现代古诗四年级摘抄并且绘画过程

一起来看一下我和妈妈一起做的童心诗吧！第一页是目录，一共有九首诗。第一篇是金波的如果我是一片雪花，我画了一个可爱的小雪人，还有许多雪花做点缀。 第二篇是爱情的小兰花，我画了很多小兰花用来做点缀，很有意境的。这一篇是叶圣涛的小小的船，我特别喜欢这幅幅诗配画，这幅画很梦幻，还有个可爱的小女孩。 这首是故城的夏夜的秘密，有星空、荷叶和荷花。 重头戏来啦！这首是我原创的哦，它叫做雨后的小玫瑰，我可以读给你们听哦。雨过天晴了，我踩在泥路上，啪嗒啪嗒，一颗亮晶晶的小水珠蹦跶着亲过小玫瑰的脸颊，小玫瑰裂开嘴笑了。 我学鸟喳喳唱，他把花瓣慢慢张，变成个爱笑的小娃娃。田过春日麦芽糖。忽然一阵风吹来，柳叶沙沙沙，都在为我把手拍。因为是搭配合作，剩下这首诗 是需要另外一个同学制作绘画的。再回到封面吧，这些蝴蝶都是立体的哟，感兴趣的可以看一下纯享版。

四年级上册期末怎么复习，考什么重点？这条视频啊，直接给你讲头讲全，不管是基础弱想提分，还是基础好冲高分，跟着我抓重点，按方法复习，少走弯路，不白费劲。 视频的最后给大家整理了过关题目，需要的家长可以关注收藏。废话不多说，直接上干货。先来说文言文部分，重点就是王蓉不去道旁，理 文言文我们就要求会背、会默写、会翻译，还要知道这篇文章选自是说心语，王蓉是谁啊？王蓉是竹林七贤之一，从这篇文言文当中还提取出来了一个成语，叫做道旁苦里。这个成语就比喻被人所弃无用的事物或人。 接着要理解词语和句子的意思，王蓉七岁，长于诸小而有长的意思就是曾经 看道旁李树多子折枝啊，看见道路旁有一棵李子树，上面有很多的李子株而竞走取之。竞走的意思啊，就是争着跑过去，为荣不动为是只有的意思，只有王蓉站在那里不去摘李子。 人问之，人们问王蓉，你为什么不去摘李子呀？答曰，树在道旁而多子，此必苦里。 王蓉回答，李子树长在路旁，如果李子是甜的，早就被人摘光了。现在有那么多李子，那这些李子一定是苦的 取之。信然的确如此啊，所以信然的意思就是的确如此。需要孩子理解的知字，在全书当中一共出现了三次，第一和第三个知代指李子，第二个知代指王蓉，或者王蓉不去摘李子。这件事 还有三个经常问的问题，第一，树上有那么多李子，为什么王蓉不去摘呢？让用原文回答，就是这一句，树在道旁而多子，此必苦里。 还会换种形式去问，为什么树在道旁而多子，此必苦里呢？让用自己的话说一说，就是让你用大白话翻译一遍，那就是因为李子树在道路旁，如果是甜的话，早就被路人吃光了，李子树有许多李子，说明没有人摘，一定是苦的。 第二，从这个故事当中我们可以看出王蓉是个什么样的人呢？他很聪明，善于观察，勤于思考，冷静推断。第三，这个故事告诉我们什么道理呢？我们做任何事情都应该仔细观察，勤于思考，善于根据有关现象进行推理判断，只有这样才能避免不必要的错误。 咱们这个学期啊，还学了一篇文言文，就是精卫填海。这个考察到的可能性不大，但是我们也来简单的说一说炎帝之少女，这里少女的意思就是小女儿名曰女娃，名字叫做女娃。 女娃由于东海溺而不返，溺的意思是溺水淹没，故为精卫，故是因此的意思。 常嫌西山之木石以阴于东海，阴的意思是填色。那这篇课文就选自山海经经常考察的考点就是精卫填海。这个故事的起因是什么呀？起因就是女娃游于东海，逆而不返， 经过就是常衔西山之木时，以阴于东海。常衔西山之木时，以阴于东海的意思是什么呢？就是精卫常常叼着西山的树枝和石子，用来填塞东海，我们从中啊就感受到精卫坚韧执着的形象。 接着来说古诗部分课文加原地当中的古诗呢，一共是九首，要求会背、会默、会翻译来说一下重点。