四下语文游什么习作例文青岛

私下第五代人习作是个半命题作文，游什么地方这种作文呢，小朋友们特别容易写成流水账，宋老师就以游动物园为例，教大家写一篇高分习作。首先开头呢，再来点不一样的，千篇一律的作文，永远得不到高分。大家记住一个特别的开头方式，叫做气味联想式，这样去写， 好，熟悉的气味，一阵混合着青草、动物皮毛与泥土的气息飘来，瞬间将我拉回到那次难忘的动物园之旅。好，这种方式呢，就是运用了无感法联想， 找到一个特别的点来开篇。像我这里呢，就运用了嗅觉联想，由现实中的香气联想到动物园特有的气味，自然的引出对动物园之情的回忆。那你呢，也可以用视觉联想， 就说你去动物园的路上看到一只小鸟飞过，让你对即将见到的动物们充满了期待。或者说呢，听觉啊，听到广播里面播报动物园的相关信息，勾起了你对上次去动物园的回忆，是不是都可以啊？好，再来看中间正文，这是本的主体部分 单元。习作的重点呢，就是让我们按照浏览的顺序来写清楚某个地方，这里呢，千万要注意，别写成了流水账。那怎样避免写成流水账呢？记住以下三点，第一点，要按照一定的浏览顺序来写，别想到哪说到哪 好。第二呢，就是每个景物之间的转换呢，要运用好过渡句，景物之间要自然过渡。第三，描写时呢，要有所侧重，把印象深刻的或者是独特的景物作为重点来写，其他的呢，可以略写或者是不写。那我们把中间呢分成了五个自然段。 前四个自然段呢，我挑选出来了火烈鸟、猴子、大象、东北虎、狮子这几种动物来重点写啊，含盖了优雅、活泼、庞大和凶猛等不同特性的动物。那第五段呢，一笔带过其他动物进行总结。那我们先来看看火烈鸟怎么去写。 那是个风和日丽的周末，我和爸妈满心欢喜的踏入动物园，最先迎接我们的是一片粉色云霞，是火烈鸟，我开心的大叫， 他们成群的立在浅滩，细长的腿，优雅的颈，一身粉红色的羽毛在阳光下闪着迷人的气息。 他们身姿优雅，或单脚独立，或低头觅食，修长的脖子划出一道道优美的弧线。好，这一段的重点呢，是突出他们的外貌描写。那下一段写小猴子，这一段呢，我要注重突出动作描写了，注意看过渡句， 不远处传来阵阵笑声，我们快步向前，原来是猴山，一群小猴子在假山上上蹿下跳，有的互相梳理毛发，有的追逐打闹，还有的伸手向游客讨吃的，机灵的模样逗得大家哈哈大笑。 好，这一段呢，先用方位词来提示我们的路线，然后呢，用排比句写小猴子的状态。好，下面看大象怎么写。 告别小猴子，顺着假山往后走，我们来到了大象馆。大象可真大呀，粗壮的大腿像四根蹲实的柱子， 长长的鼻子犹如灵活的手臂，正轻松的卷起一把草往嘴里送，一边吃一边扇动着蒲扇似的大耳朵，温顺又可爱。 好，这一段呢，我们重点描写大象的外貌和动作，同时过渡剧中的动词和方位词，让读者呢，也能跟着我们的脚步继续移动。好，下面写猛兽区的老虎和狮子，好继续穿过大象馆，对面就是猛兽区，气氛呼的不同了， 威风凛凛的东北虎正在领地内夺目，黑黄相间的皮毛油光发亮，每一步都带着丛林之王的威严。 隔壁的狮子大王慵懒的趴在地上，偶尔甩动尾巴，金色的棕毛随风飘动，尽显王者风范。好，皱纹，最后一段呢，一笔带过其他小动物，并做出总结，可以这样写。 随后我们又见识到庞大壮硕的河马，皮厚脚尖的犀牛，冷酷角侠的鳄鱼，笨拙可爱的狗熊，还有非洲区的长颈鹿和斑马， 每一种动物都有独特魅力，让我大开眼界。好到此呀，皱纹结束，一步幻景过渡自然，有详有略，条理清晰。最后结尾呢，可以采用感悟升华式，从普通的一次动物园之行呢，上升到保护动物的层面，让你的文章更有深度。 简简单单一句话，收述全书，这样去写那次动物园之行，让我领略到生命的多彩与神奇，每一种动物都值得我们去关爱和保护。

