语文三年级下册写什么实验题做最好写

做实验，填表格，写作文三下第三单元习作。我做了一项小实验，就按照这个步骤来。前两步不难，关键就是第三步。宋老师送你一个万能的写作模板，分分钟帮你把表格变成一篇完整的作文。 首先呢，我们根据表格内容，可以采用总分总的结构，把文章分成三个部分。开头一段呢，交代你做实验的目的和实验的名称。中间皱纹四段，分别写实验的准备、实验过程、实验结果以及实验原理。 最后结尾一段，谈谈你的感受和收获。那么下面呢，我就来说一下每个部分具体的写法。首先，开头简单交代你做了什么实验，为什么想做这个实验？那么我们可以采用引用名言的方式来开头。例如， 古人说，纸上得来终觉浅，觉知此事要躬行。为了探寻鸡蛋腐水的秘密，我今天亲手做了一项小实验，也可以采用疑问式开头，例如什么 鸡蛋能在水里浮起来？我简直不敢相信自己的耳朵。为了验证这个神奇的说法，我决定亲手做一项小实验，一探究竟。 好，这两个开头呢，我都是以鸡蛋浮水这个实验为例，那你也可以把鸡蛋浮水换成任何一个实验现象，其他部分直接套用即可。开头会写了吧？好来，中间皱纹的四段要注意降略得当，重点呢，放在中间的这个实验过程上。 第一段呢，先写实验准备，这一段呢，要简洁明了，不要啰嗦，就把你表格里的实验准备的内容用一句话串起来就可以了。你可以套用这个模板。 实验前，我准备好了所有需要的材料，什么什么什么什么，万事俱备，是时候见证奇迹了。 好，这里面呢，要注意，你要把实验材料的数量也要写出来，比如说一个玻璃杯，一个生鸡蛋，一根筷子，一杯清水等等。 另外呢，不要写多余的内容，比如说我找妈妈要材料，妈妈找了半天，终于给我准备好了，这些就是流水账，我们重点要写实验本身，所以注意避雷，不要这么去写好。那么正文第二段呢，是重点段，写实验的过程，记住一个关键，按顺序写，写细节 就按照我们表格里的实验过程的步骤。然后呢，用上先接着，然后最后这种表示顺序的词语来连接步骤，再写一写你看到的现象，做的动作，还有你的心情，那就完美了。那这一段的写作思路呢？大体是这样子的， 实验开始了，我先怎么怎么样，接着怎么怎么样，然后又怎样，我目不转睛的盯着什么，期待奇迹的发生。好，那上面呢，我只是给大家提供了一个大致的思路框架， 空白处呢，还需要你来补充上具体的细节，不是一句话两句话就写完了啊，你要详细的写出实验过程中你的动作，还有实验的现象，还可以适当的加入你的心理描写，明白了吧？好，不会写的呢，可以看我前面发的小实验视频。 好，接下来呢，论文第三段写实验结果，那这一段呢，虽然是略写，但是也要写清楚实验的最终结果和你当时的心情，例如一秒，两秒，三秒，正当我想要放弃的时候，神奇的事情发生了。啊，什么事你要写一下？ 我激动的跳了起来，好，那接下来呢？论文第四段写实验原理。那你可以查资料啊，或者问大人呢啊，然后整理好思路以后，简单表述一下原理即可。这部分呢，也是略写，例如爸爸告诉我原来怎么怎么样 好，或者说我通过查找资料了解到之所以会产生这个现象是因为什么什么好。那么最后结尾呢，再来谈一谈你的感受和收获。你可以写 这个实验，让我深切体会到科学并非遥不可及，它就在生活细微处，今后我定会带着这份发现去探寻更多的科学宝藏。或者呢，是 通过这次实验，我明白了，原来科学就在我们身边，只要我们敢于动手，仔细观察，就能发现更多奇妙的秘密。那也可以这样写。 这次小实验真有趣，它不仅让我感受到了科学的魅力，还让我明白了纸上得来终觉浅，觉知此事要躬行的道理，只有亲手试一试，才能得到真正的答案。 当然呢，你也可以简单一两句话与读者互动结尾，例如，怎么样，这个小实验是不是很有趣，你也赶紧动手来试一试，相信你也会有惊喜的发现。

