《我做了一项小实验》边程写作技巧

你记住，这个万能模板肯定让刘占老师眼前一亮。 好，同学们，我们来看一下第四单元，我做了一项小实验，这个作文怎么写？其实呢，也不难啊，我们开头啊，就写清实验准备就可以。 有同学会问老师，这实验准备到底怎么写？其实我们就写三个部分，先提问是否见过某种现象，然后引出实验名称， 再加上实验准备就可以。我们来看，你见过火山喷发的壮丽景象吗？今天啊，我就做了一个名叫火山爆发的小实验。根据实验的需要，我准备了以下材料，火山模具、 清水、小苏打醋、红墨水、洗洁精、筷子和盆子。你看开头是不是就写出来了？那中间部分我们要写什么？中间部分我们重点是要写我们的实验过程， 其实呢，分为三个部分，一个是实验开端，一个是实验变化，一个是实验结果。当然，我这里要提醒一下，咱要把这个实验过程写好，一定记住，咱可以加一些顺序词，数量词。可以呢，让我们的表述更加的精准，更加的清晰。 再一个呢，就在描写现象的时候，可以加一些修辞，更生动，更形象。再一个呢，一定要加入一些自己的心情，自己的思考，体现这个实验的主体，也就是咱自己好不好？了解了这些，我们开始写。首先先写实验开端怎么写？好，开始实验 老师先把模具放在小脸盆的正中间，接着呀，倒入雪白的小苏打粉，苏打粉很快的沉入了水底，平静了下来。你看，实验开端写完了，那接下来重头戏就是实验的变化， 这个怎么写呢？我们来看。然后老师又挤入了三四滴洗洁精和红墨水，用筷子呀轻轻的这样搅拌了几下，霎时间水就变成了艳丽的红 红色，像是花园里的月季花一样鲜红。你看这里，我要写实验现象了，是不是用了一个比喻的修辞，对吧？让我们这个实验现象更加的生动形象， 让读者呢能更容易的 get 到我们的现象到底怎么回事。然后同学们都目不转睛的盯着屏幕，双手紧握着，期待着火山爆发的那一刻， 可是半天过去了，水还是没有一点变化，难道我们遇到的是死火山吗？我有些失望的想，你看这里我加入了什么？加入了我的心情反应和思考是不是？那这个时候老师安慰大家说，别着急，关键时刻马上就要到了，你看这是什么？这是我们写实验的变化， 然后我们来写什么？我们来写实验的结果。最后啊，老师小心翼翼的往瓶子里倒入了什么？倒入了醋。 屏幕前的同学们屏息凝视，心也提到了嗓子眼，你看还是心情，是不是醋倒入瓶子后啊，红色的泡沫立刻冒了出来，本来只是一点泡沫，之后啊，不断疯涨，才过了几秒就从杯口汹涌溢出， 流到盆里，简直和喷涌的火山啊，一模一样。同学们开心的在评论区里面欢呼起来，你看这样一写，是不是咱们这个实验的过程写的非常的生动形象，不过还没完，在结尾的时候，我们要总结实验收获，这个怎么来总结呢？其实也分三步，先提问原理， 在揭秘原理在分享自己的心得。你看，我激动极了，一直盯着爆发的火山，怎么看也看不够。冷静下来，我不禁想，为什么醋能让火山喷发呢？老师为我们揭晓了其中的奥秘。小苏打，加醋啊，会产生许多二氧化碳气体， 导致火山喷发。以后啊，我也要在实际生活当中细心观察，多多实践，探索更多的科学奥秘。你看，这样下来的话， 我做了一项小实验，是不是写的非常的生动形象又具体准确。你看，这样下来，你的作文肯定没问题。关注三婶，不迷路，语文肯定高分数！

做实验，填表格，写作文三下第三单元习作。我做了一项小实验，就按照这个步骤来。前两步不难，关键就是第三步。宋老师送你一个万能的写作模板，分分钟帮你把表格变成一篇完整的作文。 首先呢，我们根据表格内容，可以采用总分总的结构，把文章分成三个部分。开头一段呢，交代你做实验的目的和实验的名称。中间皱纹四段，分别写实验的准备、实验过程、实验结果以及实验原理。 最后结尾一段，谈谈你的感受和收获。那么下面呢，我就来说一下每个部分具体的写法。首先，开头简单交代你做了什么实验，为什么想做这个实验？那么我们可以采用引用名言的方式来开头。例如， 古人说，纸上得来终觉浅，觉知此事要躬行。为了探寻鸡蛋腐水的秘密，我今天亲手做了一项小实验，也可以采用疑问式开头，例如什么 鸡蛋能在水里浮起来？我简直不敢相信自己的耳朵。为了验证这个神奇的说法，我决定亲手做一项小实验，一探究竟。 好，这两个开头呢，我都是以鸡蛋浮水这个实验为例，那你也可以把鸡蛋浮水换成任何一个实验现象，其他部分直接套用即可。开头会写了吧？好来，中间皱纹的四段要注意降略得当，重点呢，放在中间的这个实验过程上。 第一段呢，先写实验准备，这一段呢，要简洁明了，不要啰嗦，就把你表格里的实验准备的内容用一句话串起来就可以了。你可以套用这个模板。 实验前，我准备好了所有需要的材料，什么什么什么什么，万事俱备，是时候见证奇迹了。 好，这里面呢，要注意，你要把实验材料的数量也要写出来，比如说一个玻璃杯，一个生鸡蛋，一根筷子，一杯清水等等。 另外呢，不要写多余的内容，比如说我找妈妈要材料，妈妈找了半天，终于给我准备好了，这些就是流水账，我们重点要写实验本身，所以注意避雷，不要这么去写好。那么正文第二段呢，是重点段，写实验的过程，记住一个关键，按顺序写，写细节 就按照我们表格里的实验过程的步骤。然后呢，用上先接着，然后最后这种表示顺序的词语来连接步骤，再写一写你看到的现象，做的动作，还有你的心情，那就完美了。那这一段的写作思路呢？大体是这样子的， 实验开始了，我先怎么怎么样，接着怎么怎么样，然后又怎样，我目不转睛的盯着什么，期待奇迹的发生。好，那上面呢，我只是给大家提供了一个大致的思路框架， 空白处呢，还需要你来补充上具体的细节，不是一句话两句话就写完了啊，你要详细的写出实验过程中你的动作，还有实验的现象，还可以适当的加入你的心理描写，明白了吧？好，不会写的呢，可以看我前面发的小实验视频。 好，接下来呢，论文第三段写实验结果，那这一段呢，虽然是略写，但是也要写清楚实验的最终结果和你当时的心情，例如一秒，两秒，三秒，正当我想要放弃的时候，神奇的事情发生了。啊，什么事你要写一下？ 我激动的跳了起来，好，那接下来呢？论文第四段写实验原理。那你可以查资料啊，或者问大人呢啊，然后整理好思路以后，简单表述一下原理即可。这部分呢，也是略写，例如爸爸告诉我原来怎么怎么样 好，或者说我通过查找资料了解到之所以会产生这个现象是因为什么什么好。那么最后结尾呢，再来谈一谈你的感受和收获。你可以写 这个实验，让我深切体会到科学并非遥不可及，它就在生活细微处，今后我定会带着这份发现去探寻更多的科学宝藏。或者呢，是 通过这次实验，我明白了，原来科学就在我们身边，只要我们敢于动手，仔细观察，就能发现更多奇妙的秘密。那也可以这样写。 这次小实验真有趣，它不仅让我感受到了科学的魅力，还让我明白了纸上得来终觉浅，觉知此事要躬行的道理，只有亲手试一试，才能得到真正的答案。 当然呢，你也可以简单一两句话与读者互动结尾，例如，怎么样，这个小实验是不是很有趣，你也赶紧动手来试一试，相信你也会有惊喜的发现。

