三年级语文基础训练答案后面的水墨画

水墨画，有水有墨的画叫水墨画，也叫国画。童年的水墨画描写了哪三个场景？西边钓鱼、江上戏水、林中采蘑菇。 三首诗有什么共同特点？都以地点命名，均为六行小诗，都是通过捕捉儿童生活的三个镜头，展现出孩子们童年生活的快乐，以丰富多彩，充满童真童趣。 垂柳，把溪水当做梳妆的镜子，山西像绿玉带一样平静，用了什么修字手法？有啥好处？运用了拟人和比喻的修字手法，把垂柳拟人化， 还将溪水比作镜子，写出了溪水的清澈。把山西比作绿玉带，写出了山西的碧绿和平静。人影给溪水染绿了。 钓竿上立着一只红蜻蜓。染栗两个字用的好吗？好在哪里？用的好？染，体现吸水绿的浓郁， 把人的倒影变绿了，富有动感。栗字很传神，突出了红蜻蜓静止的状态，体现画面的静谧。哪句诗写出了钓鱼者的专心呢？钓竿上立着一只红蜻蜓， 属于什么描写？属于静态描写。哪句话写了成功的钓到了鱼儿，草地上蹦跳着，鱼儿和虾，属于什么描写？属于动态描写。作者依次写了哪几种景物？垂柳、山西、日映、钓竿、红蜻蜓、鱼。

西边前两行是用了哪些修辞手法？运用了拟人和比喻的修辞手法联系上下文说说为什么人影被吸水染绿了？因为吸水被青山的倒影染绿了，所以孩子们在吸水里的倒影也变成了绿色。水葫芦在这里指什么？指在水中吸气并将头露出水面的孩子。 江上最后两行诗该怎么理解？小伙伴们在水中戏耍时，其中一个孩子钻入水中不见了，突然水面激起一阵水花，他笑着出现了，露出两排银牙。 林中专志好在哪里？专字写出雨后小蘑菇奋力生长的形态，表现出其蓬勃的生命力。童年的水墨画表达了作者怎样的情感，表达了作者对童年生活的喜爱、怀念与赞美，展现了童年生活的丰富多彩和无穷趣味。

红年的水墨画课后有两道题，第一题问，你在西边、江上、林中分别看到了怎样的画面？孩子答，看到了钓鱼、游泳、采蘑菇三个词就没了，老师直接扣分。 第二题，让联系上下文，说说下面诗词的意思，孩子要么执意，要么乱猜。今天咱们用两个万能公式，把这两道题变成送分题。先说第一题，描述画面，记住公式 在哪里加谁在做什么？加，加上颜色或动作。咱们一句一句来。溪边诗具有垂柳山溪像绿玉带人影染绿钓竿红蜻蜓扑腾一声鱼儿和笑声。套公式在哪里？溪边谁在做什么？孩子在钓鱼，加上颜色和动作， 绿色的溪水，红色的蜻蜓，忽然鱼儿上钩，水花溅起，人影碎了，草地上蹦跳着鱼儿和孩子的笑声。完整答案， 我在西边看到了这样的画面，绿色的溪水像淤带一样平静，一个孩子坐在岸边钓鱼，钓竿上停着一只红蜻蜓， 突然鱼上钩了，扑腾一声，人影倒影碎了，鱼儿在草地上蹦跳，孩子开心的笑着。江上诗具有像刚下水的鸭群，扇动翅膀拍水戏耍，小手拨浪花，你拨我箭笑哈哈。水葫芦钻入水中， 出水两排银牙。注意，水葫芦指水性好的孩子，两排银牙指孩子露出白牙齿。笑套公式在哪里？江上谁在做什么？孩子们在游泳戏水，加上动作，像鸭群一样拍水， 小手拨浪花。一个孩子钻进水里，出来时露出白牙，笑哈哈。完整答案，我在江上看到了这样的画面，孩子们像鸭群一样跳进水里，煽动双臂拍水玩耍，你泼我溅笑哈哈。一个孩子一头钻入水中， 出水时只见一阵水花和他白白的牙齿。林中诗具有，松树清清爽爽，松针雨珠明明亮亮， 小蘑菇带斗笠像山花开放，一声欢叫，抖落。雨珠，一个个斗笠像蘑菇。注意斗笠，这里只带着斗笠的孩子。套公式在哪里？林中谁在做什么？孩子们在采蘑菇，加上颜色和动作。雨后松树干净清爽， 松针上雨珠闪亮，蘑菇像小花开放，忽然一声欢叫，雨珠抖落，带着斗笠的孩子像蘑菇一样站在松林里。完整答案，我在林中看到了这样的画面，雨后松树清清爽爽，松针上挂着亮晶晶的雨珠， 小蘑菇钻出泥土，像戴着一顶斗笠，又像一朵朵小花。忽然一声欢叫，雨珠被抖落，只见带着斗笠的孩子们站在松林里，像一个个蘑菇。再说第二题， 联系上下文，说说诗词的意思，记住做题步骤，第一步，找到这句诗的前面几句话。第二步，找出关键词，结合上文判断意思。第三步，用自己的话把整句诗说清楚。先看第一句， 人影给吸水染绿了。联系上文，垂柳把吸水当做梳妆的镜子。上文告诉我们，吸水很绿，像玉带一样，因为吸水是绿的， 人的影子倒映在绿水里，看起来就像被染绿了。给在这里是被的意思。完整答案联系上文，山西像绿玉带一样平静，吸水是绿色的， 所以人的影子倒映在吸水中，就好像被吸水染成了绿色一样。再看第二句，只见松林里一个个斗笠像一朵朵山花在树下开放。 是谁一声欢叫，把雨珠抖落。上文先写了小蘑菇带斗笠，把蘑菇比作带斗笠的人，然后一声欢叫，雨珠抖落。紧接着看到松林里一个个斗笠像蘑菇。联系上下文就能明白，这里的斗笠不是真的斗笠， 而是带着斗笠的孩子们。因为孩子们在林中采蘑菇，带着斗笠，远远看去就像一个个蘑菇。完整答案联系上文，小蘑菇钻出泥土，带一顶斗笠。 这里把带着斗笠的孩子比作蘑菇，意思是松林里带着斗笠的孩子们像蘑菇一样站立着，注意两个避坑点。第一 解释人影给吸水染绿了时，不要把染说成弄脏，要说出硬成绿色的意思。第二解释斗笠像蘑菇时，一定要先说明，斗笠指的是带着斗笠的孩子，不能直接说斗笠像蘑菇。记住口诀解释诗句，别着急上文读读找信息， 关键词要搞清，通顺、完整就可以。总结一下课后两道题的答题方法，描述画面用在哪里，加谁做什么，加细节，解释诗句，用联系上文，加关键词解释，加通顺句子。 三年级下册阅读难度加大，不管再忙，也要盯着孩子，把阅读理解能力提上去。这本阅读理解专项训练同步教材，每课都有两到三篇阅读理解， 一篇课外阅读，一篇课外阅读重点题，还配答题模板，不会的扫码看讲解，每天十分钟，既不累，又能把课文内容和答题技巧一起抓牢。每天坚持练习阅读理解就不容易丢分了。

