一年级下册22。荷叶圆圆怎么

板板正正的，高高的苹果，红红的，大大的。蛋糕，白白的，软软的。 香蕉，弯弯的，黄黄的。冰淇淋，白白的，冰冰的，冰冰粉粉的，绿绿的。地板，绿绿的，辣的。汉堡，辣辣的，香香的。柳枝，长长的，绿绿的。黄瓜，绿绿的，脆脆的。炸鸡， 脆脆的，香香的。头发，长长的，黑黑的。草莓，红红的，甜甜的，晶晶晶晶闪闪的。黄黄的。薯条，脆脆的，红红的。樱桃，小小的，粉红红的。 拇指，高高的，绿绿的。蓝莓，蓝蓝的，圆圆的。棉花糖，白白的， 甜甜的，好吃，美美的。高高的汽车，黑黑的，大大的 桃子，粉粉的，甜甜的。豆腐，白白的，软软的。薯片，脆脆的，香香的。枇杷，酸酸的，甜甜的。橙子，甜甜的，美美的。 臭豆腐，臭臭的，黑黑的书包，胖胖的，黑黑的。 冰淇淋，白白的，冰冰的，甜甜的。五星红旗，高高的，红红的 柠檬，酸酸的，黄黄的，嘴唇皮，冷冷的，长长的。兔子，兔子，白白的，胖胖的，小水珠，圆圆的，小小的。薯条，黄黄的，脆脆的， 荷花粉，粉的，香香的。辣条，红红的，辣辣的葡萄，小小的，酸酸的。灯泡，亮亮的，白白的地球，大大的，圆圆的， 枝枝叶叶的，长长的。橙子，大大的，双双的大树，绿绿的，大大的， 真金白银，大大的蒜皮，小小的，白白的面面丝，黑黑的，大大的。烤串，拉拉烤 串，胖胖的，高高的弟弟，胖胖的，白白的太阳，红红的，圆圆的。

上课小朋友好！老师好，请坐！ 见过人变魔术吗？见过，有人见过，有人没见过，你知道我是一个大魔术师吗？ 哎呦，不知道，来看看。糖果老师待会要变魔术，你看我要用什么变魔术？黑板上有什么？你说是圆形？这些圆形有的 大，有的小。你能不能用一个词语来说，黑板上有大大 小小的圆？谁能够连起来说？黑板上有什么？黑板上有大大小小的圆，待会糖果老师就要用大大小小的圆变魔术，你们信不信？信！好吧，让我先来开始变。第一个， 哎呦，大大的脑袋，我来给他添几笔。 这颗蓝色的变成了什么？你说 一个小孩变成了一个小孩，他的形状有点像圆，你看他的形状，尖尖的脑袋，上头尖，下头圆，这不是一个普通的小孩，这是一颗 水滴。好，谁能够把这句话连起来说？糖果老师用一个圆变出了一个， 变出了一个水滴，变成了一个水滴娃娃，水滴小孩对不对？要连起来说，你都没有夸魔术师是我糖果老师用圆这句话说完整，怎么说？ 你来说说看。糖果校长用一个圆变成了一个水 皮娃娃，我喜欢你啊，你在夸我，说的真好，我要接着往下变。糖果校长越变越高兴呦，这里有两个小圆，把它描一描， 尖尖的身体，谁能够夸夸我？糖果校长，第二个魔术是怎样的？你说糖果校长拿两个圆变出一个蜻蜓，你真了不起啊， 我的魔术被你一下子就看穿了，我又要接着往下变了，眼睛瞪大一点，哦， 一激动，啊，变错了，眼睛要往上面挪一挪， 我变出了什么？谁看出来了？你来说。糖果校长变出了一个青蛙，我变成青蛙了吗？我不还在这里吗？我是用什么变出青蛙的？你可别把我变走了。你说 用圆圈变出了一只小青蛙，是的，小青蛙怎么叫的？ 呱呱呱，一起叫呱呱，请你们大声的喊呱呱来表扬我。预备起呱呱，谢谢你们，我要继续给你们变魔术。嗯，这会拿个粉色的笔， 稍微改改它的形状。 我变出了什么？你说糖果校长用圆圈画了一只小鱼，是的，变出了一只小鱼吗？是 一条一条小鱼，非常棒。你看，糖果老师用我手中的笔变了四个魔术，变出了一颗小水珠， 我还变出了一只蜻蜓，第三个我变出了一个青蛙，最后我变出了一条小鱼。真有意思。哎呀， 这还有一个好大好大的园，我也打算让他变变魔术，他着急的不得了，说，你还不给我变，还不给我变，我生气的要跑走了，哎呀，他跳到池塘里 我都找不到他了。你知道这个最大的园变成了什么吗？你猜荷叶，我们走近看看他到底变成了什么？ 变成了什么呀？河边小朋友们猜对了，他还想跑呢，谁知道我们小朋友的眼睛特别亮，让我来变一变， 像不像？像，你走近看看，这片荷叶怎么样？这是一片怎样的荷叶？你说 一朵像花的荷叶，你为什么觉得这个荷叶像花呀？因为它有波浪，波浪就像花片，非常棒，它会联想的。你再去看看荷叶，这是一片，这是一片，这是一 一片绿绿的荷叶，他关注到了荷叶的颜色，你说这是一片圆圆的荷叶，你关注到了荷叶的形状， 这是一个漂亮的荷叶，你说出了对他的感受。圆也好，绿也好，漂亮也好，像花也好，你们喜不喜欢这片荷叶呀？喜欢。那好， 我们就把荷叶的特点组合在一起，好好的来夸夸它。谁来读好这句话？你来读 荷叶圆圆的，绿绿的。你有点喜欢它，但还不是很喜欢它。你来试试看， 荷叶圆圆的，绿绿的。我觉得一个绿字，你喜欢它了。圆，你还不够喜欢它，荷叶可圆了，谁会读？ 你来试试看，荷叶圆圆的，绿绿的。谁能够把这个荷叶特别圆，特别圆的感觉读出来？你来试试看，荷叶圆圆的，绿绿的。你读的太好了，站起来， 把你那圆圆的脑袋甩给他们，看看你是怎么读好这句话的。来，荷叶圆圆的，绿绿的。哎呀，小脑袋一甩起来，这个荷叶的圆就画出来了。我们学着它的样子，一起来读 荷叶圆圆的，预备起荷叶圆圆的，绿绿的。太棒了！除了我们一九班的小朋友喜欢荷叶， 写书的叔叔阿姨也喜欢这圆圆的荷叶，他们专门还写了一篇课文，要夸夸他，看老师写课题，聪明的小朋友在老师的身后举起右手，跟我一起写这四个字， 一个圆字不够，写书的叔叔阿姨还用了两个字 来夸这个圆圆的荷叶，我们一起把它读好，预备起荷叶圆圆。吸读的时候，不能有一个小朋友的声音冒在外面，我们的声音要特别整齐。再来一遍，预备起荷叶圆圆。哎， 在这篇课文里，还有谁也喜欢这圆圆的荷叶呢？请小朋友把书翻到第七十页， 好，听谈国老师的要求，请你把这篇课文先标上自然段号，然后把它从头到尾读一遍。第一个要求，举起一根小手指。 嗯，第二个要求，请你用线划出课文中还有谁喜欢这圆圆的荷叶，把它的名字找出来，画出来。第二个要求， 这两个要求都完成了，请你坐端正，冲我挥挥手，明白了吗？好，开始 有的小朋友的自然段号不会标，自然段号就是在每一个小节的最前面写上 a， 就是 你们的小节号。 我还没有听到读书的声音，看谁在响亮的读课文呀！ 绿绿的小水珠说，荷叶是我的摇篮。小水珠躺在荷叶上，眨着亮晶晶的眼睛。小青说， 荷叶是我的摇篮，荷叶是我的凉伞。小鱼儿，谢谢，没事。 好，最后一个小朋友已经读完了，他一边读一边用线找出了朋友。