五年级下册第三单元基础训练小蓝卷

哪有那么多的天赋异样，那些优秀的人都曾和你一样，默默地翻山越岭，很久之后回头再看，你终会发现，所有成功都没有捷径，唯有坚持努力，才有赢的可能。哪有那么多的天赋异样？

五年级下册第三单元非常特殊，汉字的综合学习，很多同学看到这个主题就直接蒙了，考试到底考什么呀？难道考汉字书写，考歇后语造字法吗？ 你要是三单元没学明白，跟着我把这个单元的考点整个再复习一遍。视频有点长，可以先收藏起来。三单元开篇，我们要先记住两个之一，汉字是世界上使用人口最多的文字之一。然 然后课本分成两大部分，汉字真有趣和我爱你汉字。在汉字真有趣中，第一个知识点收集资料的方法主要有三种，一、查找图书。二、网络搜索。三、请教别人。 在查找图书的时候呢，我们要按类别找书，要会借助书名、目录、内容简介来判断。网络搜索时，我们要能够查找关键词，尽量把关键词写准确，写详细。 在阅读材料中啊，这五个谐音的歇后语我们必须会背，会写。注意，括号里的字是原来的字意，括号外的才是谐音的字意。生活中有很多这样的歇后语，比如说孔夫子搬家净世书反穿皮袄装羊。 有趣的形声字这一篇呢，很重要，我们要知道，形声字是由形符和生符两部分组成，它是由象形字演变而来的。形声字的造字方式主要有两种，一种是在象形字的基础上添加生符，像星星的星，凤凰的凤。 另一种呢，是在象形字的基础上添加形符，比如鼠和季、星凤季四个象形字我们也要能认得出来。在我爱你汉字这个部分当中， 出现了三幅作品，分别是剪纸、印章和扇面。我们要会区分，考试容易出选择题，下面这个活动建议是要求写一份有关汉字的调查报告。首先呢，要收集资料，除了咱们生活当中的观察之外啊，课文中还给出了五份资料，其中最重要的就是汉字字体的演变过程， 甲筋壮丽、铠草形，你先把这个顺序记准，然后要知道甲骨文就是刻在龟甲或者兽骨上的文字，是我们目前所能见到的最早的成熟文字，主要在上周时期使用，它的特点是线条较细， 经文也是在上周时候使用，但他因为是刻在铜器上的，所以线条比较粗。小传呢，是由秦国的文字发展而来，是我国最早的统一文字。他的线条圆转，粗细一致，现在在书法作品和印章上使用的比较多。立书形成于战国时期，通行于两汉。 他的字形特点是线条已经改为直笔或者方笔了。立书中汉字的横、竖、撇、捺、点这些基本笔画已经形成，是汉字发展史上的分水岭。 楷书呢，诞生于魏晋时期，进入南北朝之后，字形方正，笔画规整的楷书就成为占主导地位的字体，一直通行至今。 考试的时候会让我们分辨字体，然后排先后顺序。如果像简笔画一样啊，线条细的就是甲骨文，线条粗的就是筋纹。那如果字形和现在的已经有些相似，但是它的线条比较圆转，粗细一致，那就是小转。 如果他的字体有棱有角，方方扁扁，就是立书。楷书最好认了，跟现代的字差不多。后面讲到甲骨文的发现，我们记住一八九九年清朝王亦荣这两个点，书中出现的几个甲骨文，我们也一定要记住， 在书法欣赏这个部分，课本里三幅作品都是千字文，我们要把作品和朝代作者对上号， 如果卷子考的难一点啊，他还可能会出其他书法家的作品。那我们就要分清楚楷书、草书和行草的区别。楷书最好认笔画工整，横平竖直。草书笔画简省，很难认出来是什么字， 限于两者之间的呢，就是行草。最后一部分是研究报告的写法。研究报告呢，有四个组成部分，第一问题的提出。第二研究方法。第三资料整理。第四研究结论。那在写研究报告的时候，我们要注意以下几点，研究报告的标题要体现研究的主要内容。第一部分 问题的提出，详细描述一下自己想研究什么问题，为什么要研究它。第二部分研究方法，把你要用到的研究方法罗列出来就可以。第三部分，资料整理，就是把筛选梳理之后的资料按类别列出来。 第四部分研究结论，就是写一写你经过分析之后得到的结论。三单元考试的时候，你还会遇到这一类题，说智能产品已经悄悄地颠覆了我们的生活，颠覆了我们传统的书写习惯， 人们能够很轻松的打字。于是有人就认为在这个现代化时代，不需要再勤写字练字了。你同意这个观点吗？请写一写你的理由。这个题型三单元必考，而且分值一般在三四分， 不擅长表达的同学很难答完整他的答题思路，我下个视频详细讲，五年级同学一定要来听一听。

