三年级下册第三单元习作爸爸怎么写

三下第三单元习作，我做了一项小实验，大家快来一起做实验吧！会浮水的鸡蛋， 鸡蛋能在水里浮起来？我简直不敢相信自己的耳朵。为了验证这个神奇的说法，我决定亲手做一项小实验一探究竟。工欲善其事，必先利其器。实验前，我准备好一枚鸡蛋、 一杯清水、一根筷子、一个勺子和一袋食盐。万事俱备，是时候见证奇迹了。实验开始了，我先将鸡蛋小心翼翼的放进水里，只听扑通一声，鸡蛋一头扎进水底，随后便像个贪睡的小胖子一般一动也不动。 接着我往水里加了一勺盐，迅速拿起筷子开始搅拌，水打着旋儿，盐加速溶解，此刻鸡蛋也跟着搅拌的节奏，开心的跳起舞来。 我内心一阵窃喜，是不是鸡蛋就要浮起来了？可当我停止搅拌，鸡蛋却又慢慢的躺回了杯底，丝毫没有要浮起来的迹象。 我有些着急了，又接连往杯子里加了几勺盐，一边加一边不停的搅拌，随着盐量越来越多，水也变得越来越浑浊，我心里也越发忐忑。 就在我几乎要放弃的时候，奇迹发生了，鸡蛋像是被施了魔法一样，慢悠悠的从杯底往上爬，圆圆的脑袋一点点探出水面，似乎在好奇的打量着这个世界。耶，鸡蛋真的浮起来了！ 我兴奋的看着漂浮的鸡蛋，内心满是震撼，同时也很疑惑，鸡蛋为什么会浮起来呢？ 爸爸告诉我，原来往清水中加入大量的盐后，盐水的密度就会增大，当盐水的密度大于鸡蛋的密度时，鸡蛋就会浮起来。 这个实验让我深切体会到，科学并非遥不可及，他就在生活细微处，只要我们敢于动手仔细观察，就能发现更多奇妙的秘密。

三年级下册第三单元习作，中华传统节日这篇写节日的文章看着简单， 但是对于三年级的小朋友来说，比登天还难。别怕，十年老教师丸子老师，三分钟手把手带着你把这篇单元习作从开头、中间、结尾一直到泛文，从头到尾搞定，让你一看就懂，提笔就写。 这是线上系统课孩子写的文章，每一篇我都会精细批改。我还准备了三年级第三单元的习作资料包，里面有中华传统节日这篇单元习作，每个传统节日所涉及到的古诗和习作规定，以及好词好句和泛文， 孩子平时可以读一读，背一背，写的时候直接参考。接下来就让我们以四大传统节日之首春节为例，三步开始创作吧。 第一步，开头，我们可以使用声音式开头，比如噼里啪啦，噼里啪啦，随着一阵阵鞭炮声送走了旧岁，春节的脚步已悄然而至。别的开头，比如开门见山式开头，引用古诗式开头，在这里截图保存。 第二步，使用四大描写方法，语言、动作、心理、神态描写，以具体的去式写出节日的快乐。去式和描写要紧密配合哦。 比如春节是我国的传统节日，每家每户都要贴春联来迎接新的一年的到来。 在大年三十除夕夜的那一天，家家户户洋溢着欢声笑语。我们全家人一大早起来贴春联，我在一旁指挥，爸爸负责贴，直到爸爸准备把福字倒着贴的时候，我大叫一声，等一下 爸爸诧异的停了下来，疑惑的看着我，干什么？我想福字贴到了，我一定要把这个错误给纠正过来。想到这，我二话不说就将爸爸手中的福字抢了过来，然后我把福端端正正的贴在了大门上。 就在这时，我们家的军师妈妈赶忙叫了起来，别，我心生疑惑，难道我贴错了？ 妈妈揽着我的肩膀笑着解释，福字贴到寓意为幸福来到。我恍然大悟，哦，原来是这样呀，那咱们赶紧把福字倒着贴吧，让幸福来咱们家 完成贴春联，你还会做什么呢？比如包饺子，可以使用顺序词首先接着，然后最后加上动作描写，把包饺子的过程写清楚。历文在这里截图保存。 第三步，希望是结尾，情感表达出在新的一年当中自己的愿望。比如古人曾曰，一日之计在于晨，一年之计在于春。我要在欢乐的节日过后，在新的一年的开始，向着新的目标前进，开创我的美好未来。 别的结尾方法在这里截图保存。我准备的三年级第三单元的习作资料包里有中华传统节日非常多的好词好句和范文， 以及每个传统节日相关的古诗和习俗，要求孩子平时可以读一读，背一背，写的时候可以直接参考。我把文件直接放到了结尾。