咱们班最快完成这个学习任务的是三个女孩，一二三，最快完成任务的男孩啊，是他 完成以后都冲老师挥挥手。最后一个完成任务的是糖果老师身边的这个小朋友，他非常定心的不受别人打扰，坚持把课文读完，可真了不起。 读完以后，你找到了吗？还有谁也喜欢这圆圆的荷叶？课文里提到了 小水珠一个，还有吗？你说小蜻蜓？对的，还有呢？小鱼儿，小鱼儿还缺一个朋友，还有谁？ 还有小青蛙？是的，一共提到了四个朋友，他们都喜欢这圆圆的荷叶。 你能看着大屏，或者是看着糖果老师的本书，连起来说一说，谁喜欢圆圆的荷叶吗？要把这四个朋友连起来说，谁敢来试试？小姑娘，你来试试 小小水珠，小蜻蜓、小青蛙、小鱼儿喜欢荷叶，好的，喜欢的是圆圆的荷叶。哎，注意它把四个朋友连起来了，但是我建议大家听好啦， 在第三和第四个朋友当中加上一个和字，这句话就更加准确规范了。谁会说？你来试试看 小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小鱼儿喜欢 圆圆的绿绿的荷叶，真了不起，他马上就学会了，他们四个人都很喜欢，你能不能把这个兜字也放进去，再说一下，这句话更准了，你来试试看 小水珠跟小蜻蜓和小青蛙和小鱼儿 都都都很喜欢圆圆绿绿很美的荷叶，他用上了根和，但是用的太多了，就有点重复了， 只用一个盒子就能够使。这句话听上去很简洁。谁再来说？你来试试看 小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小鱼儿都喜欢圆圆的绿绿的荷叶，听到了没有？ 他是我们这么多小朋友说下来说的最完整最规范的一个。学着他的样子，自己在座位上把这句话说一遍，开始。 小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小鱼儿都喜欢圆圆的绿绿的荷叶。好，在这四个朋友当中， 你最喜欢哪个朋友？请你找到他所在的那一个自然段，把那一小节连读两遍，读准了就坐端正开始。 你喜欢谁呀？我喜欢小水，我跟你一样， 真好，都找到了自己喜欢的朋友，谁愿意把你自己喜欢的朋友和别人分享一下来？你喜欢谁？ 我喜欢小水珠，你把那一自然段读给大家听听。小水珠说，荷叶是我的摇篮。小水珠躺在荷叶上，眨着亮晶晶的眼睛，哇， 他读的时候，我觉得小水珠的眼睛好亮啊！小水珠的眼睛是怎样的？亮晶晶的，我们一起来看， 这就是亮晶晶的眼睛。亮是本科的一个生字，在这个词语中，还有一个字也和亮的意思一样，它也表示亮，你知道是哪个字吗？你说， 金太棒了，为什么金也表示亮？我们接着往下看，他说下面有两个太阳，小弟弟合起来托起了一个太阳大哥哥，一个太阳亮不亮？ 亮。两个太阳亮不亮？亮。三个太阳亮不亮？亮。哎，小朋友说，超亮，所以这个金就由三个太阳组成，亮不亮？ 亮。小水珠的眼睛是怎样的眼睛？谁能把那种发亮的感觉读出来？这是一双 水晶晶的眼睛。哎呦，不是水哦，是亮，这是一双亮晶晶的眼睛。哎呦，亮的他的眼睛都闭起来了，好像都不敢看了。小水珠的眼睛是一双 亮晶晶的眼睛，真好听。这是一双亮晶晶的眼睛。好的，还有谁也喜欢小水珠的？还有谁也喜欢小水珠的？你也来读读这一自然段，你来读读看。 小水珠说，荷叶是我的摇篮。小水珠躺在荷叶上， 眨着亮晶晶的眼睛，我觉得你好像变成那颗小水珠了，还没有完全睡醒，所以读起课文来，一个字一个字的蹦的来。我先来采访采访你。小水珠，你觉得荷叶的是你的什么呀？ 嗯，我觉得荷叶是我的摇篮。为什么你觉得荷叶是你的摇篮呀？因为它可以在河水里摇来摇去的 哦，他说可以摇来摇去，你摇给我们看看呢。如果你的椅子背就是荷叶，请你靠上去，躺上去。哎呦，你看他的课文，纸都飘下来，来，你哦，他是这样摇的。小朋友们，想不想一起来做这颗小水珠？摇一摇，来，往后 你会怎么躺？我来看看有没有躺的特别舒服的。哎呦，有人躺的特别舒服，有的小水珠的脚好像都翘起来了。哎呦，这颗小水珠的脚都翘起来了，翘起了二郎腿，大家注意啦！哎，你们再来看这颗小水珠， 他都双手枕着头了，睡得真舒服。注意啦，一阵风吹来，小水珠就在荷叶上，看着我的手， 左边一摇，右边一晃，左边一摇，右边一晃，舒服不？舒服呀？舒服， 难怪你们觉得荷叶就是你们的摇篮。哎呦，风停了，小水珠们，别睡了，快快坐起来吧！好， 现在你睡醒了吗？睡醒了你再来读，这一小节，你肯定会读的更好。小水珠说，连起来读。小水珠说，荷叶是我的摇篮。小水珠 躺在荷叶上，眨着亮晶晶的眼睛，是不是比刚才流利多了，而且那个眨字也读对了，是翘舌音。果然，睡醒了以后，小水珠的状态挺棒的。 来，喜欢的小朋友一起想着刚才摇来摇去的感觉。我们来读一读。小水珠说，预备起。 小水珠说，荷叶是我的老板。小水珠躺在荷叶上，眨着亮晶晶的眼睛，真美呀！哎，接着往下， 还有谁也喜欢圆圆的荷叶，你喜欢谁呀？我喜欢小蜻蜓，你来读给大家听听。小蜻蜓说，荷叶是我的 停机坪。小蜻蜓立在荷叶上，展开透明的翅膀。小蜻蜓，你把你的翅膀展开给我们看看呢？站起来， 你们看，他张开双臂，就像是小蜻蜓展开翅膀。小蜻蜓们，你们有没有翅膀啊？有，起来起来起来起来。 哎呀，我们都变成了小蜻蜓。当我们展开翅膀飞行的时候，我觉得你们现在好像不像是小蜻蜓了，好像是一架 飞机。这架飞机一点都不大，好像是一架小飞机。是啊，我们一起往前飞， 我们飞过了一朵荷花，又飞过了一片荷叶，飞的好累好累。接下来小蜻蜓，你打算干什么呀？你打算 立在荷叶上，准备在那里休息一下。这个时候你们把荷叶当成了自己的停机坪，请坐 瞧。一九班的小蜻蜓立在荷叶上，把荷叶当成了自己的停机坪。 哎，还有的小蜻蜓继续往前飞，停在了一朵荷花苞上， 他说，我也要立在这里，不过我打算写句诗，我们来读读这句话， 小荷才露预备起，小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。 原来古诗里的这个小蜻蜓和我们一九班的小蜻蜓一样，我们都是立在荷叶上。哎，还有没有人不一样， 我不喜欢小水珠，我也不是最喜欢小蜻蜓，我有我自己的喜欢，还有没？你喜欢谁呀？我喜欢小青蛙。好，你来读给大家听听看。小青 青蛙说，荷叶是我的歌台，小青蛙蹲在荷叶上，呱呱的放声歌唱。呦，你果然是像小青蛙那样，呱呱的放声歌唱， 声音特别响亮。