你记住，这个万能模板肯定让刘占老师眼前一亮。 好，同学们，我们来看一下第四单元，我做了一项小实验，这个作文怎么写？其实呢，也不难啊，我们开头啊，就写清实验准备就可以。 有同学会问老师，这实验准备到底怎么写？其实我们就写三个部分，先提问是否见过某种现象，然后引出实验名称， 再加上实验准备就可以。我们来看，你见过火山喷发的壮丽景象吗？今天啊，我就做了一个名叫火山爆发的小实验。根据实验的需要，我准备了以下材料，火山模具、 清水、小苏打醋、红墨水、洗洁精、筷子和盆子。你看开头是不是就写出来了？那中间部分我们要写什么？中间部分我们重点是要写我们的实验过程， 其实呢，分为三个部分，一个是实验开端，一个是实验变化，一个是实验结果。当然，我这里要提醒一下，咱要把这个实验过程写好，一定记住，咱可以加一些顺序词，数量词。可以呢，让我们的表述更加的精准，更加的清晰。 再一个呢，就在描写现象的时候，可以加一些修辞，更生动，更形象。再一个呢，一定要加入一些自己的心情，自己的思考，体现这个实验的主体，也就是咱自己好不好？了解了这些，我们开始写。首先先写实验开端怎么写？好，开始实验 老师先把模具放在小脸盆的正中间，接着呀，倒入雪白的小苏打粉，苏打粉很快的沉入了水底，平静了下来。你看，实验开端写完了，那接下来重头戏就是实验的变化， 这个怎么写呢？我们来看。然后老师又挤入了三四滴洗洁精和红墨水，用筷子呀轻轻的这样搅拌了几下，霎时间水就变成了艳丽的红 红色，像是花园里的月季花一样鲜红。你看这里，我要写实验现象了，是不是用了一个比喻的修辞，对吧？让我们这个实验现象更加的生动形象， 让读者呢能更容易的 get 到我们的现象到底怎么回事。然后同学们都目不转睛的盯着屏幕，双手紧握着，期待着火山爆发的那一刻， 可是半天过去了，水还是没有一点变化，难道我们遇到的是死火山吗？我有些失望的想，你看这里我加入了什么？加入了我的心情反应和思考是不是？那这个时候老师安慰大家说，别着急，关键时刻马上就要到了，你看这是什么？这是我们写实验的变化， 然后我们来写什么？我们来写实验的结果。最后啊，老师小心翼翼的往瓶子里倒入了什么？倒入了醋。 屏幕前的同学们屏息凝视，心也提到了嗓子眼，你看还是心情，是不是醋倒入瓶子后啊，红色的泡沫立刻冒了出来，本来只是一点泡沫，之后啊，不断疯涨，才过了几秒就从杯口汹涌溢出， 流到盆里，简直和喷涌的火山啊，一模一样。同学们开心的在评论区里面欢呼起来，你看这样一写，是不是咱们这个实验的过程写的非常的生动形象，不过还没完，在结尾的时候，我们要总结实验收获，这个怎么来总结呢？其实也分三步，先提问原理， 在揭秘原理在分享自己的心得。你看，我激动极了，一直盯着爆发的火山，怎么看也看不够。冷静下来，我不禁想，为什么醋能让火山喷发呢？老师为我们揭晓了其中的奥秘。小苏打，加醋啊，会产生许多二氧化碳气体， 导致火山喷发。以后啊，我也要在实际生活当中细心观察，多多实践，探索更多的科学奥秘。你看，这样下来的话， 我做了一项小实验，是不是写的非常的生动形象又具体准确。你看，这样下来，你的作文肯定没问题。关注三婶，不迷路，语文肯定高分数！

三下第三单元，我做了一个小实验，怎么写才能抓人眼球，让老师一看就表扬你呢？梁老师，三个方法让你普通的作文变得神采飞扬，有趣又吸引人。 来，举个例子啊，咱们就写盐水浮蛋实验。首先在标题上就要摒弃普通的。我做了一个小实验，可以呢，用人称来代替标题，比如鸡蛋起床了， 鸡蛋学会了游泳，也可以给这个鸡蛋起个外号叫咸蛋超人。这类题目呢，往往能让老师眼前一亮。接下来就是开头，我们用设置悬念的方法来写，你见过咸蛋超人吗？ 今天，在我的秘密实验室，我制造了一颗没有披风，却能在水中傲然挺立的咸蛋超人。 中间第二段写实验的材料。都说高级的实验往往只需要简单的材料，本次实验材料，一枚生鸡蛋，一杯清水，一根筷子，一袋食盐。 接下来来写实验过程。我们用先接着，然后最后这类顺序词来串联。我先将鸡蛋小心翼翼的放到杯底，扑通一声，鸡蛋一头扎进了水底，像一个小懒虫一样静静地躺着不动了。 别急，接下来就是见证奇迹的时刻。我往杯子里倒入了一些盐，瞬间，盐粒如同雪花一样飘在杯底。 我迅速拿起筷子搅拌，水开始打旋，盐加速溶解，鸡蛋跟着筷子的节奏，腾空跳起了圆圈舞。哈哈，别是被我晃晕了吧。 接着加入一些波折，让你的实验情节不那么顺利。浮浮浮， 我停止搅拌，目不转睛盯着鸡蛋，期待奇迹的发生。可鸡蛋好像跳累了，又慢慢躺回了杯底，丝毫没有浮起来的迹象。 这鸡蛋有点不听话呀！我有点急了，接连往杯子里倒食盐，一边加一边搅拌，水变得越来越浑浊，我的心里也越发的忐忑，不会吧，我的实验不会失败吧？ 就在我快要放弃的时候，奇迹发生了，鸡蛋像被施了魔法一样，慢慢悠悠从水里往上浮，圆圆的脑袋一点一点探出水面，似乎是刚起床的宝宝在好奇的打量这个世界。 我终于制造出了咸蛋超人，我兴奋的看着漂浮的鸡蛋，内心充满了震撼。 接下来介绍实验原理。其实咸蛋超人的力量不在于蛋，而在于水，因为在水中加入了大量的盐后，盐水的密度大于鸡蛋的密度，所以鸡蛋就浮起来了。 最后写结尾，抒发自己的感受。通过盐水孵蛋实验，我亲自制造了一颗咸蛋超人，感受到了科学世界的神奇， 以后我也要努力探索，争取长大成为创造神奇的科学超人。用以上的方法，一篇让人眼前一亮的实验作文就写出来了，学会了吗？

