百折不挠在五年级课文哪里

五年级下册，他像一棵挺脱的树这是人物描写一组中最重要的一篇课文，这篇课文学习的重点是什么呢？多角度描写外貌我们来看老舍先生是怎样多角度描写外貌的？他的身量与筋肉都发展到年岁前边去了。 描写的角度是什么？是个子，肌肉都发展到年岁前边去了。写出了祥子的什么特点？健壮，二十来岁，他已经很大很高，虽然肢体还没被年月铸成一定的格局，可是已经像个成人了，一个脸上身上都带出天真淘气的样子的大人。 描写的角度是什么？是年龄？整体形象。写出了祥子的什么特点？高大可爱，充满活力。铁扇面试的胸直硬的背，肩宽、威严。 写出了什么特点？结实、硬邦、威严，肥腿的白裤，裤脚用鸡肠子带，记住，露出那对粗犷的大脚。 这是从什么角度写的呢？衣着打扮，那为什么把大脚和衣着打扮放在一起写呢？ 想一想，祥子是按什么标准打扮自己的？是按照高等车夫的标准打扮自己的？那这双大脚正好适合拉车，走得稳，有力气。那这写出了祥子的什么形象呢？出色的车夫的形象， 是的，他无疑可以成为最出色的车夫。傻子似的他自己笑了，这是什么描写？神态描写，写出了祥子的什么特点？朴实，憨厚，他没有什么模样，使他可爱的是脸上的精神。这是一个中心句。 描写的角度是什么呢？是面部长相。祥子长得怎么样呢？很一般，但是很有精神。下面分别从头、眼、鼻子、眉、头发、腮、脖子、气色、疤这些方面具体刻画了祥子长得一般，但是很有精神， 他不甚注意他的模样，他爱自己的脸，正如同他爱自己的身体，都那么结实硬邦，他把脸仿佛算在四肢之内，只要硬邦就好。 这是对祥子的什么描写？心理描写，祥子为什么这样想呢？他不太重视自己的脸，却重视自己的身体，说明什么呢？说明祥子心里一心想着拉车挣钱，说明他是一个心中有目标的年轻人。 看最后一句话，他就很像一棵树，上下没有一个地方不挺脱的。这一句话照应了题目，概括了祥子的整体形象，高大健壮，充满活力。最后我们来看题目，他像一棵挺脱的树。考试的时候让你解释挺脱这个词语，该怎么解释呢？ 它的本意是强劲结实，在文中指的是祥子高大健壮，充满活力。那这个题目好在哪里呢？这个题目用了比喻的修辞手法，形象生动的概括出了祥子高大健壮，充满活力的特点。这个题目提示我们这一篇文章主要运用的是外貌描写的写法。

五下第二单元是整册数最难的一个单元，这是个古典名著单元，四篇课文分别选自四大名著，每篇课文都是半文半白的，很难理解。那接下来呢，我把这四篇课文的内容给大家梳理一下，这样呢，开学之后，你在课堂上会听得很顺利，就不会蒙圈了。 第一篇课文，草船借箭，选自三国演义。那么这篇课文呢，是按照事情发展的顺序来写的，首先写了周瑜嫉妒诸葛亮的才能，就设计陷害他，让他三天造十万只箭。诸葛亮呢，顺水推舟答应了，还立下了军令状， 就是事情的起因。那么事情的经过呢，就是诸葛亮不慌不忙找了鲁肃，做好了借箭的准备，在第三天的晚上，趁着大雾漫天的时候，就带领船队逼近曹军的军营，然后不停地勒谷呐喊。 曹操呢，因为生性多疑，他就不敢出兵，就让士兵呢射箭，哎，正中诸葛亮的下怀，船上有很多草把子，这一面射完了，又调转船头，另一面受箭，很快他的箭就射满了，诸葛亮呢，就让士兵们高喊谢丞相，箭 带着船队顺风顺水回去了，圆满的交差完成了任务。周瑜呢，自叹不如，长叹一声，诸葛亮神机妙算，我不如他。 那么在这个情节当中，就集中的体现了诸葛亮神机妙算，才智过人的特点，他的过人之处体现在哪些地方呢？首先他知天文能够算准，三天之后有大雾，同说他小地理，知道自己能够顺着水势顺利的逃脱， 而且他特别识人心啊，知道鲁肃能帮他，而且他特别了解曹操的生性多疑，不会贸然出兵。第二篇课文，景阳冈选自水浒传这篇课文还有一个很著名的名字，就叫武松打虎。 那武松呢，来到了景阳缸，先到店家喝酒，店家说三碗不过缸，人家连干十八碗啊，非常的豪爽。他到了景阳缸，发现了官府的官文，才知道真的有虎，但是呢，怕人耻笑，碍于面子，就硬着头皮上缸了。上缸之后呢， 他睡了一觉，结果呢，一阵冷风吹来，一只吊睛白鹅大虫出现了，大老虎来了啊，吓出了一身冷汗，然后就抡起哨棒就打，结果哨棒打断了，他就赤手空拳，勇斗老虎啊，连打了五七十拳，终于把老虎打倒在地， 打死了老虎，武松也累的手脚酸软，一步一步挨下岗来啊，最终成了打虎英雄。那么在这个情节当中，就集中体现了武松的特点，神勇无比啊，力大无穷，而且呢，有勇有谋，而且这个人呢，还有点好面子，是一个非常立体的人物形象。 第三篇课文，猴王出世，选自西游记。那么这篇课文呢，就写了石猴出世，石猴探洞，石猴称王这三个情节。 首先就是在奥莱国花果山有一块灵石啊，受天地日月之精华，一日灵石崩裂，一只石猴就出世了。夏天呢，这个时候就跟猴子们在山间当中避暑洗澡，他们就去找那个见水的源头， 找到了源头呢，这些猴子就说谁能进去呢，寻到这个水源的源头，就拜他为王。这个石猴呢，就勇敢的明目敦身，钻入了这个水帘洞，发现了水帘洞别有洞天啊，可以容纳千百个老小。 找到了这么一个好去处啊，这些众猴就蓄齿排班，共扶无为，拜他为王。那么这个石猴呢，就是孙悟空的前身，那这个情节呢，就表现了石猴活泼可爱，非常勇敢，敢作敢为这样的特点。 第四篇课文红楼春去选自红楼梦，这篇课文就写了贾宝玉、林黛玉等人在大观园里放风筝的情境， 表达了这些少男少女对自由的向往，对美好幸福生活的追求。首先呢，就是丫鬟们捡到了一个风筝，大家都觉得这是捡晦气，是不吉利的。然后呢，他们自己就拿来了风筝， 取风筝，放风筝啊放风筝呢，在他们眼里就是这个放病根啊，是非常有趣的一件事。我们从这个情节当中可以看出宝玉那种纯真的率性的生活。