四下第五单元的作文，如果你还没有写，或者是写的不好，这条视频一定要看一看。本单元习作是同学们最头疼的游记，那些去过的景点，游玩过的项目，好像几句话就可以写完了， 别说是把文章写优美了，就连字数都凑不齐，肖老师就带着你一段一段的完成一篇高分作文。 这篇作文我们写四到五个自然段，用上总分总的结构。凤凰古城是我这里最著名的景点之一，所以我就以它为描写的对象。开头这样写， 早就盼望着去凤凰古城，欣赏那碧绿如玉的沱江，别具一格的吊脚楼，品尝湘西特色美食，换上苗府沿江拍照。在这个假期，我终于圆梦了。你看，我在开头的时候就已经把文章的主要内容先列出来了，也就是结构总分总当中的总。 后续在写作的时候，你的思路是明确的，老师在改作文的时候也会夸你写作的结构非常的清晰。当然我还准备了其他的开头模板，都放在了评论区。 第二段段，我们总体的介绍一下这个地方的主要景点是什么，比如说一下车就来到了虹桥，它像一条龙横卧在那里，在它的下方就是当地人民的母亲河沱江，它绿的是翡翠，在阳光的照射下波光粼粼，美的让人移不开视线。 沱江的两侧是一排排的吊脚楼和古色古香的建筑，他们始建于明朝，是历史的见证者。注意了，在这里一定要用上一下车再下方两侧这样表示顺序的词语或者是句子。 接下来每一个景点，咱们用上修辞手法加无感法来描写，因为这样的文章不仅内容质量很高，而且不担心字数不够。 第三第四自然段，你就要重点的去写两到三个你看到的景色或者是体验的活动。因为是重点写，我们就得把目光聚焦在细节上。 妈妈带我来到小吃街，这里叫卖声络不绝，琳琅满目的商品让我眼花缭乱，各类美食的香味争先恐后的钻进我的鼻子。脆脆苗饼是这里的明星小吃， 把煎的金黄的蛋饼包裹着湘西腊肉、酸豆角和野菜，一口咬下去，真是味蕾的享受啊！一个饼是吃不饱的，我们把这里的小吃都尝了个遍，最后撑着肚子心满意足的离开了。走出小吃街，看到江面上有无篷船，我们也坐了上去。沿途听到有人划着竹筏唱歌，看到小鱼在清澈的江水里嬉戏，在江风温柔的抚摸中，我舒服的睡着了。 下船后，我租了苗服，带上苗族特色饰品，化了帅气的妆，留下了许多精彩的瞬间。这个内容看上去还挺不错的对不对？ 但他依然是用到修辞加无感法来写的，你也能做到。因为是要用总分总的结构来写，所以在最后一个自然段里，我们把写过的主要内容再总结一遍。踏着夕阳的余晖，我们结束了这次凤凰古城之旅。 划过的沱江，品尝的小吃，买到的苗族饰品，每一样都充满了回忆。这座有温度有韵味的古城让我深深着迷，成为我心中最珍贵的旅行记忆。作文只要学对了方法，就会越练越简单，关注肖老师，教你好方法！

四年级下册第五单元作文，有什么孩子很容易写成流水账，从头至尾都是然后，然后老师看了直摇头。 今天只要三分钟，王老师手把手教你写出高分作文。家里有四年级孩子的，先点赞收藏起来，不然一会就找不到了。 高分作文第一招，开头要抓眼，直接点题引路线，尤其开头别绕弯子，说清时间、地点、人物和整体感受，就能牢牢抓住读者的目光。以游人民公园为例，开头可以这样写， 上个周末，我和妈妈一起到了家附近的人民公园，以前我总觉得他平平无奇，这一次换了一条路线，却发现了好多不一样的惊喜。短短这一句话，要素齐全，还留了悬念，特别好用。 高分作文第二招，搭好骨架，用移步换景，理清路线。游记主体一定要按照游览的顺序，动笔前呢，先在草纸上简单的梳理路线，比如公园大门、林荫道、桂花林、人工湖，再用过渡句串起来。我们来看泛文的主体。 刚走进人民公园大门，最先迎接我们的是两排高大的梧桐树。沿着鹅卵石小路往里走，淡淡的桂花飘过来了。我们来到了桂花林，穿过桂花林，眼前豁然开朗，波光粼粼的人工湖撞进了眼里。 你看，走进，沿着、穿过，这些词语悄悄地交代了行走路线，景物转换自然又顺畅，再也不会写乱了。 高分的第三招，突出重点，用无感法把景物写活。很多同学写游记啊，每个景点都是一笔带过，全篇毫无亮点。记住印象最深刻的景色，一定要重点写，别只干巴巴的说很美很漂亮，要调动你的眼睛、手等感官，把细节写出来。 