译林六下英语第五单元基础默写

嘘 嘘。

今天继续给大家讲六年级下册第五单元中的词汇。第一个， put on， 之前我们学习过 put something on 表示试穿，穿上的意思，那它还有上演表演的意思。表演节目 put on a performance。 那 除了穿上表演，它还有一层意思，表示增加，我们往往是讲增加体重。 put on weight， 这个我们了解即可。好，第二个， end 这个单词毫不夸张的讲，课堂上我们可能十秒钟就讲完了。表示结束的意思，那我们重点要去掌握它的两个短语， and with 以什么什么结束，它往往是正向的结束， and in 以什么什么告终，它往往是一个负面的结局。我们要注意这两个介词的应用。 那由 end 引申出来的一个单词 ending。 ending 和 end 这两个单词怎么区分呢？ 首先它们两个都是名词。 end 表示结尾，它强调的是位置在电影的结尾，在小说的结尾。而 ending 则是有情节的一种结束方式，表示结局的意思。 我们同学可以记住这个例句来区分这两个单词，在电影的结尾有一个开心的结局。 there is a happy ending at the end of the film。

上海六下英语第五单元开始，我们正式要把目光从家庭、校园开始投向这个社会，而且关注环保话题，这绝对是考试重点中的重点， 并且这一单元的内容设置要比其他单元满很多，足以看出这个单元的含金量。首先，我们打开词汇表，看到这个单元的核心单词都是有点长，有点难，并且都是中考的核心词，听说读写都要必须全部熟练的等级， 我给到大家的默写工具都应该用起来吧。如果你还不知道这个单词怎么背，或者需要掌握到什么程度，请可以翻看我之前的视频。 其次，来看一下课本的哪些重点需要我们格外关注的，之前我就强调过，凡是课文里面出现这种语篇或者对话都要关注。所以我再次强调，课本中翻英不仅是帮助小朋友巩固所学的基础， 还能通过输出看出他目前存在的问题。课本上这么多写作素材都是需要能够写的出来的。 最后，如果你八十分以上，想要冲刺高分，请把课外阅读、理解精读做起来，因为我们已经不再局限于小朋友可以轻松理解的内容范围内了。 例如上海闵行区单元小册就考了一篇关于伦敦艺术家对于棉布袋环保争议的事情。不光是词汇量的问题，文章主题也是直奔社会议题，所以阅读对英语来说非常重要。

江苏六下第五单元必考知识点 be going to 的 用法我们来看一下这道题单项选择 the bronze 什么？ the queen opera， the peony pavilion tomorrow， a go to sea b saw c is going to sea d are going to sea。 可以 翻译为布朗一家，明天要去看昆剧牡丹亭。根据时间状语 tomorrow 可以 判断句子用的是将来式态， i 选项是一般现在式， b 选项是过去式， 所以排除 a 和 b 句词中的主语。 the bronze 是 指布朗一家， the 加姓氏加 s。 比如说 the bronze， 布朗一家， the greens 格林一家表示某某全家人，所以谓语动词要用复数。 be going to 加动词原形 be going to do something 表示计划、打算做某事或者是将要发生某事，常与 tomorrow， next week 等将来的时间词连用。所以这道题的正确答案应该是选择 d 选项 are going to see。 完整的句子是， the bronzes are going to see， the queen opera， the peony pavilion tomorrow 你 学会了吗？挑战一下，将你的答案写在评论区。

一个单元的单词什么时候开始背？一天背几个，背到什么程度？我发现很多小朋友就是从单元单词表开始落下的。 从第五单元开始，我们的课时非常紧，任务非常重。单元开始之前单词表的单词进行自拼，跟读单词以后，立刻开始默写整个单元的单词。看着音标写单词，看着中文写单词，相当于要默写两遍， 利用短时记忆尝试记住所有的单词，哪怕错一大片也没有关系，再盯着这些错的再默写一遍，然 然后第二天，第三天、第四天再全部默写，直到全部过关为止。千万不要一天只听写十个，或者老师明天要默写什么，你就背什么，你这样永远只是短时记忆，应付默写，隔几天又全部忘记。那利用这个默写表的好处是，首先熟悉音标， 音标要学会自己拼读，也要看着音标写单词，我们考试会有语音题，那这样做可以让小朋友熟悉音标。其次，短时高频默写一定是会更高效的，而且会让小朋友有紧迫感，不会被课时拖着走。因为除了单词以外，我们还有课本词组固定搭配要背。 最后，很多小朋友就是因为不背单词或者背单词不够彻底，才会导致课本不熟悉，做也不会做，或者单词混乱。所以这个默写指的打卡真的非常重要， 确保每个单词都会读、会认、会默写，无论是听音频还是听中文，三秒内一定要能够反应的出来，听说读写的基础就在你平时所干的一点一滴里。

今天我们学习六下江苏第五单元语法。二，同学们好！今天我们来学习 play 的 用法。一、后接表示求的名词时，意为踢打，此时名词前不加定冠词。 the。 如， it's very dangerous to play football in the street。 在街上踢足球是非常危险的， football 是 足球，所以前面直接用 play。 二、后街表示棋牌等游戏的名词时，意为玩。此时名词前也不加定冠词的。如， look the children are playing chess over there。 看孩子们正在那边下国际象棋。 chess 为象棋，所以前面也直接用 play。 三、后接表示乐器的名词时，意为演奏，此时名词前需加定冠词。 the。 如， i heard her playing the violin at this time yesterday。 昨天的这个时候，我听见她正在拉小提琴。 violin 为小提琴，属于乐器，所以前面应该加 the， 应该为 play the violin。 四、后接 with 意为与什么什么玩耍、逗弄。如， the teacher told us not to play with the cat anymore。 老师叫我们不要再逗弄那只猫了， 这里面 play with 后面接的是 the cat， 那 就是与猫一起玩耍。 五、用作可数名词时，意为戏剧剧本。如， do you like this tv play？ 你 喜欢这部电视剧吗？在这里面的话， this 后面应该加名词，所以 play 在 这里面为名词。 戏剧或剧本。那么 tv play 意思是电视剧。六、补充，在 play 后面加上以 are 构成名词。 player 通常指队员、选手、比赛者、运动员等。如， there are eight players in our team。 我们队有八名队员， eight players， 八名队员。以上我们讲解了 play 的 用法，既可以作为名词，也可以作为动词。好了，今天的语法知识就讲到这里，同学们再见！

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