本篇课文共有三首小诗，称为祖师，分别描写了西边钓鱼、江上戏水、林中采蘑菇、山麓画面，展现了 童年生活的丰富多彩及无穷趣味。三首小诗的共同特点都以地点为名，都有三句话，共六行诗，都写了童年的趣事。

西边这首诗把吸水比作镜子，体现了吸水的平静。又写青山倒映在溪水中，所以山溪就如 绿玉带，因此倒影在溪水中的人影也被染绿了。这首诗描写的画面有动有静，第一个句写了静态之美，第三句则写了动态之美。这首诗描写了哪些景物？ 小溪、垂柳、人影、钓竿、红蜻蜓、草地，构成了一幅色彩艳丽、有动有静、充满快乐的溪边垂钓图。

多益智松树刚洗完澡，一身清清爽爽，清凉清洁。李强的叔叔性格非常豪爽，痛快率直，说好今天去公园，小明又爽约了，不合违背。俗话说，人逢喜事精神爽， 舒适畅快。理解词语，水墨画纯用水墨不彩色的国画，平静，没有不安或动荡扑腾。形容重物落地的声音，清爽，清洁，凉爽。

三夏十八课童年的水墨画，三首小诗读起来很美，可以做基础题。墨字上面写错，染字多一点，单的两个读音分不清。 还有诗里两次出现斗笠，意思不一样，孩子一考就混。今天咱们花三分钟把这些坑一个一个填平。第一个行径字，墨和染墨字，上面是黑，下面是土。口诀， 黑土就是墨。易错点在哪？上面的黑中间是两点，不是一点，下面不是一横，是四点底。很多孩子把黑中间写成一点，或者把四点底写成横。一定要注意。染字左边三点水，右上角是酒，下面是木。口诀， 染布用水，酒和木，易错点是右上角，正确是酒，没有那一点，孩子容易写成完，或者己记住，染字没有点。第二个多音字，单 这个字不是一类字，也不是二类字，但也是要掌握的。课文里扇动翅膀的扇读扇，意思是摇动另一个读音。扇指扇子。口诀，动手扇，风读扇。名词，扇子读扇。比如 妈妈用扇子给我扇风，第一个扇子读扇，第二个扇风读扇。再比如，他扇了扇帽子上的灰，这里的扇是动作读扇。第三个， 市里两次出现斗笠，意思不一样，考试最爱考。第一次，在小蘑菇钻出泥土，带一顶斗笠。这里诗人把小蘑菇当成人来写，说他戴着一顶斗笠，蘑菇的帽子圆圆的，尖尖的，形状像斗笠，所以用了带斗笠这个说法，这叫拟人，不是比喻。第二次，在 只见松林里，一个个斗笠像蘑菇一样。这里的斗笠指的不是真的斗笠，而是带着斗笠的孩子们。诗人把带斗笠的孩子比作蘑菇，这才是比喻句。记住口诀， 蘑菇带斗笠是拟人，斗笠像蘑菇是比喻，前者写形状，后者写人影。考试如果问第一处斗笠用了什么手法，你要打拟人，问第二处斗笠指什么？ 你要答带斗笠的孩子。很多孩子把两处都当成比喻，一考就错。第四个，词语积累，课文里有 a、 b、 b 式，笑哈哈， a、 a、 b、 b 式，清清爽爽明明亮。考试常考，照样子写词语。 a、 b、 b 表示开心的 笑哈哈，笑眯眯、乐呵呵。 a、 a、 b、 b 表示干净的，清清爽爽，干干净净，明明白白。平时让孩子每天说两个 这类题就不容易丢分了。第五个，近反义词和词语解释，近义词，蹦跳跳跃、戏耍玩耍、抖落抖掉。反义词，平静喧闹，明晃晃、昏暗暗。词语解释， 梳妆就是梳洗打扮。玉带是古代官员腰上的玉饰腰带。狮钟用来比喻吸水，扑腾是重物，落水的声音。山洞就是窑洞。斗笠是遮阳挡雨的帽子，用竹篾编的。注意区分两处斗笠的用法。总结一下今天的重点，墨字，黑土记清楚， 染字水酒木扇字，动词读扇，名词读扇。两处斗笠要分清叠词积累， a、 b、 b 和 和 a a、 b、 b。 家长辅导时，让孩子在课文里圈出笑哈哈，清清爽爽。再找出两处斗笠，说说分别是什么意思。这些字词光靠口诀和听讲还不够，孩子需要在实际的组词、造句中反复用，才能真正记住字形，读准字音，理解词意。 你知道为什么这些生字很多孩子会读会写，也能讲出是什么意思，但一到阅读理解和写作就卡壳了吗？因为他只能看懂字面意思，体会不到深层情感。 写作时词不达意，句子干巴巴，这也恰恰是语文学习中容易被忽视的一个环节。学了不会用，语文生字的学习，不只要会读会写，知道意思，还要会使用，才就是真正的掌握。特别是课后这些一类字和二类字，比如垂下、垂、垂钓，垂头丧气造句， 他的头低垂着，似乎在沉思。再比如，染染色，晕染，一尘不染造句，一轮红日缓缓升起，将天边晕染出绚丽的色彩。这本同步生字组词造句，他把每刻的一二类字都整理好了， 每个字配三个组词和一个造句，全部带注音，给孩子背上一本，每学习一课，读一读，写一写，这些一类字、二类字在句子里练熟，帮助孩子扎实课本字词运用，积累写作素材，为语文学习打下坚实的基础。

童年的水墨画是一首现在时课文一共描写了哪三幅童年生活的画面？西边江上红中一个个斗笠，像蘑菇一样中的斗笠指的是带着斗笠的小朋友们。 整首诗表达了作者对童年生活的喜爱与赞美之情。简答题一，垂柳把吸水当做梳妆的镜子，运用了什么修辞手法？有什么好处？用了比喻家里人的修辞手法，把吸水比作镜子，把垂柳当做人来写，写出了吸水的清澈和平静。 草地上蹦跳着鱼儿和笑声，这句话好在哪里？好在把笑声和鱼儿一起写，既写出了钓到鱼的欢快，又写出了孩子们童年生活的天真和快乐。

三年级语文下册，童年的水墨画知识问答，家长收藏，让孩子读一读，记一记。

西边前两行是运用了哪些修辞手法？运用了拟人和比喻的修辞手法联系上下文说说为什么人影被吸水染绿了？因为吸水被青山的倒影染绿了，所以孩子们在吸水里的倒影也变成了绿色。 水葫芦在这里指什么？指在水中吸气并将头露出水面的孩子。江上最后两行诗该怎么理解？小伙伴们在水中吸气时，其中一个孩子钻入水中不见了。突然水面掀起一阵水花，他笑着出现了，露出两排银芽。 林中钻字好在哪里？钻字写出雨后小蘑菇奋力生长的形态，表现出其蓬勃的生命力。 童年的水墨画表达了作者怎样的情感，表达了作者对童年生活的喜爱、怀念与赞美，展现了童年生活的丰富多彩和无穷趣味。