三下第三单元习作，我做了一项小实验，会浮水的鸡蛋。鸡蛋能在水里浮起来，我简直不敢相信自己的耳朵。为了验证这个神奇的说法，我决定亲手做一项小实验一探究竟。 工欲善其事，必先利其器。实验前，我准备好一枚鸡蛋、一杯清水，一根筷子和一袋食盐。万事俱备，是时候见证奇迹了。 实验开始了，我先将鸡蛋小心翼翼的放进水里，只听扑通一声，鸡蛋一头扎进水底，随后便像个贪睡的小胖子一般一动也不动。 接着我往水里加了一勺盐，迅速拿起筷子开始搅拌，水打着旋，盐加速溶解，此刻鸡蛋也跟着搅拌的节奏，开心的跳起舞来。我内心一阵窃喜，是不是鸡蛋就要浮起来了？ 可当我停止搅拌，鸡蛋却又慢慢的躺回了杯底，丝毫没有要浮起来的迹象。 我有些着急了，又接连往杯子里加了几勺盐，一边加一边不停的搅拌， 随着盐量越来越多，水也变得越来越浑浊，我心里也越发忐忑。 就在我几乎要放弃的时候，奇迹发生了，鸡蛋像是被施了魔法一样，慢悠悠的从杯底往上爬，圆圆的脑袋一点点探出水面，似乎在好奇的打量着这个世界。耶，鸡蛋真的浮起来了！ 我兴奋的看着漂浮的鸡蛋，内心满是震撼，同时也很疑惑，鸡蛋为什么会浮起来呢？爸爸告诉我，原来往清水中加入大量的盐后，盐水的密度就会增大，当盐水的密度大于鸡蛋的密度时，鸡蛋就会浮起来。 这个实验让我深切体会到科学并非遥不可及，他就在生活细微处，只要我们敢于动手，仔细观察，就能发现更多奇妙的秘密。

今天跟大家分享一项有趣的小实验，还会结合这个实验教大家如何写好。我做了一项小实验这篇作文。首先我们得准备实验材料，有一包食用盐，一个透明玻璃杯，一枚圆滚滚的鸡蛋和一根小筷子。 实验开始了，首先往玻璃杯里倒半杯水，接着倒入食盐。你们看，食盐像雪花一样纷纷飘落在杯底，铺上了一层白色的地毯。 接下来用筷子不断搅拌，水会突然间变浑浊，然后把鸡蛋放入水中，看鸡蛋能不能浮在水面上。哇，鸡蛋浮起来了！现在我们把这个实验过程写成皱纹。第一段提出问题， 老师布置了一个有趣的作业，让鸡蛋浮在水面上。我心里充满了疑问，鸡蛋那么重，怎么可能浮在水面上呢？第二段，描述实验过程。回到家后，我准备了一个透明的玻璃杯，一枚圆滚稳的生鸡蛋，一包食盐和一根筷子。 首先往杯子里倒半杯清水，接着把鸡蛋轻轻放进去，鸡蛋一下子沉到了杯底，像个熟睡的胖娃娃。 然后往水里加了几勺盐，用筷子不停搅拌，最后发现盐水慢慢变浑浊。奇迹发生了，鸡蛋竟然慢慢浮在了水面。我惊讶的瞪大了眼睛，大声喊，我的实验成功了，我高兴的一蹦三尺高。 第三段，解释实验原理。后来我查看资料才知道，原来盐水的密度比清水的密度大，所以鸡蛋就能浮起来了。 第四段，悟出道理。通过这次实验，我明白了一个道理，只要多留心身边的事物，就会发现生活处处是科学。

三下的第三单元习作，我做了一项小实验，很多孩子不知道怎么下笔，怎么写具体。接下来曹老师就以会腐水的鸡蛋为例，带大家边做实验边写这篇作文啊。首先开头你不用太复杂， 直接点名实验的名称和原因就可以了，可以这样写。今天我做了一个特别有趣的小实验，会浮水的鸡蛋。平时看到鸡蛋放进水里都会沉下去，我特别好奇他怎么能浮起来呢？于是决定亲手验证一下。 接下来中间部分，这可是重点啊，我们按照实验准备、实验过程以及实验现象的顺序来进行描写，我们可以用上先怎么怎么接着，然后最后这样的句式，把实验的每一步都能够写清晰。写具体先写实验准备。 实验开始前，我提前准备好要用的材料，一个鸡蛋，一杯清水，一根搅拌棒，当然还有一包食盐。 接下来我们就来写实验过程和现象，这部分呢，一定要多写细节。准备好东西后，我就迫不及待的开始动手了，我先把鸡蛋小心翼翼的放进水里，鸡蛋立刻就沉到了杯底， 安安静静的趴在杯底一动不动。接着我往水里加了一点盐，拿起搅拌棒快速的搅拌起来，盐粒在水里打着转，慢慢融化于水中， 水里泛起了小小的漩涡，鸡蛋也跟着转了几圈，可等于水一平静，他又乖乖沉下去了。我没有放弃，继续往杯子里加盐，一边加一边不停的搅拌， 随着盐加的越来越多，原本清澈的水慢慢变得浑浊起来。就在这时，神奇的一幕发生了，鸡蛋慢慢从杯底向上浮起，最后稳稳的飘在水面上， 露出了远远的一小部分。最后结尾做好总结，点名收货就可以，可以这样写。看到这一幕，我又兴奋又好奇，赶紧去查阅资料，弄明白了其中的道理。原来往水里加入足够的食盐后，水的密度会变大， 福力也跟着增强。当福力足够大时，鸡蛋就能浮起来了。这次小实验不仅有趣，还让我收获满满，让我明白了科学就藏在我们身边的点点滴滴里，只要我们愿意动手去尝试，用心观察，就能发现许多神奇又有趣的科学奥秘呀！

