张掖市游览图怎么画

今天来爬马蹄寺的三十三天石窟，马蹄寺在甘肃省张掖市，那么我们出发吧。爬楼梯，五倍速 左右，两边有很多话， 这里是第一个分支点， 我们先走三十三天石窟，爬楼梯一米， 在这能看到外面的雪山， 爬楼梯就跳过这里，来到一台陀像， 可以看到这里的陀像十分多， 飞宋 x 二 往回走，到台阶， 刚想爬，结果上面又来，只能等一会， 终于等到了， 上面又来了。 哈喽，一 看看外面的雪山， 又是一排排的佛像， 这里的佛像长得有点可怕， 等别人拍一张， 继续往前走， 这里到头了， 倍速乘以二往回走，到上去的台阶， 差点摔倒了。 这楼梯又高又陡， 又上了一层，依旧是一排排佛像， 依旧楼梯 这里跳过上来了。 这里是拜佛的地方， 不知道是干啥 的，是拜佛的地方， 一堆杂物。 回到分支的地方，背后就是三十三年时代， 来到一个密林， 里面是一尊巨大的佛。右右又是爬楼梯， 这里不给拍照就不多拍了。 又一次回到分支点，这次往左边走， 这边是藏佛殿， 一个瘦瘦高高的佛， 但还是不认识。 再往前走就是马蹄殿。 呦呦呦，又是爬楼梯， 这个房间里全都是 人，但是不给开门， 出来了， 回去了。 本视频制作不易，大家点个赞吧，拜拜！

今天画了家乡张掖的风景，半程芦苇，半程塔影。

大家元宵节快乐呀！当大家都在拍现代灯会的时候，我翻开了一本清代宫廷画册，这组画描绘的正是太平令月下的节气盛景，每一帧都藏着赦异匠心与美好，祈愿 太平有象。采扎大象灯加枝梅花，豪门氛围感直接拉满竹马型古装剧，沉不欺我， 古代小孩真的骑竹马放真图，放风筝不是为好玩，而是为了放晦气。燃烛图，拿香点炮仗，这动作跟现在的熊孩子真是一模一样。花灯会人手一只瑞兽灯， 这要是做成文创，我绝对第一个买音系图，高举宝盆牡丹，这就是清代的年画娃娃吧！系球提灯，边踢球边提灯，体能消耗加一 鱼鹤双灯锦鲤灯加白鹤灯，这配色放在现代也是顶级的吉祥灯。庆注意婆娑宫灯流苏，妥妥的东方美学写真双灯会金蟾灯，太逼真了，这是要把财富引到家门口！ 细洋图和小洋贴贴，三阳开泰好兆头亲共图，手持保平花篮，寓意平安富贵。看着这些画，感觉年味并没有走远，他就藏在这些古人的童心与灯火里。愿我们也能如画中志同，在这个元宵，手持灯火，前路光明。