同学们好，今天跟着唐求老师来学三夏语文。第十八课童年的水墨画 本的题材是儿童诗，也叫散文。诗本由三首小诗组成，西边、江上、林中，每一首都像一幅画，用诗的语言写童年生活。 课文题目，童年的水墨画水墨画也叫国画，是由水和墨调制成不同深浅的墨色画出的画。水墨画写意而不写实，用笔简约凝练，往往通过笔墨的浓淡、干湿晕染出诗意的画面，让人产生丰富的想象。 本文章作者是张继楼，张继楼，当代著名作家，江苏宜兴人。主要作品有滦滦边有一条小河，在城市的大街上，在农村的田野上等。下面我们来学习第一首诗歌西边。 先来看前两句，垂柳把溪水当做梳妆的镜子，山溪像绿玉带一样平静。诗歌对于同学们来说可能有一些难以理解，现在我们来看一张图片，这张图片就是这首诗的前两句的写照。 这两句主要写了两处景物，垂柳和溪流，也是写溪水。 垂柳把吸水当做镜子，这是一种拟人写法，赋予垂柳暧昧的形态。吸水当镜子，这又是比喻的写法，说明吸水很平很轻。 第一句话的意思是说吸水很清，像一面镜子，垂柳都把它当镜子梳妆。第二句，山西像绿玉带，这也是一种比喻的写法，这句话是说吸水很绿很净，像一条绿玉带。 前两句把吸水比作镜子，绿玉带生动形象的写出了山西的清滤镜，呈现一幅杨柳依依，吸水净绿的优美画卷。 来看第三句和第四句，人影给吸水染绿了，吊杆上立着一只红蜻蜓。这两句呈现的画面如图所示。句子中呢给意思是被 是说人影被吸水染绿了。句子中染字使用很巧妙，说明吸水的绿色很深，写出绿色的动态美。这句话意思是说人站在西边吸水，倒映人影，好像影子都被吸水染成了绿色。 下面一句，吊杆上立着一只红蜻蜓，句子中的蜻蜓停在吊杆上的场景成了一幅静止的画。 这句话意思是说钓鱼的杆子上停着一只红色的蜻蜓。三四两句写出绿色的溪水和红色的蜻蜓相互映衬，突出了色彩美和溪边的安静悠闲。最后两句， 忽然扑腾一声，人影碎了，草地上蹦跳着鱼儿和笑声。如图所示。句子中扑腾一声，写鱼上钩出水面的场景。 人影碎了，指水中的人影被打碎。这句话意思是说水里的人影一下子被钓上来的鱼，扑腾的水花打碎了。 最后一句，草地上蹦跳着鱼儿和笑声。这里的笑声是指孩子的笑声。这句话的意思是说鱼儿被钓上岸，在草地上蹦蹦跳跳，旁边充满了孩子开心的笑声。 最后两句是动态描写，由景到人，由静到动，写鱼儿上钩出水的欢乐场景。作者写到草地上蹦跳着的不仅有鱼儿，还有笑声，让笑声变得具体可感，凸显了孩子的欢乐。 这首诗总共有六句话，生动形象的描写了儿童西边垂钓的场景。接下来我们学习第二首诗，江上。题目，江上指江面上。这首诗主要描写了一群孩子在江上戏水的欢乐场景。 先来看前两句，像刚下水的鸭群，扇动翅膀拍水戏耍。第一句运用了比喻写法，把一群孩子比作刚下水的鸭群。第二句也是比喻写法，把滑动双臂比作扇动翅膀。 这两句话意思是说孩子们刚跳进江里，像下水的鸭群一样，他们挥动胳膊划水，拍打着水花玩耍。 这两句生动的描述出孩子们跳入水中嬉戏的欢乐场面，充满童趣。继续往下看，一双双小手拨动着浪花，你拨我剑，笑哈哈。这两句写出的意境如图所示。 句子中你拨我箭是指你这边拨动水花，我这边就被溅到水。这两句话意思是说，一双双小手拨动，拍打浪花，你拨我箭，互相嬉戏，大家都开心的笑哈哈。 这两句主要写孩子们在水中玩耍时，快乐热闹、天真活泼的样子。最后两句是哪个？水葫芦一下钻入水中，出水时只见一阵水花，两排银芽。 剧中水葫芦指一种体型短而圆的水鸟。这里把钻入水中的孩子比作水葫芦，两排银芽指孩子从水里钻出来，露出白白的牙齿，开心的大笑。 这两句是写一个调皮的孩子钻进水里消失不见，而后又钻出水面的样子。这首江上描写了一群孩子在江中嬉戏的欢乐场面，突出了孩子的快乐。