咱们看人工湖的片段，人工湖的水真清啊，清的能看见水底圆溜溜的鹅卵石，几位小红鱼摆着尾巴游过，风一吹，湖面泛起了层层涟漪，阳光洒在上面，像洒了一把碎金子。 我蹲下来摸了摸湖水，凉丝丝的，溅起的水花带着夏日的清爽。岸边垂柳垂下，风一吹，轻轻扫过水面，像在和小鱼捉迷藏。这里用眼睛看景色，用手触摸湖水，比单纯说湖水清澈美丽要生动百倍。 高分第四招，结尾升华，加入心情，让文章有温度。邮寄不是景点说明书，一定要融入自己的真情实感。结尾可以这样写， 站在观景台上，看着满园的景色，我心里格外放松。原来不用远赴他乡，家乡附近的公园就藏着满满的惊喜。夕阳拉长了我的影子，我才恋恋不舍的踏上了回家的路。 这里加上放松、恋恋不舍等表示心情的词语，读者能真切的感受到你对这里的喜爱，文章瞬间有了灵魂。 同学们，今天这四招是不是很简单？记住口诀，开头点题引路线，中间有序抓重点，结尾有感表心情，高分邮寄轻松写。 今天的写作小技巧大家都掌握了吗？有收获的就在评论区留下一句，学会了，让老师看看有多少小朋友学有所获。你们的每一条留言，都是我继续分享作文干货的最大动力！

四下第五单元的习作游什么写不好，拿不到高分？别担心，今天张老师以游公园为例，教大家超简单的高分写法，步骤一看就会。 首先写，开头用优美的环境描写，引出主题，直接点名游玩的时间、地点和人物。我们可以这样写， 阳光明媚，微风习习，柔软的云朵飘在蓝蓝的天空中，小鸟在枝头欢快的唱歌。周末，我和爸爸妈妈一起兴高采烈的来到家门口的公园游玩， 接着写第一个想写的场景，进门口就看到的大草坪。刚走进公园的大门，一片绿油油的大草坪就映入眼帘，草坪软软的，像一块无边无际的绿色地毯， 小朋友在地毯上奔跑，放风筝，笑声传遍了整个公园。我也忍不住拉住爸爸妈妈跑过去，踩在软软的草地上，舒服极了，心里满是欢喜。接下来写第二个想写的场景。沿着小路走到的小湖边，顺着铺满鹅卵石的小路往前走， 我们来到了公园的小湖边，湖水清清的，静静的，像一面明亮的大镜子。几条小鱼在水里快活的游来游去，一会吐泡泡，一会躲进水草里，可爱极了。 湖边的柳树垂下长长的枝条，风一吹，枝条轻轻浮过水面，漾起圈圈波纹。我伸手轻轻拉住柳枝，开心的和它打招呼。接下来写第三个想写的场景。继续往前走，看到的花坛。沿着湖边慢慢散步，不一会就来到了五彩的花坛边， 花坛里开满了五颜六色的小花，红的、粉的、黄的、紫的，一朵朵一处处迎着阳光尽情绽放。小蜜蜂在花丛中飞来飞去， 蝴蝶也在跳着优美的舞蹈，我蹲在花坛边，闻着淡淡的花香，看的入了迷。接下来略写公园的其他景色， 做到祥略结合。在公园里，我们还看到了古色古香的凉亭，爷爷奶奶在里面聊天下棋，路边还有高大的梧桐树，嫩绿的小草，到处都是，生机勃勃的样子，让人流连忘返。结尾用环境描写来收尾， 抒发不舍的心情。不知不觉，太阳慢慢下山了，天边泛起了红红的晚霞，晚风轻轻吹过，花草树木沙沙作响，好像在和我们挥手告别。我依依不舍的离开了公园。这次游公园，既放松了心情，又看到了美景，真是快乐又难忘的一天。

二零二六年人教版四年级下册语文第五单元习作由习作合集加点拨， 范文一由人民公园上个周末，我又去了我家附近的十堰人民公园，这次我特意选了一条和往常不一样的路线。 一进公园大门就是热闹的小广场，爷爷奶奶们正伴着音乐打太极。我没像往常一样直奔游乐园，而是拐进了假山旁的小路。 小路两旁的冬青树长得郁郁葱葱，阳光透过树叶洒下碎金，踩上去沙沙响。 顺着台阶往上爬，不一会就看到了高高的崇阳塔，飞檐翘角的塔尖在蓝天下特别显眼。站在塔下往下望，整个公园的景色都尽收眼底了。 接着我沿着石阶往楚长城走，城墙是用青灰色的石头砌成的，城墙上还有小小的朵口，像给城墙镶了一排牙齿。 我摸了摸粗糙的墙面，好像能想象出古时候人们在这里站岗的样子。