我做了一项小实验，今天啊，红杉老师用五指山这个方法呀，来教你们写这个鸡蛋浮起来的实验， 那你们照着我说的方法去做，如果写不出来七百个字，你们直接回来找我算账。刷到这条视频的如果是家长，你家里边有小学生，初中生的，一定要点个赞，收藏起来，因为这个方法呢，它适合所有的写诗类型的作文。 首先我们来看大拇指，我们大拇指就写实验前的准备工作，我们可以直接写。今天洪生老师带来了一堆的物品，食盐，鸡蛋， 矿泉水，烧杯，还有一根筷子，老师说要给我们做一个有趣的小实验，大家可以数一数，我们第一下子就写出了四十三个字了。 好，那么接下来呢，我们小拇指直接写实验以后的科学原理， 剩下来的中间的三个手指头，我们写实验的整个的过程。 那我们有的同学会说，老师实验过程为什么要用三个手指头写呢？那老师告诉你们， 我们写事情有一个原则，叫什么叫失败为王的原则，就是你写事情，你总不能说把这个鸡蛋放到盐水里面，一下子就浮起来了吧。我们先写失败，然后我们再写失败， 然后我们再写失败以后才到的成功，最后写原理，这样的作文才叫什么一波三折。那我们首先来看写第一次失败， 我们有的同学说，老师呀，那我也不会写啊，我字数不够怎么办呢？来，今天老师啊告诉你们用五凑法，就是我教你们五种凑字数的方法，怎么来凑，我们首先写实验，开始了第一凑凑动作， 老师拿起水瓶，拧开盖子，往烧杯里边倒下去许多的水，然后呢，把鸡蛋小心翼翼的放到水里边去。第二， 臭羞耻，观察一下，鸡蛋直接沉到杯底，像一个懒汉在杯里呼呼大睡呢。然后第三，臭语言 老师对我们说，哎，同学们看好了啊，只要我加进去盐，这个鸡蛋马上就会浮起来了。 老师拿起盐袋子，哗啦啦的一阵倒倒，倒了很多的盐，可是鸡蛋像被焊牢在杯底一样，纹丝不动。好，底下凑什么凑？心里我心里开始打鼓了， 这么多盐下去，这鸡蛋一点反应都没有，难道今天我们的实验会失败而告终？ 接下来再凑，凑什么凑？联想字数不够，联想来凑！再看看水底的鸡蛋， 我似乎听见他在嘲笑我们怎么样，哈哈，就凭你们还想让我动身？哼，门都没有！大家有没发现，我们用上这五凑一口气，想不到吧，写出了一百八十四个字了， 太棒了吧！那接下来我们中指就要写什么？写第二次失败，那么这一次我们不能再用五凑法了，那我们怎么办？我们重点写什么？写场面描写， 什么叫场面描写？同学们七嘴八舌的议论开来了，有的同学已经站起来了，你看，那边站起来观察了，有的同学都离开座位， 跑到讲台前围着老师，老师不着急，继续拎起盐袋子往水里边倒倒倒倒。 然后呢，还拿起筷子不停的搅拌，一边搅拌一边又往里边倒了许多的盐。眼看这一袋盐下去一大半了， 水也变得白花花的浑浊起来了，可是鸡蛋却像故意和我们做对似的，旋转了几圈以后，依然表演他的纹丝不动法术。起起起，同学们异口同声的叫起来呢， 鸡蛋呢，主打一个充耳不闻，听见不配合。这个时候我更加着急了，心里默默的嘀咕，鸡蛋啊，鸡蛋啊，听话的鸡蛋啊，起起起，快扶起来，马上盐都不够了。 你看这种孩子们观察实验的场面，老师做实验的场面是不是写清楚了多少个字？两百零三个字，神奇不好， 那么第三个到无名指了，我们得写失败以后取得的成功。继续写啊， 看看老师还是一副胸有成竹的样子，继续往杯里边倒盐，倒盐，再倒盐，动了动了，快看动了，眼尖的，前排的同学就像发现新大陆一样，惊喜的叫起来了， 我们赶紧一窝蜂的挤到讲台上，我清楚的看到鸡蛋慢慢的起来了，像一个没睡醒的孩子，慢慢吞吞，一步一步往上移， 到了中间，还挺了一下，好像在对我们打个招呼。转了一圈， 老师接着把一袋盐全部倒了进去。这个时候的鸡蛋像被施了魔法一样，起床了，咕嘟一声 跳到了水面上，活脱脱就是一个优秀的原舞曲的选手。同学们拍手欢呼起来，浮起来了，浮起来了！ 大家看，先写失败，再写成功，又写出了二百二十二个字，那么到最后，我们只要在小拇指的位置加上实验的原理，怎么写？自问自答， 你们知道为什么加食盐在水里，鸡蛋就会浮起来吗？原来啊，水加上食盐以后变成盐水，盐水的密度高，浮力就大，所以鸡蛋就会浮起来了。 大家看，我们又写了五十二个字，回过头来数一数，我们用五指山写出了七百零四个字，怎么样？