三年级下学期第三百人的作文啊，是让我们来做一项小实验，那这篇作文该如何写呢？今天我就领着大家一边来做实验，一边来讲解一下这篇作文该如何去写。 今天我们所做的实验是指桥承重的实验。首先第一个三段，我们可以利用疑问式来进行开头设置悬念，比如说什么？一张纸真的能撑起一个橘子来？我不敢相信。我带着满满的好奇心，决定做一做，试一试。第二步，准备材料。 我在做实验之前准备好了所需要的材料，一张 a 四纸，两个纸杯和一个橘子。中间部分呢，我们就要写一下做实验的过程以及所看到的现象，中间需要加入一些自己的心理描写。 实验开始了，我先把两个纸杯倒扣在桌子上，当做桥墩，再把白纸平铺在这上面， 这样一座纸桥就搭好了。接着我小心翼翼的拿着橘子轻轻的放在桥中间，只听啪的一声，纸桥一下子就塌了，橘子落在了桌子上。我有点失望，难道他们所说的都是假的？ 这时妈妈看见了，笑着对我说，你把纸折一折，再试一试。我听了半信半疑，开始一正一反的折了起来， 一边折心里还在想，这次真的能成功吗？折好后像一把扇子，然后我又重新的把它们放在了两个杯子上，这样一座波浪形的桥就出现了。这次我深吸了一口气，拿着橘子慢慢的放在了桥中间。 哇，奇迹出现了，纸条真的稳稳的托住了橘子。我又惊又喜，反复的试了好几次，纸条都能稳稳的托住橘子，真是太神奇了。 最后我们就要写一下实验原理和自己的感受了。原来把纸折成波浪形后，纸的受力面积就变大了，能把重量分散在每一个折痕上，所以纸就变得更加结实了。 科学真是太有趣了，一张小小的纸，只要动动脑筋就能发挥大大的力量。以后我要做更多的小实验，来探索更多的科学奥秘，这样一篇作文就完成了，你学会了吗？别忘自己动手做一做，试一试！

今天上习座山，我做了一项小实验，先跟着老师来做铅笔扎水袋的实验吧。实验的材料有一张厚的塑料袋，几支铅笔，一瓶水。接下来和老师一起做实验，看看你发现了什么。 哇，大家看水没有滴出来。实验成功了， 请将实验内容填入这份表格，我们就根据表格的内容来完成今天的习作。开头可以用开门见山式、引用名言式或对比转折式等等。今天我用对比转折式开头。 平时做过的实验不少，但最神奇的要数铅笔扎水袋实验，这这不，今天我们就要做这个实验，让我们一起去探索其中的奥秘。 中间先写实验准备的材料，我准备了实验材料，一个厚塑料袋，一瓶清水，还有几支削尖的铅笔。接下来写实验的经过， 要用上首先什么接着什么，然后什么最后什么这样的句式，把实验过程写的很清楚，还要写下当时的发现以及你的心情。 实验开始了，我先把清水倒进塑料袋里，接着挤出袋子里的空气，把袋口抓的紧紧的。 然后我拿起一支铅笔，对准袋子，迅速把铅笔扎了进去。最后我盯着袋子看，惊讶的发现水竟然一滴也没流出来。我又扎了几支铅笔，水袋还是好好的，一点都不漏水。 接下来写实验的结果及原理。啊，实验成功了，看着这个神奇的现象，我开心极了，觉得特别不可思议，连忙去问老师，老师告诉了我科学原理， 塑料袋有弹性，铅笔扎进去时，袋子会紧紧包住铅笔，再加上大气压力的作用，水就流不出来了。结尾写自己在实验中的感受或收获。 这次小实验真有趣，他让我知道科学就在我们身边，以后我要多做实验，多观察，发现更多科学小秘密，收藏起来吧！