从滑道口坐着滑梯嗖的一下滑下来，一下子就到了动物园门口。 进了动物园，我先去看了懒洋洋的大黑熊，他正四仰八叉的躺在地上睡大觉。 又看了调皮的猴子，他们在假山上蹦来跳去，还对着我们做鬼脸。看完动物，我路过游乐园，听到过山车的尖叫声和旋转木马的音乐声，最后心满意足的走出了公园。 这次的路线让我发现了公园不一样的美，原来换一条路，就能收获不一样的快乐。范文二，游农家果园每到秋天，我最期待的就是去家附近的农家果园玩。 一进果园，一股甜甜的果香就钻进了我的鼻子里，放眼望去，满树的果子像挂在枝头的小灯笼，红彤彤的苹果，黄噔噔的梨，还有紫莹莹的葡萄，看得我眼睛都直了。 果园的小路两旁，果树的枝叶搭在一起，像搭了个绿色的凉棚，走在下面凉丝丝的。往前走几步，就是一片苹果林。 我点起脚，摘下一个红苹果，用衣角擦了擦，咬一口，脆生生的甜汁一下子就流进了嘴里，比超市买的好吃一百倍。 果农伯伯笑着说，这是他们刚摘的红富士，晒足了太阳才这么甜。再往里面走，是一片葡萄园，葡萄藤爬在架子上，一串串葡萄垂下来，裹着一层薄薄的白霜。 我伸手摸了摸，圆滚滚的葡萄，滑溜溜的，像一颗颗紫水晶。旁边的梨树上，梨子压弯了枝条，金黄的果皮上带着小小的斑点，闻起来香香的。 逛累了，我坐在田埂上，看着满树的果子和果农伯伯们忙碌的身影，觉得秋天的果园就是最甜的。童话世界 范文三游长城去年暑假，我终于来到了心心念念的北京长城。站在长城脚下，抬头望去，长城像一条灰色的巨龙，蜿蜒盘旋在连绵的青山上，一眼望不到头。 我跟着人流往上爬，脚下的石阶有的地方很陡，得扶着旁边的扶手才能站稳。走了没多久，我就看到了一座烽火台，它像一个巨大的堡垒立在长城上。 我爬上烽火台，里面是用青砖砌成的，四壁有小小的瞭望口和射口。爸爸告诉我，古时候士兵们就是在这里站岗放哨的，敌人来了，就在这里点燃烽火，传递消息。 我趴在料望口往下看，山脚下的树木和房子都变得小小的，风从耳边吹过，好像能听到古时候士兵们的呐喊声。 顺着长城继续往前走，我发现每隔一段距离就有一座烽火台，他们像一个个忠诚的卫士守护着长城。 城墙的砖面上有很多深深的痕迹，导游阿姨说这是几百年的风吹雨打留下的印记。 虽然爬的腿都酸了，但站在烽火台上看着壮丽的景色，我觉得所有的泪都值了。 长城真不愧是我们的骄傲，那一座座烽火台也成了我心里最难忘的风景 习作。小亮点说明，易结构贴合要求。三篇都严格按照游览顺序写清路线，用往前走，接着再往里面走等过渡句衔接景物，让文章条理清晰。 二、细节突出重点，每篇都聚焦印象最深的景物，崇阳塔与楚长城果园的果子。烽火台 用像挂在枝头的小灯笼，像一条灰色的巨龙等比喻写出特点，还加入了感官描写，闻果香、咬苹果、听风声 三、语言贴合口吻，用口语化表达，比如看的我眼睛都值了，比超市买的好吃一百倍，腿都酸了，读起来真实又自然。

今天咱们攻克四下第五单元，习作游某地。核心就抓四段式大纲和每段重点，以及可直接填的句子，不用瞎写，一步到位。第一段开头只写三件事，什么时候和谁去哪里。例如，周末，爸爸妈妈带我去南湖公园游玩。一路上我蹦蹦跳跳，心里又激动又期待，早就想看看这里的美景了。 重点是不用写景色，只交代谁何时去哪心情，开门见山不跑题。第二段要写刚进门看到的大场景，按从远到近去说。例如， 一走进南湖公园的大门，首先映入眼帘的是五颜六色的花，阳光洒在上面，亮晶晶的，风一吹，花草轻轻晃，像在跟我们招手呢。重点是写一个整体景物，加一句简单感受，不用写细节，避免太啰嗦。 第三段重点景色，也就是详细写作文的核心段。重头戏我们用移步换景来写。沿着路走，来到一个具体地点，详细说说它的样子、颜色以及动静。例如， 沿着小路往前走，我们来到了湖边，湖水清清的，像一面大镜子，小鱼在水里游来游去，偶尔还跳出水面，溅起小水花。湖边的柳树垂下长长的枝条，风一吹就飘呀飘。我蹲在湖边，伸手摸了摸清凉的湖水，开心极了。 重点就是必须写看到的、听到的、摸到的啊，以及自己做的这些动作。这一段呢，要占作文的一半，字数越具体越加分。第四段，也就是结尾，结尾只写心情和收获呼应开头， 不知不觉，太阳快下山了，我们要回家了。我拉着爸爸妈妈的手，回头看了看南湖公园，心里满是不舍。这次游玩，不仅让我看到了美丽的风景，还收获了好多快乐。我真喜欢这里，重点就是不用写长篇大论，一句话点出开心难忘，喜欢收尾干净。