第一首暮江吟，一到残阳铺水中。残阳指的就是傍晚的太阳，半江瑟瑟，半江红色色指的是青绿色。 可怜九月初三夜，可怜是说他特别的可爱漂亮。露是珍珠，月四宫珍珠指的就是珍珠，但是默写的时候真是哪个真，要记清楚他是真假的，真不是珍珠的真。第二首，提携林壁提是书写，提写的意思， 横看成岭侧成峰。横可不是横着看，他的意思是从正面看。前两句告诉我们的道理，就是要从不同的角度观察事物，才能认清事物的真相和全貌。 两句，不识庐山真面目，只缘身在此山中。缘是因为的意思。那这两句经常就会问，蕴涵了什么哲理啊，就是当局者迷，旁观者清。 第三首，雪梅梅须逊，雪三分白逊是比不上不及的意思。诗词就告诉我们，万物各有所长，也各有所短。 下一首出塞这首诗啊，是一首边塞诗。秦时明月汉时关，这句诗的意思一定不能翻译错了，他可不是秦朝的明月，汉朝的关。这句诗的意思是明月自秦汉以来，一直照耀着边关。指边关忧患的历史已经十分悠久， 如果问哪一句写出了边关忧患的历史已经十分悠久啊，就是这一句，秦时明月汉时关，接着就写出了边塞与中原的距离非常的远， 但是龙城飞将在，但是就是只要的意思。龙城飞将是指像李广这样英勇善战的将军，不叫胡马渡阴山，不叫是不让，不允许，意思是不让敌人的旗兵越过阴山来侵犯我们的国家。 后两句啊，就是诗人借古讽今，表达了作者希望可以有良将助手，不让敌人侵犯的爱国情怀。 下一首凉州词凉州词这首诗中表达了战士们视死如归的气概的诗句是哪两句呢？就是醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回 夏日。绝句当中经常会问的就是体现世人宁死不屈的高贵气节的是哪一句呢？是生当作人杰，死亦为鬼雄。意思就是人活着应当做人中豪杰，死了我也要做鬼中的英雄。 注意，诗词当中的作是作业的作，不要写错了。除了课文当中的这六首，还有日积月累当中的三首古诗，来看第十四页鹿寨。这里我们要知道这首诗的前两句是以动衬境，写出了山谷的幽静。接着五十八页的嫦娥，这个会背会默写就可以了，考察的时候大概率不会考到 一百零八页的，别懂大这首诗啊，是除了课内的六首古诗之外最经常考到的。这首诗当中有一个千古名句会问哪一句表现了诗人鼓励有人踏上征途，豪迈豁达的胸襟呢？就是莫愁前路无知己，天下谁人不识君。 说完了古诗词啊，接着我们来看语文原地的部分，都知道语文原地是咱们每一个单元的检测的出题点，很多题目啊，都是从原地当中变形而来的。 先来看第十三页关于声音的四字词语，这些词语要会默写，会检测到不全词语要注意响彻云霄的霄是怎么写的呢？要记牢，还有悄无声息的悄是第三声。 还会问这些词语都是用来形容什么的呢？是形容声音的表示声音很大的有哪些？表示声音很小的有哪些？表示没有一点声音的有哪些呢？要能够理解这些词语的意思，并且能够分类， 那理解词语意思了之后，根据意思去填相对应的词语，或者让选择合适的词语填空，这样的题目就都不是问题了。 接着下面选一个事物，用上一两个加点的词语描写它，再写下来。那这些词语啊，都是表示时间短暂或者时间快的词语。还有比如立刻、马上、转眼间，这些都是表示时间短暂或者时间快的词语，让孩子记下来。 如果考察说，我还知道这样的词语有哪些，让写出来两三个，要能写的出来，接着选一个词语描会下面的事物，那让孩子去记一两句就可以了。比如写小狗，我们就可以说我拿出肉干，小狗顿时跑到我的跟前，一会功夫就把肉干吃完了。这样的句子让孩子背下来一两个，并且能写出来。 