当新城起步，在这片见证文明交融的土地上，新一年的晨光依旧铺洒着河西走廊。 在兰州至乌鲁木齐绵延两千公里的土地上，河西学院是唯一的综合型普通本科院校，他是文化的传心者，为这片土地输送着生生不息的力量。 其所属的美术学院，根植于河西走廊独特的思路文化与敦煌艺术资源，多方位推动中华优秀传统的保护与传播。王盼盼老师就是其中一位在艺术创作与教学中是极具特色与亮点的年轻骨干。 他的基本功要过硬，就是说和本土文化要接轨。我们在西部，我们就画西部，其实在绘画的过程当中，我们更多的是提炼一个学生的一种，或者是对于家乡，对于西部的一个情节，就是我们让他毕业以后呢，能够留在西部继续服务西部， 所以这是我觉得他的意要大于他的这个技法的教授意。王盼盼，一九八二年生于安徽巢湖，现为河西学院美术学院教授，中国美术家协会会员，国家艺术基金项目获得者。 自年少时开始学画，深耕油画二十余载。出生江南，身处塞北的他，作品中既饱含对故土的眷恋，又深根思路文化的底蕴。 我画的这个精神家园系列，画的这个运河人家系列呢，包括画的这个字路文明这系列呢，更多的是探索奇才本身带给我们当下的一种思考和感受。 我们今天的这个艺术家，你如何去通过你的画面表达我们中国人特有的在这个思想世界观、宇宙观与人生观当中的一种精神家园，就 对于绘画，王盼盼受父亲的影响，自小就展示出对色彩的浓厚兴趣， 因为我的这个父亲呢，他是一个中学老师，他自己也喜欢这个画，一些关于连环画或者是一些呃插画的一些东西，那么呢，小的时候就受他的这个影响，然后我呢对这个美术呢就比较感兴趣，也是找了很多的老师去学习。 最终王盼盼如愿考入长春师范大学美术学院油画专业。毕业后他又考入新疆师范大学美术学院读硕士研究生 近二十年，对绘画艺术的不屑追求和受不同地域的影响，他的色彩语言有了质的突破，这为他后来在河西学院就职砥砺了坚实的专业基础。 进入大学以后呢，你才真正的去了解到一个油画这个专业，这或者这门课程他的一个专业性和他的学术性，通过大量的写生，还有外出下乡的一个实践，包括 同国内这种哎优秀的这个大师的一种学习。所以说呢，只说在我的这个本科阶段，给我的这个色彩打下了一个非常好的一个基础啊。读研期间呢，就是说他对我在油画创作的就是个人的语言和风格上呢，就是更加的进一步的得到了个提炼， 因为我们知道这个新疆地区他的这个自然风光和他的这种人文风光都非常的丰富，那么给我一个创作很大的一个灵感，说色彩的这种个人语言得到了更大的一个释放，也就更加的一个就是说色彩更加的奔放一些啊，更加的强烈一些， 有了老师的传道授业，加上自己很好的天赋和勤奋，王盼盼的绘画水平突飞猛进，毕业后一个偶然的机会让他与地处大西北的河西学院结下了一生的缘分。 也是通过我一个研究生的同学，他给我推荐了说的何一学，好像在招美术老师，你投一个简历去去试一试，也许有一个机会是吧，然后我就给咱们何一学当时就投了份简历。呃，非常幸运的是呢，当时就是就被学校然后就通知来这块面试，然后就自然留下了。 以南方的眼光结合北方地区的创作素材，王盼盼进行南北多元创作的融合，这更加激发了他的创作灵感。从 二零一零年到今天，你看这十几年的过去了以后呢？我发现这个你要以这个南方的眼光来看待这个北方的一个 创作的这种感受和天地的时候呢？到今天我觉得这个咱们西北地区，包括咱们张掖地区，对我的这个创作的这种灵感提升是非常的大，而且今天也完全适应。你看后期我很多创作的东西，除了我原有的这个家乡的一些因素之外， 包括咱们河西走廊的一些，呃，石窟啊，对吧？民族风情啊，包括草原那些创作的这种题材都是取材于咱们张掖地区或者河西走廊这一片的这个人文景观和风土风貌， 看着这片广袤雄浑的西部大地，激起了他无限的情怀，从此便开始用手中的画笔带领学生寄情这片土地的山水草木。 其实咱们河西走廊的这个历史文化资源非常的丰富，所以说我经常和学生在去这个在户外进行写生或者是实践的时候呢，我就也是通过我自己包括和学生一起去啊， 尝试着去了解咱们这个河西这块历史的一些文化因素，将他们带入到我们的文化创当中。所以说在这个课程当中，我还专门给学生说有一个课程方案，就是说一定要去 画本土，画咱们这个河西走廊，画咱们张掖地区，对不对？你在这个过程当中能找到一些让你触发你的这种灵感，或者是触动的一些点，比如说你画这个历史的一个遗迹， 那么历史的遗迹它带给你的是什么感受？包括我自己也一样，我觉得它是一种厚重感，是一种沧桑感。所以说呢，在这个过程当中，我们再去实践的时候，对于这种色彩的这种把握， 也要去提炼出这种沧桑感和历史感。