同学们大家好，今天我们来学习四下第五单元，习作写游记。那同学们都去过很多风景优美的地方，把你在这个地方看到了什么，玩了什么，在旅途中的感受写下来就是一片游记。 那我们还是先来看一下题目要求。根据题目要求，我们能判断出习作的命题形式，这是一篇半命题作文，那么首先我们要把题目补充完整，然后再按照游览的顺序去写，写的时候呢，还要把游览的过程写清楚。 在去写过程的时候，我们可以先画一个游览路线图，帮助我们理清思路，先写什么后写什么，而且还要从中挑选出印象最深刻的地点或者是景物来重点去写，还要突出其特点， 而且还有非常重要的一点就是让我们学会去用过渡句。所以在之前我们看到的习作要求中，我们把文章的内容写的完整，结构完整就可以了。年纪越高，对文章的创作水平也就越高，也会要求语言的高级感，所以大家还是要多学习写作技巧，多积累，多阅读。 接下来我们就来看一看怎么写好这篇邮寄。先确定好自己要写的地点，老师也给大家列出了一些，还是推荐大家选择一些自然景观比较丰富的地方，这样可写的景物比较多，就不会出现不知道写什么的情况。 选择好写什么后，我们来思考一下什么是游览顺序。游览顺序呢，就是游览或者参观一个地方时，按照先后路线一步一步走，一步一步看的顺序。简单来说就是走到哪写到哪。 我们以这段话为例，作者先进到了公园的北门，带着我们向右走，来到了曲桥。过了曲桥后呢，看到了儿童乐园，继续往前走，来到了九曲回廊，往南门走，上了格子桥，就看到了莲花湖。所以你看，作者就像一个导游一样，带着我们浏览了莲花湖公园的美景。 在写邮寄或者是写景作文时，按照游览顺序去写，文章就会调理清楚不乱。 那在这段话中，作者也用了很多的过渡的词语，把不同的景物和地点串联起来。那接下来我们就看一下过渡句要怎么写。我们有三种常用的方法，地点转移法、感官呈上启下法和时间变化法。大家可以截图或者把常用的词汇抄到语文书上记一记。 理清了游览的顺序后，怎样选择景物作为重点来写？还要把景物的特点写出来呢？我们回顾课文，看一下季金华的双龙洞这篇文章。这篇文章重点写了脉动和内容之间的空隙，所以我们可以选择特别吸引你的景物作为重点来写。 我们简单来分析一下这段话，看看他用了什么样的方法把孔隙的特点写出来的。很明显，这段话用了设问的修辞手法，生动形象的写出了孔隙狭小的特点。 在海上日出这篇文章中，也运用了拟人的修辞手法，生动形象的写出了太阳升上天空的情景。 总结一下，写出景物的特点，我们可以运用多种修辞手法，把景物的特点写到生动形象。 在游记中，除了要描述景色，还要写出自己的感受。平时我们表达感受的方法都比较单一，比如说十分美丽，漂亮极了。那今天我们来学习一个新的方法，把我们的感受写的真切，那就是用无感法从多种角度去表达感受。我们来看一下下面几个句子， 是不是把感受写的很真实呀？整篇习作的方法到这里就差不多了，接下来我们再利用一下思维导图来理顺一下写作思路。 我们确定好地点后，先把题目弄完整，开头我们交代一下要介绍的位置，中间部分我们去介绍游览的过程，按照游览顺序去介绍，选择一到两个印象深刻的地点，着重去写。 结尾呢，我们就抒发一下热爱祖国的大好河山的感情，或者是对地方的留恋和不舍之情。 饭文老师还是放在视频的结尾，有需要大家可以截图保存。看完饭文后，大家就可以动笔去写一写了。