全书唯一没有课文的单元，却是期中期末考试综合性学习题的重灾区，这就是第三单元，没有课文不等于没有考点，隐形考点反而更难复习。记住这个单元，期中期末必考！来，翻开书，拿起笔，准备记笔记。 第一个考点是整张试卷中最高频的考点就是汉字字体的演变，课本四十八页，划重点，演变顺序必须记到骨子里。考试一般会以选择题或者是排序题的形式出现，记住汉字字体的演变顺序，甲骨文、经文、小传、历书、楷书， 如果怕记错，你就记住这个口诀，假金赚利凯，从繁到简来好。另外呢，每种字体对应的写法特点你要熟悉，考试会给你一个字的五种字体打乱顺序，让你按照演变过程来排序。 第二个考点谐音歇后语，课本翻到四十五页，把这五句歇后语圈起来，外省打灯笼照旧，梁山坡的军师无用，四月的冰河开冻了，咸菜烧豆腐，有盐在先， 隔着门缝吹喇叭，名声在外，这五句必须会背，会默、会运用。考试呢，一般会考你选择或者是默写运用的填空题。 第三个考点，猜字谜。课本四十四页，这七则字谜当中，前四则是文字谜，第五第六则是话谜，第七则呢是故事谜。 考试呢，也会出现类似的字谜，一般呢是以选择题的形式出现，也可能会出现升级版的字谜。让你看图猜成语，从字猜到词。这个呢，就需要我们根据出题的形式，灵活运用加字法、减字法、组合法、象形法、会议法等等常用方法来猜了， 很多小朋友呢，都是猜字猜词的高手，宋老师这里呢，就不再赘述了，不会的可以网上搜搜具体的方法。好。第四个考点，行生字 课本四十六页，重点理解，象形字、指示字、会议字、形生字是汉字的四种造字法，而形生字呢，是汉字里最常见的造字法，占了汉字百分之八十以上。 考法呢，常常有两种题型，一是选择题，让你判断下面全是形生字的是哪一项。 二是填空题，让你拆分形生字，让你指出形旁和声旁，记住核心规律，形旁表意，声旁表音，也就是说呢，形旁呢，一般表示字的意义，而声旁呢，一般表示字的读音。 一般呢，左边或者是上边的偏旁，告诉你这个字和什么有关，这就是行旁。右边或者下面的部分呢，告诉你这个字读什么，那这个呢，就是声旁。好。第五个考点，文化常识，同样呢，会以选择或者填空的形式出题，重点记住以下内容， 四十二页，汉字是世界上最古老的文字之一，是世界上使用人口最多的文字之一。四十九页，第一个发现甲骨文的人是清代的王懿荣。 五十页，这三幅楷书、草书、行书作品所对应的作者，以及他们作品的特点。要知道， 第一幅呢，是南朝志永的楷书，字体方正，笔画平直，端庄雄伟。第二幅呢，是唐代槐树的草书，结构节省，笔画连绵，飞动自然。 第三幅呢，是明代文征明的情草，行云流水，舒展有型，挥洒自如。好。第六个考点呢，就是会写研究报告，考试呢，不会考你大作文，但是呢，会出现在阅读理解题目当中，一般会以表格的形式让你来补充完整研究报告的内容。 记住，研究报告一般分成四个部分，问题的提出、研究方法、资料整理和研究结论。 问题的提出呢，说明研究背景和目的。为什么要研究这个问题，研究方法呢？一般包含搜集文字资料、访谈或者是问卷调查等等。那资料整理呢？就是先对调查到的资料来进行分类整理，再用文字 图表、分类列举等方式来呈现你这个研究的结果或者是数据。最后呢，研究结论就是对你研究的内容进行总结概括，得出结论。

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五年级下册第三单元考试的核心重点首先来看到第一，综合性的学习，遨游汉字王国，这里呢，我们只需要了解 汉字是世界上最古老的文字，还有是世界上使用人口最多的文字之一就可以了，汉字真有趣，这一页我们要重点掌握搜集资料的方法，第一查找图书，第二网络搜索，第三请教别人。其中网络搜索我们要注意关键词很重要， 这是搜集资料的三种方法啊，重点掌握。比如我们在网上搜集有关汉字的资料，解锁时最重要的一项呢，就是解锁的关键词， 阅读材料。