同学们，这一节作文课啊，叶老师带着大家做一项有趣的实验，鸡蛋浮起来。那老规矩，我先把思维导图给大家捋顺。呃，这次的思维导图呢，跟以往的是不一样，它多了一步，你有没有发现？ 但因为你要做实验，所以我们得把实验的材料放进去，所以我们的第二个部分是要写你准备实验的材料。那好的题目呢，也能让阅卷老师眼前一亮，所以鸡蛋浮起来这个题目呀，太普通了。我们用一个有趣的题目， 一颗想上岸的鸡蛋，那开头呢，我们可以用排比式，那既然是做实验，那这个排比式我们得要列出生活中三种有趣的现象。我们可以这样写，生活中有很多有趣的现象，枫叶会变红，蚂蚁会搬家，雨前燕子飞的很低。 今天我要做一个小实验，破折号，让鸡蛋浮上水面。好，在写第二步的时候呢，你只需要把你准备的材料告诉别人就可以了。但是这样写，我准备了一枚鸡蛋， 一袋盐，一个玻璃杯和一只筷子，迫不及待的做起了实验。好，那么接下来实验的经过里面呢，我们要用上先接着，然后最后，并且把你的心情变化写进去， 这样你的经过才写的生动形象。好，接下来我们边做实验边来写这个部分。中间在写经过的时候呢，我们要分四步用上，首先接着，然后和最后。那这个部分呢，就是我们一边做实验，一边观察，然后再来写。首先你看一下药是怎么做的， 我把杯子装了三分之二的水，看一下。哦，把鸡蛋放进去的时候，你一定要去听声音，写五听觉， 扑通一声，好，对吧？听到了声音以后，你再观察鸡蛋，它沉入这个杯底的时候，我们可以把它这个状态用上一个修辞手法。比喻的修辞手法。这个片段我们可以这样写，首先我把杯子装了三分之二的水，再把一枚圆溜溜的鸡蛋 小心翼翼的放进水中，只听扑通一声，鸡蛋像跳水运动员一样，一头扎进水里，懒洋洋的趴在水里一动不动。我们用上了手线，对不对？然后呢，写了他的动词，写了听觉，并且用上了修辞手法。好， 那第二步，接着我们要怎么做呢？我们要先倒盐来，大家看一下哦，在倒盐的时候，你来观察一下盐倒入水中，它的这种状态动态像什么？用上一个比喻的修辞手法， 接着我倒入适量的食盐，对吧？嗯，盐粒如雪花般纷纷落下，我用筷子不停的搅拌鸡蛋，在里面挑起了欢快的舞蹈。 可是当我停止搅拌的时候，鸡蛋稳如泰山，纹丝不动的躺在缸底。 这个时候呢，我们就可以加一下我们的，呃，心理，活动心情，鸡蛋为什么浮不上来呢？是不是盐没加够？我疑惑极了，所以此时此刻做到这一步的时候，我是很疑惑的。心情，好，那既然你有怀疑你觉得是盐放的不够，那我们继续加盐。第三步， 然后我继续倒入更多的盐， 快速的搅拌。再看一下这个时候的鸡蛋，看，虽然没有完全浮起来，但是它跟之前相比，它已经是在杯的中中央，对不对？所以这段我们可以写。然后我继续加入更多的盐，用筷子不停的搅拌， 鸡蛋像喝醉酒似的摇摇晃晃立在水中央。我此时此刻有疑惑，到现在我可能是惊喜是吧，我惊喜万分，加快搅拌的速度， 直到盐水完全融化。最后一步看，最后，奇迹出现了，鸡蛋像个调皮的孩子，从水底砰的一下探出小脑袋打量着我，我欣喜若狂，激动的喊着，我成功了，我成功了！看 最后一步呢，是写结尾，结尾我们是要做实验，你就要结实我们的实验原理，我们可以这样写，鸡蛋为什么在原水中能浮起来呢？ 原来当我们在水中不断的加入盐的时候，就像接二连三的给水的浮力派来了增援部队，最终浮力战胜了鸡蛋的重力，所以鸡蛋就浮出水面，你学会了吗？

上周末，我在家做了一个会跳舞的葡萄干小实验，既有趣又神奇。我先准备好一个透明杯子，雪碧和几颗葡萄干。接着我把杯子倒满雪碧，然后轻轻放入一颗葡萄干。 只见葡萄干先沉到杯底，过了一会，他身上开始冒小气泡，接着慢慢浮了上来。到了水面，气泡破裂，他又扑通一下沉下去。就这样，葡萄干在杯子里一上一下，像在跳舞一样。 我看的目不转睛，心里又惊又喜。可第二次实验时，葡萄干却一直沉在底下不动。我有点着急，想了想，可能是雪碧不够多，于是我又加了些雪碧。果然，他又开始跳舞了。 原来雪碧里的二氧化碳气泡附在葡萄干上，让它浮起，气泡破了就下沉。这个实验让我明白了，生活中处处有科学，只要细心观察，就能发现许多有趣的奥秘。