二零二六年人教版四年级下册语文第五单元习作游游记类作文习作例文加思路引导 习作要求你游览过哪些地方，哪个地方给你留下的印象最深。 在横线上填写这个地方的名称，把题目补充完整，按照游览的顺序写写这个地方。把游览的过程写清楚，可以先画出游览路线图，帮助自己理清思路。 印象深刻的景物要作为重点来写，注意把它的特点写出来， 可以用过渡句使景物的转换更自然。写完后，与同学交换习作，互相看看游览的顺序，景物的特点是否写清楚了，并提出修改意见。 一文一游牛头山上个周末，我和爸爸妈妈一起从雁湖公园出发，徒步去牛头山森林公园。一大早，我们在雁湖公园北门集合，沿着茶树沟步到近山。 刚走没多久，一条清零零的小溪就出现在路边，溪水叮叮咚咚，像在唱着轻快的歌。 我们踩着石阶和土路往上走，两旁的大树枝繁叶茂，把阳光都挡在了外面，一点也不晒。走了大概两公里，路变得平缓起来，一大片绿油油的茶园映入眼帘。 茶树一行行整整齐齐，像给山坡铺上了绿色的地毯，偶尔还能看见几只土鸡在茶园里散步，看见我们也不害怕，慢悠悠的走开了。 再往上走，要爬两个小山脊，还有一段长长的缓坡。虽然有点累，但爸爸妈妈一直陪着我，我们说说笑笑，很快就到了牛头山的环山公路， 终于登上山顶了。我站在观景台上往下看，十堰的楼房像积木一样整齐排列，远处的群山连绵起伏， 不远处的凌云塔尖尖的像一位站岗的卫士，吹着山顶的风，所有的疲惫都不见了。 这次徒步虽然走了好几个小时，但我看到了不一样的风景，也体会到了坚持的快乐，真是一次难忘的旅程。 思路引导，一看游览顺序，写以雁湖公园、茶树沟、溪流茶园、山脊缓坡、牛头山观景台为线索 用，刚走没多久，走了大概两公里，再往上走，终于登上山顶了。这些过渡句串联，让路线清晰，既符合游览顺序，又不会显得生硬。 二、抓重点景物描写。把溪流、茶园、山顶观景台作为重点，用比喻拟人吸水、唱歌、土鸡散步，写出景物特点，贴合四年级孩子的观察视角。 三、融入真实感受，加入有点累、不害怕、疲惫都不见了等感受，让文章更真实。结尾点出坚持的快乐升华主题。

四下第五单元习作邮寄作文怎么写？小鱼老师教你一种高峰思路。咱们以邮植物园为例来进行讲解。首先是开头部分，我们可以运用环境描写来揭示整篇文章的主题。 春日暖阳普照大地，微风轻拂着脸颊，正是踏春赏秋的好时节。我与老师同学们一同前往植物园，去赴一场与百花的浪漫之约。 好，中间部分呢，我们可以写一写在植物园里所看到的。比如呢，我看到油菜花、郁金香、桃花这三段我们要详细描写，那其他植物呢？我们可以简略来写一段，这就是详略结合文章会更有层次感。 记住哦，中间运用上我们的一步幻景法，每段来一句过渡句，使文章更有条理性。好，我们先来写油菜花这一段可以这样来写。 一进园门，浓郁的春意便扑面而来，两旁整齐的松柏像站岗的哨兵，精神抖擞。我们沿着蜿蜒的小径散步聊天，很快便来到了一片耀眼的金黄色世界油菜花田， 那是植物园最热情的迎宾，金黄的花瓣在阳光下熠熠生辉，蝴蝶在花丛中翩翩起舞，仿佛给大地铺上了一层流动的锦缎。我置身其中，感觉自己也变成了一朵小花，在春风里摇曳生姿。 接着呢，我们就可以写郁金香这一段了。穿过花海，我们顺着指示牌转入右侧的一条鹅卵石小路，眼前便是一片五彩斑斓的郁金香展区。 他们形态各异，亭亭玉立，红色的像燃烧的火焰，粉色的像娇嫩的脸颊，紫色的像高贵的天鹅绒。 微风一吹，花朵们轻轻点头，似乎在向我们招手问好。我忍不住凑近闻了闻，淡淡的清香沁人心脾，让人陶醉。 好，然后我们来写桃花这一段了。继续向前漫步，一片粉色的云霞映入眼帘，那是盛开的桃花林， 桃花挨挨挤挤的挂满枝头，有的含苞待放，像粉嫩的小拳头，有的全开了，露出嫩黄色的花蕊。一阵春风吹过，花瓣纷纷扬扬飘落下来，宛如一场浪漫的桃花雨，落在肩头，痒痒的，甜甜的。 好，那其他植物这一段呢？我们来简略描写，可以这样写，在桃花林的不远处，还有娇艳欲滴的海棠，清香淡雅的玉兰，翠绿挺拔的竹子等，它们静香开放，争奇斗艳，构成了一副绝美的春日画卷。 好，最后呢，我们来写结尾了，运用环境描写来收束全书，可以这样来写。 夕阳西下，我们依依不舍的离开了植物园，回头望去，满园的春色依旧在眼前浮现。这次春游，不仅欣赏了美景，更让我感受到了大自然的神奇与美妙，真是一次难忘的旅行啊！