五下威尼斯的小艇这一课有一个超级难点，体会动静结合的表达效果。怎样体会呢？理解课文的意思，才能体会出来。我们先来看课题，威尼斯的小艇，小艇就是小船，那为什么不叫小船，叫小艇呢？因为小艇是轻便快捷的小船。再来看威尼斯， 这就是威尼斯，楼房都在水中，水就是他们的马路，出门就要坐船。而且这些河道纵横交错，有的地方非常狭窄，大船在里面走不快，小艇是这里的主要交通工具。 看一下小艇有什么特点？长窄深，虽然很窄，但是船舱很深，里面有地方。我们来看作者是怎样描写的。看第二段，小艇有哪些特点呢？ 作者用了两个分号，说明什么呢？说明作者分三个方面给我们介绍，一、长窄身。二、船头和船梢向上翘起。三、行动轻快灵活。这里面有几个比喻呢？两个比喻把小艇分别比喻成新月和水蛇， 形象生动的写出了小艇的样子和行动的特点。那有点像独木舟，为什么不是比喻呢？因为舟和艇是同类事物，同类事物相比不算比喻。看第三段，第三段也是写的小艇的特点。那第三段和第二段有什么不同呢？ 第二段是视觉方面看到的，第三段坐在船舱里面感觉到的。感觉到了什么呢？皮垫子软软的，像沙发一般。 说明什么？说明舒服。小艇穿过一座座形式不同的石桥，我们打开窗帘，望望耸立在两岸的古建筑，跟来往的船只打招呼，有说不完的情趣。那有哪些感觉呢？感觉到小艇很舒服，很有情趣。看第四段， 第四段写的是什么呢？找到中心句就知道了，船夫的驾驶技术特别好的。中间三句话写的是船夫的驾驶技术特别好。 作者分了三个方面，一、行船速度极快，船多他操纵自如。二、拥挤的地方，他总能左拐右拐的挤进去。三、狭窄的地方他总能平稳的穿过，速度非常快，还能急转弯。 那最后一句话写的是什么呢？两边的建筑物飞一般的倒退，我们的眼睛忙急了，不知看哪一处好。 最后一句话写的是威尼斯好看的地方很多，说明他很美。那这一段用的是动态描写还是静态描写呢？动态描写，动态描写的表达效果是什么呢？我们答，动态描写的表达效果要用动态美、有活力、有生命力、繁华热闹这些词语来答。 那这一段表现的是什么呢？表现的是威尼斯的动态美。完整的答题模板，从三个方面来答，一、用了动态描写的方法。二、写出了船夫的驾驶技术特别好。三、表现了威尼斯的动态美。看第五段，这一段作者写了哪些人？ 商人？青年、妇女、孩子、老人？他们的活动都和什么有关？都和消停有关。那这一段作者表达的意思是什么意思呢？是消停，和人们的生活息息相关。 作者用的是什么写法？是动态描写的方法。那表达了什么特点呢？高声谈笑，孩子去玩，表达的是问一次的喧闹与活力。看第六段，第六段既有动态描写，又有静态描写，那这是什么写法呢？是动静结合的表达方法。 这样表达的效果是什么呢？我们也要从这三个方面来回答，先看表达了什么特点，动态描写表达的是动态美， 静态描写表达的是静态美。这一动一静放在一起形成了什么呢？形成了鲜明的对比，对比的目的是为了突出，这样对比突出了什么呢？ 使威尼斯的动态美和静态美更加清晰，更有画面感和层次感。这就是动静结合，动静相互映衬，使威尼斯的动态美和静态美更有画面感和层次感。 那作者这样写，他表达的是什么意思呢？想一想，威尼斯的动态美和静态美都和什么有关？ 都和小艇有关，小艇活动，威尼斯呈现的是动态美，小艇休息，威尼斯呈现的是静态美。那作者表达的意思就是，小艇在这个城市中非常重要，人动则挺动，人歇则挺歇。我们完整的来答一遍， 做了用了动静结合的表达方法，写出了消停在这个城市中非常重要，人动则停动，人歇则停歇，动静相互映衬，使威尼斯的动态美和静态美更有画面感和层次感。答的时候可以把二和三调换顺序来答。