三下第三单元，我做了一项小实验，要求我们写出实验的经过、实验室的心情以及实验中有趣的发现。我先教大家最实用的疑问式开头，直接抄一句话，说清楚实验的名称和起因。 你见过鸡蛋在水里跳舞吗？不用手碰就能自己浮起来。今天我将完成这项神奇的小实验，揭开它的秘密。也可以使用场景式开头，书桌前摆着玻璃杯、鸡蛋和食盐。我要做一项超神奇的小实验， 它能让我解锁一个科学小知识，快来看看吧！第二段要使用列局法写清楚实验前准备的材料。我提前准备了一个透明玻璃杯、一枚新鲜鸡蛋、一袋食盐和一根筷子，万事俱备，就等开始了。 第三段是核心段落，重点写清楚实验的经过、心情和发现。记住使用顺序词加细节描写。顺序词可以用先接着，然后最后等。 细节描写包含了动作、神态和语言。写动作的时候一定要把动作分解开，写出细节。比如将盐加入水中，分为了这么几步， 我拿起盐袋，用勺子舀了三勺食盐放进水中，右手握住筷子，均匀的顺时针搅拌。 神态描写的时候，要写出五官变化，眉头渐渐舒展，眼睛瞪的圆圆的。语言描写呢，要搭配着动作和神态。心情描写的时候可以使用幻觉表达式。 我好像看到鸡蛋在杯底偷偷笑，我心里更着急了。这样写步骤清晰，画面丰富，还能让心情具体可感。第四段要结尾点题，说明实验原理加个人感受，升华主题更自然。 这个实验太神奇了，爸爸告诉我，盐水的密度比清水大，才能托起鸡蛋。其实科学就在我们身边，只要我们仔细观察，大胆尝试，就能发现其中的乐趣与真理。

三下第三单元习作，我做了一项小实验，会浮水的鸡蛋。鸡蛋能在水里浮起来，我简直不敢相信自己的耳朵。为了验证这个神奇的说法，我决定亲手做一项小实验一探究竟。 工欲善其事，必先利其器。实验前，我准备好一枚鸡蛋、一杯清水，一根筷子和一袋食盐。万事俱备，是时候见证奇迹了。 实验开始了，我先将鸡蛋小心翼翼的放进水里，只听扑通一声，鸡蛋一头扎进水底，随后便像个贪睡的小胖子一般一动也不动。 接着我往水里加了一勺盐，迅速拿起筷子开始搅拌，水打着旋，盐加速溶解，此刻鸡蛋也跟着搅拌的节奏，开心的跳起舞来。我内心一阵窃喜，是不是鸡蛋就要浮起来了？ 可当我停止搅拌，鸡蛋却又慢慢的躺回了杯底，丝毫没有要浮起来的迹象。 我有些着急了，又接连往杯子里加了几勺盐，一边加一边不停的搅拌， 随着盐量越来越多，水也变得越来越浑浊，我心里也越发忐忑。 就在我几乎要放弃的时候，奇迹发生了，鸡蛋像是被施了魔法一样，慢悠悠的从杯底往上爬，圆圆的脑袋一点点探出水面，似乎在好奇的打量着这个世界。耶，鸡蛋真的浮起来了！ 我兴奋的看着漂浮的鸡蛋，内心满是震撼，同时也很疑惑，鸡蛋为什么会浮起来呢？爸爸告诉我，原来往清水中加入大量的盐后，盐水的密度就会增大，当盐水的密度大于鸡蛋的密度时，鸡蛋就会浮起来。 这个实验让我深切体会到科学并非遥不可及，他就在生活细微处，只要我们敢于动手，仔细观察，就能发现更多奇妙的秘密。

各位同学大家好，今天我们来讲三年级第三单元作文，我做了一项小实验。这篇作文乍一看好像无从下手，但其实它非常好写，因为课本中的这张表格已经告诉了我们每一段要写些什么。需要详细写作资料的同学，评论区留下二三三。 动笔之前需要想好要写哪一个实验，比如盐水浮鸡蛋、彩虹桥、会跳舞的红豆，都是非常容易操作的。如果不方便做实验，可以找一小视频，把实验的步骤看懂，看懂之后呢，就可以逐渐组织语言了。 文章一共可以分为五段，第一段，先用一两句话写清楚实验目的和实验名称，比如说，朋友们，你们知道吗？鸡蛋是可以浮在水面上跳舞的。如果你们不信，请和我一起做一个盐水浮鸡蛋的小实验吧。 第二段，写实验准备要用到哪些实验材料，需要准备多少都要说清楚。 比如说盐水浮鸡蛋，那我们要准备的就是一个生鸡蛋，一袋食盐，一根筷子，还有一杯清水。 第三段，写实验过程和实验结果。既然是过程，就要有先有后，我们要严格按照实验的步骤来写，用上顺序词。首先你做了什么，观察到了什么，最后出现了怎样的实验结果。 这篇作文写的好不好，关键就在这一段。有很多同学语言非常简略，每个步骤三言两语就写完了，这样很难得高分。记住两个方法，第一用上修饰词，第二用比喻拟人手法， 不要只写。最后鸡蛋浮到了水面上，你可以说鸡蛋慢悠悠的往上浮，摇摇晃晃，跌跌撞撞，就像一个刚学会走路的孩子，不一会他就浮到了水面上。 第四段写实验原理，这部分我们需要提前查资料，用简单的语言把原理描述出来。 盐水为什么能够浮起鸡蛋呢？因为盐水的密度大于鸡蛋的密度，这样鸡蛋就能够浮在水面上，和人能够浮在死海上的原理是一样的。 最后呢，第五段可以写一写实验，感受身边处处有科学，看似平凡的生活，实际上有着无穷的奥秘等着我们去探索，去发现。这样一篇三百五十字左右的文章就写好了。