四下第五单元习作游什么？小小老师就以游公园为例，带你写成优秀范文，让老师眼前一亮。 首先呢是开头部分，这里我们可以运用环境描写来揭示主题。我们可以这样写，微风轻拂，阳光温柔的洒在大地上，天空湛蓝透亮，白云慢悠悠的飘着，空气中飘着淡淡的花草清香。在这样舒服的天气里，我和家人一起来到公园游玩。 那接下来呢，就是中间部分，我们可以按照一步幻景的顺序来进行描写，一定要注意哈，段与段之间要有过渡。那中间部分呢，我们可以分别写公园里的树，公园里的湖水，以及公园里的草地和人们。 首先呢，我们先来写树，这一段我们可以这样写，沿着蜿蜒的小路前行，道路两旁绿树成荫，高大的银杏树在阳光的照耀下洒下斑驳的光影，垂柳依依，细长的柳条在风中摇曳着，仿佛在欢迎我们的到来。 偶有鸟儿在枝头跳跃着，欢快的唱着歌，为这幽静的公园增添了几分热闹。我们再来写湖水这一段 醒悟多时，一汪清澈的湖水映入了眼帘，湖面波光粼粼，白鹅悠然的游历着，时而将头扎进水里觅食，时而昂首挺胸，引吭高歌。接下来呢，我们就可以写草地和人们这一段了。继续漫步，穿过石桥，是一片绿油油的草地，孩子们在这里奔跑嬉戏， 有的放风筝，有的踢足球，欢声笑语回荡在公园里不绝于耳。大人们则坐在长椅上，一边看着孩子们，一边谈天说地。 我走在草地的鹅卵石小路上，沐浴着温暖的阳光，聆听着悦耳的鸟鸣，心里别提多放纵了。 结尾同样可以运用环境描写来总结全书，这样呢，才能够达到首尾呼应的作用，可以这样写。快乐的时光总是过得很快，夕阳西下，我们依依不舍的离开了公园，这里不仅风景优美，还充满了欢乐，真是让人难忘的一天呐！记得点赞关注哦！

四年级五单元的邮寄是不是写成了流水账？满脑子都是，我先去了 a， 又去了 b， 很好玩，这样的作文太干瘪，拿不到高分。那今天呢，我们就教大家三个简单的方法，听完你就能直接动笔，轻松写出画面感。 首先第一步，我们来定顺序，不跑偏。邮寄最忌讳的就是杂乱无章，一会要写，这，一会要写，那推荐你两种简单好记的写作顺序，你要不然就写出发游玩离开这个时间顺序，要不然就按照大门、中间景点，再加上出口这个空间顺序来写。 比如我们可以写我来到了公园大门，再走到了荷花池，最后沿着小路离开。这样的顺序纹理呢就非常的清晰，读者呢一眼就能看懂。而且不要把游玩的所有地方写一遍，要挑选一到两个印象深刻的小景点来去写一写。 其他的景点不好玩的呢，我们就可以一笔带过。那开头呢，我们就可以这样点题。比如周末我和爸爸妈妈一起去了人民公园游玩，那里的景色真美，让我流连忘返，快速的切入主题，不拖它。 那第二步呢，我们就可以加一些细节，让他有画面感。你要用无感法把这里游玩的感受详细准确的记录下来。不要只写荷花很美，假山很好看， 你要写具体的视觉，你看到了什么样子，什么颜色，什么大小，数量是什么样的，那听觉听到了什么声音，嗅觉闻到什么味道，触觉的感受是如何的？你可以这样写， 一进入人民公园的大门，就看到了两旁种满了绿油油的梧桐树，梧桐叶长得密密麻麻，像一把一把撑开的绿伞，挡住了火辣辣的太阳。 沿着石板路往前走，就来到了我最期待的荷花池。粉嫩嫩的荷花亭亭玉立在水面上，有的完全盛开，层层叠叠的花瓣像小姑娘的裙摆，有的还是含苞待放的，花骨朵鼓鼓的，好像马上要绽放的样子。 荷叶挨挨挤挤的，碧绿碧绿的，像一个个大圆盘，露珠落在了荷叶上，滚来滚去，可爱极了。