来看第三首诗林中，林中指树林里， 我们来看树林里有哪些有趣的场景。前两句松树刚洗过澡，一身清清爽爽，松针上一串串雨珠明明亮亮。 第一句是粘人写法，雨后的松树像洗过澡一样，赋予人的动作生动形象。 第一句和第二句的句尾都出现了叠词，清清爽爽，明明亮亮，读起来富有韵律，朗朗上口。第二句中的松针是指松树的叶子。 这两句意思是说雨后树林里松树被雨水冲洗的干干净净，松针上挂着很多雨珠，晶莹透亮。 这两句写雨后的松树，松针上挂满净透亮的水珠，突出雨后松林中景色清晰明亮。第三、第四句小蘑菇钻出泥土，带一顶斗笠，像一朵朵山花在树下开放。这两句写出的景象如图所示。 小蘑菇钻出泥土，带一顶斗笠，指遮阳光和雨的帽子，如图所示， 这种帽子由竹面或者竹叶编织而成。这句话既是拟人写小蘑菇钻出泥土，像人一样戴着斗笠，又是比喻小蘑菇的菌盖比作斗笠。 词语钻出这个词非常生动的写出了雨后蘑菇奋力生长的样子，展示出大自然的勃勃生机。下一句像一朵朵山花，这句也是比喻把蘑菇比作山花，写出了蘑菇的可爱与美丽。 这两句话意思是说小蘑菇从泥土里长出来，就像带着斗笠，蘑菇又多又好看，像开在树下的山花。 这两句主要运用了比喻，形象的写出了蘑菇的形状和可爱又美丽。最后两句是谁？一声欢叫，把雨珠抖落，只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。 句子中一声欢叫是指欢快的叫了一声，把雨珠抖落，是指把松针上的雨珠抖落下来。一个个斗笠带，指带斗笠的孩子们 像蘑菇一样。这是比喻写法，把斗笠比作蘑菇。第三句中把蘑菇的伞盖比作斗笠。最后一句中把孩子们带的斗笠比作蘑菇。 这种写法彰显出你中有我，我中有你的画面，相应成趣，使画面很有趣味性。 最后两句话意思是说是谁在跳跃欢叫，把松针上的雨珠抖落下来，只见松林里一个个带斗笠的孩子像一朵朵小蘑菇一样。 这两句写孩子们在松林里开心玩耍的场景，语句凝练，虽然只写了孩子们的欢叫声，却给人留下无限的想象空间。 读完这首诗，我们总结出这首林中描写了孩子们在雨后松林里玩耍采蘑菇的欢乐情景。同学们，这三首诗学完了，你有没有感受到诗中快乐的气氛？ 课文以跳跃的镜头捕捉了乡村儿童生活的三个典型场景，溪边钓鱼、江上戏水、林中采蘑菇。勾勒出一幅幅令人向往的童年生活画卷，多角度的展现了童年生活的丰富多彩及无穷趣味。 下面我们来学习课后生字。先看蓝色通道里的二类生字，墨墨、沃墨、墨水墨汁染、日染、染、染色、染发碎、刺猬碎、打碎、碎片、 剑、极暗剑、飞剑、喷剑。下面我们来学习方格内的生字， 垂，垂为垂，这个字是独体字，偏旁是第一笔撇笔画。八、画字意，一，东西一头挂下来。二、传下去，传流后世。三、接近快要组词，垂钓，名垂千古，垂危 染日矮，染上下。结构偏旁是木字底笔画，久画。此意用染料使东西着色。二、得病或者沾上坏习惯。组词，印染，染病。 碎词位碎。左右结构，偏旁是十字旁笔画十。三、画字意，一，完整的东西破坏成鳞片，鳞块使变碎。二、菱形，不完整。组词，粉碎。碎石 翅。读音，翅，半包围。结构偏旁是栀子底。笔画十画字意，翅膀、鸟和昆虫等用来飞行的器官。组词，翅膀、展翅、 榜波昂。榜。左右结构偏旁是月字旁。笔画十四画字意一，鸟类等的翅膀二，胳膊上部靠肩的部分称为榜。组词，翅膀、臂膀、 波波波波。左右结构偏旁是提手旁。笔画八，画字意一，用手指或棍棒等推动或挑动。二，分给组词拨开拨款， 浪了昂浪。左右。结构偏旁是三点水。笔画十，画字意一，大波。二，放纵三向波浪起伏的东西。组词，波浪浪费，麦浪 抖多敖抖。左右。结构偏旁式，提手旁。笔画七，画字意一，使震动。二，哆嗦站立。组词，抖动发抖。同学们，今天的课到这里就结束了，我们下节课再见！