嗨，同学们，今天呢，我们一起来学习三年级下册第三单元习作，我做了一项小实验，想要写好正确作文呢，我们先要理清楚正确作文的写作思路， 我们来看开头部分呢，引出实验的主题，我们可以用疑问的方式来设置悬念，这样来写什么瓶子能把气球吹起来，瓶子又没有嘴巴，他是怎么把气球吹起来的呢？ 我的脑海当中出现出了三个大大的问号，于是我决定亲自动手去操作 一下。好。中间部分呢，我们可以按照实验前，实验中，实验后这样的思路去进行写作。实验前呢，我们先要来写准备的材料，我们这里准备了一个气球，一袋白醋，一个空瓶子和一些小 苏打，此时可以加上我的心情，比如我已经迫不及待的想要大展身手了 啊，实验中呢，这个部分非常的关键，一定要详细，我们可以用上这么一个句式，首先接着，然后最后来把这个过程写详细。首先我们把白醋小心翼翼的倒入瓶子中， 瓶子中散发出了刺鼻的味道，让人不由得捂住了鼻子。接着我们打开气球的嘴巴， 取一些小苏打倒到气球里，这时粉末就像一个个调皮的小精灵，像滑滑梯一样滑进了气 球里。接着呢，我们打开气球的嘴巴，把它套到瓶口上，这一步呢，非常的关键，套的时候一定要注意，那我们写的时候呢，也可以把你套的过程中遇到的困难呢，还可以加上自己的心情。 好了，现在我们已经套好了，最激动人心的时刻到了，我们捏住气球的尾巴，把它一起来观察一下，会发生什么样的现象呢？ 好，小苏打和白醋融合，我们看到瓶中产生了许多白色的泡泡，就像大海上翻滚的波浪一样，那气球越来越大， 最后呢，变成一个挺会大肚子的，神气十足的大将军。好，你可以加上你的心情，我花鼓雀跃，大喊着，我成功了，耶！ 好，实验后呢，我们来揭晓原理。这样来说，经过上网查资料呢，才得知， 原来是白醋和小苏打融合之后呢，会产生二氧化碳，二氧化碳就可以把我们的气球给吹起来，我贴了之后恍然大悟，好，结尾部分呢，我们来写出你这次实验得到的感悟。这样来写， 通过这次实验呢，我感受到了，科学就藏在生活中，我们需要用明亮的眼睛，聪明的大脑，以及勤劳的双手去发现那些生活当中的科学小惊喜。好了，同学们赶紧收藏起来吧！

三年级小朋友们，你们好！我是万妮老师。今天我来教大家，我做了一项小实验，四种超好用的开头方法，学会了你的作文开头又精彩又好记。 第一个方法，最简单也最稳妥，就是开门见山式，直接告诉大家你做了什么实验，不用绕弯子，清晰明了。比如，我们可以这样写。今天上午，老师在教室里带着我们做了一个不可思议的科学小实验，它的名字叫盐水浮鸡蛋。 那一句话就交代了时间、地点、人物、事件，这些都全说清楚了，特别适合呢。刚学习作文的小朋友，不容易出错，还能让读者一眼就明白了你要写的是什么内容。 第二种方法，引用式，能让你的作文瞬间变得有文采。我们可以用一句和实验实践相关的古诗或者名言，引出后面的实验内容。举个例子， 纸上得来终觉浅，觉知此事要躬行。今天我在书上看到一个神奇的实验，牙签站起来了，我看了好几遍，有点不相信，于是我决定自己亲手做一下这个实验， 用古诗开头，既呼应了动手做实验的主题，又能体现你的知识积累，老师看了都会眼前一亮。第二种方法，超有画面感，就是先声夺人势，先写实验现场的声音，热闹的场面，一下子就把读者拉到你的实验场景里。 比如，浮上来了，浮上来了！一阵阵震耳欲聋的欢呼声从教室里传了出来。哦，原来我们班在做让鸡蛋浮起来的实验， 先写同学们的欢呼，再揭晓实验，瞬间就有了氛围感，读起来就像看电影一样，特别生动。 最后一种方法，第四种方法最能勾起读者的好奇心，就是设置悬念法。先抛出一个神奇的问题，让大家忍不住想要接着往下看答案。比如， 你相信吗？一颗普通的生鸡蛋竟然能在水中飘起来？今天我就在家做了一个小实验，亲眼见证了这个神奇的时刻。用反问和神奇这样的词，一下子就抓住了读者的吸引力。谁不想知道鸡蛋到底是怎么飘起来的呢？ 小朋友们，这四种开头方法你们学会了吗？只要选一个适合自己的，就能写出超棒的作文开头。 那下次写作文的时候，希望同学们试着能够用起来，相信你的作文一定会越来越优秀。我们下期再见！拜拜！

三下第三单元习作我做了一项小实验，是不是不知道怎么写，要么写的杂乱无章，要么漏了关键步骤，怕拿不到高分？ 别焦虑啊，今天的这套超简单的三部写法，零基础也能学会，跟着练，轻松搞定。这篇单元作文写的呢，具体又精彩，我系统课的学员靠今天讲的方法，把作文呢成功发表在全国性的刊上了啊！ 不用死记硬背，复杂技巧就记住三个步骤啊，保证你下笔有神！第一步，写实验准备抓关键，让读者一眼明白你要做什么。不用写太多啊，找准实验所需的材料，写清楚，不遗漏就好比如写鸡蛋浮起来实验， 我准备了一个透明玻璃杯，一颗新鲜的鸡蛋，一把食盐和一根小勺子，还有满满的一杯清水。一切准备就绪，我的小实验就要开始了。 这样一写呢，实验的准备工作就一目了然，读者也能跟着你的思路走啊。第二步，写实验过程加细节准备写完就按顺序写实验的每一步啊， 重点下，小动作，小观察，这些细节就是作文的灵气所在，再也不会写的干巴巴。还是以鸡蛋浮起来为例，我先把清水倒进玻璃杯中，再小心翼翼的把鸡蛋放进水里，鸡蛋扑通一声沉到了杯底，像个听话的小胖子。 接着，我用勺子舀了一勺食盐放进水里，用勺子轻轻搅拌，食盐慢慢融化了，可鸡蛋还是一动不动。我又加了两勺食盐，快速搅拌起来， 水里泛起了小小的气泡，鸡蛋慢悠悠的向上浮一点，最后竟然稳稳的浮在水面上，太神奇了啊！第三步，写实验收获，谈感受，这是拿高分的关键。不用写复杂的道理，哪怕只是小小的发现，简单的心情，只要真实真诚，就能打动老师啊。比如， 看着浮在水面上的鸡蛋，我又惊又喜，妈妈告诉我，食盐呢，能增加水的浮力，所以鸡蛋呢，才会浮起来。 通过这个小实验，我不仅学会了一个科学小知识，还明白了只要仔细观察，耐心操作，就能有新发现的道理。这真是一次有意义的小实验。怎么样，是不是很简单？只要记住啊，准备抓关键过程，下细节收获，谈感受， 就能写出一篇生动又有收获的。我做了一项小实验，再也不用为单元作文的精讲， 每一篇呢，都有详细的写作思路，素材积累，还有作文精修，帮你打磨每一个单元作文啊，让你每次单元作文都能拿高分，告别作文焦虑。