第三是一页十字加油站，如果考察就是变字组词，就说明他理解了这个字的意思。 第三十二页关于提问的四句小古文是大概率会考察到的，一定要认真去默写，好问则誉，自用则小。誉的意思是丰富渊博。第二句，博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。这里几句顺序啊，不要写错，笃这个字要会写， 智能之士，不学不成，不问不知。还有人非生而知之者，孰能无惑？意思是人又不是生下来就什么都知道的，谁都会有疑惑。那这四句啊，是经常会考察的，除了会背会默写之外，还要能够知道出处，还要口头说出来意思。 四十五页，动物的住所要记住，鸟巢、牛棚、马鹊，还有老虎是虎穴。第四十六页日积月累当中的俗语，这里最常考的一句就是，一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉。 第五十八页这些四字词语，我们要能够知道这些词语对应的人物，腾云驾雾，上天入地，神通广大，刀枪不入，会让我们想到孙悟空，哪吒啊，三头六臂说的也是哪吒，二郎神也有这个技能，神机妙算，未卜先知，能够想到诸葛亮或者是姜子牙， 各显神通，说的就是八仙过海了。这些词语的意思和对应的人物给大家做成了表格，放在这里，大家去截图，让孩子读一读， 要能够理解意思。九十二页这些三字词语也是要能够理解意思，并且会运用，考察的时候就会给到，让用合适的词语去填空，所以这个表格里面的这些词语的意思让孩子读一读。 下面用动作描写人物心情，那这个动作描写想要拿圈分，我们就要用最少三个动作来描写心情，比如说写着急 我在原地走来走去，攥紧拳头直跺脚，是不是就可以了？写，高兴啊，我高兴的举起试卷，蹦蹦跳跳，大声欢呼，是不是也三个动作了？再比如写害怕弟弟缩成一团，双手抱头，浑身发抖。 第九十二页的日积月累有三句是经常考察的。注意，机不可失，时不再来，不是失不再来，不要写错，意思呢，就是时机一旦错过，就不会再回来了。 差之毫厘，缪已千里，缪是差错错误的意思，一点小差错会导致大错误。一言既出，驷马难追。四是马字，旁指四匹马所驾的车，意思就是说一个人言而有信。 接着一百零七页的这些四字词语都是形容人物品质的，每个词的意思和造句要掌握，一百二十二页的日积月累，这些词语也要会默写。还要知道这些词语都是描写人物外貌的，如果让分类描写人物形体特点哪些啊，描写人物五官特点的是哪些？要能够正确分类， 还会考察到选词、填空，孩子理解这些词语了之后啊，就会分类了，选词填空就不是问题了。再来说基础知识部分， 基础部分呢，主要就是咱们课后的三张表，识字表、写字表、词语表。首先识字表里面的生字要求读准字音，会组词。咱们来画一下重点，第一个薄薄物，这是一个多音字，还有填梗，第三声，梗，接着系 系绳系携带它。还有一个读音是系系统，联系系列，迎平。要注意这两个字的读音好，潜水，二声潜，不是三声 家巧。还有一个读音是雀，麻雀鸟雀。还有分是第一声，这个咱们生活当中常说的气氛氛围都是这个。第一声，接着区，这个字什么时候读区呢？所有跟弯曲有关的都读第一声，比如区县、曲直、曲面 和唱歌相关的都读第三声，曲，歌曲、乐曲，还有花谱，花卉、花蕾、花蕊。接着笨拙 惩罚，记住惩是第二声，还有宁可宁，第四声，扎，这个字什么时候读扎呢？拿一个东西捆起来的时候读平舌扎。比如扎辫子是拿皮筋捆吧捆吧，包扎，受伤了拿纱布捆吧捆吧， 那如果是穿刺穿透了，读翘舌扎，比如扎针，扎个窟窿，一头扎进海里， 它还有一个读音是马扎第二声扎，还有骨髓是平舌第三声。