小青蛙，你唱的是什么歌呀？唱的是 呱呱。哎，我听出来了，他唱的很有想法，他唱的是呱呱呱，荷叶蒸圆。有没有谁学着他的样子也想做青蛙来唱歌的？你唱的是什么？让我来听听。你唱的是 呱呱呱，呱呱呱呱。你唱的是什么？你唱的是荷叶，荷叶圆圆的，你看两个瓜声，两个瓜声，再来三个瓜声，他唱的是呱 呱呱呱呱呱，荷叶圆圆的，你也会唱？现在这个歌词都是糖果老师听出来的， 谁有没有本事自己又像青蛙唱歌，还能把你的歌词翻译出来？你唱的到底是什么？我找到了一个青蛙公主，来，你来唱唱看，呱呱呱呱呱呱呱呱 呱，我唱的是荷叶，荷叶真美丽，非常棒， 不过你最后还多了两声叫呱呱呱呱，后面可以改成荷叶，荷叶真美丽，美呀美呀，对不对？这个歌曲就更加完整了。会唱歌了吗？ 想不想学着青蛙的样子一起来唱歌？想！运动时间到， 不过小青蛙唱歌不是坐着的，看看课文，它是怎么唱的呀？蹲着，如果我一转身，我就会发现所有的小青蛙都已经离开了自己的座位，蹲在了旁边的歌台上， 让我来回头看看有没有魔术的时刻，我听到有动静了，有的小青蛙已经离开自己的座位，蹲下来了。一二三， 哎呀，我已经找不到一九班的小朋友，只找到蹲在荷叶上的青蛙，我们一起来唱歌，做好准备预备起， 呱呱呱呱呱呱呱 呱呱呱呱呱呱呱，糖果老师也要唱一个歌给大家听，呱呱叫，顶呱呱，一九的青蛙唱歌真是呱呱， 你们准备一直蹲在那啦，不做一九班的小朋友啦？还不回来呀，都表扬到这了呀。 哎，最后有一个朋友可着急了，还有我，还有我，谁喜欢我呀？好，我来找个小男孩。 最后一个朋友是谁呀？是小鱼儿，你来读给大家听听。小鱼儿是怎么说的呀？ 小鱼儿说，荷叶是我的凉伞。小鱼儿在荷叶下 笑嘻嘻的游来游去，捧起一朵朵很美很美的水花。你读的真好，听着你的朗读，糖果老师也忍不住笑嘻嘻，来，你跟在我的身后。 还有谁也喜欢小鱼儿？我再找一个小姑娘，你来读读看。小鱼儿说，荷叶是我的零， 你没有看清楚荷叶哦，荷叶是他的什么？他说是零散，谁来帮帮他？那个是什么？你说凉伞，你没有见过凉伞吧？你见过吗？你告诉他凉伞是怎样的呀？凉伞是 跟雨伞一样的。凉伞一般是在什么时候用啊？是没有下雨的时候，没有下雨，它是用来挡挡太阳的，你明白了吗？瞧你看，这就是凉伞， 是不是啊？有我们手中撑的凉伞，还有扎在地上的凉伞，右边那个荷叶像不像凉伞啊？好，你重新来读，你听他读的对不对啊？ 小鱼儿说，荷叶是我的凉伞。 小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻的游来游去，捧起一朵朵很美很美的水花，有没有进步啊？有，来，你也跟着我来。过来。 现在呀，做好准备，我们三个人就变成了池塘里的小鱼来，让我们围成一个圈，游来游去，预备起， 游来游去，游来游去，我们好喜欢这个荷叶，谁能够给荷叶捧起水花？你来捧， 你准备怎么捧这个水花？哦？他在这个水里边怎么样？砰的跳起来，水花溅起来，你的水花成功了，小鱼，回家吧，你准备怎么捧水花？ 哎呀，你看他多美呀，他把自己的身体往前一钻，就捧出了水花，也很美。哎呀，他们又会跳 又会身体钻，都有水花，就我这条大鱼不会捧水花，谁来给我出出主意，还可以，怎么捧水花，教教我， 你呢？拿尾巴打一下水花也许会溅上去。是的，我的水花比你们俩漂亮，我学着这个小姑娘的样子，我的尾巴一甩， 哇，好漂亮的水花，谢谢你，还有谁要帮我出主意？还有办法，你准备怎么做？小鱼 把头向水花一点，向水里边重重的一点，我的脸虽然被雨水花打的很疼，但是我的水花却溅得很高，谢谢你教了我一个办法，你打算怎么捧水花？ 把你的手握成一个小石头，一往上抛，哎呀，你看，他觉得 这个水里边的鱼不是普通的鱼，是长着水长着手的鱼娃娃。鱼娃娃用两个手捧起了小食指， 浸重的一砸，这个水里边就有水花了，对不对？你看它都变成童话故事了。来吧，小鱼儿，我们一起来想象那个画面读， 小鱼儿说，荷叶是我的凉伞，小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻的游来游去， 捧起一朵朵很美很美的水花。哎呀， 我们发现这四个朋友真的很喜欢这圆圆的绿绿的荷叶。我们来看这想象一下。小水珠说， 荷叶是他的摇篮，是我的摇篮。小水珠 躺在荷叶上，拿着亮晶晶的眼睛。我发现第五组和第三组特别记住那个画面。再往下，小蜻蜓说， 小蜻蜓说，荷叶是我的灵机灵，小蜻蜓立在荷叶上，展开透明的翅膀。第一组第二组赶上来了， 小青蛙说，荷叶是我的歌台，小青蛙蹲在荷叶上，欢欢的放声歌唱，最后最难的。 小鱼儿说，荷叶是我的摇篮。小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻的游来游去， 捧起衣服，很美很美的水花，瞧，我们只读了几遍课文，就已经 记在我们的脑子里。因为我们刚才又做了小水珠，又演了小蜻蜓，还变成了小青蛙，最后更是变成了一条小鱼儿。 只要把自己变成了课文中的那个角色，我们就能够把它的故事牢牢记住。咦， 荷塘里说，哎哎，一九班的小朋友，除了他们喜欢圆圆的荷叶，我们也喜欢，你们看看还有谁也喜欢呀？ 小螃蟹，还有呢？小蝌蚪，小龙虾，还有呢？小蝌蚪，你想想看他们会怎么夸荷叶？小螃蟹说，自己在座位上想一想，想出答案，赶紧冲我眨眨你亮晶晶的眼睛。 小螃蟹，把荷叶当什么？有，有人冲我眨眼睛了，你先来说，你是谁？ 哈喽，你是谁？你是这三个人中的谁？小螃蟹，你说。小螃蟹说。小螃蟹说，荷叶，荷叶是我的衣服，嗯，我，我 穿着，我穿着绿油油的衣服，在荷塘里 嬉戏的玩耍。对呀，在荷塘里嬉戏玩耍。呦，原来这小螃蟹还有了一件绿衣服呢，有想法，还有没有不同的？还有没有谁也是小螃蟹？我跟他想的不一样， 你打算把小螃蟹当什么？你说。小螃蟹说。小螃蟹说，荷叶是我的大伞，下雨的时候，我躲在荷叶下面就就不用 栽到荷塘里了，非常棒。他不仅把它想成了伞，还在老师的帮助下用上了一个躲字，他也会用各种各样的动作和荷叶成为好朋友。小龙虾呢？ 小龙虾举着大钳子，他要到荷叶上去干什么？小龙虾说，荷叶是我的，你来试试看。小龙虾说，荷叶是我的飞船。 小龙虾爬到床上，甜甜的睡着觉，非常棒。这只小龙虾不好逗，他就天天想睡觉，是一个爱睡懒觉的小龙虾。有没有哪一个是活泼的小龙虾？你来说。 