家人们，今天我们用超清晰的结构把三年级下册第十八课童年的水墨画的核心考点，生字词课后题、拓展题，一次性的梳理到位，考试遇到这类题直接套用，再也不丢分。二、生字词考试必考点，送分题一、易错字，重点染上下结构，上面是木，别写成三点水的左右结构九的撇不要加点 穗子，左右左小右大。右边呢，竹的两个人要写成点竖画，不要穿过那两个人。干和干。这个钓鱼啊，用竹竿，电线杆呢，用木杆，别写错，偏旁。 二、重点词语理解，清清爽爽课文是指雨后的松林，干净清新。考试常考词语解释，水葫芦特质，水性好的孩子带引号的这个特殊含义一定要区分开本意和文中意。三、课后题万能答题模板直接套用这一课的课后题是单元阅读能力的一个重点。给你整理了万能公式，直接背 一题，说说在西边江上、林中，分别看到了怎样的画面，万能公式在哪里？水做什么？细节描写，包括颜色呀，动作呀，声音。举个例子，西边， 在碧绿的小溪边，一个孩子静静地钓鱼吸水，把人影染成了绿色。忽然鱼儿上钩，人影碎了，草地上蹦跳着鱼儿和笑声。江上，在清澈的江面上，一群孩子像小鸭子一样戏水，其中一个孩子钻入水中，出水时露出了两排银牙，调皮又快乐。 林中，在雨后的松林里，一群带着斗笠的孩子在采蘑菇，松树下钻出了像山花一样的小蘑菇，孩子们的欢声欢笑声震落了树叶上的雨珠。第二题联系上下文，说说失去的意思。万能三、不法找关键词联系上下文解释加完整的句子。举个高频考题，人影给吸水染绿了第一步找关键词染绿， 第二步联系上下文，吸水是碧绿的，像镜子一样平静。第三步，完整解释吸水碧绿清澈，像镜子一样。西边的垂柳和人影倒映在水中，都被染成了绿色，写出了吸水的清澈和宁静。 四、考试常考拓展题也是压轴题。一、中心思想题这组诗，这组诗通过描写童年生活的三个场景，表达了孩子们童年生活的快乐，以及作者对童年生活的怀念。二、修辞手法题课文用了比喻、拟人，还有动静结合的这个写法，让画面更生动，充满童趣。 三、仿写题常让仿写童年的水墨画，比如写操场边、教室里记住公式，场景加孩子的活动，加细节描写，就能写出满分的小片段。 四、画面数量题高频基础题问，文中写了几个画面，分别是什么？答，文中一共写了三个画面，分别是西边钓鱼图、江上戏水图、林中采蘑菇图。今天的重点梳理就到这里了，这些考点和答题模板一定要背熟，考试遇到直接套用，轻松拿高分。