三年级下册第三单元习作，我做了一项小实验，只要围绕以下两大核心板块，你的作文就是高分反问好。第一个是结构板块，围绕实验前、实验中、实验后展开叙述。第二个是内容板块，围绕 做什么，怎么做？结果如何，原理是什么。这样的话，你的作文写出来，第一个思路非常的清晰，第二个逻辑非常的严谨。好，那接下来我们屡次提纲，详细拆解一遍，题目是盐水浮鸡蛋。第一段实验名称加好奇引入，我们就可以这样来写， 听说一颗鸡蛋居然能够在水里跳起了芭蕾，哇，太不可思议了，我想亲手来做一下这个盐水浮鸡蛋的小实验 怎么样？是不是感觉眼前一亮，读着读完，仿佛想要一探究竟，到底你怎么做的？原理是如何呢？那结果它到底有没有浮起来？好，中间第二段是准备材料，就可以这样来写。 为了探求这神奇的现象，我准备了四大法宝，一颗光滑无比的鸡蛋，一杯清澈见底的自来水，一根用来搅拌的筷子，一碗细如白沙的食盐。 好，第三段按时间顺序来写，步骤，这里非常的重要，因为这是我们整个实验的核心板块，所以要详细描写好。这里要注意两个核心，第一个是一定要用上顺序连接词，比如首先接着，然后最后，或者说第一步，第二步，第三步、第四步都行。 好。第二个是这个过程一定要把画面感写详细，所以呢，可以用上语言描写、动作描写、神态描写、心理描写，重点来抓动作描写，让他的整个步骤有序的进行推进。好，所以这段我们就可以这样 说做就做。首先，我小心翼翼的把鸡蛋沿着杯壁滑进去，只听见扑通一声，鸡蛋像个小宝宝一样晕晕乎乎的落入了杯底，呼呼沉睡起来。 接着我满怀期待的朝杯子里加入了少许食盐，它们像雪花一样飘飘洒洒落入杯底。 然后我拿起筷子飞速的搅拌起来，杯里的水瞬间变成了浑浊的白色。最后鸡蛋也跟着转起了圈，像一个晕乎乎的小胖子。不一会呢，又沉入了杯底， 一动也不动。第四段，挫折以后的成功，这里一定要凸显出一波三折的感觉，就可以这样来写。我没有放弃，又加了一勺盐巴，一边搅拌一边观察，心想鸡蛋能浮起来吗？只见盐巴完全溶于水， 鸡蛋懒洋洋的又躺回了杯底。我继续加盐，继续搅拌，鸡蛋还是纹丝不动。正当我愁眉不展的时候，神奇的一幕发生了， 只见鸡蛋慢慢的浮了起来，露出了一个圆滚滚的小脑袋。我兴奋的大喊，终于成功了，鸡蛋浮起来了！第五段是原理加收获感悟，就可以这样来写， 鸡蛋为什么会浮起来呢？因为水里加的盐，水的密度变大，浮力就会变大，所以鸡蛋就浮起来了。通过这个盐水浮鸡蛋的实验，不仅让我收获了科学知识，还让我懂得了做任何事情都要拥有持之以恒的精神。

三下语文第三单元习作我做了一项小实验，百分之九十的孩子都无从下笔，一定要多看泛文，结合观察， 就用这本老师们都在推荐的同步作文书，每单元都有八到十篇泛文参考，不要照抄，要学习写作结构、写作思路和语言表达技巧，开头怎么写，中间段落怎么写， 怎么结尾，还有很多写作素材的借鉴与积累，边读边练，练到一定程度就练出了自己的写作能力，快给孩子准备起来吧！

三年级下册第六单元习作身边那些有特点的人今天戚老师就以小问号表妹为题给大家拆解一遍。开头直接开门见山，亮出标签就可以这样来写。 我有一个表妹，大家都叫他小问号，因为他的大脑里边仿佛有数不清的问题，不管看到什么，他都会追着问个不停，仿佛对全世界都充满了好奇好。 中间我们分三个板块来分别叙述一个板块外貌描写。注意了，这里不需要面面俱到，一定要抓住最有特点的来写。什么叫最有特点呢？跟这个标签最有说服力，或者说最接近的板块来写。 表妹皮肤白净，一双圆溜溜的大眼睛总是亮晶晶的，透着满满的求知欲。她扎着两个俏皮的马尾辫，嘴角总是抿着，一副认真思考的模样，看上去十分的机灵。 中间第二个板块，典型势力一什么叫典型势力？就是你选举的这件事情一定要能够凸显出表妹她爱动脑，爱思考，爱提问，这样才跟我们的标题标签相呼应起来。换言之，你的这件事情才能为我们的中心来服务 好。这段我们可以用上神态、语言来进行细节刻画，让人物的形象更加立体，更加鲜活。内容如下， 学习的时候，表妹也是爱提问的小能手。有次我正在写作业，他凑过来挠挠头，问到，姐姐，修是人靠在树上吗？ 这句话为什么要用感叹号？如果你的答案不是他预期的，他就会歪着脑袋，皱着眉头，瞪大眼睛看着你， 好仿佛等待你下一步的解析，逗得我都乐了，笑起来。说到你这个小脑瓜子，里边仿佛存着藏着一整个图书馆的问号。 中间第三个板块，典型事例二，内容如下，生活里，表妹更是一个十足的小问号。逛公园的时候，一路上十万个为什么，从进公园门那一刻开始，嘴巴从未停过。妈妈，小草为什么在春天发芽？它冬天去睡觉了吗？ 叔叔，为什么小鸟在电线上不会被触电？姐姐，蒲公英，他要飞向哪里去呢？他是去找爸爸了吗？一路上追着人问个不停，连路过的保安爷爷都被他逗得哈哈大笑。 接吻的时候，总结品质，表达喜爱，就可以这样来写，这就是我的小问号。表妹，他爱思考，爱提问，用一颗好奇心来探索世界，好是我心中最可爱的小女孩。