字谜七则，一到四是文字谜，五六是话谜，第七呢是故事谜。那这里呢，我们的考察形式就是让我们去猜字谜，字谜呢，有哎，这种考的最多的呢是文字谜， 看一下，除了文字谜之外呢，还有画谜，你看这是文字谜对吧？文字谜有的时候呢，会直接给我们一则字谜，让我们去猜，但是有的时候呢，他会让我们去选择啊，选择的难度呢，就比让我们去猜的难度呢要低一些。然后呢，就是看图猜成语啊，这也是画谜，看到吗？ 比如说这个，呃，丢三落四迫在眉睫，一举两得，口是心非，问你，哎，哪一个是错误的，错误的呢是 a， 因为这个 是颠三倒四，不是丢三落四，对不对啊？像这种的题，还有看图猜成语啊，这就是我们字谜它的考察形式。 课本的第四十五页，我们要重点掌握有意思的谐音，这个谐音歇后语呢，我们要能够背诵，能够默写，并且知道它的含义。那除此之外呢，还有课外拓展的谐音歇后语啊，这个要去这个了解，那考试的时候呢，就是第一种题型，就是给我们歇后语的运用，让我们去选择哪一个运用不恰当， 你看或者说哪一个运用恰当，对不对？还有呢就是让我们去补充默写，然后呢给我们情境，让我们去选择填空这个地方，下边就是考的理解。 第四，琵琶和琵琶，那这个地方呢，就是考的是同音词，比如说第一题下列句子中家里同音词运用不恰当的是哪一个对吧？花一整天的功夫，这个功夫是时间，中国功夫应该是这个功夫，还有同音字，对吧？还有这个 比如说上联是二三四五，就是缺一，下联是六七八九十缺六七八九就缺十缺一少十，对不对？横批南北就是没有东西，所以这个地方他要表示表达的意思呢是缺一少十没东西，家境非常的贫寒。然后呢就是让我们去做这种同音词的题哈，还有就是 就是考的最容易考到的呢，就是店铺的这个成语，改为正确的哈，就是一定会考到的一道题。 还有就是发表自己的看法，比如说妈妈说这些广告商为了夺人眼球，乱改词语，无端的造一个词语出来，我不喜欢。爸爸说你也太严肃了吧，我觉得挺好的，这不叫错别字，是巧妙利用谐音，属于广告创意。要让你去发表自己的看法，你可以赞同，你就说它的好处啊，你可以，呃，就是你可以 赞同这种观点，就说他的好处，你不赞同的话就说他的坏处就可以了。接下来看到有趣的形声字，有趣的形声字，我们要重点掌握啊。这个看到这幅图，你要知道是哪一个字啊，这是第一个重点。第二，他的考察形式，就让我们去区分哪些是形声字。形旁表含义，声旁表读音，比如说沪 提手旁互，右边是读音对不对？这个顶右边是叶子边，然后丁是它的读音，烂火字旁，然后兰柄火字旁柄断，金字旁断，这个就是形声字啊，这个是第一种。第二呢就是让我们去理解这个字的一个含义，还有你看这个字和什么有关，就是它的形旁。 还有下边让我们去呃，选择汉字，说一说对这个字义的理解，比如说愧树心旁，鬼就是心中有鬼，坏事做多了，心中必然有鬼，可见做人要坦坦荡荡，要无愧于心啊。这种题型还有就是给我们一个字，说一说你仿佛看到了什么样的画面，这是我们的行生字，它的考察形式。 接下来看到我爱你，汉字，我爱你，汉字。我们要分清楚，这个是剪纸，这是印章，这是扇面。然后我们还要知道扇面呢，是从右往左读来看到考试的题型，园博园花卉厅大门上方要挂上写有春色满园四个字的匾额，那哪个是匾额呢？这个是匾额，这是印章，这是剪纸，这是扇面。 第二题，下列关于汉字不同艺术形式的表描述不正确一项答案是 b 啊，扇面呢，是从右往左读， 心会者安，对吧？一呢是印章，使用的字体多为转体。这一句话呢，在我们课本的第四十九页印章中仍然较多的使用这种字体，这种字体呢就是转体啊，这是我们的这道题。然后接下来 看到后边这个是一定要掌握的重中之重，汉字字体的演变，首先我们要掌握它的演变的顺序是甲骨文、经文、小传、麾书，这是第一个重点，第二个重点，我们要知道他们的这个 字体有什么艺术特点，比如说甲骨文，它的线条比较纤细，经文呢，线条粗壮。小传呢，是战国时期的秦国文字发展而来的，成为我国最早的统一的文字。它结构稳定，线条圆转，粗细基本一致。 然后立书呢，将圆转的线条改为直笔或方笔，成为汉字发展史上的分水岭。