大家好，今天我分享的成语小故事是百折不挠。东汉时期有个人叫乔玄，他是泗阳人，性情刚直，极恶如仇， 敢于同坏人坏事作斗争。乔玄年轻的时候在县里当公。曹汉陵地时， 葛生收受贿赂的事情被乔玄知道了，他向灵帝上奏，要求罢免革革革革革革他搜官来的 财产，可灵帝不但不不查办葛生，反而升了葛生的官。 于是乔玄辞去官职，回了老家。有一次，乔玄十岁的小儿子在门口玩，突然有三个强盗劫持了孩子，冲到楼上向 乔玄呃勒索财物。消息传开， 校尉杨逵向河南辅引洛阳县令奏请带兵包围了乔玄的家。杨逵怕动手时伤了孩子，不敢进攻。 乔玄大声呵道，强盗无法无天，难道能为了我的孩子而放纵这些恶盗吗？ 他催促洋求发动进攻，最后强盗被杀死了， 小他的小儿子也丧生了。乔贤去世的时候，家里没有什么遗产， 殡葬也非常简单。东汉著名文学家蔡幽在大魏乔玄碑中说，他的性情严肃， 极恨奢华，崇尚简有百折不挠，在重大原则的问题上， 绝不改变自己的意志的气概。百折不挠这个成语就是这么来的。 这个成语的解释是，无论遭受多少挫折，都不动摇，不退缩，不屈服，形容意志坚强。面对困难，我们要有百折不挠的精神。

五年级下册语文一到八单元作文加泛文，吃透这三十二页，稳住语文半壁江山。五下语文一到八单元作文框架加优秀泛文第一单元，那一刻，我长大了开头运用排比的句式点明了在那一刻，我长大了。结尾呼应主题，写出生，写出长大后的变化。 有空白党可以去填泛文三第二单元，读后感， 这些都有范文第三单元，我爱你，汉字，有趣的汉字我爱你，汉字第四单元，他笑了，他失望了，爸爸笑了，他生气了。第五单元，形形色色的人，闹钟，妈妈， 这些都是范文第六单元，神奇的探险之旅神奇的沙漠探险之旅范文第七单元，中国的世界文化遗产 故宫第八单元，漫画的启示，等着乘凉泛文假文盲泛文需要电子版的留七七七。

五年级下册语文从今天开始跟着老师这样复习，即默文上九十八、五年级下册语文全册知识点汇总高频考点一到八单元考试必备一、词语运用。二、日积月累 三、人物事物特点。四、重点作者及课文出处。五、课文蕴涵的做人道理。六、重点，古诗背诵。七、文言文 十、词语积累十一、课文重要知识点归纳十二、句式运用十三、综合学习遨游汉字王国十四、口语交际有完整版。