中华传统节日之清明节。清明节是我国重要的传统节日，也是二十四节气之一。每到这个时候，大家都会去扫墓祭祖，还会出门踏青。 新年清明节，天空飘着蒙蒙细雨，就像古诗里说的，清明时节雨纷纷，天气凉凉的。 早上，爸爸妈妈带着我拿着鲜花和纸钱去郊外给已故的亲人扫墓。来到墓地，爸爸先把墓碑周围的杂草清理干净，妈妈把洁白的菊花放在墓碑前， 我们一家人都静静地站着，心里想念着逝去的亲人。爸爸告诉我，清明节扫墓是为了缅怀离开我们的亲人，记住他们曾经给予我们的爱。 扫完墓，雨停了，我们去附近的公园踏青，路边的小草冒出了嫩芽， 柳树垂下绿绿的枝条，桃花、梨花都开了，到处都是春天生机勃勃的样子。我还看到有人在放风筝，五颜六色的风筝在天上飘着，好看极了。 妈妈还跟我说，清明节还有吃青团的习俗，软软糯糯的青团带着青草的香味，特别好吃。 这个清明节，我不仅怀念了已故的亲人，还感受到了春天的美好，也懂得了要珍惜现在和家人在一起的幸福生活，这真是一个有意义的节日。关注我，解锁更多优秀作文！

三下第三单元习作，我做了一项小实验，大家快来一起做实验吧！会浮水的鸡蛋， 鸡蛋能在水里浮起来？我简直不敢相信自己的耳朵。为了验证这个神奇的说法，我决定亲手做一项小实验一探究竟。工欲善其事，必先利其器。实验前，我准备好一枚鸡蛋、 一杯清水、一根筷子、一个勺子和一袋食盐。万事俱备，是时候见证奇迹了。实验开始了，我先将鸡蛋小心翼翼的放进水里，只听扑通一声，鸡蛋一头扎进水底，随后便像个贪睡的小胖子一般一动也不动。 接着我往水里加了一勺盐，迅速拿起筷子开始搅拌，水打着旋，盐加速溶解，此刻鸡蛋也跟着搅拌的节奏，开心的跳起舞来。 我内心一阵窃喜，是不是鸡蛋就要浮起来了？可当我停止搅拌，鸡蛋却又慢慢的躺回了杯底，丝毫没有要浮起来的迹象。 我有些着急了，又接连往杯子里加了几勺盐，一边加一边不停的搅拌，随着盐量越来越多，水也变得越来越浑浊，我心里也越发忐忑。 就在我几乎要放弃的时候，奇迹发生了，鸡蛋像是被施了魔法一样，慢悠悠的从杯底往上爬，圆圆的脑袋一点点探出水面，似乎在好奇的打量着这个世界。耶，鸡蛋真的浮起来了！ 我兴奋的看着漂浮的鸡蛋，内心满是震撼，同时也很疑惑，鸡蛋为什么会浮起来呢？ 爸爸告诉我，原来往清水中加入大量的盐后，盐水的密度就会增大，当盐水的密度大于鸡蛋的密度时，鸡蛋就会浮起来。 这个实验让我深切体会到，科学并非遥不可及，它就在生活细微处，只要我们敢于动手仔细观察，就能发现更多奇妙的秘密。