小龙虾说，荷叶是他的蹦床，小龙虾在 蹦床里蹦蹦跳跳的，呃，好像，好像他，他笑嘻嘻的说，荷叶 就是我的游乐场，你看他太会想了，一会把他想成蹦床，一会把他想成游乐场。你是一个超级能干， 超级聪明的小龙虾。小蝌蚪们呢？小蝌蚪们呢？我的小蝌蚪在哪里？小蝌蚪会怎么说，怎么想呢？你来。 小蝌蚪说，荷叶是我的好工具，小蝌蚪躲在荷叶下面， 防止敌人吃掉他。哎呦，他还是一个小碉堡呢，是个绿色碉堡对不对？哎，我这里要奖励你。继续回答个问题，别人用了一个躲， 你能不能不用躲？换个字，有个字的意思，和躲差不多，叫什么草？好藏，你把这个藏字放进去。小蝌蚪说，荷叶是我的，小蝌蚪说，荷叶是我的工具。 小蝌蚪藏在荷叶下，敌人来的时候， 小蝌蚪就不用担心了，非常棒。还有吗？有没有小蝌蚪不一样的？小蝌蚪要在荷塘里游一圈又一圈，他会把荷叶当成是自己的什么，你来说说看。小蝌蚪说，荷叶是我的房子， 下雨的时候，我可以躲在房子下等妈妈。是的，不光用躲，不光用藏。老师在教你一个字，叫做钻，钻在荷叶底下，我在这里等我的妈妈来接我。好，坐正。 看来在这片美丽的荷塘里，所有的人都很喜欢荷叶， 他们大声的说，喂，我们要来夸夸荷叶，他们是这么夸的，一起读，预备起！ 荷叶圆圆的，绿绿的。是啊，就这样，荷叶圆圆这篇课文就变成了我们心里的那个童话世界。 课文学到这就没了，结束了，快乐吗？快乐！我最后要来看看小朋友们 能不能认识爬到荷叶上的生字宝宝行不行？行，如果你认识他，赶紧读出他的名字好吗？好腾的一下就站起来，我看谁的动作最快， 躲来进停进转这个字有点难透，吃 饱唱住，太棒了， 所有的身子宝宝小朋友们都认识了，你们就变成了荷叶上的小珍珠，也变成了糖果老师心中的小珍珠。这节课就上到这下课。

各位家长大家好，今天我们一起来梳理一年级下册荷叶圆圆这一课的重难点和常考点，家长们可以先关注收藏起来。这篇课文一共是五个自然段。 第一个自然段，从形状圆圆的，颜色绿绿的两个方面写出了荷叶的特点。考试经常会让我们从颜色、 形状、味道这些角度去仿写句子，比如西瓜圆圆的，绿绿的。第二个自然段，小水珠把荷叶当成摇篮，躺在荷叶上， 眨着亮晶晶的眼睛。这里用了拟人的手法，形象特别生动。常考到的字有躺、眨，还会考到 a、 b、 b 式的词语，比如绿油油、金灿灿、亮晶晶。第三个自然段，小蜻蜓把荷叶当成停机坪，立在荷叶上，展开了透明的翅膀，同样运用了拟人的手法， 重点动词是力展开。这个画面和我们学过的古诗，小池里小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头很相近，可以放到一起理解记忆。第四个自然段，小青蛙把荷叶当成歌台，蹲在荷叶上， 呱呱的放着歌声，通过蹲和拟人化的歌声唱歌，表达出作者对小青蛙的喜爱。考常考到的就是拟人手法的理解。第五个自然段，用笑嘻嘻、游来游去捧起这些词语，写出了小鱼儿的自由和快乐。常考到的词语是表达效果。 整篇课文描写了夏天荷叶茂盛的景象，嗯，小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小鱼儿分别把荷叶当做摇篮。嗯，停机坪、歌台、凉伞，展现了夏天的美好，家长们可以给孩子收藏起来。

小蚂蚁说，荷叶是我的运动场，小蚂蚁在荷叶上尽情的奔跑。小蜗牛说，荷叶是我的运动场。小蜗牛在荷叶上尽情的爬来爬去。 小雨点儿说，荷叶是我的滑梯。小雨点儿在荷叶上尽情的划来划去。小蝴蝶说，荷叶是我的舞台。小蝴蝶在荷叶上 翩翩起舞。小猫说，荷叶是我的摇摇椅，小猫在摇摇椅上开心的跳广场。小蜗牛说，荷叶是我的阳台。小蜗牛在荷叶上看着很美很美的夕阳。 小鸟说，荷叶是我的阳台。小鸟站在荷叶上开心的晒太阳。 小蝌蚪说，荷叶是我的凉亭，小蝌蚪在凉亭里静静地休息。 大人说，荷叶是我们的晾衣架，大人们把袜子放到荷叶上也晾干了。小螃蟹说，荷叶是我的地盘。小螃蟹在荷叶上玩耍。 小乌龟说，荷叶是我的小床。小乌龟躺在小床上开心的睡着大觉。小朋友说，荷叶是我的防晒帽，小朋友顶着荷叶在阳光下奔跑。 荷瓜说，荷叶是我的朋友。荷瓜挨着荷叶一起在玩耍。树叶说， 荷叶是我的小船。枫叶在荷叶上尽情的睡觉。枫叶说，荷叶是我的好兄弟。枫叶落到荷叶上，荷叶紧紧拥在一起。

今天我们复习下课文，荷叶圆圆，荷叶上的伙伴都有谁？他们把荷叶当成了什么？小水珠把荷叶当成摇篮，小蜻蜓把荷叶当成停机坪， 小青蛙把荷叶当成歌台，小鱼儿把荷叶当成凉伞， 小蜻蜓立在荷叶上展开透明的翅膀。这句话与哪句诗描写的场景相似？小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。还会有谁喜欢荷叶？仿照课文说一说。小蝴蝶说，荷叶是我的舞台。 小蝴蝶在荷叶上展开翅膀，翩翩起舞。小蝌蚪说，荷叶是我的遮阳伞，小蝌蚪在荷叶下安安静静的休息。 小鸟说，荷叶是我的阳台。小鸟站在荷叶上欣赏荷塘的风景。小雨滴说，荷叶是我的大床， 小雨滴在荷叶上滚来滚去，快乐极了。荷叶圆圆的，绿绿的。仿写句子， 香蕉弯弯的，黄黄的，西红柿圆圆的，红红的。棉花软软的，白白的， 星星闪闪的，亮亮的。近义词，展开，张开，笑嘻嘻，笑哥笑呵呵，亮晶晶亮闪。反义词展开，收拢，放声，轻声。多音字 说一个读音是，喔，说说话，说明还有个读音是，未睡，有睡，今天选啦姐姐！

荷叶是小青蛙的歌台，小水珠的摇篮，小蜻蜓的停机坪，小鱼儿的凉伞。词语搭配， 圆圆的荷叶，亮晶晶的眼睛，透明的翅膀，美丽的水花。句子仿写荷叶，圆圆的、绿绿的香蕉，弯弯的、黄黄的。 荷叶是小水珠的摇篮，小河是鱼儿的游乐场，大树是小鸟的家园。反义词，展开、收缩，透明、模糊，放声、轻声，近义词，亮晶晶是正闪闪展开、 张开多音字。荷荷荷荷花，荷叶，荷荷荷荷副荷，重荷， 得得得，好的，我的地的意义，目的有地方、失形容荷的四字词语， 亭亭玉立，婀娜多姿，片片翠绿，碧绿如翠， 莲叶甜甜，荷香四溢。 a、 b、 b 式词语，一朵朵，一片片，一个个胖乎乎，红彤彤，白茫茫。 a、 b， a、 b 是 词语，很高很高，很美很美，很多很多，很好很好。 a、 b， a、 c 是 词语，飞来飞去，跑来跑去，走来走去，跳来跳去。 想一想其他小动物会把荷叶当做什么呢？小蝌蚪说，荷叶是我的凉帽。小蝴蝶说，荷叶是我的舞台。