有人问，三年级下册十八课童年的水墨画的方写该怎么做？有同样疑惑的可以停留几分钟听一听。我们以第一篇西边为例，先分析原文，发现 第一行垂柳把吸水当做梳妆的镜子，把什么事物当做什么进行比喻。第二行山西像绿带一样平静，写的是哪里的环境，像什么一样，再加一个状态形容词。 第三行是谁的身影给某个环境怎么样了，再加上动词修饰。第四行写小物件或者小森林，加上一些安静的细节。第五行用上忽然加上拟声词和一些动态的变化。 第六行在地点里加上跳动的事物和笑声即可。分析清楚结构后，我们马上就可以动笔写啦！我们可以试着写一写场景一下页 蝉儿把树叶当做乘凉的凉棚，小河像银丝带一样弯弯，人影给晚风揉醉了。蒲扇轻摇，在一棵老槐树下，忽然呱的一声，蛙鸣四起，夜空里飘荡着星光和歌谣， 我们可以再试一下。场景二，我们写一写雪野松柏把积雪当做蓬松的棉帽，雪地像白绸缎一样柔软，人影给白雪映亮了，雪橇上沾着几朵小雪花， 忽然嗖的一声，身影略远了，雪地上回荡着欢声和笑语。这样的房邪会吸引到你吗？老师给你两个题目，一个是花间，另一个是荷塘。可以根据提示自己来动笔试一试哦！