今天老师布置了一项特别的作业，写一篇小实验作文，我一下子就想到了那个超神奇的实验，牙签，再加了洗洁精的水里能站起来， 我赶紧找来材料，迫不及待的动手了。我准备的材料很简单，一个透明的玻璃杯，一瓶洗洁精，几根细细的牙签，还有一根用来搅拌的筷子。 一切准备就绪，实验开始了。我先在杯子里倒了大半杯清水，接着把一根牙签轻轻的放进水里。奇怪的事情发生了，牙签像个喝醉了的小懒汉，扑通一声就躺在水面上，怎么也不肯站起来。 我又试了几次，不管怎么放，他都东倒西歪的，看来清水根本没办法让牙签站立。 然后我往水里滴了几滴洗洁精，拿起筷子顺着一个方向快速的搅拌起来，水里立刻出现了一个小小的漩涡，不一会，水面上就浮起了一层白白的软软的泡沫，像给水面盖了一床厚厚的棉花被。 最激动人心的时刻到了，我小心翼翼的把牙签垂直插进泡沫里，眼睛一眨不眨的盯着他。 哇，奇迹出现了，牙签没有倒下，而是稳稳地笔直的站在了水里，像一位精神抖擞的小士兵在站岗。我又接连放了好几根，他们全都齐刷刷的站了起来。太神奇了， 这是为什么呢？原来洗洁精破坏了水的表面张力，搅拌出来的泡沫又软又有弹性，它们紧紧的把牙签包围住，支撑住牙签就不会倒了。 通过这次有趣的实验，我不仅亲眼看到了神奇的科学现象，还明白了科学就在我们身边，以后我要多动手，多观察，发现更多生活里的小奥秘。

有趣的盐水浮鸡蛋实验今天，老师布置了做实验的作业，我选了神奇的盐水浮鸡蛋实验，一回家就兴致勃勃地动手做了起来。我先准备好实验材料，一个鸡蛋、一个透明玻璃杯、 一袋盐和一根搅拌棒。接着，我往玻璃杯里倒入大半杯清水，再把鸡蛋轻轻放进水里。鸡蛋像个贪睡的小胖子，一下子沉到杯里，安安静静躺着， 怎么也不肯动。然后，我拿起勺子往水里加一勺盐，盐融化后仿佛在呼呼大睡。用搅拌棒慢慢搅匀，鸡蛋还是纹丝不动，我又连着加好几勺盐，不停搅拌，清澈的水慢慢变浑浊，像蒙上一层薄白雾。 我目不转睛盯着杯底的鸡蛋，心里既期待又紧张，盼着他快点醒过来。最后，我把盐水充分搅匀，奇妙的事发生了， 鸡蛋像个刚睡醒的小娃娃，慢慢往上浮，最后稳稳停在水中间，还露出一点圆溜溜的小脑袋。 太神奇了！通过这个实验，我明白了科学道理，原来盐水的浮力比水大，所以鸡蛋就浮上来了。这个小实验让我知道，生活里处处有科学，动手实践就能发现藏在身边的有趣奥秘。

你要写会站立的牙签，你就不能只写会站立的牙签，你要这样写。今天我做了一个神奇的科学小实验，名字叫会站立的牙签。一开始我特别好奇，轻飘飘的牙签怎么可能在水里站起来呢？带着疑问，我开始动手尝试。 我先找来一个透明杯子，往里面倒了大半杯清水，接着把一根牙签轻轻放在水面上， 怎么也不肯站起来。我又试了几次，结果都是一样，牙签始终漂浮着，歪倒着。然后我往水里挤了几滴洗洁精，用小勺子不停地搅拌，水里很快冒出了许多细密的泡泡，变得白白的。等泡泡稍微稳定一些， 我再次把牙签小心的放进水里。奇迹出现了，这一次牙签没有躺倒，而是稳稳的直立在水面上，像一根小小的柱子，神奇的站了起来。我又试了好几根牙签，它们都一个个立在了水中，真是太有趣了。 通过查资料我才明白，原来清水有很强的表面张力，会把牙签拉的平躺在水面。而洗洁精是表面活性剂， 能减弱水的表面张力，牙签就不再被水面压平，依靠自身的重心就能稳稳站立了。这个小实验不仅好玩，还让我学到了科学知识。原来生活中处处都藏着科学，只要我们多观察，多动手，就能发现更多奇妙的秘密。

三年级的同学们，今天我们来写一写第三单元的作文。我做了一项小实验，这个题目重在把实验过程写清楚，同时写出自己的心情和发现。 管管给你分享写小实验的三步法，重点在于把过程写的明明白白。第一步，准备， 像列购物清单一样，简单写出需要的东西。第二步，操作，这是重点，用上先，然后接着最后这样的顺序词，还有倒放、盖、观察等等这样的动作词。 第三步，观察写出你看到了什么神奇的现象，写出你的心情。小电影在实验的关键时刻，别忘了写上你的心情，比如紧张时，可以说我的手有点发抖，心里像揣了只小兔子。 成功时可以说我高兴的差点一蹦三尺高。结尾提出你的小问号或小感叹， 可以简单说说你明白了什么道理，或者提出了什么新问题，比如科学真神奇等等， 给你一篇泛文作为参考。瓶子吹气球今天我做了一个不用嘴吹就能让气球鼓起来的实验，名字叫瓶子吹气球。 实验前我准备好了空塑料瓶、气球、小苏打和醋。实验开始了，我先往瓶子里倒了小半杯醋，接着小心翼翼的把小苏打装进气球，然后把气球口紧紧的套在瓶盖上。最后我把气球竖起来，让小苏打掉进醋里。 奇迹发生了，瓶子里冒出许多白色的泡沫，同时原地耷拉着的气球慢慢鼓起来了。 爸爸告诉我，这是因为小苏打和醋碰到一起，产生了大量的二氧化碳气体，气体一跑进气球就把气球吹大了，科学的力量真神奇啊！ 同学们写小实验和其他作文不一样，不需要太多华丽的语言，也不需要太生动的修辞，重在把过程叙述清楚，把自己真实的感受写明白就可以了。关注管管，教你写出高分作文，下期见！