提起金字塔，多数人脑海中首先浮现的是埃及吉萨高原上那三座沐浴在金色阳光下的庞然巨物，它们如同大滴的骨骼，从沙海中破土而出，凝视着尼罗河千年的长落。然而， 金字塔的故事远不止于此。从非洲腹地到美洲雨林，这种独特的锥形建筑以不同的面孔讲述着不同文明对神力、 死亡和宇宙的集体想象。埃及金字塔的传说始于约公元前两千六百六十七年，佐塞尔王的阶梯金字塔。这位法老的天才建筑师伊姆霍特普 用六层巨大的马斯塔巴垒叠成通往天堂的阶梯，开启了石器巨型建筑的新机缘。但真正的巅峰是吉萨金字塔群。虎夫金字塔有约两百三十万块，每块重达二点五吨的石灰岩砌成，他的建造精度令人惊叹，四边对准正北、正南、正 东、正西，误差不超过零点零五度。考古发现，工匠们并非奴隶，而是有组织的专业工人，他们住在附近的工棚、营地， 甚至享有医疗和啤酒配景。这些金字塔不是孤立的纪念碑，而是庞大葬礼建筑群的核心，他们与何不神庙、 上升通道、太阳船坑共同构成一套完整的复活装置。在古埃及人信仰中，法老的灵魂将沿金字塔斜面升天，与太阳神拉合为一体。二零一三年用宇宙射线扫描大金字塔时，在内部发现了此前不为人知的空洞， 至今仍是未解之谜。沿尼罗河南下八百公里，在今天的苏丹境内处理着另一片被忽视的金字塔森林，卢比亚金字塔群。这些建筑属于约公元前八世纪至公元四世纪的库什王国。它们比埃及金字塔更陡峭、更纤细， 坡度通常在六十到七十度之间，犹如指向苍穹的尖刺。最密集的金字塔群位于麦罗艾，这里曾是繁荣的冶铁中心。这些金字塔虽规模较小，最高不超过三十米，但数量惊人，已发现约两百座。他们的装饰融合了埃及、 非洲和希腊风格，他身上刻有象形文字和努比亚神灵图案。有趣的是，入口常设在东侧，而非埃及式的北侧，可能与当地太阳崇拜有关。 在墨西哥城东北，约公元两百年建成的特奥蒂瓦坎古城的太阳金字塔以另一种逻辑震撼世人。这座高六十六米的土石结构，表面曾涂满亮红色灰泥， 顶部设有神庙。它与月亮金字塔与蛇身神庙精确排列成王者大道，并与天文现象对齐。每年五月十九日中午，太阳正好位于金字塔正上方。七月二十九日，它又精确指向卯素星团升起的位置。玛雅人的金字塔则是活的天文台，约公元九世纪， 齐秦一查的酷酷而看。金字塔四面各有九十一级台阶，加上顶层平台共三百六十五级，代表太阳年。每年春分和秋分，阳光在西侧栏杆上投下蜿蜒光影，形成巨蛇，酷酷而看，沿金字塔游动的幻象，持续约四十五分钟。这是建筑 天文与戏剧的完美融合。在太平洋另一侧，约公元前两千六百年，秘鲁的卡拉尔金字塔群比埃及大金字塔还要古老。这些建筑由石头和土坯砌成， 呈圆形剧场状排列。最惊人的发现是三十二支用图鹰和蹄虎骨制成的长笛，表明这里首先是一市中心，而非堡垒或宫殿公园。一百到七百年， 目前文明的金字塔更是色彩斑斓。月亮金字塔的外墙曾绘有持武器的神灵壁画， 考古学家在其中发现了大量被献祭的战事遗骸。从法老的复活机器到玛雅的天文日历，金字塔在不同文明中研变为不同的宇宙模型。它们共享追星或阶梯形的几何语言，却诉说着各自的生死观、权力秩序和天地对话。这些巨石不仅是建筑， 更是刻在大地上的哲学文本。你知道吗？世界上最古老的金字塔不在埃及，而在印度尼西亚。建于公元前两千年左右的干蓬金字塔呈独特的五边形。罗马帝国也曾有金字塔， 约公元前十二年，盖尤斯塞斯提乌斯金字塔至今矗立在罗马古城墙外，是当时埃及风潮的见证。现代最重的金字塔是堵成拉斯维加斯的卢克索酒店，黑色玻璃外墙顶端射出的光束在夜空中相当于四十二个最强探照灯， 宇航员在空间站都能看见。当夕阳再次为这些古老追悚上金边，我们或许能听见文明的语言，尝试理解星空、 时间和自身在宇宙中的位置。金字塔沉默，却从未停止言说。

五下第三单元是整册书的一个特殊单元，虽然没有课文，但是有很多的考点，我把这些考点给你圈画出来，你把这些考点掌握了，这个单元考试就没有问题。 第一个考点呢是字谜七则，这七则字谜你要猜出来，你要掌握这种字谜的形式，考试的时候呢，会出一则新的字谜让你来猜，你要学会猜字谜的方法。 四十五页有五个歇后语，这五个歇后语很重要，考试的时候呢，会让你用歇后语填空，所以呢，这些歇后语你要会理解，会运用，我帮你呢，把每个歇后语都造了一个句子，你一定要读一读。 第三个考点是这个有趣的行生字，这部分内容呢挺复杂的，你一定要好好的读一读，掌握行生字的构字规律。 形声字呢分为两部分，形旁和声旁，比如说这个清洁的清，这个三点水就是它的形旁，是跟它的意思有关系的，那个清呢，就是它的声旁，是跟它的读音有关系的。考试的时候呢，会给你一个不认识的字，让你判断这个字的大体意思， 你要根据形声字的构字规律去判断。第四个考点就是四十八页汉字的演变规律，甲骨文、金文、小传、立书、楷书这五个阶段一定要背过来，考试的时候会考这个演变的顺序，你还要了解这些字体的特点和使用的时期， 所以四十八页到四十九页这几段话，一定要好好的读一读，圈画重点。比如说我国最早的统一的汉字是什么？是小传， 南北朝之后占主导地位的字体是什么？是楷书，所以这些基本知识你要了解， 下边一个考点就是五十页的这个书法欣赏会怎么考呢？给你一副书法作品，让你判断是哪种字体的，所以你要知道楷书、草书、行书包括立书的字体的特点，因为这是书法作品常用的字体。 最后一个重要的考点就是关于姓氏的历史和现状的研究报告。写研究报告有几个要求，首先它的题目是固定的，而且研究报告呢，就分为四大部分，这四部分的顺序也是固定的。 第一部分呢是问题的提出，就是你为什么要研究这个问题。第二部分呢是研究方法，那么现在呢，你就可以去查找资料，用豆包或者 deepsea 就 可以了。 第三个呢就是整理资料，那么你就把你研究的过程和研究的内容用文字或者是表格呈现出来。最后呢是研究的结论，通过你的研究，你得出了什么结论？ 如果你实在不会写，你就仿着课本上这个例子，变成你那个姓氏，这个资料呢？变成你那个姓氏的资料就行了。