三年级下册第五单元同步作文，奇妙的想象，很多娃呢无从下手，要么是根本不知道怎么想象，要么是想的天马行空无厘头。 所以这篇作文的难点，一是用记法建立想象的支架，二是用访写提升细节刻画的能力。今天让老师呢就带你从审题立意到列题纲，到内容选材，到五篇优质泛文参考。你把这篇文章完全讲透，做到听完下笔就会写，像我班上的学生一样，写到生动精彩的六百字啊！ 写同步作文之前呢，一定要细看课本，因为题目当中往往就直接藏着选材的方向和整体作文大纲。下面这些题目一定会激发你无穷的幻想。 最好玩的国王一本有魔法的书，假如人类可以冬眠，这里面的例子呢，基本都是一些非常具有反差性的人物或者是场景，我们就可以拆解成人物家怎么了， 并在这个情景下去猜测为什么会有这样的事情发生。比如说，一本有魔法的书，为什么会有魔法呢？也许他是女巫的书。 完成了题目的拆解之后，要以此为素材，或者自己创作情境，编一个虚构类的想象故事。好，下面就是完整的作文思路提纲和泛文开头就需要完整交代故事发生的背景， 什么时间在哪里，什么人想要做什么，整件事情的起因是什么？比如说，我们要写滚来滚去的小土豆，一天早上，小土豆在黑乎乎的泥土里待腻了，于是他准备出去闯一闯，去看一看外面的世界是怎样的。这就是后面发生的故事的起因。 写月亮藏在山洞里也是同样的结构吗？中间步伐要是想让整体故事一波三折，妙趣横生，怎么处理呢？光和孩子说你要写的一波三折，很明显他是听不懂的。孩子缺乏的其实是想象的支架。我有一个娃，一听就能懂的方法，叫做困难制造法。 首先呢，你要人为去给主人公制造困难，我们叫主角倒霉法，比如说让主人公倒个霉，就能让事件出现波折了。小土豆用力滚，一不小心掉进了一个深深的坑里， 他试着跳了跳，可是远远不够，这个太令人苦恼了，他试着大声呼喊，也没有人来救他。第二呢，是给配角制造困难，也叫配角出现法。找一个配角安插在故事里。小土豆正在河边休息，忽然眼前一黑，发现自己突然飞起来了， 身上呢，还有点疼，盯紧一看，原来他在一只老鹰的爪子里，正越飞越高，制造了一个老鹰配角。第三呢，是大风大雨法治到自然环境的困难。小土豆啊，滚到了一片草原上，没想到刮起了龙卷风，四处的东西也都被卷了起来，小土豆也在龙卷风里转的头晕眼花。 所以，通过主角倒霉配角出现大风大雨，就能让事情的经过妙趣横生，一波三折。这比我们单纯跟孩子强调想象作文要写的生动，这种只给要求不给方法的教法要好理解下笔的多。 这就是我说的为孩子建立想象的支架，用指令精准的访写，为孩子降低应试作文的难度。我的全年体系的作文大通关，都是这样，去逐步解构文章结构，从经典中汲取框架，让孩子做到轻松写作。 试听暑期的乐解课也可以评论区留言我试听，这是完整的中间部分的范例。最后看结尾，想象作文啊，它也属于序式作文的一种，所以结尾呢，就只需要交代清楚故事的结局就可以了。 遇到的困难解决了吗？到底是怎么解决的呢？与故事的内容直接相呼应，可以用人物的对话搜索全书。这是完整的作文提纲。我是亚老师，一个讲课逻辑清晰又极能抓孩子注意力，调动孩子情绪的老师，教你深度思考，理性极娃！

三年级下册第五单元习作，奇妙的想象这篇想象力的作文，很多小朋友都不会写， 别怕，十年老教师丸子老师只需要三分钟就可以手把手带着你把这篇单元习作从开头、中间、结尾，一直到泛文，从头到尾搞定，让你一看就懂，提笔就写。 这是线上系统课孩子们写的文章，每一篇我都会惊喜批改。我还准备了三年级第五单元的习作资料包，里面有奇妙的想象的好词好句和范文，孩子写的时候可以直接参考。 我们都知道啊，审题不对，努力白费！我们先来审题，我们可以选择语文课本上新的题目当中的其中一个题目，写一篇想象故事， 也可以写其他的想象故事。一定要大胆想象，创造出属于自己的想象世界。 那既然要编写一个想象故事，我们要要素齐全，四肢健全。肯定会有小朋友一头雾水，什么叫要素齐全四肢健全呢？要素齐全就是写事一定要有六要素， 时间、地点、人物、事情的起因、经过和结果。这六要素一定要齐全。其实呀，作文和人一样，都有四肢，那作文的四肢就是作文的四大描写， 语言描写、动作描写、心理描写和神态描写。这四肢和人一样，一定要缺一不可哦！ 确定好主人公之后呀，我们在编故事的时候，要有拟人化的想象，故事情节要一步三折。接下来，我们就以躲在草丛里的星星为例，三步开始创作这篇作文吧。 第一步，开头我们可以写一写星星躲在草丛里的原因，原因可是五花八门的，不同的小朋友写出的原因肯定是不一样的， 比如一天晚上，夜幕降临，太阳公公回家了。幽蓝，幽蓝的天空中点缀着无数颗小星星，一眨一眨的 就像宝石镶嵌在幽蓝的夜空中。皎洁的月亮仿佛一只银色的小舟，在幽蓝的大海里航行，周围的一切都是那么安静。咦， 草丛里一闪一闪的东西是什么？原来是一颗不小心被挤下来的小星星。 第二步，中间部分要抓语言动作，神态描写，写一写躲在草丛里的星星会有什么表现？是害怕的瑟瑟发抖，还是兴奋的又蹦又跳？ 他可能会遇到草丛里的什么小动物呢？会发生什么奇妙的事情呢？比如，呜，躲在草丛里的星星放声大哭。咦， 是谁的哭声？在散步的小萤火虫提着灯笼闻声赶来，他左看看，右瞧瞧，看到了一团亮光。小萤火虫朝着亮光好奇的问， 你好吗？你怎么躲在草丛里面呢？小星星听到声音，有些害怕的探出小脑袋，小心翼翼的问， 你是谁？小萤火虫笑容满面的说，我是小萤火虫。闪闪。小星星看着这个闪闪发光的动物，哭泣着说出了自己的烦恼， 我受伤了，回不了家了，你能帮帮我吗？小萤火虫拍着胸脯，信心满满的说，没问题，交给我吧。 小动物们又会怎么帮助小星星回到天空呢？一定要抓住动作描写和语言描写，大胆想象。 比如闪闪尾部发出了一闪一闪的荧光，把自己的朋友们召唤了过来，对他的朋友们说了一下自己的计 划。闪闪说，我们肩膀踩肩膀，可以摆成一架高高的梯子，小星星顺着梯子就可以爬回家了。萤火虫们说干就干，不一会，他们就完成了天梯。 闪闪让小星星爬上梯子。小星星顺着梯子往上爬，一边爬一边向小萤火虫们招手说，谢谢你们，我们永远是最好的朋友。小星星越爬越高，渐渐地消失在了小萤火虫们的视野中。 最后一步，也就是结尾。我们可以使用自然式结尾，写一写故事的结局。比如，每到夏天的夜晚，小猩猩就会和萤火虫们相见。 小猩猩在天空中眨着眼睛向萤火虫们打招呼，他们一起分享着身边发生的故事。这篇文章已经讲完了，其实有没有发现呀，作文就是这么简单。所谓方法是直观重要的。 如果你家孩子不会写作文，请跟着我和全程课的孩子们一起学。