三年级下学期第三百人的作文啊，是让我们来做一项小实验，那这篇作文该如何写呢？今天我就领着大家一边来做实验，一边来讲解一下这篇作文该如何去写。 今天我们所做的实验是指桥承重的实验。首先第一个三段，我们可以利用疑问式来进行开头设置悬念，比如说什么？一张纸真的能撑起一个橘子来？我不敢相信。我带着满满的好奇心，决定做一做，试一试。第二步，准备材料。 我在做实验之前准备好了所需要的材料，一张 a 四纸，两个纸杯和一个橘子。中间部分呢，我们就要写一下做实验的过程以及所看到的现象，中间需要加入一些自己的心理描写。 实验开始了，我先把两个纸杯倒扣在桌子上，当做桥墩，再把白纸平铺在这上面， 这样一座纸桥就搭好了。接着我小心翼翼的拿着橘子轻轻的放在桥中间，只听啪的一声，纸桥一下子就塌了，橘子落在了桌子上。我有点失望，难道他们所说的都是假的？ 这时妈妈看见了，笑着对我说，你把纸折一折，再试一试。我听了半信半疑，开始一正一反的折了起来， 一边折心里还在想，这次真的能成功吗？折好后像一把扇子，然后我又重新的把它们放在了两个杯子上，这样一座波浪形的桥就出现了。这次我深吸了一口气，拿着橘子慢慢的放在了桥中间。 哇，奇迹出现了，纸条真的稳稳的托住了橘子。我又惊又喜，反复的试了好几次，纸条都能稳稳的托住橘子，真是太神奇了。 最后我们就要写一下实验原理和自己的感受了。原来把纸折成波浪形后，纸的受力面积就变大了，能把重量分散在每一个折痕上，所以纸就变得更加结实了。 科学真是太有趣了，一张小小的纸，只要动动脑筋就能发挥大大的力量。以后我要做更多的小实验，来探索更多的科学奥秘，这样一篇作文就完成了，你学会了吗？别忘自己动手做一做，试一试！

今天老师布置了一项特别的作业，写一篇小实验作文，我一下子就想到了那个超神奇的实验，牙签，再加了洗洁精的水里能站起来， 我赶紧找来材料，迫不及待的动手了。我准备的材料很简单，一个透明的玻璃杯，一瓶洗洁精，几根细细的牙签，还有一根用来搅拌的筷子。 一切准备就绪，实验开始了。我先在杯子里倒了大半杯清水，接着把一根牙签轻轻的放进水里。奇怪的事情发生了，牙签像个喝醉了的小懒汉，扑通一声就躺在水面上，怎么也不肯站起来。 我又试了几次，不管怎么放，他都东倒西歪的，看来清水根本没办法让牙签站立。 然后我往水里滴了几滴洗洁精，拿起筷子顺着一个方向快速的搅拌起来，水里立刻出现了一个小小的漩涡，不一会，水面上就浮起了一层白白的软软的泡沫，像给水面盖了一床厚厚的棉花被。 最激动人心的时刻到了，我小心翼翼的把牙签垂直插进泡沫里，眼睛一眨不眨的盯着他。 哇，奇迹出现了，牙签没有倒下，而是稳稳地笔直的站在了水里，像一位精神抖擞的小士兵在站岗。我又接连放了好几根，他们全都齐刷刷的站了起来。太神奇了， 这是为什么呢？原来洗洁精破坏了水的表面张力，搅拌出来的泡沫又软又有弹性，它们紧紧的把牙签包围住，支撑住牙签就不会倒了。 通过这次有趣的实验，我不仅亲眼看到了神奇的科学现象，还明白了科学就在我们身边，以后我要多动手，多观察，发现更多生活里的小奥秘。

现在你看到什么了？三年级我做了一个实验，这篇作文我们小朋友们往往会有两个问题，第一个问题是做实验的时候流程不对，打乱了，前后很乱， 这是第一个。第二个问题是语言干巴巴的，一点都不出彩，他往往是在在在接着接着，或者说第一、第二、第三这样的语言，老师看了很头疼。 今天呢，我们在做实验的过程当中，把这两个问题给解决了。第一步呢，我们要写准备的材料，准备了清澈透明的水，准备了透明的玻璃杯，最重要的你看，我还准备了圆滚滚的鸡蛋，还有白花花的食盐， 这就是语言生动的关键。第二，我们要做实验，怎么做实验？只见老师先从大杯子里倒了 一杯清水，接着拿起圆滚滚的鸡蛋，放到了一个大的 杯子里，发出啪的一声，鸡蛋沉入到了水底，然后拿出那包食盐， 往杯子里倒入了白花花的食盐，这些食盐像纷纷扬扬的雪一样洒落到杯子里，再拿出一个鸡蛋，往杯子里放了下去。呀，鸡蛋沉到了杯底， 这是怎么回事呢？难道我的实验失败了吗？别人明明说鸡蛋会浮起来，可是我的鸡蛋为什么会沉到杯子底部呢？ 我想了想，终于发现了问题，我的食盐还没有溶解，可能盐水的浓度还不够，我拿出筷子 使劲的搅拌起来，我拿出筷子搅拌起来，想让食盐更好的溶解，看起来还不够，这是第三步，一定在实验当中要写出实验的波折， 因为我们知道，做实验并不是每一次实验都是一帆风顺的，有波折，有意外， 反而更生动。我们的作文更有画面感，更有生活气息。往杯子里加了更多的食盐，食盐沙沙沙沙的，像春天的小雨一样落到了杯子里。我看着鸡蛋，恍惚间他动了一下， 我往杯子里加入了更多的食盐，然后轻轻的搅拌着。这个时候，原来清澈的水变得浑浊，雾蒙蒙的，像冬天早晨一样。鸡蛋慢慢的悬浮到了 杯子中间，让我们静静地等待一下，现在你看到什么了？鸡蛋是不是悬起来了？ 悬空的浮在杯子的中间，现在你看，他已升到了杯子的上面，他有点像一个太空人在月球的表面上漫步，这就是鸡蛋浮起来的实验。这一篇作文里面，小朋友们一定要注意，第一， 要有生动的语言去形容它，圆滚滚的鸡蛋，白花花的食盐。第二呢，一定要把过程写清楚。第三，还要注意要有波折，你的这篇作文就会很生动。