那这节课的多音字啊，也给大家整理出来了，把截图保存一下，让孩子利用我给大家整理的集体里面的多音字专项，把这些字的读音都写出来，并且能够正确组词。 接着识字表里面有几个字啊，需要我们重点掌握，比较容易出错。木，将银的木要能够区分开来，羡慕的木，它下面是一个心，字底的变形，所以呢，是跟心情有关。 木布的木下面是一个金字，而坟墓的墓下面是一个土字，跟土有关。既和既然的既要区分，注意他们的右边是不一样的。攀登的攀，这个字的字形比较复杂一些，要注意结构，接着辨字的辨，分辨的辨，辨解的辨，要区分清楚。 翻过来，竞，然的竞，竞争的竞，他俩也不是一个字，竞争竞赛都是这个竞。词语表当中啊，需要重点听写的词语也给它整理在这了，这是往年的卷子里面经常重复考察到的，一定要作为重点去进行听写。 除了这些之外，还有一些课本当中经常出现的字词解释，就是给你一个字或者一个词语在字典当中的意思，让放在词语或句子当中理解这个字啊，到底是什么意思，那这里给他整理出来了题目，让孩子去做一做， 说完了自词啊，接着就来说句子部分，第三十二页的词句段运用当中，没有电视，没有电脑，没有手机，人们的生活很简单，它反复出现了三个没有，这就是排比的修辞方法， 经常会考察到给出一个陈述句，改成排比句，还会让再去仿写一个。那我们怎么去仿写它呢？比如没有零食，没有玩具，没有小伙伴，小时候的我依然很快乐。接着是谁来呼风唤雨呢？当然是人类，那这个是什么呀？这个就是设问句，自问自答， 可能会给出的题目就是设问句改陈述句，或者陈述句改设问句会让来回的改，还会让反写一百零八页。陈述句改反问句怎么改啊？第一步，加疑问词，比如，难道怎么？第二步，肯定变否定或者否定变肯定。 第三步，问号变句号。比如小明随便摘花坛里的花，难道是对的吗？难道我们不应该珍惜时间吗？ 第一百二十一页的缩句，也就是题目当中说的长话短说，说句的时候保留句子的主干，比如谁干什么，谁是什么，谁怎么样，去掉修饰词就可以了。比如普勒米修斯从太阳车的车轮上拿了火星带到人间。还有这个就是小贩叫卖，人们讨价还价。 这个句子长话短说，就是刺猬团成一团。接着还有一些句子的练习，比如提示语换位置呀，还有特定词语仿写句子呀，都给大家罗列出来了，让孩子去仿写一下。 接着来说阅读理解的部分，课内阅读，我们主要关注第十课，爬山虎的脚，注意作者是怎么观察的，比如触巴拉贴这些动词，以及多感官描写。 第十一课，蟋蟀的住宅，关注作者的观察顺序。第十二课，盘古开天地，盘古无私奉献的形象。第十三课，精卫填海是精卫坚持不懈的形象。第十四课，普罗米修斯普罗米修斯，为民造福，勇敢不屈的形象。 第十八课，牛和鹅关注批注的写法。第二十六课，西门豹置业西门豹智慧实干的形象。还要了解故事的起因、经过，结果。 主要的点啊，就放在课后习题上。但是呢，其他课文的课后习题我们也不能忽视，抽时间把每节课的课后习题都让孩子去翻一翻，口头回答一下，看一看答题的思路跟教材解析的资料上面是否相符。这样啊，抽到哪一篇课文内容都可以轻松应对。 接着如果出现一些填空题，让我们根据课文内容填空，这里每一节课都给大家整理出来了，让孩子去写一写，如果哪个地方不会，就翻出来咱们教材解析的资料，再去看一看，再去理解总结一下。 接着重点来了课外阅读部分。在四年级的阅读理解题目当中，有这样几个比较重点的题，第一就是概括主要内容题，答题的公式就是谁在什么情况下干了什么事，结果如何。 第二种就是人物描写赏析体会问，画线的句子是什么描写呀？表现了人物什么心情或者品质呀？