三年级下册三单元，我做了一项小实验，怎么写？两分钟教给你。开头写清实验目的，也就是为什么要做这个实验，比如看电视或者看书的时候，觉得这个实验很有意思，自己也想做一做。 接下来就是实验准备，要把材料写具体，比如鸡蛋浮起来。这个实验我准备了一个透明的玻璃杯，大半杯清水，一勺食盐，还有一根用来搅拌的小勺子，让读者一看就知道你要做什么，很清楚。 然后就是实验过程这一块，有些同学很容易思路不清晰，可以用上先接着，然后最后这样的句式，把实验过程一步一步写清楚，中间可以加上一些动作，神态、心理描写，还有比喻等修饰手法，让内容变得更加生动。 我先往杯子里倒了大半杯清水，接着小心翼翼的把鸡蛋倒进杯子里，你们猜怎么着？鸡蛋扑通一声沉到了水底，像个贪睡的小娃娃，怎么都不肯起来。 我赶紧拿起勺子，一勺一勺的往里面加盐，一边加一边搅拌，让盐慢慢融化。我盯着杯子，眼睛都不敢眨一下，心里盼着鸡蛋快浮起来呀，你看表示先后顺序的词语，不一定全部用上去，选择合适的几个就可以了。接着写实验结果，要写出你看到的现象，还有当时的心情。 我又加了两勺盐，不停搅拌，水面慢慢泛起小泡泡，突然鸡蛋动了，还先晃了晃身子，然后慢慢的从杯底浮了上来，最后稳稳的停到了水面上，像个穿着白衣服的小水手，特别有趣。我高兴的跳起来，大声喊，成功啦，成功啦！ 把浮起来的现象和高兴大喊的心情写出来，作答作文立马就有了情绪。实验结束后，我们还可以写写实验原理。 看着浮在水面的鸡蛋，我很好奇，就查了资料，原来盐水的密度比清水大，所以能把鸡蛋托起来。 结尾可以写写自己的收获，升华一下主题。比如这次实验，不仅让我学到了有趣的科学知识，还让我明白，只要认真观察，耐心尝试，就能发现生活中更多奇妙的现象。你看，这是我们班孩子的习作，有需要的可以截屏保存。关注我，分享更多简单好用的写作方法！