今天跟大家分享一项有趣的小实验，还会结合这个实验教大家如何写好。我做了一项小实验这篇作文。首先我们得准备实验材料，有一包食用盐，一个透明玻璃杯，一枚圆滚滚的鸡蛋和一根小筷子。 实验开始了，首先往玻璃杯里倒半杯水，接着倒入食盐。你们看，食盐像雪花一样纷纷飘落在杯底，铺上了一层白色的地毯。 接下来用筷子不断搅拌，水会突然间变浑浊，然后把鸡蛋放入水中，看鸡蛋能不能浮在水面上。哇，鸡蛋浮起来了！现在我们把这个实验过程写成皱纹。第一段提出问题， 老师布置了一个有趣的作业，让鸡蛋浮在水面上。我心里充满了疑问，鸡蛋那么重，怎么可能浮在水面上呢？第二段，描述实验过程。回到家后，我准备了一个透明的玻璃杯，一枚圆滚稳的生鸡蛋，一包食盐和一根筷子。 首先往杯子里倒半杯清水，接着把鸡蛋轻轻放进去，鸡蛋一下子沉到了杯底，像个熟睡的胖娃娃。 然后往水里加了几勺盐，用筷子不停搅拌，最后发现盐水慢慢变浑浊。奇迹发生了，鸡蛋竟然慢慢浮在了水面。我惊讶的瞪大了眼睛，大声喊，我的实验成功了，我高兴的一蹦三尺高。 第三段，解释实验原理。后来我查看资料才知道，原来盐水的密度比清水的密度大，所以鸡蛋就能浮起来了。 第四段，悟出道理。通过这次实验，我明白了一个道理，只要多留心身边的事物，就会发现生活处处是科学。

hello， 家长和同学们好！今天咱们要聊的是三年级下册语文第四单元的课堂作文，我手里这篇神奇的水袋就是孩子们当堂完成的优秀习作。接下来我会结合第四单元的习作要求，逐段给大家拆解， 最后还会附上完整范文，方便孩子们对照学习。先跟大家回顾一下三下第四单元，我做了一项小实验的核心要点，第一，结构要完整， 要按照实验前准备、实验中过程、实验后收获的顺序来写。第二，过程要写清楚， 可以用上先接着，然后最后这样的连接词。第三，内容要真实生动，写写作实验室的心情，有趣的发现。最后再说说自己的感悟。我们先来点评第一段，这一段特别标准， 开门见山，直接点出实验名称，还点明了核心感悟，思路特别清晰。接着看第二段的点评， 用冒号把材料列的明明白白，东奔西跑，既兴奋又紧张，把准备时的状态写的特别真实，既落实了写清准备事项的要求， 又有画面感。第三段是权威的核心段，咱们重点说严格用先接着，然后最后串联步骤，把实验动作写的细致，还加了紧张的心理活动和生动比喻， 既把实验过程讲透了，又有细节，完全符合单元写清过程，加入感受的要求。第四段的点评来了 自然过渡到揭秘环节，用形象的比喻，把科学原理讲的通俗易懂，既解答了自己的疑问，也体现了主动探求的习惯， 让文章内容更丰富。最后是第五段的点评，结尾总结全书呼应开头的感悟，还说出了自己的收获，文章有了深度。实体来看，这篇作文完全贴合第四单元的习作要求，是一篇特别优质的课堂范文， 结构完整，顺序清晰，符合实验前中后的写作逻辑，过程具体，连接词用的准确，细节描写生动 感悟真实升华，自然没有生硬的套话。接下来把完整的范文展示在屏幕上，家长们可以保存下来，让孩子读一读，学一学，下次写实验类作文就能轻松上手了。

第四单元习作，我做了一项小实验，教大家三种高分开头，用到自己的作文中，能让老师眼前一亮。咱们就以鸡蛋漂浮实验为例来进行描写。第一种开头的方法呢，是引用名人名言， 可以这样写。加利略曾说，科学的真理不应该在蒙着灰尘的古书上去找，而应该在亲身实验中去寻找。为了探寻鸡蛋漂浮的秘密，这天上午我专门做了一项小实验。那第二种开头的方法呢？是排比， 可以这样写，一个普通的鸡蛋，一杯干净的水，一袋晶莹的食盐，一个笔直的木棒。一切准备就绪后，我的鸡蛋漂浮实验就要开始了。那第三种开头的方法呢，是倒序式开头， 可以这样写。鸡蛋终于浮起来了，屋子里传来了弟弟的一声惊呼，发生了什么呢？原来是妈妈正带着我和弟弟在做鸡蛋漂浮实验呢！

