13课猫的小练笔怎么写金鱼

四年级猫这一课有课后小练笔，很多小朋友呢，还不会刷到的，家长可以停留几分钟，让孩子听一听。我们先来看课文片段，发现这是一道典型的对比写法。小练笔 核心要求呢，就是先写事物的一个特点，再用上可是但是来转折，写出与之相反的另一个特点就可以了。我们通过这种反差，可以生动的刻画出事物的性格。 了解写法以后呢，我们就直接开写，以平时见的比较多的小狗为例，说他调皮吧，他确实有时候很捣蛋， 他会把垃圾桶翻得乱七八糟，或者咬住我的拖鞋藏到沙发底下，怎么叫都不理我。可是一旦我生病了，躺在床上，他就会变得格外乖巧，他会安安静静的趴在我的床边，伸出舌头舔舔我的手背，寸步不离。 是不是很简单？那我们再试着写一写人物，比如说写弟弟，说他文静吧，他有时候的确安安静静，他会坐在书桌前拼乐高一拼就是大半天，神情专注，连我叫他都听不见。 可是一到了游乐场，他就像变了个人，他在滑滑梯上尖叫着滑翔，又在沙坑里疯跑打闹，浑身上下都是土，活力的像一只小猴子。听到这里，这一刻的小练笔是不是轻松拿捏？还有哪一刻哪部分没听懂的可以评论区留言哦！

今天我们来学习猫这一课的课后习题，小练笔方法，学会了，无论写小动物还是写人都得心应手。先来看看例子， 这一段写的是一只猫，作者先写了猫老师很乖，还举了个例子，成天睡大觉。接着用了一个词语，可是一下子就转到相反的特点，贪玩、不听话。又举了一个例子，出去一天一夜不回来。 原来仿写是让先写一个特点，再用格式转到相反的特点。作者用这样的结构把这只猫的性格变得又古怪又可爱，一下子就让我们记住了。那我们就仿照例句一起来仿写。 第一步，选一个主角可以是小狗、小仓鼠、弟弟、妈妈，甚至是一支铅笔。第二步，选两个相反的特点，比如很乖、很调皮、很懒、很胆小、很勇敢。第三步，套进这个公式， 比如写小狗说他乖吧，他的确很听话，他会安安静静的趴在我脚边一动也不动，可是他一看到别的狗，就会像箭一样冲出去，任凭我怎么喊，他也不回来。 好方法，学会了，现在轮到你自己动手试一试吧！老师给你个题目，写一写弟弟，他有两个相反的特点，勤快和爱偷懒。 老师给大家一个小提示，写他勤快的时候可以举例，比如主动扫地、擦桌子、帮妈妈提东西等等再用。可是转到爱偷懒，比如一让他写作业，他就趴在桌子上不动，任凭妈妈怎么喊，他都不起来。快来试一试吧！