三年级下册第三单元的习作来了，请同学们打开课本，我们一起翻到四十页。我做了一项小实验， 到底该怎么写呢？其实特别简单，看完这条视频，你也能轻松写出高分作文。 我就拿一个特别有意思的实验来举例子吧，会站立的牙签，大家平时看到的牙签呀，不都是躺着的吗？ 可偏偏就能通过小妙招让他怎么样站起来？这种心机又好玩的实验，最适合写到作文中了，不过在写之前，一定让孩子们亲手做一下这个实验，只有自己亲身体验过，才能写出真情实感。 先来说开头怎么写才能一下子抓住老师的眼球呢？你可以设置一个小悬念，今天我要挑战一个看起来根本不可能完成的任务，让牙签站起来。牙签那么细，怎么可能站起来呢？好奇的话就跟着我一起来做实验吧。 也可以写一个小场景，阳光洒在书桌上，我坐在前面，看着手里的一根牙签，突然突发奇想，能不能让他乖乖的站立起来呢？就这样，一场有趣的小实验开始了， 还能运用到对比的写法开头，平时我们见到牙签都是随意的躺着，可今天我要让他变得不一样，让他稳稳的站起来，这可不是一件容易的事，但我心里充满了期待。 那以上的都是开头的方式。接下来是作文中最重要的中间部分。首先要写实验，准备 把要用的东西写清楚。我准备了几根牙签，一个透明的杯子，适量的清水，一瓶洗洁精，还有一根筷子， 把材料和数量都要说具体，文章就看起来特别的有条理，然后就是写核心的实验过程，一定要用上首先接着，然后最后这样表示顺序的词，把实验步骤写清楚。 首先我把清水倒进杯子里，再小心翼翼的把牙签放进水中，结果牙签一下子，我心里直犯嘀咕，这可怎么站得起来呢？ 接着我往水里滴了几滴洗洁精，用筷子快速的搅拌，不一会杯子里就出现了厚厚的泡沫，一层叠一层，像软软的云朵一样，我心里又重新燃起了希望， 然后我再把牙签插进泡沫里。哇，神奇的事情发生了，牙签居然一下子就立起来了，稳稳的站在泡沫上，就像一位神气又骄傲的小士兵。 记住，每写一步都要加上自己的心情和发现，这样的文章呀才有代入感。最后写实验结果简洁明了，就可以经过一番的操作呢，牙签真的成功站立起来了。最后是结尾，教你三种写好结尾的方法。第一种感悟道理是 通过这个让牙签站立的小实验呀，我明白了，只要敢于尝试，大胆的探索，看似不可能的事情也能变成可能，以后在学习和生活中，我也会一直保持这样一份勇于探索的精神。 第二种展望兴趣是这次的小实验实在是太有趣了，我成功的让牙签站起来了，以后我还要做更多好玩的小实验，探索更多的科学奥秘，说不定我还能成为一名小小科学家呢。 第三种总结感，感受是这次会站立的牙签实验，虽然有点小波折，但最后还是成功站起来了，他让我体验到了科学实验的快乐，也让我对科学知识更加感兴趣了， 想把文章写得出彩，记住这三个小秘诀，第一个，巧用修辞手法，把牙签比做成调皮的小精灵，神奇的小士兵，画面感一下子就出来了。 第二，写清楚自己心情的变化，从好奇、期待到疑惑、紧张，再到成功后的兴奋自豪，让文章更有感染力。第三，巧妙写出科学道理，做完实验查一查资料，告诉大家，洗洁精破坏了水的表面的张力， 泡沫把牙签支撑起来了，文章会更加完整，更加专业。总结一下啊，选一个有趣的实验，用吸引人的开头，清晰的实验过程，再加上精彩的结尾，配上修辞、心情和原理，这样一篇优秀的作文就轻松搞定了。同学们，你们学会了吗？

三年级孩子写人的特点不用愁，老师一招教你写出高分作文。我们来审题，身边那些有特点的人，就是要选取自己身边一个熟悉的人，一个有特点的人来写。 写之前问自己三个问题，一、选举的人物是谁？二、他的特点是什么？三、通过哪些典型势力来突出他的特点？ 二、题目，题目最好是特点加人物。我理的题目是热心肠的同学，我们如何写好本次习作呢？开头用对比转折式介绍人物及特点， 可以这样来写，我身边有很多有特点的人，比如博览群书的小书虫、活力满满的运动健将、无忧无虑的乐天派。 但最让我由衷喜欢的是我那位热心肠的同学。中间整体介绍人物的特点，并通过典型事例来突出他的特点。 他有着瘦瘦的脸庞，一双眼睛像清澈的山泉，待人总是温和又真诚。他心地善良，特别愿意主动帮助身边的人。在学校里，他常常主动帮忙打扫教室，收发作业。 遇到同学学习上有难题，也会放慢脚步，耐心帮忙讲解。有一次，我在走廊不小心摔倒， 书本散落一地，他立刻跑过来扶起我，还弯腰细心帮我把书本全部捡起来，整理整齐。他的一举一动都让人觉得格外温暖。 结尾总结人物特点，表达对他的情感。这就是我热心肠的同学。他像一缕温柔的春风，时刻温暖着身边的人。我十分珍惜和他的友谊， 也想要向他学习，做一个善良大方、乐于助人的好孩子，收藏起来吧！