五年级下册金字塔西照这是一篇散文，我们以后会学习很多的散文，散文具有什么特点呢？我们到文章中去体会他的语言和他的情感有什么特点。先来看课题，金字塔西照。 什么是金字塔呢？这就是金字塔，古埃及法老的陵墓。看一下它的形状像什么，它的颜色怎么样？再来说西照， 西照什么意思呢？西洋照耀金字塔，西照就是西洋照耀下的金字塔。来看第一段，九月的开罗是金色的，为什么提到了开罗？因为埃及的首都是开罗，金字塔就在开罗的附近。 根据这一段话，猜一猜后面的课文将围绕哪一个词语来写？将围绕金色来写，金色是这一刻的中心词。 看第二段，第二段有没有围绕金色来写呢？有。写了哪些景物是金色的？夕阳是金色的， 田野是金色的，沙漠是金色的，金字塔是金色的。远远望去，它像漂浮在沙海中的三座金山， 似乎一切金色的光都是从他那里放射出来的。这一句话用了什么修辞手法？用了比喻的修辞手法， 三座金山比喻出了什么呢？比喻出了金字塔的色彩、形状、形象等等方面的特点。这个比喻用的太好了， 你看天上地下黄灯灯金灿灿，一片耀眼的色调，一幅多么开阔而又雄浑的画卷呐！ 这一句话写的是什么呢？写的是金字塔及其周围的色彩。这样的色彩给人怎样的感觉呢？给人开阔而又雄浑的感觉。 那这一段话表达了作者对金字塔的什么之情呢？表达了作者对金字塔的赞美之情。看第三段， 这一段有没有围绕金色来写呢？有。那这一段具体写的是什么呢？具体写的是作者对金字塔这个意名中金这个字的思考。 作者认为金这个字怎么样呢？非常绝妙。他的绝妙之处在哪呢？他体现了金字塔的形状，像金这个汉字， 他的色彩像金字一样闪闪发光，他的价值像金字一样非常珍贵。 金字塔在历史上有着极高的地位，他是人类劳动和智慧的结晶。 看第四段，第四段有没有围绕金色来写呢？有。有人说金字塔的白昼和月夜各有各的情趣，各有各的美。但我觉得最令人难忘的恐怕还是这大漠西照中金字塔的色彩。 为什么说这种色彩令人难忘，他有什么特别之处呢？他是迷人的，能把你融进一个神奇的境界，使你充满豪迈的感觉和无边的遐想， 让你产生一种怀古的忧思。后面省略号，这个省略号表示了什么呀？ 表示了意犹未尽，还有许多让人遐想的空间。那全篇文章表达了作者怎样的思想感情呢？ 表达了作者对金字塔的赞美之情。同学们学完了课文，来说一说散文具有什么特点吧。他的语言特别优美，抒情意味很浓。

自相矛盾处人有愆愆与谋者，愆之曰，无愆之间愆，莫能献也。又欲其愆曰， 无愆之力，于愆无不献也。惑曰，以子之谋，献子之盾，何如其人，弗能应也。 福不可限之盾与无不限之矛，不可同势而立。

五项第九课古诗三首日夜总结从军行作者，唐代诗人王昌龄，有释迦夫子七绝圣手之称，与高适、王之焕、陈身并称四大编塞诗人。主要作品出塞芙蓉楼、送新剑、从军行七首。 通过对编塞战士场景的描写，表现了肃兵战士不畏艰苦、誓死保国卫边的豪情壮志和崇高精神。 前两句诗中描写了哪些景物？青海、长云、雪山、孤城、玉门关前两句诗为我们描写了一幅什么样的画卷？为我们描写了一幅萧索壮阔、苍凉、雄浑的画卷，从侧面反映出将士戍边生活的孤寂。岸， 突出了自然环境的萧瑟。孤，既说明地理位置偏远，又突出了戍边将士们内心的孤寂。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。这句诗的意思 表达了世人怎样的感情，像什么在塞外，身经百战飞扬的黄沙磨破了身上的铠甲，但只要鞭炮仍在，就绝不返回家乡。表达了对数年战神誓死为国、不怕牺牲的精神的歌颂和赞美。黄沙突出了战场的环境特点。 秋叶江晓出黎明盈盈有感作者，宋代诗人陆游，他与杨万里、范成、大有貌并称南宋中心四大家。主要作品有，适而舒奋、秋叶点名时间，江晓快要天亮的时候。 本诗写了诗人在秋夜黎明时分走出黎门，想到北方中原地区尚未尽人所统治，心中无限感慨，表达了诗人祈盼早日收复湿地的强烈愿望。前两句诗描给了怎样的画面？这些画面给你留下了怎样的印象？ 长长的黄河奔腾向东，流入大海，华山高耸入云上摩青天，印象祖国的山河无比壮美。 三万里五千刃的夸张表达即入上动词的运用让人感到黄河华山不仅气势雄伟，而且富有生气。历尽写出了移民盼南宋朝廷收复师弟却一次次落空的失望之情， 又扩大时间的上限，表达出诗人对狗血透哀的南宋朝廷迟迟没有收复师弟的失望与埋怨之情。 借助注示说说一鸣泪尽胡尘里，难忘往事又一年。这句诗的意思表达了诗人怎样的感情。在金朝统治地区的元宋朝，百姓的泪水已经流尽，他们年复一年的盼望南宋朝廷前来收复诗地感情，抒发了诗人的满腔悲愤和对收复诗地的热切期盼。 闻观君收河南河北作者，唐代诗人杜甫，后人称他为诗圣，他与李白合称 度他的诗反映了唐朝由盛到衰的过程，有诗史之称。代表作品绝句江畔独步寻花等。 本诗主要描写了诗人听到关卿收复失地的消息后欣喜若狂的心情，表达了诗人对祖国强烈的热爱之心以及想要回到故乡的急切情形。 文听说冠军唐朝军队河南河北泛指黄河以南以北地区，相当于今天的河南、河北、山东地区。首联开篇点明了写作缘由。天外忽传收蓟北 汉联写诗人和家人听到喜讯后的心情变化。喜欲狂直抒胸意，表达了诗人内心的兴奋喜悦之情 景。连渺小的诗人喜欲狂的具体表现伟连写诗人想象自己返乡路上的情景。四个地名，八峡、巫峡、襄阳、洛阳，各能表达出诗人的 洗浴狂和归心似箭，诗中能表现诗人心喜若狂的诗，具有却看妻子愁何在。漫卷诗书洗浴狂，白日放歌须纵酒，金樽作伴好还乡。这些诗句通过动作、神态、心灵的文章写，抒发了诗人呼闻胜利消息之后的惊喜之情。 借酒入室，说说白日放歌须纵酒，青春作伴好返乡的意思，表达了诗人怎样的感情呢？在白天便放声高歌，开会畅吟，想着正好趁着春天启程返乡感情，表达了诗人欣喜若狂和归心似箭的心情。