魏晋时期有了楷书，楷书呢，字形方正，笔画规整平直，我们要了解它的一个，嗯，就是它的一个汉字的特点，它会考到什么题型呢？比如说 d， 这个汉字字体演变进了甲骨文、经文、小传、立书、楷书，这个顺序就错了，对不对？那还要呢，我们要认识这些，就是看到这幅图，你要知道他是什么字体，他常考的形式呢？是这个样子的。我们来看到你看字体为小传的是哪个，哎，是不是这个印章？ 还有这个，你看下列对正字的演变过程排序正确的一项，要让我们去认识这个字体是什么字体，然后去进行排序。还有你看这个甲骨文是什么字，这个是什么字，这个是什么字，对不对？好，就这样的题。还有这边让我们去给这个呃它的一个顺序排序哈，这是我们的 呃，汉字自己的演变，常考的几种题型啊，就是。然后接下来看到四十九页，四十九页要重点掌握的就是这四个甲骨文的字，我们来看到这道题下面三幅图画所表示的字分别是什么？这是丙，这是北，这是并，对吧？这是侧，这是一个非常重要的考点。接下来看到书法欣赏， 书法欣赏我们要重点掌握的就是首先你要认识这幅书法作品是谁的，对吧？这是智永的楷书，槐树的草书，文征明的行草。然后呢，这个楷书有什么特点？草书有什么特点？行草有什么艺术特点？要重点掌握。 然后他常考的题型是这个样子的，看一下，首先让你去啊，这是第一种题型，给你几幅书法作品，让你去判断哪一幅作品，比如说是唐代书法家槐树的。然后第二发表自己的看法，有人认为现在已经进入互联网时代，不再需要练习写字了，对此你有什么看法？还有就是啊，你看这边 属于楷书的是哪一幅图，让你去就是去赏析这些作品，你最喜欢哪一幅图，然后原因是什么？那就是说它的这个艺术特点，如果你喜欢楷书，那就是因为它形体方正，笔画平直，端庄雄伟。如果你说你喜欢草书，就是结构节省，笔画连绵飞动自然，对吧？好 看。第四，欣赏书法，这是什么字体？这什么字体？这什么字体，你最喜欢哪一种字体？原因是什么？还有就是我能写出我国两位著名书法家的名字，这个地方呢，就是拓展的题书圣二王楷书四大家、研经流古出唐四大家，对吧？还有颂四大家等等啊，这个是我们的，呃，就是书法欣赏的重点内容。接下来看到第四，这 国家通用语言文字法的必要，那这里呢，我们了解它的必要就可以了，有利于语言文字的社会应用，有利于各民族之间的交往，有利于促进民族团结，维护国家的统一。这个地方呢，他会考到一个选择题，他问你哪一个说法不正确？接下来看到关于理性的历史研 历史和现状的研究报告。那首先第一个考点，我们要知道他的研究报告的组成部分，第一是问题的提出，第二是研究方法，第三呢是资料整理，资料整理呢是适情况而定，不是每篇报告都要有。最后呢是研究结论啊，第一个就是我们要掌握研究报告的组成部分， 非常的重要问题的提出研究方法，资料整理研究结论。然后第二个呢是注意事项，研究报告的标题要体现研究的主要内容。然后呢写出研究目的，写清楚研究方法。最后 研究方法有哪些呢？有查找书籍和刊，询问身边的人其他方法。然后第四步呢是把搜集到的资料整理出来。第五对资料进行简要的概括和分析，这是第二个重点。第三个重点呢就是这个就是关于历史的理性名人，这个背出的名人有哪些啊？这也是一个考点。

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推荐给孩子用这套跳跳熊大单元整合卷，因为成绩好的孩子都有个共同点，就是一单元一整合复习。 a 卷知识点整理与背记，从基础的重点生字、 重点词语以及积累应用和课文知识点背记，就连语文原地的知识点都清注明了，背记知识点复习都很方便。 b 卷，把课本知识过一遍，进行逐一突破，夯实基础知识。 作业卷以勤进练考的新方式，锻炼孩子知识点运用能力，活学活用。这样过三张卷一单元，需要复习的知识点就记全了，语数英三科都有。这是一套能从开学用到期末的试卷，快期中考试了，赶紧给孩子准备起来吧！

五年级语文汉字专项卷紧扣二零二六下学期第三单元，聚焦汉字文化全维度、题型全覆盖，识字、书法、文化阅读一站式通关，趣味加硬核结合，练出语文硬实力。