二零二六年人教版四年级下册语文仿写第四单元第十三课猫课后小练笔仿写例句十二篇 小练笔读一读，体会这段话的表达特点，再照样子写一写。说他老实吧，他的确有时候很乖，他会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。 可是他决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，他也不肯回来。 一、仿写思路要写好这篇小练笔，核心在于破解老舍先生笔下的性格反差法。 一、找准矛盾点，先找一个动物的常态性格，如老师胆小高傲，用说他某某吧，他的确有时候很乖。引出描写他安静乖巧的一面。 二、制造反转点，再用转折词，可是引出他另一个截然相反的性格，如贪婪、勇敢、护食。描写他调皮专注的一面。 三、填充细节，在两个状态下分别加入动作描写，找、啪、烤、烘和神态描写，无忧无虑，摒息凝视，让画面火起来。 二、写作点拨针对会写的常见动物，这里有专属写作点拨，帮你抓住每种动物的习性特征，写出新意。猫科类，移黄花猫重点描写贪睡与追蝶的对比。 安静时描写晒太阳眯眼。反转时描写纵深一跃。二、三花猫重点描写温顺与捕猎的对比。 安静时描写蹭腿撒娇。反转时描写守株待兔抓虫子。犬科类三、棕色卷毛泰迪重点描写乖巧与热情的对比。 安静时描写窝在脚边。反转时描写冲出门迎客。四、金毛狗重点描写懂事与粘人的对比。 等待时描写趴手门口见到主人时描写扑怀撒娇兔子禽触类舞小白兔重点描写胆小与贪吃的对比， 缩在笼子里是胆小，溜出笼子啃草是不顾一切。六、大公鸡重点描写高傲打鸣与低头啄食的对比， 昂首挺胸是威风，凑过去啄米粒是滑鸡。七、鸡妈妈重点描写护崽的双重性， 对小鸡是温柔喂食，对入侵者是张赤大叫，从温柔变勇猛。八、小鸭子重点描写跟对与细水的对比， 平时跟在妈妈身后，下水后就变成了游泳健将与水族动物类。九、小金鱼重点描写慵懒与争抢的对比， 平时慢悠悠吐泡泡，看到鱼食时就争先恐后。十、动物园鸵鸟重点描写慢吞吞与奔跑的对比， 平时走路慢悠悠，受惊时瞬间迈开长腿。十一、大熊猫重点描写憨厚与贪吃的对比， 吃竹子时慢悠悠，发现苹果时飞奔抢夺，突出吃货本色。避坑指南 不要写成流水账，不要只写他很乖，然后他去玩了，要加入形容词，如无忧无虑， 秉心凝视，任平也转折要自然，可是这个词是灵魂，一定要用对它连接着动物的两面性。 四年级下册猫房写练习一、黄花猫说它慵懒吧，它的确有时候很乖， 他会全在洒满阳光的窗台上，团成个毛茸茸的球，安安静静的晒着太阳，连眼皮都不愿抬一下。 可是他要是听见窗外有蝴蝶飞舞，就会猛的支起耳朵，纵身跳上窗台，追着蝴蝶跑上大半天，任凭谁喊他回家，他也不肯回头。 二三花猫说他温顺吧，他的确有时候很乖，他会轻轻蹭着主人的手背，发出呼噜呼噜的声响，乖乖趴在腿边任人抚摸。 可是他要是盯上墙角的小虫子，就会弓起身子捏手捏脚的靠近，一连手上大半天，非要把那只虫子逮到手才肯罢休。 三、棕色卷毛的泰迪狗说他安静吧，他的确有时候很乖， 主人在家时，它就乖乖趴在脚边盯着作业本，安安静静的趴着，连大气都不喘一口。 可是一旦听到门外有脚步声，就会立刻竖起耳朵撒腿冲出门去，任凭主人怎么拉车，它也要先冲过去打个招呼才肯罢休。 似红眼睛浑身雪白的兔子说他胆小吧。他的确有时候很乖，他会缩在笼子的角落，啃着胡萝卜，安安静静的待着，连一点风吹草动都吓得缩成一团。 可是要是发现笼子外有鲜嫩的青草，就会悄悄溜出笼子，低头大口啃食，任凭谁轻轻靠近，他也只顾着埋头吃草，不肯跑开。 五大公鸡说他高傲吧，他的确有时候很乖，清晨天刚蒙蒙亮，他就昂首站在墙头上，扯开嗓子打鸣，声音洪亮的传遍整个院子。 可是要是遇上院子里洒落的米粒，他就会悄悄夺着布凑过去，低头着使米粒，任凭小鸡凑过来抢时，他也只顾着吃，不肯抬头驱赶。 六鸡妈妈说它护崽吧，它的确有时候很温柔，它会领着小鸡们在草地上散步，低头捉起小虫子再喂给小鸡，耐心的教它们找食吃，温柔的不像话。 可是一旦有陌生的猫狗靠近，他就立刻张开翅膀，弓起身子，对着入侵者哥哥大叫，任凭对方怎么逼近，他也绝不退缩。 七、小鸭子说他胆小吧，他的确有时候很乖，他会乖乖跟在鸭妈妈身后，一步不离的在池塘边晃悠，连水里的小鱼都不敢去招惹。 可是要是发现水里漂浮的浮萍，就会一头扎进水里，扑腾着翅膀游来游去，任凭同伴怎么呼唤，他也要游遍整片水面才肯上岸。 八小金鱼说它活泼吧，它的确有时候很乖，它会慢悠悠的在鱼缸角落游着，偶尔吐个泡泡，安安静静的待着，连水草都懒得碰一下。 可是一旦有人往鱼缸里撒鱼时，他就立刻甩着尾巴冲过去，争着抢着吃起鱼食。任凭其他金鱼怎么争抢，他也要把鱼食吃干净才肯停。九金毛狗 说他热情吧，他的确有时候很乖，主人出门时，他就乖乖趴在门口，安安静静的等着，不吵不闹，连尾巴都轻轻摇着。 可是主人一回家，他就猛的扑上去，围着主人转来转去，舌头舔着主人的手，任凭主人怎么推开他，他也要粘在主人身边撒娇 食。动物园里的鸵鸟说它迟钝吧，它的确有时候很乖， 饲养员喂食时，它就慢悠悠的低下头啄食，安安静静的待在围栏里，连旁边的游客都懒得看一眼。 可是要是有飞鸟掠过头顶，它就突然迈开长腿跑起来，速度快的惊人，任凭饲养员怎么呼喊，它也要跑出好远才肯停下。 十一动物园里病焉焉的老虎说它威猛吧，它的确有时候很蔫， 他趴在树荫下的笼子里，耷拉着脑袋，连眼皮都不愿抬，任凭游客怎么拍照呼喊，他也只是动都不动一下。 可是一旦饲养员端来新鲜的肉，他就猛的抬起头，猛的扑上去大口啃食，连旁边的同伴都懒得理会，非要把肉吃个精光才肯罢休。 十二大熊猫说它憨厚吧，它的确有时候很乖，它会坐在竹林里，慢悠悠的啃着竹子，一口一口细细嚼着，安安静静的待着，连旁边的小熊猫都懒得搭理。 可是要是发现园子里的苹果，他就立刻起身跑过去，抱着苹果大口啃起来，任凭饲养员怎么提醒，他也要把苹果吃干净才肯去睡觉。 同学们，你学会了吗？欢迎在评论区分享你的小练笔哦！