风筝又掉下来了，阿竹攥着断了的风筝线，鼻尖通红。这是他这个月第五次放风筝失败了，第一次被树枝勾住，第二次线缠成了疙瘩，第三次刚飞起来就被风吹翻， 这次更糟，风筝尾巴直接摔破了。他蹲在田埂上，盯着破了的风筝尾巴发呆。爷爷扛着锄头路过，捡起风筝看了看，说，我年轻时学编竹筐，编坏了二十多个才像样呢。阿竹眼睛一亮，跟着爷爷回家修风筝， 用浆糊补好尾巴，换了更结实的线，还在风筝肚子里加了块小竹片，稳住平衡。第二天风刚好，阿竹牵着线跑， 风筝晃了晃，差点又掉下来，他赶紧调整姿势，顺着风一点点放线。突然，风筝呼的窜上天空，稳稳的停在云旁边。 阿竹仰着头笑，眼泪差点掉下来，原来摆着不挠，不是不摔跟头，是摔了一次就比上次站的更稳呀！

这期视频呢，我讲的是五下最重要也是最特殊的一个单元，他是我们五下唯一的一个习作单元。他呢，其实目的只有一个，让我们学习描写人物的基本方法，除了我们知道的外语，动心神， 还有很多描写方法等着你。那么我们开始从课文探索吧。首先是我们第一课时人物描写一组，第一篇是摔跤，这个呢，他主要是通过了这一句话，也就是对小嘎子的动作描写，来突出了小嘎子的机灵以及小胖墩的沉稳，以及 以巧取胜。虽然小嘎子没有最后没有这个成功，但是他非常的机灵，非常的聪明。那么第二篇他像一棵挺脱的树呢，主要是写了人落祥子的这个 外貌描写，他呢是出自老舍笔下的骆驼祥子这本书，这本书呢，非常的好，也可以推荐给大家。那么他的人物形象主要就是挺脱。从这一句 呃这个外貌描写中，我们可以看出，这个呃骆祥子他的形象很有精神气，而且他对自己也是充满自信的，觉得自己非常的挺脱，是一位出色的车夫。 然后呢，就是下一篇两京灯草，这篇呢，主要是讲了闫建生在临死之前呃举了两根手指，大家不明所以，还以为他有什么遗言要说，可最后通过了最了解他的刘氏姨母来，这个呃，知道了啊，赵氏姨母来知道了呃， 他原来是怕浪费这两斤灯草，点一斤就够了，从中可以看出无呃无禁止，笔下如临万事里言剑生，他是一个非常吝啬的人。好的，我们来看一下课后题。第二个课后题呢，他主要说是，呃，我们要体会这些方法的表达效果。那么这个答题三步法呢，通过 内容描内容，也就是具体事例和这个方法描写方法，以及人物的主要性格特点。下一篇呢，刷字里。这篇我们会发现和前前几篇有些不太一样，他呢，主要是写了曹小三的外语中心神。可为什么主人公是刷字里，而且他的这个课题也是刷字里，而且他的特点考的也是刷字里， 因为这篇课文主要是讲了对曹小对这个刷子里的侧面描写，也就是说对曹小三的外语动心神。在这里给大家提一嘴我们的侧面描写。侧面描写呢，就是除主人公以外，其他人物的外语动心神描写，请把我这句话牢牢的记在心底。 然后呢，这篇文章主要是讲了刷子里技术高超的特点。好的，那么我们接下来就来看交流平台，我的收获就是写出人物描写的方法。第一呢，就是这里的具体事例，也是我们常用的一个方法。第二个方法就是用多种方法表表，表现人物的特点，有我们常用的外语动心神的。 此外呢，我们还可以运用侧面描写，也就是周围人物的描写来体现主人公的特点。好的，那么出师生手我就不给大家讲了，其实还要讲一下，因为出师生手呢，他是我们这个最重要的。什么呀？习作， 我们会发现一二三四年级他考了非常多关于人物的作文，但是这里呢，他的题目是形形色色的人。那么我们来看这本书，这本书呢，我们可以从熟悉的人和不熟悉的人去写， 熟悉的人呢就是从家庭里，从学校里，不熟悉的人呢就是从小区里，从马路上和或者是其他场合。那么这里呢我们有几个方面来寻找特点，第一个呢就是外貌形象，第二个是爱好特长，第三个呢是性格特点，第四个是思想品质。那么这里呢还有选材误区的提示，第一个就是 写作对象一定是我们生活中真实遇到的人，不可以是虚构的人。第二个呢就是每个人身上有很多特点，不需要全部呈现出来，只要 可以选一个或者是两到三个主要的特点就可以了。那么下，呃，那么下面就是典型视力呢，我们可以从一个特点，多个视力或者是多个特点，多个视力和多个特点，一个视力来 讲，但是多个特点，一个视力，他们特点一定都是要有关系的，如果没关系，讲到一个视力里头，还不如分多个视力。好的，那么我们这期视频就讲完了，下期再见。拜拜。