今天呢，我们来做一个可乐吹气球的实验，实验道具都有什么呢？实验道具有一瓶可乐，还有一只气球。好，那我们开始实验吧。行，首先呢，我们先用一只手紧紧握住可乐瓶，接着另一只手放在可乐的瓶盖上，使劲一拧， 好，瓶盖呢，就像一个什么一样，乖乖的躺在了桌子上，瓶盖像乖巧的小宝宝躺在桌子上，还像一个可爱的摇摇摇床。打开可乐一瞬间，你有没有听到什么声音？ 我听见了，我听见可乐呲的一声音，好像在唱歌。你打开可乐之后再看可乐有什么变化，它上面有很多什么泡泡，就像是小鱼在吐泡泡一样。咱们再给气球做一个拉伸， 拉伸，看看它有没有破。一二三四五六七八二二三四五六七八。检查一下你的小气球有没有破损的。没有。好，那现在捏住气球的嘴巴，把它的嘴巴拉大气球的小嘴巴，然后把它套在可乐瓶口上，对向下用力使劲。 好了，妈妈，好，气球已经套在可乐瓶瓶子上了，它的气球是已经挺直挺挺的立在那了吗？没有，它是怎么样耷拉着，是不是就像是什么呢？一个小叶子啊，像一片小叶子，又像是给气球戴上了什么 小帽子，什么颜色的小帽子？橙色，橙色的小帽子是不是？好，那可乐可以吹气球，我们怎么才能让可乐把气球吹起来呢？就这样摇晃。好，那我们试着摇晃一下，晃摇 好，气球被吹起来了吗？对，它像一个什么呢？橙色的小球球啊，橙色的小球是不是？好，那你在摇晃的时候发现可乐有什么变化，再摇一摇。摇晃的时候可乐有什么变化？使劲摇，加大力度摇， 跳舞呗，而且这有可多泡泡啊，可乐里冒出了无数的小泡泡，是不是啊？你刚说谁在跳舞呀？泡泡泡泡泡泡泡泡。然后冒出了很多小泡泡，就像是在跳舞一样，是不是？你这个句子说的非常棒？好，继续使劲摇，你会发现气球又有芯子，变化很大， 气球越变越大了是不是？对，刚刚是一个像橙色的小球，现在呢？是什么大小了？像不像一个芒果？芒果大小对不对？好，继续摇，看它能不能 好大呀妈妈。嗯，现在好泡泡里面起了泡泡，你觉得像什么呢？ 一颗颗小珍珠，一颗颗小珍珠，是不是好像一个小鱼吐的泡啊？小鱼吐的泡泡很棒。刚开始呢气球是什么大小？ 一个小小的像一个什么小鸡蛋，小鸡蛋一样，然后慢慢你使劲继续摇晃的时候气球怎么了？发生了什么变化？气球的五角星变得越来越大，越来越大啊，现在就像是一个什么什么大小了，就像一个这个小柠檬啊，一个大柠檬，是不是还有一个？呃，那个什么大大芒果？嗯，芒果大小 好，气球呢？现在已经很大了，如果把它比做人当成人的话，它就像是穿着一件橙色衣服的。什么呢？橙色衣服的 小娃娃？对，那如果他现在已经被吹起来，如果他会有表情的话。他现在是什么表情？开心啊，他会怎么样站在这里呢？你看他已经立起来了，叉腰，会叉着腰，是不是大声的说，看看我很厉害吧。你知道为什么这个可乐能把气球吹起来吗？ 我知道为什么，因为认为气球有氧气。啊？不，不对。好，因为可乐是什么？可乐是那个酸酸，那个酸碳酸。对，能量碳酸饮料。那你在摇晃的时候，这个碳酸它不稳定，它就会产生大量的二氧化碳， 这个二氧化碳是一种气体。它是不是就把气球给顶起来了？嗯，小朋友们，你们也来试试这个实验吧，再见。

三年级下册第三单元的习作来了，请同学们打开课本，我们一起翻到四十页。我做了一项小实验， 到底该怎么写呢？其实特别简单，看完这条视频，你也能轻松写出高分作文。 我就拿一个特别有意思的实验来举例子吧，会站立的牙签，大家平时看到的牙签呀，不都是躺着的吗？ 可偏偏就能通过小妙招让他怎么样站起来？这种心机又好玩的实验，最适合写到作文中了，不过在写之前，一定让孩子们亲手做一下这个实验，只有自己亲身体验过，才能写出真情实感。 先来说开头怎么写才能一下子抓住老师的眼球呢？你可以设置一个小悬念，今天我要挑战一个看起来根本不可能完成的任务，让牙签站起来。牙签那么细，怎么可能站起来呢？好奇的话就跟着我一起来做实验吧。 也可以写一个小场景，阳光洒在书桌上，我坐在前面，看着手里的一根牙签，突然突发奇想，能不能让他乖乖的站立起来呢？就这样，一场有趣的小实验开始了， 还能运用到对比的写法开头，平时我们见到牙签都是随意的躺着，可今天我要让他变得不一样，让他稳稳的站起来，这可不是一件容易的事，但我心里充满了期待。 那以上的都是开头的方式。接下来是作文中最重要的中间部分。首先要写实验，准备 把要用的东西写清楚。我准备了几根牙签，一个透明的杯子，适量的清水，一瓶洗洁精，还有一根筷子， 把材料和数量都要说具体，文章就看起来特别的有条理，然后就是写核心的实验过程，一定要用上首先接着，然后最后这样表示顺序的词，把实验步骤写清楚。 首先我把清水倒进杯子里，再小心翼翼的把牙签放进水中，结果牙签一下子，我心里直犯嘀咕，这可怎么站得起来呢？ 接着我往水里滴了几滴洗洁精，用筷子快速的搅拌，不一会杯子里就出现了厚厚的泡沫，一层叠一层，像软软的云朵一样，我心里又重新燃起了希望， 然后我再把牙签插进泡沫里。哇，神奇的事情发生了，牙签居然一下子就立起来了，稳稳的站在泡沫上，就像一位神气又骄傲的小士兵。 记住，每写一步都要加上自己的心情和发现，这样的文章呀才有代入感。最后写实验结果简洁明了，就可以经过一番的操作呢，牙签真的成功站立起来了。最后是结尾，教你三种写好结尾的方法。第一种感悟道理是 通过这个让牙签站立的小实验呀，我明白了，只要敢于尝试，大胆的探索，看似不可能的事情也能变成可能，以后在学习和生活中，我也会一直保持这样一份勇于探索的精神。 第二种展望兴趣是这次的小实验实在是太有趣了，我成功的让牙签站起来了，以后我还要做更多好玩的小实验，探索更多的科学奥秘，说不定我还能成为一名小小科学家呢。 第三种总结感，感受是这次会站立的牙签实验，虽然有点小波折，但最后还是成功站起来了，他让我体验到了科学实验的快乐，也让我对科学知识更加感兴趣了， 想把文章写得出彩，记住这三个小秘诀，第一个，巧用修辞手法，把牙签比做成调皮的小精灵，神奇的小士兵，画面感一下子就出来了。 第二，写清楚自己心情的变化，从好奇、期待到疑惑、紧张，再到成功后的兴奋自豪，让文章更有感染力。第三，巧妙写出科学道理，做完实验查一查资料，告诉大家，洗洁精破坏了水的表面的张力， 泡沫把牙签支撑起来了，文章会更加完整，更加专业。总结一下啊，选一个有趣的实验，用吸引人的开头，清晰的实验过程，再加上精彩的结尾，配上修辞、心情和原理，这样一篇优秀的作文就轻松搞定了。同学们，你们学会了吗？