宝贝，我们今天进行第六单元的第一课，对十八童年的水墨画，你会发现这是三首小小诗。对，它是三首水墨画的。童年的水墨画是什么？你知道咱们中国在古代的时候，包括现代，用 毛笔和简单的颜色可以画一些美丽的国画，这种国画就叫做 水墨画。水墨画，水墨画是什么意思？你看他因为毛笔比较粗对不对？那么我们画出来的图画是不是有一点朦朦胧胧的感觉？是，就好像妈妈现在让你去回忆你幼儿园时期一些事情，是不是也感觉朦朦胧胧 的，是带给我们更多丰富的想象？对，这也是我们这一篇课文，这是一首儿童诗，他的情感非常好，从文字中我们能够感受到很多美好的 画面，画面。妈妈，我是先学课文，还是先先学字吧，好不好？来，按照妈妈教你的方法，我们先把上面的拼音盖住，看看你会哪些字认识木好木，水的木，染，染色的染碎碎， 破碎的碎剑，飞剑的剑，很好。来看生字，我们要开始有信心吗？有，跟妈妈学过生字，是不是感觉就很好写啊？来，分你一张，我讲完你，我讲完你就写，好不好？来看第一个字，锤， 看妈妈一会再写。写不重要，现在是先听垂怎么写，我不会告诉你说四横两竖太麻烦了。我们给他拆成认识的字，认识的笔画，看妈妈先怎么写。这里先写了一个 千，对一千，两千的千，一定是要这样记，去把它整合成你认识的。第二步，我们画一个长长头，对，你会发现它其实就是一个草字头，只是说这个横是在人在写长的， 在这四个横中最长的一个横，再写一个二，这笔横比草字头的横略微要短一点，最后一个还是最短的，这个字就是垂。那他的真笔画是啥？他的真笔画就撇横竖撇横竖横竖竖横横。来， 这个字他是一个独体字。独体。对，我就稍微跟你说一下，我很少讲他的那个部首，大多数大家都认识他的部首是他的第一笔独体字，他的惯例就是大多数情况下是他的第一 笔。对，很好。垂能组词啊，垂下，垂下还能组词，低垂，低垂还可以组，垂头丧气。还有垂 柳，是不是？是垂柳，妈妈再给你加上一个部首，我看你认不认识这个字，垂是不是就低下来？ 是，看妈妈写的这个字左半边是一个眼睛，你的眼睛的母睡，对，眼睛低下来就说明你怎么着了，睡着了，所以这个字加上目就是睡。睡。好玩吗？很好玩的。我跟你说，咱中国的汉字讲起来很有意思的，这个字是 染，你要知道在古时候我们没有现在这么多的化工染料，我们是要提取树木中的，所以你看这个染字下边是一个木，木字 上上面是一个三点水，一个酒。对，我们要把植物提取的原料给他，先浸泡在水里来看妈妈，所以左上角是一个三点水。你想这种植物染料染一次能上色 不能，好像很多题很多字一样，妈妈讲一遍你记不住，尤其是染色也是，染一次肯定不行。还有那那个九是啥意思？就是说染的次数比较多，所以这里是一个三点水。 右上是一个什么字？九，九，染了几次？九次？对，染了九次就代表染的次数多，很好。下半部分是一个什么？我们从哪里提取的染料？树木，树木中，所以三九 啊，三九，木就是染，三九木就是染组词，染色。染色还能组成 感染。感染感是哪感？感觉的感，一口一口咸的感。感染，还有传，传染，传染是不是传染病毒了？好，这两个字掌握了吗？掌握了，一会我就要提写了。来，下一个字，碎什么？碎了？石头，石头碎了，所以它左半边是一个 石石，右半边这是什么字？你认不认识足吗？对，足足。在那个象棋中，足代表小士兵， 他也代表死亡的意思。我也代表完成的意思。在哥哥四年级的时候学过一个铁杵成针，还足业，就是李太白回去之后完成了学业，所以这个足有好几个意思。我们这里可以想，石头完蛋了，死亡了， 他就碎掉了。来看一下右半边的组怎么写一个京字，北京的京点横是不是俩人两个人一个十，下半部分是一个十，这个字就是碎。组词， 碎破碎破碎，粉碎粉碎，碎的很厉害，粉碎破碎都可以。好，来，下一个翅膀，双生字，翅膀，翅膀翅， 我们翅膀怎么飞？是不是把你的羽毛支棱起来？所以你一定要看中国的每一个汉字，咱们国家每一个汉字都特别有趣。来，左半边是一个支，支起来是不是支架？是支起来羽毛托住羽毛 就变成了翅翅，可以组词，鸡翅，鸡翅，喜欢翅吗？喜欢翅膀，翅膀还可以组词，展翅高飞。展翅的展怎么写？上半边是共的上半部分部分，下半边竖提撇捺，里面有撇没撇？ 没有。哈。对，因为啥？因为这里已经尸体的尸有个撇了，你再有个撇是不是就多余了？是，所以这个是展示膀，这是什么旁，这个是月，代表身体部位。对，膀，臂膀，肩膀，翅膀膀怎么写？右半边旁立的上半 边再加一个秃宝盖，再加一个方正的方。组词，肩膀还可以组刚才的翅膀，翅膀还可以组臂膀臂会写吗？上边是个屁，开屁的屁，下半边是个月，这三个字都行。好，下一个 坡不对，这个字念波。对，很好，我们要区分一个比较难写的字来看波。首先这是什么旁， 这个是提手，提手旁，我要波动波。右半边一定要记住，是一个发现的 发，发，来，妈妈教你一个另外十字，你拨算盘的时候是不是用大拇指拨？是，是不是食指也要准备拨上珠？是，所以你看你比成手枪的形状，是不是就是我们的竖折？ 是，你发现了没有，竖折正好是拨动的。拨。好，妈妈再写一个行进易错字， 很多小朋友是那个坡吗？不是，是这个字，看妈妈也是题上对，你会发现 拔有没有数，没有，他。右半边是一个，有和点，少了哪一个笔画这一笔少了数，所以妈妈有一个小口诀想教给你。拔草，拔草，越拔越少。对，拔，是不是少了一个数？是，所以少一数的读作 啊，多一数的波波，波动的波波，他俩都是行径字，提手，提手旁。好，你刚才还说了一个字，这个字读作泼，他是泼啥？泼水，所以他是什么？旁， 三点水对，它和什么有关，水也有关。其实这个字你不太会错，剥禾坡容易错的就是剥禾。拔拔，妈妈教的小口诀是什么？拔草，拔草，越拔越少，因为拔少了一个数数很好。来，再往下 浪，浪，简单了。浪怎么写？一个三点水，一个三点水，一个凉。写凉的时候注意什么？一个点横折，要注意横折里面的横靠左不靠右，靠左是靠哪个笔画？ 靠左是靠，靠那个竖，竖提，对，靠竖提。撇和捺，撇画和捺画写起来要舒展。你现在这个字越写越差了，瑞瑞，你一定一定要注意自己的书写。再往下 斗，斗怎么写？一个提手右半边是不是也是北斗星的斗？是，也是计量单位一斗粮食？是的是的，一个提手才高八斗才，那是去掉提手旁才是谁？我知道，我们刚才还没组词拨，组词， 拨，拨，拨动，拨动。我们还可以拨打电话拨打。嗯，好。来浪， 浪潮，潮子向，一个提手旁，一个朝，一个朝向的朝也是朝，对不对？抖，组词， 抖，发抖，抖动。好，这是我们这一课的字。整体来说易错字有好几个，如果你听了妈妈讲，应该还好一点，尤其是这个染字，这个波字，都是特别特别容易错的字。那一会我们提写好不好？好，嗯，好。