武侠第十四课刷子里直言武杰本本的作者是冯继才，主要作品有神鞭、雕花烟斗、俗世奇人。 本本写了刷子里新收的徒弟曹小山，对有关刷子里技艺高超的传说一直半信半疑。学徒第一天，他跟随师傅去给新房刷浆，亲眼看到师傅的绝活后，不由得对师傅佩服至极的故事 展现了刷子礼技艺高超，名不虚传。刷子礼被称为棋人，你认为他的棋表现在哪些方面呢？第一点，规矩，齐刷浆时穿着一身黑，干完活如果身上有白点，白刷不要钱。第二点，动作，齐刷浆的时候，手臂悠然摆来，悠然摆去。 第三点，效果期，一道道将衔接的天衣无缝刷过去的墙面平整雪白。找出文中描写刷子里语言、动作、外貌的语句，说说刷子里高潮的记忆表现在什么地方。刷墙的衣着， 穿黑衣黑裤、黑布鞋，体现出他艺高人胆大，刷墙的动作湛江一滴不掉，动作娴熟，轻快悠闲，体现出他湛江手法精湛，刷墙技术高超，动作轻快而富有节奏感。刷完墙后的效果 其实雪白、平整、透亮、清爽，好像一面雪白的屏障，体现出他粉刷记忆高超。课文中曹小三的心理发生了哪些变化呢？由半信半疑到重进，再到质疑，又到重进的过程。 第一自然段，刷子里专干粉刷这一行。这句话的作用是开篇点题交代刷子里的职业是粉刷匠，屋里什么都不放，但作者就如同神仙一般快活。这是侧面描写，表现了刷子里粉刷技艺的高超。 第二自然段，具体写了人们对刷子里高超记忆的不同反应，问下文？彭小三借着刷子里高超记忆做铺垫。第四自然段，最后一句干活前意识到就好像跟地上一桶白浆叫上劲了。这是正面描写，通过对刷子里 动作外貌的描写，与课文开头介绍刷子里刷墙的规矩相照应，表明关于刷子里的传说似乎一点都不假。 两个悠然表现了刷子里刷墙时的动作非常娴熟，如同伴着鼓点合着琴音，表现了他刷墙时很有节奏感。 第七自然段，如山般的形象轰然倒去，运用了比喻的修辞手法，生动形象的写出了师傅的高大形象在曹小山心里瞬间消失的过程。 九、自然段通过写曹小三的所见解释了白点的来历，连用三个感叹号，既表现了曹小三内心的惊奇，又表现了刷子里记忆的高超。 你认为曹小三见到、听到、学到的分别是什么呢？曹小三见到的是师傅的高超记忆，听到的是师傅的教导，学到的是别人一辈子也不一定明白的道理。这个道理是什么？ 不要勤学苦练，习好本事，只有自己有了真本事，才能不用在意别人的眼光，拥有自己的尊严。本为描写的是刷子里，为什么要插入对曹小三的描写呢？曹小三是刷子里刷墙记忆的直接见证者，作者是通过曹小山的视角印证刷子里的高潮记忆的。 课文最后一句话包含着哪些信息？这句话点明了曹小三的收获，一是刷子里的确有绝活，二是刷子里的绝活是自我挑战不断磨练的结果。 三是刷子里的言行给曹小三带来了极大的震撼，让曹小三的感触很深，受益良多。刷子里的特点是什么？记忆高超，自信十足，欣喜如发。课文是怎样写出刷子里这些特点的？ 通过正面描写和侧面描写，课文直接描写刷子里的衣着、动作、语言，这属于正面描写， 描写曹小山看到刷子里刷墙时的举止和心理活动，是属于侧面描写。人物描写一组与刷子里在表现人物特点的方法上有什么一同相同点， 运用了语言、动作、外貌描写的方法。不同点，刷子里除了对主要人物做了细致的描写，还描写了具体事件中旁观者的反应，从侧面表现出了主要人物的特点。