三年级下册第三单元写作小实验想拿高分，只有抓住三点顺序，写清动作，写细心情，写真实。今天我们就用纸片脱水这个安全又好写的实验，带着孩子一步一步把作文写完整，写生动。 这篇作文我们可以分成六段来写，结构清楚，孩子写起来一点也不混乱。结尾我直接放完整的范文，想要的家长直接拿去用。第一段开头点题介绍试验，写出自己的好奇。 最近我在科学书上看到了一个特别神奇的小实验，名字叫纸片脱水。一张又轻又薄的纸，真的能稳稳拖住满满一杯水吗？我越想越好奇，迫不及待的想亲手做一做，揭开这个有趣的秘密。 第二段，写实验，准备把需要的材料一一说清楚。我先认真准备好实验需要的材料，一个干净的杯子，一张平整光滑的纸，还有一壶清水，材料简单又安全。我马上就开始了实验 第三段，这是作文的重点哦。按顺序写实验过程，加上动作和心情，我先把玻璃杯稳稳放在桌子上，小心翼翼的往杯子里倒水，直到水面高出，杯口微微鼓起，像一个小半圆，再停下。 接着我把白纸轻轻盖在杯口，用整个手掌紧紧按住纸片，确保纸片和杯口之间没有一点缝隙，不让空气偷偷跑进去。 然后我屏住呼吸，心里紧张的砰砰直跳，一只手用力按住纸片，另一只手紧紧抓住杯底，快速而小心的把杯子翻转过来。最后我慢慢松开按住纸片的手，眼睛瞪的大大的，一眨也不敢眨，生怕错过神奇的一刻。 第四段写实验结果和自己的心情，把神奇的地方写具体，奇迹真的出现了。那张薄薄的纸片像有了魔法一样，牢牢的贴在了杯口。我又惊又喜，忍不住轻轻晃了晃杯子。纸片还是稳稳不动，水依然没有洒出来。我高兴的差点跳起来，不停的感叹， 太神奇了，太不可思议了。第五段写实验原理哦，让作文更完整，更有内容。爸爸看到后笑着告诉我，这并不是魔法，而是科学原理在起作用。 因为杯子里装满了水，没有空气，外面的大气压力远远大于杯子里水的重量，所以大气压力拖住了纸片和水，水就不会洒出来了。我听完恍然大悟，原来小小的试验里藏着大大的学问。 第六段结尾写自己的收获和感受，让作文更有意义。这次小实验既有趣，又让我增长了知识，让我深深感受到了科学的奇妙与魅力。 他让我明白，科学并不遥远，就在我们身边，只要我们愿意多观察，多思考，多动手试一试，就能发现更多有趣的科学秘密，收获意想不到的快乐。话不多说，我把完整的范本放在后面，孩子照着去做实验，就能写出高分作文。

嗨，同学们，今天呢，我们一起来学习三年级下册第三单元习作，我做了一项小实验，想要写好正确作文呢，我们先要理清楚正确作文的写作思路， 我们来看开头部分呢，引出实验的主题，我们可以用疑问的方式来设置悬念，这样来写什么瓶子能把气球吹起来，瓶子又没有嘴巴，他是怎么把气球吹起来的呢？ 我的脑海当中出现出了三个大大的问号，于是我决定亲自动手去操作 一下。好。中间部分呢，我们可以按照实验前，实验中，实验后这样的思路去进行写作。实验前呢，我们先要来写准备的材料，我们这里准备了一个气球，一袋白醋，一个空瓶子和一些小 苏打，此时可以加上我的心情，比如我已经迫不及待的想要大展身手了 啊，实验中呢，这个部分非常的关键，一定要详细，我们可以用上这么一个句式，首先接着，然后最后来把这个过程写详细。首先我们把白醋小心翼翼的倒入瓶子中， 瓶子中散发出了刺鼻的味道，让人不由得捂住了鼻子。接着我们打开气球的嘴巴， 取一些小苏打倒到气球里，这时粉末就像一个个调皮的小精灵，像滑滑梯一样滑进了气 球里。接着呢，我们打开气球的嘴巴，把它套到瓶口上，这一步呢，非常的关键，套的时候一定要注意，那我们写的时候呢，也可以把你套的过程中遇到的困难呢，还可以加上自己的心情。 好了，现在我们已经套好了，最激动人心的时刻到了，我们捏住气球的尾巴，把它一起来观察一下，会发生什么样的现象呢？ 好，小苏打和白醋融合，我们看到瓶中产生了许多白色的泡泡，就像大海上翻滚的波浪一样，那气球越来越大， 最后呢，变成一个挺会大肚子的，神气十足的大将军。好，你可以加上你的心情，我花鼓雀跃，大喊着，我成功了，耶！ 好，实验后呢，我们来揭晓原理。这样来说，经过上网查资料呢，才得知， 原来是白醋和小苏打融合之后呢，会产生二氧化碳，二氧化碳就可以把我们的气球给吹起来，我贴了之后恍然大悟，好，结尾部分呢，我们来写出你这次实验得到的感悟。这样来写， 通过这次实验呢，我感受到了，科学就藏在生活中，我们需要用明亮的眼睛，聪明的大脑，以及勤劳的双手去发现那些生活当中的科学小惊喜。好了，同学们赶紧收藏起来吧！