那我们就看一看画线的句子，到底是动作描写还是神态描写，还是语言描写，然后从原文当中去找词总结，表现了人物什么样的心情，或者是什么样的品质。 第三种题型啊，就是给你一篇文章，让去做批注，那做批注该怎么去做呢？课本的第九十一页告诉了我们三个方法，第一，写的好的地方做批注。什么叫做写的好的地方啊？可以理解为运用了修辞手法的部分。做批注的时候就是读了这段话，我仿佛看到了什么，想到了什么 好。第二是在有疑问的地方做批注。比如第十八课的第一自然段，鹅的眼睛看人，觉得人比鹅小，所以鹅不怕人。那这里我就产生疑问了，就可以做批注。事情真的是这样吗？ 第三，就是有启发的地方，比如第二时刻陀螺最后一个自然段。这真应了一句古话，人不可貌相，海水不可斗量。那我读到这里，我有启发，我有感受，我有想法，我就可以做批注，不能以貌取人，要用全面的眼光看待事物。你就把这三个方法记住，遇到阅读理解当中要做批注啊，就能写出来了。 第四种题型就会问，你，这个加点的词能删去或者改变吗？这个原题是在课本的第四十六页，这个很简单啊，就是先去理解这个词语的意思，固定套路，就是先回答，不能删，因为这个词的意思是什么，删掉之后就变成了什么，与事实不符，体现了文章语言的准确性。 那第五种题型啊，就是说明方法题，常考察的就是举例子，列数字，打比方，做比较，要会判断并说出作用，比如列数字使说明更加准确，打比方让说明更加形象。我把答题模板也给大家整理好了，自己去截图。 最后作文的部分呢，重点关注两篇，一个是我的心儿砰砰跳，一个是生活万花筒，这两个都是写同一件事，我的心儿砰砰跳。需要把事情的发生经过以及当时的感受写清楚。 生活万花筒主要是写清楚事情的起因、经过、结果。但是如果想要分数拿的比较高，一定要把这个事情写的一波三折，更加精彩一些。可以去找一些范文让孩子看一看，让孩子知道。哦，原来可以这么写这件事啊！那如果考察到写信，一定要注意格式格式格式！ 称呼、问候、政文、祝福与署名日期按顺序看都应该在哪里，千万不要出错。整本书的重点考点已经给你们扒的明明白白了，父 习的时候呢，就对照课本和这份指南，一步一个脚印落实到位就好，千万别怕辛苦啊！现在多下一份工，考试就多一份底气，跟着节奏好好冲，期待你们期末的好成绩，大家加油哈！

四年级女儿用恋爱加手绘让李白活过来了。四年级女儿刚学了首李白的诗，想画出来，却不知道怎么下笔。我让他先说说心里想的画面。诗人站在山巅，看着瀑布飞流直下，然后我把他的描述输进电脑，几秒钟后，屏幕上出现了一幅山水图。 女儿眼睛亮了，原来可以这样画。我陪他一起看着图里的意境，一笔一笔把诗画出来。孩子这代人生来就活在科技里，我们不用怕，也不用躲，陪着他们一起用，一起学，把新东西变成老办法，这才是当父母该做的事。

塞下曲唐卢纶月，黑雁飞。高单于夜遁逃。 欲将轻骑逐，大雪满弓刀。

请欣赏题，西林壁宋苏轼横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此 山中。这首是什么意思呀？这首诗的意思是，每个人在不同的地方看庐山都有不同的样子。那为什么我们看不到庐山的真正面目呢？因为我们身处在庐山之中。 你怎么理解的？就像这包纸，你看见的可能是白色，我看见的可能是蓝色，小蚂蚁看见的可能是这有很多很多的字， 就是说同样的物品，不同的人，通过不同的角度去看，都可能会不一样，对吗？就是同样的东西，很多人站在不同的角度来看这个东西就会不一样。不要对问题有片面的认识，要跳出来去看他的全面。 这只是我的理解，不一定对哦，但是我认为人之间得相互尊重和理解，谢谢大家。