一年级语文下册重点，荷叶圆圆仿写句子，香蕉甜甜的，弯弯的，河水清清的，凉凉的苹果大大的，红红的 水珠小小的，圆圆的柳条，长长的细细的草芽尖尖的，绿绿的花美美的，红红的 天空，高高的，蓝蓝的月亮弯弯的，羞羞的 大树高高的，壮壮的，小手胖胖的，软软的，星星闪闪的，亮亮的。

小朋友们大家好，今天我们来分享一年级下册语文荷叶圆圆这一课的重难点和长考点啊，可以点关注收藏啊！课文一共有五个自然段，第一自然段是从形状圆圆的和颜色绿绿的两个角度写出了荷叶的特点。我们一般会常考到可以从形状、颜色、味道等角度来展开，比如说呢，西瓜圆圆的，绿绿的。 第二自然段，主要讲是小水珠把荷叶当做了摇篮，躺在荷叶上，眨着亮晶晶的眼睛，运用了逆人的手法让小水珠形象鲜活，一般会考到躺或者眨。比如说呢 a b b 词语结构的，比如说，绿油油，金灿灿。 呃，类似这样的会考到。第三自然段呢，小蜻蜓把荷叶当做了停机屏，立在荷叶上，展开透明的翅膀，它是运用了逆人的手法展现小蜻蜓的动作，一般会考到立 和展开。让我们让我们来展现。来说一说我们这个画面可以跟古诗小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头是比较相似的，可以理解古诗的，可以理解一下。然后第四自然段啊，小青蛙把荷叶当做歌台，蹲在荷叶上呱呱的放声歌唱，通过蹲的姿势和拟人化的歌唱表达作者对小青蛙的喜爱。 我们一般会考到理解逆人手法和表达效果。第五自然段是通过笑嘻嘻，游来游去，捧起这些词语来体现小鱼儿的自由和快乐。我们一般会考到词语的表达和效果。 课文是描写了夏日荷叶茂盛的情景，小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小鱼儿分别把荷叶当做了摇篮，停机坪、歌台、凉伞，展现夏日的美好，小朋友们学会了吗？

一年级荷叶圆圆仿写，荷叶，圆圆的，绿绿的，苹果，圆圆的，红红的大海，宽宽的，蓝蓝的，柳条，长长的，绿绿的， 香蕉，弯弯的，黄黄的，水珠，圆圆的，亮亮的，草芽尖尖的，绿绿的。

在上课之前呢，我们先来做一个手势舞， 刚才我们用优美的音乐在荷塘里进行了一段手势舞。今天呢，我们一起走进夏日的荷塘，去看看夏日的荷塘里有什么吧。 老师带来了一个新的小伙伴，我们一起把他请出来吧！我的名字叫圆圆，你们快瞧我的家，多美呀！满池塘的荷叶都舒展开了圆滚滚的身子，隔壁荷塘里还藏着好多好多可爱的小伙伴，正睁着亮晶晶的眼睛等着和大家见面呢。 今天我特意来邀请所有小朋友和我一起开启一场奇妙的荷塘探险之旅。今天的探险之旅一共有四关，我们一一来攻破它。首先来到第一关，荷塘小发现， 请你翻开六十六页，咱们来齐读第一自然段，一边读一边讲，荷叶是什么形状，什么颜色的荷叶圆圆的，绿绿的。荷叶是什么形状的，又是什么颜色的呢？ 荷叶圆圆的，绿绿的。你观察的可真仔细，一下子就说出来了荷叶的两个特点，荷叶圆圆的，绿绿的。请同学们观察荷塘里的其他事物，我们的荷塘里还有这是什么呀？ 荷花，那荷叶上这个是什么呀？水珠，请同学们观察我们荷塘里的荷花和水珠，也用好听的别词来说一说荷花和水珠是什么样子的？荷花粉粉的， 高高的，水珠，小小的，透透的，好，请坐！同学们的叠词用的可真丰富，把咱们荷塘里的水珠和荷花夸的是又美又多呀！ 第一关咱们轻松的就闯过去了，现在来到第二关，结交荷塘小伙伴。 圆圆的荷叶都吸引来了哪些小伙伴呢？请你拿起铅笔，认真的在我们课文里找一找，把他们的名字在课文里找一找吧！ 咱们荷塘里的小伙伴有小水珠，还有小青蛙，还有月亮。刚才 同学们回答的又快又准确，为你们点赞。接下来请同学们读一读课文的二三四五自然段，想一想小伙伴们都把荷叶当成了什么小水珠？把荷叶当成了什么 小水珠把荷叶当成了摇篮，小鱼儿把荷叶当成了什么？小鱼儿把荷叶当成了凉伞。同学们回答的可真棒呀， 把荷叶当成的东西全都找出来了，你们可真厉害！接下来呢，由老师带领大家走进课文，一段一段的解析。

荷叶圆圆的，绿绿的。小水珠说，荷叶是我的摇篮。小水珠躺在荷叶上，眨着亮晶晶的眼睛。 小蜻蜓说，荷叶是我的停机坪。小蜻蜓立在荷叶上，展开透明的翅膀。小青蛙说，荷叶是我的歌台。 小青蛙蹲在荷叶上，呱呱的放声歌唱。小鱼儿说，荷叶是我的凉伞。 小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻的游来游去，捧起一朵朵很美很美的水花。

夏天又到了，荷叶绿了，荷花开了，多美呀！ 小青蛙也跳出来了，它呱呱的叫着，邀请我们去欣赏荷塘美景呢，想不想去？想看一看？这是小青蛙带来的荷叶图片，它是什么样子的？ 你来说是什么样的？荷叶是圆圆的，绿绿的？对呀，看一看。今天呢，我们就跟随小青蛙去欣赏夏日和趣。一起来学习第十二课奇读课题， 十二，荷叶圆圆。今天我们看一看荷叶是这样的，谁来美美的读一读？你来读，荷叶圆圆的，绿绿的，读的真流利，谁能读的更美一点？ 荷叶圆圆的，绿绿的，咦，这个有得字的短语，我们要读的轻一点，听老师读，荷叶圆圆的绿绿的，齐读 荷叶圆圆的，绿绿的。小青蛙呀，啊，告诉我们说，你们肯定能仿照着这个句式来说话， 谁说一说？你来，香蕉圆圆的，黄黄黄的，香蕉是圆圆的香蕉，香蕉弯弯的，黄黄的。哦，改正过来了，很好，你来说，香蕉黄黄的，大大的，你觉得香蕉是大大的？还可以想一想香蕉的味道， 香蕉黄黄的，甜甜的，多好吃呀！先来说说苹果，苹果红红的，大大的，对，多好吃的， 苹果大大的，圆圆的，甜不甜？苹果脆脆的，甜甜的，真好吃。小青蛙说呀，今天他带我们去荷塘闯关，一共有三关，第一关我们要帮助他度过自慈河 通过句子亭来到朗读岛，如果能顺利过关的话，我们可以收到特别的礼物，还能欣赏到特别的核桃美景。想不想去？想？来吧，我们先来闯一闯字词河。现在请同学们调整坐姿， 打开书本第六十六页首端书，自由读课文，读准字音，读通句子，遇到不认识的字，借助拼音多读几遍，看一看。下面有读书姿势，开始自由读吧， 自己读自己的， 想怎么读就怎么读， 小声点 啊啊 咦，我看到你们都做好了读完了，我们先来看一看，如果能读好下面两组词语啊，就可以帮助小青蛙顺利通过字词和第一组。谁来当小老师？ 