三下第六单元写作身边那些有特点的人这是一篇写人的作文，让我们去写一写自己身边比较熟悉的人，并且要通过具体的事情来突出这个人物最主要的特点。小刘老师以我们班的同学为例来进行讲解。首先题目可以这样写， 我们班的运动健将。接下来是开头部分，小刘老师教大家一个技巧，是比喻连用来解释整篇文章的主题。可以这样写，有一个身影，他像一只离弦的箭飞奔在跑道上，又是一只轻盈的燕子在单杠间翻飞， 他就是我们班的运动健将。李阳中间部分可以分三段来写，分别写一写李阳的外貌以及两件发生在李阳身上的事情，这两件事情都要突出李阳是爱运动的，要注意相恋，结合这样的描写会更有层次感。 先来写外貌，这一段可以抓住李阳最主要的特征来写，比如他的身高、眼睛、肌肉以及头发。咱们这么写， 李阳个子高高的，像一颗挺拔的小白羊，眼睛炯炯有神，透着一股不服输的劲。额，喜欢运动的他，手臂和腿的肌肉都隐约可见，那一头清爽的短发在运动时随风飞扬，看上去活力四射。 接下来写事情一、依稀记得去年运动会时，李阳参加了一千米长跑比赛开始时他不紧不慢的跟在队伍中间，步伐稳健，看上去很轻松。 可是当赛程过半时，大部分选手开始体力不支，他却发力了，像一只狂奔的小猎豹，一个接一个的超越对手。 尤其是最后一圈冲刺时，他咬紧牙关，眉头紧皱，双臂快速摆动双腿，大步向前跨越着，汗水湿透了衣服，最终他不负众望，赢得了本次跑步比赛的冠军。 接下来写事情二、略写平日里他也是一个运动狂人，每天晚上放学后，他总会雷打不动的留在操场上训练， 就连课间十分钟，他也会争分夺秒的投入运动，有时在篮球场上跳跃，有时在足球场上奔跑。直到上课铃声响起，他才一边擦汗一边小跑的往教室里冲。最后写结尾。小刘老师教给大家的技巧是住院式结尾来搜索权威，可以这样写， 他真是一个名副其实的运动健将啊！或许在不久的将来，他会成为一名真正的运动员，用他的热爱和坚持来成就梦想。

三年级开学第一单元同步作文来了！开学就要写三百五十字大作文了，写作困难的准备这本同步作文同步课本八个单元。以第一单元我的植物朋友为例， 不仅有多篇同龄孩子写的优秀范文，文章结构亮点分析，这些批注就是值得孩子借鉴参考的地方。还有名师点评，写作方法也都整理了。 先教孩子明确习作要求，审题审重点，避免写跑题。划写作框架，审题选材，构思成文好词好句好段好开头好结尾，还有仿写小练笔，现在安排开学就能用。

在下第六单元，习作身边那些有特点的人，重点在于通过典型事例，突出人物最鲜明的特点。跟我们以往写人的作文不同， 写的时候呢，大家要注意一点，就是以事写人。而且你就记住啊，只要跟人相关的文章，别忘了人物描写五大方法，外语动心神。好，那么宋老师呢，就以故事大王爷爷为例，教大家怎样写出高分作文。首先呢，开篇一定要瞬间抓住老师的眼球， 老师这里再教大家一个特别又精彩的开头方式，夸张幽默式这样去写。我怀疑爷爷偷偷和故事神仙签了合同，不然他的嘴怎么像个永远道不完的故事口袋？ 从盘古开天地到外星人探险，无论我问什么，他都能立刻编出精彩的故事。久而久之，这个藏着万千故事的爷爷就成了我们家独一无二的故事大王， 好，这里呢，我用好玩的想象开头，一来呢，能引起读者的兴趣，二来呢，也开篇点题，自然引出文章的主角故事大王爷爷，好，这里呢，大家注意一个句式，就是我怀疑什么什么，再加上夸张的想象， 一下子呢，就能把读者吸引住。那大家也可以试着学习用这样的方式开头，比如说，呃，你想写你班的贪吃鬼同学，那我们就可以说，我怀疑他肚子里住着个无底洞，是不是开头一下子就跟别人拉开差距了？ 好，开头呢，把大家吸引住后，论文得赶紧用具体的事例来证明爷爷为什么是故事大王。那咱们来看中间论文怎么写 论文呢？我分成了三个部分，分别列出了三个有代表性的事例，日常情境故事、数学难题变故事、聚会即兴编故事。我们先来看中文第一小段，日常情境故事可以这样去写，暑假回乡下，蚊子嗡嗡叫的人心烦， 我正闹着无聊，爷爷神秘的把我拉到葡萄架下，摇着救蒲扇，讲起了神葡萄藤的故事。随着他声音抑扬顿挫，我仿佛看见葡萄藤在月光下舒展结出的果实，能治病，能许愿。 讲到藤蔓智斗贪心财主时，爷爷突然压低声音，蒲扇刷的指向草垛， 看那黑影是不是来偷葡萄的，吓了我一激灵，他却笑得前仰后合。好这一段啊，爷爷结合现实情境给我讲故事，带入感极强。 宋老师呢，也通过爷爷讲故事时的语言、动作、神态，多角度来展现爷爷讲故事的感染力。好，再来看下一段，数学难题变故事，这样去写， 爷爷还会定制故事。我学数学总是粗心，他就编了个小数点王国大冒险。故事里，小主人公因为弄丢小数点，差点被顾客投诉。爷爷边讲边用树枝在地上画算式，把我常犯的错误变成故事里的陷阱。 神奇的是，那些难记的知识竟跟着故事钻进了我的脑袋。好，这一段呢，爷爷讲故事的段位明显升级了，他还能结合我的学习困难来创编数学故事。 这种方式呢，让我轻松又开心的就把数学的知识点给记牢了，突出爷爷的智慧和对我的关爱。好，再来看下一段聚会即兴编故事，这样去写。 家庭聚会时，爷爷往太师椅上一坐就是焦点。有一次弟弟要听恐龙，姐姐想听穿越，爷爷不慌不忙把这两个故事元素揉在一起，讲起了小探险家骑着翼龙穿越白鳌记， 他手舞足蹈的模仿恐龙甩尾巴，学翼龙嗷呜怪叫，逗得大家笑声不断，连隔壁的大黄狗都跑过来蹲在门口旁听。 好，这一段呢，我用别人的反应偷偷来夸主角，就像我这一段的结尾，设计了一个，隔壁的大黄狗都跑过来旁听。这个细节侧面烘托了爷爷讲故事的精彩。那大家呢，也可以试着用这样的方法来写你的作文，比如说你要写运动健将有多厉害， 可以写，围观的同学都忘记了鼓掌啊，你要写小歌唱家的时候呢，你就说窗外的小鸟都停下来听，是不是感觉更高级了？好，最后结尾呢，我们可以采用抒情升华式结尾，解开选面，呼应开头，知书胸意，点名主题这样去写。 现在我才明白，爷爷哪是和神仙签了合同，他分明是把对我们的爱酿成了最甜的故事蜜糖，那些在故事里度过的时光，是我童年最珍贵的保障。