五下第五单元很重要啊！期末考试很大一部分的考点都是来自于这个单元，给大家总结了以下四个重点，文字版放在了视频结尾，大家去照着复习。第一个重点是课文内容，这一单元的课文要知道分别运用了什么人物描写方法和所表现的人物特点。 摔跤主要是运用了动作描写，表现了小嘎子机灵、顽皮以及小胖墩的沉稳。文本是选自小兵张嘎，作者是雄光耀， 他像一棵挺脱的树，表现了祥字高大健壮，充满活力的特点。文本是选自骆驼，祥字，作者是老舍，原名书庆春字舍雨，两鬓蹬草，主要是运用动作描写，突出了言简生吝啬的特点。 刷子里这一课主要是通过侧面描写曹小三对师傅的四个心理变化，由半信半疑到崇敬再到质疑，最后崇敬，表现了刷子里记忆高超的特点。 论文是选自俗世其人，作者是冯积才。还有表现人物特点的三个基本方法是要记住的。第二个重点就是阅读理解了，五单元的阅读题型是期末考试的重点，一定要熟练掌握。会问你这句话是对人物的什么描写，表现了人物怎样的特点？要知道人物描写呢，就五个，分别是外与 动、心神。要注意外貌描写，它是包括对人物的容貌啊，衣着、体型和姿态的描写。神态描写就是指人物的面部表情和眼神的变化。答题公式给大家列好了。另外本单元课内课外阅读中人物形象的高频词是有，这些大家要进行熟记。 第三个重点是作文，本单元的习作是形形色色的人，他是一篇写人的文章，可以写你熟悉的人，老师呀，同学、朋友、父母等等， 也可以是陌生人，比如说医生、环卫工人、警察。运用本单元学过的描写方法，比如说选用典型事例和运用人物细节描写，或者通过去描写周围人的反应，也就是侧面描写，间接的突出人物的特点。 要注意在写的时候啊，要重描写，轻叙述，也就是多去进行对人物的外貌、语言、动作、心理、神态细节的描写。这部分要通过特写镜头零点五倍速的前进，试性的起因经过，结果以两倍速快速略过就可以了。

我下第十三课人物描写一组知识点，摔跤主要通过动作描写，叙述了小嘎子和小胖墩儿比赛摔跤的过程，表现了小嘎子机灵好胜、小胖墩儿沉着为细心的特点。 第一自然段，破折号表示声音的延长，运用了语言描写，表明他对自己的技术很有信心。 第二，自然段，小胖墩跳、退、闪、扑一系列的动作描写，既表明小胖墩是摔跤的好手，眼纹下纹，他战胜小嘎子，埋下伏笔来吧，是一擦一搂的还是随便摔，两种方式任小嘎子选，隐含着小胖墩对 战胜小嘎子信心十足。第四自然段，围着他猴儿似的蹦来蹦去，细致的动作描写很好的表现出小嘎子激烈的特点。 叉着腰，合了裆，鼓着眼珠子不露一点破绽，这是动作神态描写，表明小胖墩机智、沉着，推拉拽顶，说明小嘎子出于猎食时想了各种方法， 表现了他机敏、争强好胜的特点。他像一棵挺脱的树，通过对祥子的幻报描写，表现了他身体健壮结实、充满活力的特点。 题目运用了比喻的祥字手法，把祥字比喻成一棵树，形象地写出祥字的外形特点。挺托义词概括了祥字高大、健壮、充满活力的特点， 也提示课文侧重对祥字的外貌描写。从祥字的身材特点和衣着特点可以看出祥字的身份是车夫。从很大很高铁、三面式的胸、直硬的背等词可以感受到祥字的体格的健壮。 从头上永远剃的发亮，腮上没有多余的肉，脖子可是几乎与头一比二粗，脸上永远红扑扑的等词句可以感受到祥子精气神十足。第一自然段，肥腿的白裤，鸡肠子带耳。通过祥子的衣着打扮，可以看出祥子的乐观和自信， 傻子似的，他自己笑了，运用了神态描写，形象的描述了祥子自我陶醉，自我欣赏的憨厚样子。第二自然段，最后一句，这样立着，他觉得他就像一棵树，上下没有一个地方不停脱的。此处照一张题， 祥子身体结实健壮，富有生气，就像一棵挺脱的树。比喻形象贴切，体现了祥子从内到外展现出的朝气与力量。两鬓灯草，主要通过对眼见生的动作神态描写，激诉了眼见生临终前因灯盏点了两鬓灯草 而硬撑着不肯咽气的场景，表现了眼见生极度吝啬的特点。面对眼见生伸出的两个指头，众人进行了怎样的猜测？ 面对众人不同的猜测，严建生的动作和神态是怎样的？表现了严建生当时怎样的心理？大侄子的猜测，还有两个亲人不曾见面，严建生把头摇了两三摇，他心里着急，那两金灯草多浪费啊。二侄子的猜测，还有两笔银子在那里，不曾吩咐明白。 严建生把两眼睛睁的第六眼，把头又狠狠摇了几摇，越发指的紧了。严建生当时在心里焦急生气，怎么如此愚笨，连我的意思都不明白，我指的是那两金灯草啊。奶妈的猜测，认为舅爷不在跟前，严建生把眼闭着摇头， 那手只是指着不动。严建生当时的心里气恼，失望，亏在我们家待了这么多年，连我这点心思都不懂。肇事的猜测，亮晶灯草，严建生点一点头，把手垂下，当时就没了气。严建生当时的心里安心，终于调到了一斤。我最后的心愿了了。 通过描写亲属都猜不对他的心思来突出严健生的吝啬不是常人所能理解的，从而科帕舒严健生势在如命的吝啬鬼形象。