带同学们读来，这位男生请你来上来，我的小老师 请大家跟我读！摇摇摇头摇摇摇头 特赢停停下特赢停停下十昂唱歌唱十昂唱歌唱躺躺躺在躺躺在 展展展开展展展开，谢谢你，小老师等一等这一个字的读音第三声你要 读到位，给老师再试一试，可昂躺躺在试一试可昂躺可昂躺可昂躺躺在。哎，你这一次改正了，掌声送给他。 在这些词语里边有一些字的读音呀，需要我们特别提醒的。谁想提醒大家注意，老师是这样说的，看你能不能学着我说话 我想提醒大家，停是后鼻音，请大家跟我读。柯颖停停下柯颖停停下，谁学着？老师也来告诉大家，你来！我想提醒大家，他昂躺躺在昂昂躺 昂昂躺躺是后鼻音躺在。请大家跟我读躺在躺在同样的后鼻音还有谁？ 我想提醒大我想提醒大家歌唱的唱也是后鼻音歌唱是昂唱， 请大家跟我读请大家跟我读歌唱歌唱，嗯，谢谢你！孩子们，我们上课的时候一定要认真 听，大声读自信的书，所以你先要做到大，认真的听老师的啊！讲的要求谁还有一个来这个机会给这位女生 展我想提醒大家，展开的展是卷舌翘 前鼻音，请大家跟我读展开展开，谢谢你！孩子们会读了，我们一起试试。 摇头，预备读摇头，停下上车。嗯，认真看哦！歌唱读，歌唱好，再展开。这些红色的字，它是表示什么的？词呢？你发现了没有？你来说 老师动词动作的词，看看摇怎么做呀，挥挥手啊，停， 停一下啊，唱躺展开。 老师，这里呀，有一首顺口溜，可以帮助你们很好地记住他们的意思。咱们带上动作一起来读一读。摇摇手摇动读摇摇手摇动，躺 身平躺躺躺身平躺停停，人停下停， 人停下唱，唱口歌唱唱唱口歌唱。来，你们加上动作来一遍吧！摇摇，开始 摇摇，手摇动草草真灵草停停，人民下唱唱孔歌唱。在这些生字里边呀，我们今天又认识一个新的偏旁，他是 身字旁身字旁，他和身体的身有什么不一样？谁来说说看？ 这位男生，他那笔撇没有出头。他是谁身的那笔撇身子旁的那笔撇没有出头。身子的身子旁的身子的撇没出头。身子旁的撇没出头。身体的身 身身子旁的撇没出头。对，身子的撇身子的撇出头了。哎，这次说流利了，掌声送给他。 来，一起来读读他的组词，躺下读，躺下读。孩子们看一看，第二组词语也出来了，你能不能学着老师说的方法也来学习这一组？小老师，我，请问小老师好，那名男生，你来对， 请上来自信的读可以吗？好，开始 只乌珠，请大家跟我读水珠水珠他赢停。请大家停机停停机停 机停！注意他赢停停机停！这样带啊，好，开始他赢停停机停机停。 不昂邦不昂邦翅膀不昂邦翅膀。跟我朵云朵跟我朵云朵。晶晶亮晶 晶晶亮晶晶。孩子，你全读对了，刚才在老师的帮助下，第三声也完全读对了啊，掌声送给他。 一起读水珠预备读，水珠挺机灵，翅膀灵活亮晶晶。孩子们，我们看一看这一串一串的是什么？ 一起告诉大家睡珠，我们的眼睛里面有读出来眼珠，伤心的时候我们会流眼泪珠， 咦，妈妈最喜欢戴的手势是珍珠，我们用加一加的方法，很好的可以记住珠字。一起来读，水珠，眼珠，预备读，水珠，眼珠，珍珠。再看一看，这是什么地方呀？ 你说，哎，一起读，晴晴，看一看这是什么呢？一起告诉大家，云朵，云朵装点了我们的蓝天，再看看这是什么？你说 钻石，钻石给你什么样的感觉？金亮亮的感觉，金亮亮还是亮晶晶？亮晶晶？哈，亮晶晶，亮晶晶是什么样的感觉？你用自己的话说， 亮晶晶就是很闪亮的感觉，很闪亮，会闪闪发光的。你在生活当中看过哪些东西也是亮晶晶的？ 嗯，太阳是亮晶晶的，太阳刺眼，可不敢直视啊，对眼睛不好，你说，嗯，我一般觉得我妈妈的珍珠项链会发光，你们肯定很珍贵。你说，我还觉得我妈妈的 戒指，哦，肯定是个大钻戒。你说，我觉得夜空中的星星亮晶晶的，看样子你是一个爱好自然的孩子啊，那我们一起读出来吧！读亮晶晶的钻石的字，读轻一点， 亮晶晶的钻石，亮晶晶的钻石。还有呢？读亮晶晶的水晶，再读亮晶晶的眼睛，大声读， 亮晶晶的星星，亮晶晶的星星，亮晶晶的星星，好美呀！小蜻蜓听到你们的朗读，也飞过来了，看一看它的翅膀是什么样子的？ 它的翅膀是透明的，请你把这个句子补充完整。小蜻蜓， 展开透明的翅膀，哎呀，你都会读句子了，了不起哦，一起来读，轻轻展 开透明的翅膀，嗯，不要多加小字，我只说了蜻蜓，好词语们全跳出来了，现在我们来玩个游戏，男生读一个，女生读一个，轮到你读，你就站起来，听明白了吗？ 好了，男生先读，摇头，预备开始。轮到你读，请你站起来，预备开始摇头， 女生请下。男生，秃头，脑袋展开水珠，雄鹰翅膀， 苹果，亮晶晶。哎呀，同学们太聪明了，一下子就把这个游戏玩的很溜啊！去掉拼音会不会读呀？开个小火车，火车火车哪里开？火车火车这里开，你们坐来吧，开始， 哥看清楚哦再来。嗯，咦，这点小火车开的不错，来，再来一遍，火车火车哪里开？火车火车这里开。第一小组的来，从这里开始， 掌声送给他们，棒棒，你最棒！哎，小青蛙说，你们肯定能帮助他顺流过河的，是不是读对词语就可以一起来摇头， 停下歌唱，躺在亮晶晶 水珠，蜻蜓翅膀，云朵展开。咦，小青蛙呀说，你们太厉害了，于是他给你们带来了特别的礼物， 荷花开了，想不想让更多的荷花开？想！那我们一起去到句子亭，美美的来读一下这些句子。第一句，谁来读？ 好，你来，荷叶是我的摇篮，好舒服呀，我们学着它一起读。荷叶是我的摇篮， 你来，荷叶，荷叶是我的停机坪你把后鼻音读得特别好，像他一样读。男生读，荷叶是我的停机坪， 你来荷叶是我的歌台，会唱歌，像他一样。女生大声读荷叶是我的歌台， 你读荷叶是我的凉伞一一起来读，荷叶是我的凉伞孩子们，流利的读好句子非常重要，不要托音，一起来试试好不好？ 美美的读，带着这种美美的舒服的感觉再来读，荷叶是我的预备读荷叶是我的摇篮荷叶是我的情激情荷叶是我的歌台，荷叶是我的 哇，太了不起了，在你们的努力下，连闯了两关。小青蛙呀说，你们表现太棒了，于是又给你们送来了礼物， 越来越多的荷花开了，孩子们，我们休息一下，一起去做一首，唱一首歌吧！全体起立，拍手读， 孩子们开心吗？开心，请坐下！你们连闯了两关，还剩下最难的一关，有没有信心闯过去？有！哎呦，我特别喜欢你们这鼓干劲，现在让我们来闯！来到朗读岛，听老师读课文， 用圆圈画出荷叶的小伙伴。十二、荷叶圆圆 荷叶圆圆的，绿绿的。小水珠说，荷叶是我的摇篮小水珠躺在荷叶上，眨着亮晶晶的眼睛。 小蜻蜓说，荷叶是我的停机坪小蜻蜓立在荷叶上，展开透明的翅膀。 