说他老实吧，他的确有时候很乖，他会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。可是他决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，他也不肯回来。 防邪势力说他胆小吧，他的确很任性，家里来客人时，他总会躲进房间里，任凭怎么呼唤，他也不肯出来。可是当我遇到危险时，他就会第一个冲出来保护我。 等会等会等会。

国画课鲸鱼一、让儿童认识鲸鱼的外形特征，了解鲸鱼的身体结构。二、培养手部精细动作与手眼协调能力，在笔墨运用中锻炼控笔能力。 三、培养儿童耐心、细心、专注的学习品质。

三步，带你把一句诗变成一幅画。私下第一课，古诗词三首。这道课后习题考试经常会考到让我们读识句，说说眼前浮现了怎样的情景。那解析思路呢，可以按照以下三步法来， 第一步抓关键词，第二步加细节，第三步连画面。宋老师呢，就以儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻这句诗为例，带大家用这个方法写写看。 首先第一步抓关键词，我们先找出诗句中的人物和事物等关键信息，搭好画面的骨架。那这句诗里的关键词啊，是有儿童，还有呢？黄蝶，还有菜花。 好，那抓住这几个词了呀，画面的主要内容就有了。这句诗呢，是说儿童在快速的奔跑着，追捕黄蝴蝶，可蝴蝶呢，飞进油菜花丛中，怎么也找不到了。 整句诗意，我们明确了。接下来第二步加细节。只有关键词理解意思还不够，我们还要加上一些修饰性的词语，例如颜色、动作、神态和心情等等，让画面感更加强。那我们先来看先加形容词， 比如说儿童，我们可以说是什么呀？我们可以说是可爱的儿童，活泼的儿童都可以。黄蝶呢，我们可以说是美丽的，漂亮的都可以。那菜花让你看油菜花呢，是这种黄乎乎的，金灿灿的，我们就用一个词来形容，金灿灿。 好，接下来加状态。那儿童他是怎样追的呢？哦，这里是疾走追，疾走的意思啊，就是快速的奔跑，那我们这里啊，执意就可以了。 那我们在这里呢，也给蝴蝶加一个状态。那你想想啊，这个蝴蝶呀，知道后面有人追它，所以它这个时候怎么样呀？躲躲闪闪对不对？哎，那我们这里呢，可以加个女人，可以说蝴蝶呀，扇动着翅膀东躲躲西藏藏，忽高忽低的飞。那我们把这些呢，都写上去， 好，再看下一句，飞入菜花无处寻。这个小蝴蝶啊，很机灵，一看这小孩一直在后面紧追不舍，所以干脆一下子飞入了金黄色的菜花丛中躲避。那这里呢，我们直接说飞入比较直白，我们可以用一个字眼叫做钻，说他钻进了油菜花丛中， 画面感是不是就出来啦？好黄色的菜花，黄色的蝴蝶，孩子一时花了眼，这下可就难分辨蝴蝶到底在哪了。所以我们可以想象一下孩子此刻的状态，可能是瞪大眼睛仔细找，东张西望的找，心里可能还有点着急，有点失望。那这里呢，我们可以用一个排比， 一会一会一会来体现孩子当时的样子。那我们可以说，孩子一会扒开菜花仔细找，一会踮起脚尖四处望，一会又皱着眉头认真看。 最后结果呢？无处寻，怎么也找不到那只蝴蝶藏在哪里了。好，这里直接直译就可以了。那么最后第三步，我们把以上的所有的内容呢，连起来，这个小练笔就完成了，那我们来试试看。 田野里，一个活泼可爱的儿童正在飞快的奔跑着，追赶一只美丽的黄蝴蝶。 蝴蝶扇动着翅膀，东躲躲，西藏藏，忽高忽低的飞舞着，眼看就要抓住了，突然蝴蝶一下子就钻进了金灿灿的油菜花里， 孩子急忙跟了过去，一会扒开菜花仔细找，一会踮起脚尖四处望，一会皱着眉头认真看，却怎么也找不到那只蝴蝶藏在哪里了。