你可能看到后期我的很多的作品，它首先一个特点就是它非常的重，对不对？那么材料呢？它非常的 厚，那么通过这种厚与重加上一种沉稳的色彩关系，就能够呃表达出你对这些历史文脉的一种追寻和探索。同时它的这种呃 人文景观，比如说我们的玉骨族的形象服饰，他们的舞蹈，对吧？甚至说他们的歌曲也能给我们的美术创作带来一些灵感，他们的内在的一种对于这种民族的一种精神，或者一种啊很奔放的一种感受，你也可以将它融入到咱们的画面当中。 纵观王盼盼的创作，不论是室内舒斋的雅趣摆设，还是户外风景寄情的意向山水，力图从传统文人画中汲取养分，他仿佛穿越时空与古对话，进而改造属于自己的艺术面貌。 与此同时，画作的格调得以升华。我在我的一些碎笔当中也写到，可能骨子里头还是咱们中国的东方的一种文人的情节在里头。今天虽然说我画了油画，但是我个人觉得就是我们 中国人或者是来去画西方的这个外来的一个薄来品油画的时候呢，你还是要从你的本土去找一些灵感素材，比如说你的这个中国传统的山水，他才除了带给国画家一种意境的时候呢。其实我们可以用西方的这种油画材料来结合 东方中国传统的这种山水意境，对吧？来达到一种完美的契合。在二十多年的创作生涯中，他的作品既对河西这片土地有着深深眷恋的情愫，同时寄托着对南方故土的思念。 他创作了大量的以思路元素和心中的江南风景为主题的油画作品，尽可能的去表达自己的内心世界， 同时也是一种对于中国传统文化的致敬。其中运河人家于二零二四年入选国家艺术基金资助项目。 王老师这幅画的创作背景是什么呢？当时报的主题叫运河人家想表达的就是说结合自己小的时候生活在南方的一个生长背景，然后呢，再将这个现代的一些材料，呃语言构成了，就是 把它画成两幅，表现这个江南水乡就是运河旁生活的这种土生土长，这个老百姓日常生活的一个场景的一个题材 啊，因为之前我们也到过很多江南的古镇去采风过，采风的过程当中呢，就是刻意的收集了一些素材，正好这次呢在这个项目实施的过程当中，就把它用到这些创作当中来了。那您再给我们讲一讲这幅画里面具体的细节和内容。 那你看这个画面当中呢，就是说我们想到这个运河人家首先他的几个元素，我们就要有一个是运河是不是，对吧？一个是江南古镇上面运河上面的一个桥，你看在这块画了一个 拱桥，是不是啊？是，然后还有什么？还有就是无篷船这里边画面当中也有，是吧？啊，那么再加上这个江南特色的一些民居建筑，那么我们就具备了这幅画的一个基本的元素。我们这张画主要就是说画的是一个江南这个普通百姓人家的一个厨房的场景， 那么呢色调上呢，相对来说画的比较的偏暗偏灰一些，颜色都比较偏深，那么色调确定好了以后呢，就是我们要考虑这个厨房堂当中这个场景的这个摆放，选了一些生活画， 就是一定要表现出烟火气息的这种生活画的场景，这种画其实是和这个第一刚才这一张呢是一个统一的，我们不管是在色调上，在尺寸上基本上 保持的是一致。第一章我们表达了从内关外，那么这章呢，我们就想的是由外在关内表达的还是一个对于这种运河边人生活的一种 呃情节，一种乡愁，一种对于你自己对于江南文化感兴趣的这种探索和精神世界的一个思考的一个问题。 王盼盼在美术教育和艺术创作领域均有突出成就，他在二零二三年全国普通高等学校美术教育专业教师基本功展示中荣获个人全能二等奖。 面对自己的学生，他更多强调的是作为艺术工作者，不但艺术技法要好，更重要的是得位先行， 这也是我们在给学生在上课的时候主要做的就是这种将你的专业和我们的这种思政课程结合，就是说你首先你是一个人格健全，对不对？你这个我们听上说的三观要正，现在我们这个当代大学一定要具备的一个家国情怀要有， 这是你可以画的，要是技法上我们不是说的要求达到一个多高的程度，但是你的品德首先要是做一个品德好的学生。 如今在复旦大学读博的王盼盼，研究的方向仍是河西走廊的文化遗产，对他而言，博士研究是学术的深耕，画笔创作是情感的抒发，二者殊途同归，都是对这片土地的深情告白， 愿这份热爱能点亮更多人心中的文化火种。 我想的是接下来就是说类似像这种啊遗产的形式呢，我要把它去通过我的画面的形式，创作形式把它表现出来，对吧？将咱们可以走廊除了我们的这个现有的啊，一些 宝贵的一些这种创作素材之外呢，还要把一些不为人知的或者是比较小众的，我们也要去挖掘，那么这个时候呢，才能就是让大家更多的去了解我们 回去走廊的一种啊，历史文化的一种文脉积淀也能让你的创作呢，达到一个更加好的一个主题的一个探讨方式。

呲牙啊，牛郎的呲 牙。