欢迎同学们来到王老师的课堂，今天呢，我们学习三下第三单元习作，我做了一项小实验，很多同学一写实验作文就犯难， 不知道从哪儿下笔，也不知道该写些什么。别担心，王老师一步一步拆解，掌握超实用的写作方法，轻松写出精彩的实验作文。首先呢，要选好小实验， 咱们不用选特别复杂的，比如盐水、福气大纸片脱水、彩虹、糖变彩虹这些简单又有趣的实验特别好。 选好实验，接下来就是搭建作文的框架，我们可以按照实验前、实验后的顺序来写，就像穿竹子一样，调理特别的清晰。 我们先说实验前这部分，要写清楚实验的准备工作，想一想你准备了哪些材料，是玻璃杯，食盐、鸡蛋还是一杯清水？ 把材料罗列出来，不用太啰嗦，简单明了就可以了。除了材料，还可以写写自己的心情，是期待，是好奇，还是有点小紧张呢？比如我准备了一个玻璃杯， 一根筷子，一枚鸡蛋，一瓶水，一袋食盐，心里满是期待，迫不及待的想看看鸡蛋能不能浮起来。同学们这样一写，开头就生动起来了。 实验中是整篇文章的重点，我们在写的时候呢，一定要写详细了，写具体了。 下面呢，王老师教大家两个小妙招，第一就是按照操作顺序来写，用上先接着，然后最后等表示顺序的词语，把步骤一步一步说清楚。 第二就是要抓住你看到的、听到的、想到的细节来写，让实验过程活灵活现。 下面我给同学们做盐水浮鸡蛋的实验，我先往杯子里倒大半杯清水， 然后把一枚鸡蛋小心翼翼的放进杯里，鸡蛋沉入杯底，像一个害羞的胖娃娃，一动也不动。我加了一些盐，搅了搅 鸡蛋还是一动不动。我心里有点着急，难道实验要失败了吗？我不甘心，我继续加盐，用筷子轻轻搅动， 这时候水变得有些浑浊了， 鸡蛋像喝醉酒似的，晃晃悠悠，晃晃悠悠的往上浮，一点一点，终于露出了一个圆圆的小脑袋。 你们看，把动作变化和心情写进去，实验过程是不是一下子就清楚了，还有好看了呢？这可是得分的关键呦！ 实验做完了，我们来写。实验后，先说说实验是成功了还是失败了，再写写你发现的秘密，懂得的科学道理，不用特别深奥的知识，写出真实的感受就行了。 比如原来清水的浮力小，加入食盐后呢，盐水的浮力变大，就把鸡蛋托起来了。 这次小实验不仅有趣，还让我学到了科学知识。以后我要做更多的实验，去探索大自然更多的奥秘。 你们也可以写一写。实验后的心情，是开心激动，还是明白了失败是成功之母的道理，这样的结尾呢，升华文章的主题，让作文更有意义。 最后王老师再教大家一个小技巧，就是作文题目可以取得新颖一点， 别只写我做了一项小实验，比如神奇的盐水，或者是会游泳的鸡蛋，这样的题目呢，能更吸引读者的目光。