童年的水墨画是一组儿童诗，以跳跃的镜头捕捉了乡村儿童生活的典型场景。孩子们或是呼朋引伴去溪边钓鱼，去江上游泳，或是到林中采摘带着雨珠的小蘑菇，尽情享受着童年生活的快乐。 说说只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。这句话的意思，雨后小蘑菇钻出地面，吸引了山里的孩子们去采摘，一个个带着斗笠的孩子们正像是雨后钻出泥土的小蘑菇。

十八童年的水墨画西边垂流，把溪水当做梳妆的镜子。山西像绿玉带一样平静，人民给溪水染绿了。 吊杆上立着一只红蜻蜓，忽然扑通一声，人影碎了，草地上蹦跳着 鱼儿和笑声。江上像刚下水的鸭群，扇动翅膀拍水戏耍， 一双双小手拨动着浪花，你拨我剑笑哈哈。是哪个小水葫芦一下钻入水中，出水时只见一阵水花，两排银芽。 林中松树，刚洗过澡，一身清清爽爽。松针上 一串串雨珠，雨珠明明亮亮，小蘑菇钻出泥土，带一顶 斗笠，像一朵朵山花在树下开放。是谁一声欢笑欢叫，把 雨珠抖落。只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。

当下水的压群是指一群戏水的孩子，你是从哪里知道的？一双双小手看出来的？小朋友们玩的开心吗？开心， 你是从哪里体会到的呢？从波动着浪花，你拨我剑笑哈哈这些词语体会到的。扇动翅膀的是指孩子们在水中划动手臂。水中带引号的水葫芦是指什么？水性极好，在水中细耍的孩子。 两排银牙是指什么？刚从水中钻出来的孩子？读最后一句，我仿佛看到什么画面呢？我仿佛看到了一个孩子钻入水中不见了，忽然溅起一阵水花，又出现两排银牙。诗歌先描写了一群孩子戏水的场面，后描写了 一个孩子戏水的场面。这是什么描写？从面到点，点面结合，画面感十足，从中我们也可以感受到什么孩子们戏水时的快乐。