小青蛙说，荷叶是我的歌台小青蛙蹲在荷叶上，呱呱的放声歌唱。 小鱼儿说，荷叶是我的凉伞小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻的游来游去，捧起一朵朵很美很美的水花。 老师读的怎么样啊？给我一点掌声好不好？孩子们，你们找到了荷叶的小伙伴吗？谁找到了？嘿，你来说！有小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小鱼儿，哎呀，都找对了，掌声送给他吧！ 我们现在把这些小伙伴请到我们的黑板上来， 还有小青蛙哦，还有小鱼呢， 荷塘里边来了这么多的小伙伴，越来越热闹了，我们一起打打招呼吧！一起读 小水珠，小青蛙，小蜻蜓，小鱼儿。现在呀，老师想请你们扮演小伙伴读一读课文呢！第一句，谁来？ 好，请你来。小水珠。小水珠说，荷叶是我的摇篮，小水珠躺在荷叶上，眨着亮晶晶的眼睛，舒服吗？躺在荷叶上舒服，哎，谁来更舒舒服服的，带着这种感觉再来读 小水珠说，荷叶是我的摇篮，小水珠躺在荷叶上，扎着 亮晶晶的眼睛，太舒服了，好慵懒的感觉呀，我们一起来试试。小水珠说读。小水珠说，荷叶是我的摇篮，小水珠躺在荷叶上，眨着亮晶晶的眼睛， 太喜欢你们了，可我相信这一句也能读好，谁来，你来，小蜻蜓说，荷叶是我的婷婷，小蜻蜓立在荷叶上，展开透明的翅膀，它在干什么？ 它在， 他立在河，他在干活呢！特别勤劳的小蜻蜓，我们一起来读一读。 小蜻蜓说，荷叶是个集体，小蜻蜓立在荷叶上，展开透明的翅膀。第三句，小青蛙，你来， 小青蛙说，荷叶是我的歌台，小青蛙蹲在荷叶上，呱呱的放声歌唱。嗯，放声歌唱是怎么样的？唱， 很快乐的唱，快乐大声。那谁带着快乐的感觉再来读一读。嗯，你来。 小青蛙说，荷叶是我的歌台，小青蛙蹲在荷叶上，呱呱的放声歌唱。嗯，越来越快乐了，我们一起快乐的读一读吧！读， 小青蛙说，荷叶是我的歌台。小青蛙蹲在荷叶上呱呱的放声歌唱，我看到他特别快乐。嗯，很好，来，最后一句， 哇，这么多的，来，你来展示。小鱼儿说，荷叶是我的凉伞， 小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻的游来游去，捧起一朵朵很美很美的水花，我相信你的莽读， 你肯定很开心，玩的很开心对不对？所以你读的这么大声对吧？但是呀，老师有一个字音想提醒你注意跟我读。小鱼儿 小鱼儿小鱼儿小鱼儿，轻一点，小鱼儿小鱼儿，对呀，不是小鱼儿啊，好儿化音读好了， 来，我们带着可爱的小鱼儿一起来读一读吧！小鱼儿说读。小鱼儿说，荷叶是我的凉伞，小鱼儿在 荷叶下正直的游来游去，捧起一朵朵很美很美的水花，你们肯定很开心。孩子们，看一看，这些红色的字是表示什么的词呢？你一定能发现，你说 是表示动词，表示动作的词是吧？好，我们来做一做这些动作。躺 立需要你们站起来了。立立是什么样的？踮起脚尖立起来蹲，哈哈，游横， 孩子们，老师想让你们带上动作来美美的读课文，可不可以？可以全体起立？好，我们伴随着音乐加上你的动作，一起来读课文。 预备开始。小水珠说，荷叶是我们摇篮。小水珠躺在荷叶把声音放出来， 荷叶数着蜻蜓，小蜻蜓立在荷叶上，展开透明的翅膀。小青蛙说，荷叶 我的歌台。小青蛙蹲在荷叶上呱呱的放声歌唱。小鱼儿说，荷叶是我的摇篮。 小鱼儿爱爷爷笑嘻嘻的游来游去和熙熙攘攘的嘴 哇，孩子们，请坐去荷塘游玩，开不开心呐？开心，你们读的也特别好，我相信你一定可以找到荷叶的小伙伴谁来说， 哎，你还没回答你来！小水珠把荷叶当做成了摇篮， 小蜻蜓把荷叶当做成了停机坪，小青蛙把荷叶当做成了歌台，小鱼儿把荷叶当做成了凉伞。都对了，他真是一个认真上课的孩子呦，掌声送给他！ 刚才呀，小青蛙说，你们表现的太棒了，必须让荷花热烈的开起来， 荷塘变得越来越美了。孩子们，我们朗读岛也过去了，小青蛙说，可以请你们看特别的荷塘美景了，请你调整坐姿，睁大眼睛一起来欣赏。 可以跟小伙伴打打招呼哟， 小鸭子都游过来了 哇，荷塘美不美啊？美！夏天到了，你可以约上你的小伙伴，带上你的啊心爱的小玩具，去荷塘里面去看一看哟！ 今天呢，我们不仅要学会欣赏美景，还要学会赞美美景。这些身子宝宝跳进了一首儿歌，我们一起来读一读。先请你自己试着读一读吧，自己读自己的开始。 小蜻蜓把身草，小蜻蜓真透明，请在花间展翅膀，小蜜蜂叫呱呱，亭台上面 放小鱼儿，美滋滋读完了，好的，我们加上节奏来读一读。 小水珠拍掌，预备开始。小水珠亮晶 晶，把身躺真透亮，披在花边，展翅展翅膀，小青蛙叫呱呱， 听激灵，可爱水下跑。孩子们，我们不仅要会 赞美美景，还要会书写美景。今天呢，我们就来学习写这个鱼字，看一看，这是鱼，这是甲骨文的鱼，他们两个是不是长得特别的像？ 随着时光的流逝呀，鱼就变成了现在的这个样子。你看一看，这个斜刀头，仿佛是鱼的什么。 这一八和头田字是鱼的身体，这一横是鱼的尾巴啊。对呀，好看一看。我们学会写字有三看，一看结构。哎，看一看鱼是什么结构？ 是一个独体字。我要纠正你，它是上下结构的啊，上下结构的字啊，看一下鱼头小斜刀头田字是中间，下面一横是鱼的长长的尾巴。二看位置，看一看鱼头写在哪里，鱼生写在哪里？你说 鱼头写在上面，鱼身写在中间，鱼尾写在鱼尾写在最下。对，鱼尾要托起上面部分。三看关键笔画关键笔画一般是横中线和竖中线的笔画，谁来说？ 你来？我觉得关键笔画应该是最后那笔长横，为什么他是关键笔画，又不在横中线竖中线，但是他是最长的哦，你认为最长也是关键笔画是吧？好， 谁再来补充？你说我感觉中间田中间的竖是在竖中线上的哦，你的眼睛可真亮。还有吗？ 我觉得那个田最上面的，我觉得那个田的竖是关键笔画，因为他起笔不是在横中线上，起笔是离。他已经说过了啊，那一竖在竖中线，那个 竖是对起笔在哪里？他起笔不在横中线，横中线以上。对，来看一看第一笔，你有什么发现？ 第一笔，第一笔是撇起笔在哪里？起笔在竖中线。对呀，这就是关键笔画，写好字，第一笔非常的重要哦。认真看， 第一笔的撇起笔在竖中线啊，好看一下，中间的竖要写在竖中线。来，伸右手。 我们来看一看鱼的笔顺，一笔，撇二笔横折，横撇横撇，三笔竖，四 笔横折，五笔横，六笔竖，七笔横，八笔横。对呀，八笔写成鱼。