五下的第三单元呢，是整册书最特殊的一个单元了，这一单元他没有课文，他是一个汉字的综合学习单元。那我把他期中期末要考到的考点全部给你们梳理出来，赶快拿出笔来，跟着勾画四十五页。这五个谐音歇后语呢，是一定要会背诵，会默写的。 四十八页汉字的演变过程分别是从甲骨文到经文，小传立书和楷书。 还有呢，要知道甲骨文它是刻在龟甲或者兽骨上的文字，是由清代的官员王一荣首先发现的。这三个字要会写，还有像楷书啊，草书行草对应的书法家以及他们作品的特点，要知道会考你选择题。 另外呢，制定国家通用语言文字的必要性是有三个五十页的，这三个有利于。 要知道最后一个呢，就是要会写一个研究报告，那研究报告呢，它是分为四个部分，第一部分呢是问题的提出，第二部分呢是研究方法， 第三部分呢是资料的整理，第四部分呢是研究结论。那问题的提出呢，也就是先要写出你为什么要研究研究的目的。第二个呢，研究方法可以是查阅刊书籍呀，或者询问身边的人。 资料的整理呢，把你搜集来的资料呢，给他挑重点整理好。最后呢，研究结论是对你整理的资料呢进行简要的总结概括。这个单元呢，这几个问题掌握好了，你考试就拿下来了。那发给你们的单元巩固练习，记得去做啊。

同学们大家好，欢迎来到木子老师的小课堂，今天木子老师给大家讲解五年级下册第三单元立体图形中的问题，我们先来一起看一下题目。下面玻璃容器底面积是八十平方厘米，不计玻璃厚度， 观察图形的变化，我们要求一个大圆球的体积和一个小圆球的体积分别是多少立方厘米。那同学们看， 图中是有三个完全一样的玻璃钢，玻璃钢当中的水的体积也是相等的，那图一当中是有一个大圆球和三个小圆球，那我们知道现在水的高度是三十八厘米， 图二当中少了一个大圆球和一个小圆球的体积，水面高度由原来的三十八下降到十八厘米。 我们根据图一和图二水面下降的这些，我们是不是就可以求出一个大圆球加一个小圆球的体积。原来的高度是三十八， 现在水面高度是十八，也就是水面下降了二十厘米，那我们就可以求出一大加一小 的体积了。同学们都知道体积等于底面积乘以高度，一个大圆球加一个小圆球的体积也就是三十八减十八，因为水面的高度下降了二十厘米，再去乘以底面积 也就是一千六百立方厘米。那我们现在求出了一个大圆球和一个小圆球的体积是一千六百立方厘米了。我们再看图三当中，图三当中一个小圆球都没有了，现在只有水的体积了。看图二图二 水的高度在十八厘米，到图三的时候，水面高度只有十二厘米了，说明水面高度下降了六厘米，那我们就可以求出两个小圆球的体积了，那也就是 十八减十二去乘以底面积，也就是八十。两个小圆球的体积是四百八十立方厘米， 那我们现在一个小圆球的体积是不就可以求出来了？一小就应该等于四百八十除以二，也就是二百四十立方厘米。 一大加一小是一千六百立方厘米，那大圆球的体积就是一千六百减去二百四十等于一千三百六十立方厘米。 同学们，第一种方法你们听懂了吗？如果没有听懂，你们看一下，木子老师再给你用第二种方法来解一下。第二种方法我们就只要求一下 图一中的体积，总体积也就是三十八乘以个八十等于三千零四十立方厘米。这三千零四十立方厘米是一个大圆球加上三个小圆球，还有水的体积。图二的体积呢， 也就是两个小圆球和水的体积，用底面积乘以高度，也就是十八乘以八十等于一千四百四十立方厘米。 图三当中只有水的体积了，也就是十二乘以八十等于九百六十立方厘米。 那同学们，你们看一下，我们根据图二和图三，是不就可以求出两个小圆球的体积，也就是一千四百四十减去九百六十等于的是两个小圆球的体积。那我们再除以二， 是不是就是一个小圆球的体积了，也就是二百四十立方厘米。我们再用图一的总体积减去图二的总体积三千零四十减去一千四百四十 等于一千六百，那一千六百立方厘米，也就是一大加一小的体积，那我们再用 一大加一小的体积，也是减去二百四十，是不是就等于一千三百六十立方厘米了？也就是把大人球的体积求出来了。 同学们，第一种方法你们喜欢还是第二种方法你们比较喜欢？记得给木子老师点赞加关注哦，下节课更精彩哦！