三下习作我做了一项小实验，很多孩子一看到这个题目就开始发愁，我没做过实验啊，实验要怎么写啊？其实写实验作文没那么难，今天咱们就把这件事拆成三步，孩子跟着做，轻松写出一篇高分作文。 第一步，写之前先填一张表，很多孩子拿起笔就写，写着写着就乱了。正确的做法是，先填一张实验信息表，把四个内容搞清楚， 实验名称是什么？比如，会跳舞的盐，鸡蛋浮起来了，实验目的是什么？就是想验证什么。比如，我想看看盐能不能让鸡蛋浮起来，实验准备了什么？杯子、水、盐、鸡蛋，一样一样列清楚。实验过程分几步，一步一步写下来， 这张表填好了，就等于有了作文的股价，写起来就不会乱。第二步，写的时候，用好三个魔法。 第一个魔法叫顺序词，教材里说了要用上，先接着，然后最后。比如，我先往杯子里倒水，接着把鸡蛋放进去，然后往水里加盐，最后鸡蛋真的浮起来了。 有了这些词，实验过程就清清楚楚。第二个魔法叫写心情实验不是冷冰冰的步骤，是你亲手做的，一定会有心情变化。比如，鸡蛋沉下去的时候，你什么心情？着急？失望？ 加盐的时候，你什么心情？期待、紧张？鸡蛋浮起来的时候，你什么心情？高兴、惊讶？把这些心情写进去，作文就活了。第三个魔法叫写发现。实验过程中常常有意外的发现。比如，我发现盐加到水里，水变得白白的， 我发现鸡蛋是慢慢浮起来的，不是一下子跳上来的。这些发现就是作文里的亮点，比光写步骤有趣多了。第三步，写完别急着焦，做一件事， 把作文读一遍，看看实验过程写清楚没有？可以问自己三个问题，别人照着我的作文能不能做这个实验？ 顺序词用对了吗？心情和发现写进去了吗？再看看有没有用的不合适的词，比如盐被我倒进去了，改成我把盐倒进去了，更通顺。平时怎么练呢？ 很简单，在家做一个小实验，比如把糖放进水里搅一搅，用吸管吹泡泡。然后让孩子按今天的三步法说一说， 不说多，每天花五分钟把过程讲清楚，时间长了，作文自然就写好了。三步走完了，先填表，再写文，最后检查。你家孩子写作文时最头疼什么？欢迎在评论区告诉我。

今天的科学课上，老师说可以做有趣的溶解小实验，我一回家就迫不及待的做起了彩红豆与牛奶变彩虹的实验，心里既兴奋又紧张。 实验前，我仔细准备好材料，一盒常温纯牛奶，一个干净的白盘子，一包五颜六色的彩红豆。 我先慢慢把牛奶倒进盘子里，一开始倒多了，牛奶差点溢出来，我赶紧小心翼翼的倒回去一点，让牛奶刚好铺满盘底。 接着我把彩虹豆摆成圆形，可刚摆好两颗，手一抖就碰歪了。我耐着性子重新摆，红黄绿紫成的彩虹豆整整齐齐围成一圈，好看极了。 我蹲在桌子旁，眼睛一眨不眨的盯着盘子。等了好几秒，彩红豆一点变化都没有，我心里有点着急，以为实验失败了。 又过了一小会，奇迹出现了，彩红豆表面的颜色慢慢化开，淡淡的彩色汁液从豆子身边流出来，像小虫子一样慢慢往中间爬。 颜色越来越浓，红色、黄色、绿色互相缠绕着扩散，没有混在一起变脏，反而形成了一道漂亮的盘中彩虹，牛奶也变成了五彩的模样。 看着这神奇的画面，我开心的拍手叫好，原来做实验不能着急，要耐心等待。这个小实验太有趣了，让我感受到了科学的奇妙，以后我还要做更多小实验，探索更多科学小知识。

三下语文最难的习作，我做了一个小实验，跟着老师这样写，轻松拿高分。三下语文第三单元习作，我做了一个小实验，写之前可以先借助图表整理小实验的主要信息，包括实验名称、实验准备、实验经过、实验结果以及实验启示。 其中实验过程我们可以用第一步、第二步、第三步，或者用先接着，然后最后这样的句式。我们把小实验的经过写清楚， 也可以写一写自己做实验时的心情，实验中的有趣发现等。最后的结尾，我们可以写由实验结果引发的思考获得的启示来升华文章主旨。练习的过程中，我们可以用优秀范文仿写加润色，告别流水账，范文老师都给大家整理好了，一共十天，家长可以打印出来让孩子参考。以上均有电子版可打印。