哇，你们的习惯特别好，我特别喜欢看关键笔画。第一笔撇要起笔，在竖中写， 填的一竖要也要写在竖中线，看清楚了没有？好，现在请你伸出右手，跟老师来写一写这个鱼字。 看清楚了没有？好，现在请你调整坐姿，拿起笔来，坐端正，打开书本，六十八面，一拳一尺又一寸， 抬头挺胸，开始书写这一个余字。开始吧，先描红，再书写，抬头挺胸， 抬头挺胸。嗯，头不要歪，挺胸不要斜身啊， 这一笔竖要往左偏左偏右了。鱼的一竖写的竖中线，它中间的一竖叫竖 中线， 写得特别的好。嗯，鱼尾长长的，你这个鱼尾还可以写得更长一点。 好了，孩子们，抬头挺胸，背挺直。今天呢？啊，刚才你们写完了，我们要对照这三个标准来评价一下自己的，你写对了吗？写稳了吗？写美了吗？看一看同桌的，你们两个互相评价， 对照这三个标准，你可以给你的同桌几颗心。 有些同学当小老师当的特别好，让同桌没洗好，让他擦掉，重新洗，就要这个学习态度啊！好，你给你的同桌几颗星？嗯， 一次三颗，看样子你的同桌表现特别好，是不是？好了，孩子们，课后呀，让我们的老师来评价你的书写，要认真，一笔一划的写好我们的字好不好？好，请看老师小眼睛，小小手。 孩子们，今天呢，我们跟随着小青蛙来了一趟荷，来了一趟荷塘之旅，认识了很多的生字，也认识了这些小伙伴， 那荷塘里边还会发生发生哪些有趣的事情？还会有哪些更美的美景呢？我们下节课再去学习。

荷叶圆圆句子仿写，荷叶圆圆的，绿绿的，苹果， 圆圆的、红红的，大海，宽宽的、蓝蓝的，柳条，长长的，绿绿的，香蕉，弯弯的，黄黄的，水珠，圆圆的，亮亮的，草芽尖尖的，绿绿的。

说来第三排的男生，请你 小蜻蜓立在荷叶上， 还有吗？展开透明的翅膀。句子找的很准，那词语是 立在立，嗯，没关系，请坐，宝贝来，你帮帮他，立和什么立？还有立在荷叶上， 这不是一个立，嘿嘿，没有关系，立在荷叶上，那那个动作就是什么立，还有不？有 展开透明的翅膀，展开透明的翅膀，那就是展开。老师还给你们一个词，展开透明的翅膀，我们还可以说他是展翅， 对，展示，来跟我读，展示，展示展示。小朋友们，我们一起来把小蜻蜓这部分读一读，可以加上你们的动作。小蜻蜓准备好了吗？ 准备好了，小蜻蜓说，预备起。小蜻蜓说，荷叶是我的晴，击屏。小蜻蜓立在荷叶上，展开透明的翅膀。 刚才我们知道了小水珠和小蜻蜓他们是怎么夸荷叶的，还知道了他们在荷叶上做了什么。接下来咱们男生女生来分角色，男生来当小水珠， 女生来当小蜻蜓，一起读读这两段好不好？好，男生准备好了吗？准备好了可以加上你们的动作跟表情，杨老师和你们一起。男生小水珠说起， 小水珠说，荷叶是我的摇篮，小水珠躺在荷叶上，眨着亮晶晶的眼睛。女生小蜻蜓说起。 小蜻蜓说，荷叶是我的停机坪。小蜻蜓立在荷叶上，展开透明的翅膀。小朋友们，瞧 咱们用上谁在哪，做了什么，这样的句式就能够把长句子给记住。接下来难度升级，咱们来试着背背这两个句子， 有没有信心，有好眼睛闭上，眼睛闭上，我们一起来试试，边背可以边想一想谁在哪，做了什么呢？ 小水珠说起。小水珠说，荷叶是我的摇篮。小水珠躺在荷叶上，长着亮晶晶的眼睛。 小蜻蜓说，荷叶是我的晴晴。小蜻蜓立在荷叶上，展开透明的翅膀。小朋友们好厉害，来，掌声送给自己！ 那么短的时间，我们就能备注两个长句子，了不起。接下来咱们用同样的方式继续来学习小青蛙的这部分，看看小青蛙又是怎么夸荷叶的，我看谁的眼睛最会观察。 小青蛙。小青蛙说，荷叶是我的歌台，好，夸的真好听，你也来夸夸。小青蛙说， 小青蛙说，荷叶是我的歌台。不紧张，如果声音能洪亮一点就更好了。全班一起来夸夸荷叶。小青蛙说，荷叶是我的歌台。 小青蛙在他的歌台上做了什么呀？来，小朋友们，好，请你。他做了什么？小青蛙蹲在荷叶上，嗯，还有吗？ 嗯，呱呱的放声歌唱，谢谢你，他把句子读出来了，谁能够在这位女同学的基础上，把他做的动作准确的说出来试试？ 来，我们翻开书，自己在书上把他的动作圈一圈。孩子们打开语文书圈一圈。第四段，小青蛙做的动作， 把它圈起来。 圈好了吗？圈好了，那谁来说一说，来，妹妹请你，你圈的是蹲着，嗯，蹲着。第二个 呱呱的放声歌唱。哇，这个句子有点长，那他究竟是做的什么事情呢？用一个词语歌唱，谢谢你找的真准，袁老师帮你贴到黑板上。 荷叶的小伙伴是蹲在荷叶上， 小青蛙在歌台上放声歌唱。孩子们，我们看到这个唱字，来，跟我读。唱 唱唱，观察一下，唱的左边是口，说明唱和什么有关？嘴巴，再看看他的右边是两个太阳，就代表着太阳升起来的时候啊，人们这时候就要 大声的歌唱，来，这里有几个词跟我读，歌唱歌唱歌唱欢唱欢唱欢唱高唱高唱高唱高唱。三个词语，一个词语一遍自己来起 歌唱欢唱高唱来。再回到这个句子，谁愿意来读一读这个句子？好，请你 小青蛙说，荷叶是我的歌台，小青蛙蹲在荷叶上呱呱的放声歌唱。好棒呀，不仅字音准确，而且声音非常的洪亮，谁还能够像他这样？再来读一读这个句子， 好，最后一排的男生，请你小青蛙说，荷叶是我的歌台，小青蛙蹲在荷叶上 呱呱的放声歌唱。谢谢你，全班同学，我们一起来读读这个句子好不好？好，可以加上我们的动作来，小青蛙们准备好了吗？准备好了，小青蛙说起 小青蛙说，荷叶是我的歌台，小青蛙蹲在荷叶上喳喳的放声歌唱。孩子们， 接下来我们用上同样的方式，谁在哪，做了什么？来学习小鱼儿说的这段话，老师有学习要求，请小朋友们竖起耳朵仔细听。 小朋友们，请大家读读第五自然段，用横线勾出小鱼儿是怎么夸荷叶的， 在圈书，小鱼儿在荷叶上干了什么？最后你还可以加上动作，有感情的读一读，听明白了吗？听明白好，拿起你们的小铅笔自学开始 还有没有一个还有呢？ 完成的小朋友可以小声的自己读一读。 勾完了，圈完了，小朋友请举手！哇，基本上都完成了。好的，那现在袁老师要请同学来完成。第一个问题，小鱼儿又是怎么来夸荷叶的？来，我请第四大组的一个女生，宝贝我请你， 你读出来。小鱼，小鱼儿说，荷叶是我的凉伞，你们找的是不是也是这句是跟他一样的，请举手。 好，谢谢你。那我们一起来读一读。来，一起读读鱼儿的夸的句子。小鱼儿说起。小鱼儿说，荷叶是我的凉伞。小鱼儿在他凉伞下又做了什么呢？ 圈一圈看看。小鱼儿在凉伞下又做了，来，宝贝请你说， 笑嘻嘻的游来游去。第一个他找的很准，游来游去，我帮你贴上， 还有吗？