三下第三课，荷花课后有一个小练笔，第二段写出了荷花不同的样子，仿照着写一种你喜欢的植物。好，我们先来分析一下这一段它在描写荷花的时候是运用了什么样的写法， 你看这个地方呢，有的，有的有的，这很明显是运用了排比的修辞手法，写出了荷花不同的生长状态。另外呢，这个段落他还用了一个词语是貌，这是一个动词，这个动词呢，就是非常能够让读者感受到荷花旺盛的生命力。 好，那我们分析完了，他呢就是从修辞手法和动词这两个角度来进行描写的，所以呢，我们在仿写的时候，也可以从这两个角度来进行仿写。 你可以写的植物有很多，桃花，桂花、水仙花、迎春花等等都可以。小鱼老师呢，就以桂花为例来教大家进行仿写。我们可以这样来写， 桂花已经开了不少了，绿叶挨挨挤挤的，像一把把撑开的绿伞，金黄的桂花在这些绿伞之间冒了出来， 有的才展开两三片花瓣，像害羞的小姑娘弹出小脑袋。有的花瓣全展开了，露出了嫩黄的花蕊，像在和蜜蜂打招呼。有的还是花骨朵，看起来圆滚滚的，像一颗颗饱满的小金豆，你学会了吗？

同学们，班上七单元二十一课，大自然的声音课后小练笔要求，怎样用机灵的词句写美妙的声音？是不是有点不知道从哪下手？ 今天老师教你们一套超简单的方法，三步就能搞定，听完马上就可以动笔。第一步，选好写作对象， 咱也不用绞尽脑汁去想新奇的内容，从身边的事物里挑就行。可以写大自然的声音，比如雨滴滴答落，小溪哗哗流，风儿呼呼吹，小鸟唧唧唱。也可以写生活中的声音，比如 厨房里锅碗瓢盆的碰撞声，校园里的读书声、欢笑声，家里爸妈的聊天声。还能锁定一个特殊的场景，像雨天的滴答声， 夏夜的重鸣声，节日里的鞭炮声，这些都是超棒的写作素材。接着第二步， 抓准描写的技巧，选好对象后，挑三到四种最有代表性的声音，给他们配上拟声词，再加上一点动作描写或者是修辞手法，声音立马就会变鲜活。 比如写鸟叫，别只写鸟在叫。要写叽叽叽，燕子略过房檐。写厨房，别只写菜刀在切菜要写当当当，菜刀在菜板上跳起踢踏舞。第三步，搭好文章结构，记住一定要用总分或者是总分走的结构 开头呀，先写一句关键句，也就是总体句，把你要写的核心内容点出来，咱呀看书上两个例子，第一个关键句是鸟儿，是大自然的歌手，围绕这个总体句，咱就可以写不同鸟儿的叫声。比如 叽叽叽，燕子掠过房檐，把远行归来的故事讲给墙角的小花听。喳喳喳，麻雀落在窗台，和早起的小朋友分享枝头的新鲜事。 不姑不姑不姑鸟飞过田野，提醒农民伯伯，播种的时间到了。这样一写，是不是像听了一首欢快的歌？再看第二个关键句是，厨房是一个音乐厅！那咱可以这样写，哗哗哗水龙头最先奏响乐曲， 给蔬菜洗了个清爽的澡。当当当！菜刀在菜板上跳起欢乐的踢踏舞，把胡萝卜切成圆圆的小硬币。 呼呼呼煤气灶燃起蓝色的火焰，油烟机立刻嗡嗡嗡赶来伴奏。扑通扑通！ 切好的食材跳进烧热的油锅，一场热闹的厨房音乐会正式开场了！你看是不是特别简单？选对象加技巧搭结构，三步就能写出精彩的小练笔，赶紧试试吧！