三下第三单元，我做了一项小实验，怎么写？哎呀，石少石，我家孩子实验都不会做，还怎么写实验呢？ 别担心，石少石，今天就教你一个我带系统个三年级宝贝语文一百的方法，再按书上的这个表格来，先动手做，再动手写。咱们今天黄金四字，写一写盐水浮鸡蛋这个有趣的小实验吧。黄金第一字饮 衍生夺人法，悬念激趣，引出实验名称，哇，鸡蛋居然浮起来了！你肯定会瞪大眼睛问， 哎，生鸡蛋不是会沉水底吗？怎么还能游泳浮起来呀？这是我做盐水浮鸡蛋实验时的神奇发现哦，快跟我一起看看吧！第二字背，写清实验前的准备哦！今天啊，我在科学书上 看到这个实验，心里痒痒的，立刻翻箱倒柜找实验材料，一个生鸡蛋，一杯清水，一小袋盐，哦，还有一根搅拌棒。万事俱备，实验要开始喽！第三字记，记录实验过程和结果。 这最需要想写了，注意再按书上要求用上，先接着，然后最后这样的句式来把实验经过写清楚。你可以这样写，我先小心翼翼的把鸡蛋放进清水里， 咚的一声，他像个害羞的小胖子，一头扎进杯底，乖乖的躺着不动了，好像在睡大觉。接着我抓了一把盐，往水里一撒，盐粒像小雪花一样飘飘扬扬落下去，很快就沉到了杯底，可鸡蛋还是纹丝不动呢。 然后我拿起搅拌棒，顺着一个方向轻轻的搅呀搅，眼力们好像在玩捉迷藏似的，慢慢的不见了踪影。 我屏住呼吸，眼睛死死盯着杯底的鸡蛋，呀，奇迹真的发生了，鸡蛋像被施了魔法似的晃了晃身子，竟然一点点往上浮，最后居然整 个露出了水面，像一个小胖娃在游泳呢，我高兴的拍起手来，蹦的老高。好，最后黄金第四字里说明实验原理， 这是什么原因呢？根据科学书上的解释，原来是因为往清水里加盐，水的密度变大，浮力也跟着变强，鸡蛋就能浮起来了。科学可真奇妙，藏着好多有趣的小秘密，你也赶紧动手试试，让你的鸡蛋也游起泳来吧。 好了，你看这样用好黄金四步好，第一步，现身夺人法，引出实验目的和名称。第二步，写清实验的准备。 第三步，详细记录实验过程和结果，这步最重要。第四步，说明实验原理，这样理清思路，生动具体高分作文就是你更多写好作文的方法。欢迎和石少老师习同学。

三下第三单元，我做了一项小实验，怎么写？哎呀，我家孩子实验都不会做，还写实验呢，这不明摆着为难人吗？别担心，施少老师啊，今天就教你我带系统课孩子三年级语文满分的方法呀！ 咱按习作要求的这个表格来，先动手做，再动手写。史老师今天教你啊，黄金四字，写一写会跳舞的颜这个有趣的小实验，黄金第一字，饮先生夺人法 全面揭去，引出实验名称和目的，盐居然会跳舞？听到这个说法，我眼睛瞪得溜圆，脑袋里冒出一连串的小问号，盐不是会乖乖的待在调料罐里的吗？ 没有脚怎么跳？难道它藏着什么魔法？别急，今天我就动手做一做会跳舞的盐，这个实验带你揭开它神奇的秘密！第二字，背，写清实验的准备。 说干就干，我立刻开启寻宝模式，找材料，一个空玻璃杯，一张保鲜膜，一小袋盐。好，第三字季， 记录实验过程和结果，这是最需要想写的，注意按书上要求用上，先接着，然后最后这样的句式，把实验经过啊写清楚，咱们按顺序来写一写。我先把保鲜膜盖在玻璃杯口，双手沿着杯口慢慢按压， 一圈又一圈，把保鲜膜拉的紧紧的，不留一丝缝隙。你瞧，杯子像戴了一顶紧绷的透明小帽子，平整的能当镜子照呢。接着我捏起一小撮盐，小心翼翼的往保鲜膜上撒，严厉像冬天的小雪花， 轻轻飘飘的落在透明的舞台上，安安静静的躺着，一动不动，像是睡着了的小精灵。然后，最紧张刺激的时刻来了，我对准眼力，大声喊，跳起来吧，我的小精灵们！哇，最后奇迹瞬间发生了， 原本乖乖听话的眼里突然像被施了魔法，居然一个个踮起脚尖，在保鲜膜上欢快的蹦跳翻滚起来。我试着换成更低的声音， 它们呢，也随之放慢节奏，慢悠悠的摇摆。真是太有趣了，我紧盯着这些小精灵舞者，笑得合不拢嘴，手都拍红了。最后，黄金第四子李说明实验原理， 为什么严厉会跟着声音跳舞呢？原来呀，声音是由震动产生的，我的声音通过空气传到紧绷的保鲜膜上，于是保鲜膜的震动就带着严厉 一起跳舞了。怎么样，这么有趣的简单小实验，你也赶紧试试吧。好了，你看，这样用好黄金四步哈。第一步，显身夺人法，引出实验目的和名称。第二步，写清实验准备。 第三步，记录实验的过程和结果，注意用上先接着，然后最后这样的一些句式哈。第四步，说明实验原理，这样理清思路生动还具体。高分作文就是你，如果你还不会写作文，欢迎和石少老师系统学作文，满分的方法。