风吹过，荷叶轻轻摇摆，发出沙沙的响声，偶尔有几只蜻蜓停在荷叶上，仿佛在欣赏着美景。 看完荷花池，我们又来到了山脚下假山怪石林群，有的像调皮的小猴子，有的像长翅的小鸟。我小心翼翼的爬上假山，站在高处往下看，整个公园的景色尽收眼底，绿油油的草地，五颜六色的花朵，还有来来往往的人群，热闹极了。 第三步呢，我们要抒情，有温度。结尾啊，不用用华丽的词藻写出游玩时的真情实感就可以了。比如夕阳西下，我们依依不舍的离开了人民公园。这次游玩，我不仅欣赏到了美丽的景色，还感受到了大自然神奇与美好，原来用心观察就能发现身边的每一处美好， 这就是我难忘的公园之旅。好，你看是不是这样一梳理就非常清楚应该如何去写好这篇文章了，相信你一定能写出一篇非常好的游记。那不管是五一出行，还是周末和爸爸妈妈去了什么小公园，我觉得你都可以用这个方法来写好它。 那如果你觉得今天的分享对你有帮助的话，就请点赞、关注、收藏，我们还会分享更多有趣的语文知识和写作技巧，下期再见，拜拜！

第五单元习作有什么？文老师教你一种高分思路，咱们就以由植物园为例来进行讲解。首先是开头部分，我们可以运用环境描写来揭释整篇文章的主题。可以这样写， 天朗气清，汇丰合唱，温暖的阳光倾洒于广袤的大地，鸟儿鸣兰细雨。周末闲暇之余，我们全家来到了植物园游玩，一睹这如诗如画的风光。 那中间部分呢，我们可以写一写在植物园里所看到的，比如我看到了樱花树，郁金香、油菜花啊这三段呢，我们要详细描写。那其他植物呢？我们可以简略写一段，那这样就是详略结合，文章会更有层次感。好，我们先来写樱花树这一段可以这样来写。 一进植物园大门，我就被眼前的一片粉白色的云雾所吸引了，原来是樱花树正在举办舞会呢， 花瓣在风中纷纷扬扬的飘落。我伸出手接过几片，软软的，宛如一只只可爱的小蝴蝶驻足在我的掌心。忽然一阵春风吹过，一缕缕淡淡的清香与我撞了个满怀。此刻我是无忧无虑的，感觉所有的烦恼都被樱花仙子带走了。 接着呢，我们就可以写郁金香这一段了。穿过樱花林没走多久，我们便来到了郁金香花海，红的、黄的、紫的、白的郁金香整齐的排着队伍，如同等待检阅的小士兵。我蹲下仔细的瞧着，发现花瓣上还粘着露珠，阳光照耀下闪闪发光。 妈妈笑着说，这是春天送给花儿的钻石项链。花丛间，身穿黄黑条纹衫的小蜜蜂辛勤的忙碌着，我猜他们应该是在寻找春天的宝藏吧！好，接下来我们就可以写油菜花这一段了。 走着走着，一片金灿灿的油菜花田飘进了我的眼帘。我兴奋地冲进花海，鼻尖立刻被浓郁而又奇特的花香填满。 每一朵油菜花都是由四片花瓣组成，宛如一颗颗明亮的小星星，格外好看。我和妈妈站在油菜花田间，摆着各种姿势，爸爸举着手机，将这美好的瞬间定格在了手机相册里。 好，那其他植物这一端呢？我们可以简略描写，可以将些。在植物园里，我们还看到了雪白的梨花和粉嘟嘟的桃花坠满枝头，粉紫色的二月兰星星点点的散布在草地上，还有那洁白无瑕的玉兰花偶然绽放着。 每一种植物都令人喜爱，令人陶醉不已。好，最后呢，咱们就可以写结尾了，运用环境描写来收述全书，可以这样来写，暮色渐浓，天边泛起了橘红色的晚霞，晚风吹的花草树木莎莎作响，好像在给我们挥手告别呐！

四下第五单元习作游什么文老师呢？就以游公园为例，带你写成优秀范文，让老师眼前一亮。首先呢是开头部分，这里我们可以运用环境描写来揭示主题。可以这样来写， 明媚的阳光轻洒于大地，风儿徐徐的，吹着鸟儿泥南细雨。午后，我们来到了公园里，一睹这如诗如画的风光。 那接下来呢，就是中间部分，我们可以按照移步换景的顺序来进行描写，一定要注意啊，段和段之间要有过渡句。那中间部分呢，我们可以分别写公园里的树，公园里的湖水，以及公园里的草地和人们。好，我们先来写树这一段可以这样写， 沿着蜿蜒的小路前行，道路两旁绿树成荫，高大的梧桐树在阳光的照耀下洒下了斑驳的光影，垂柳依依，细长的柳条在风中摇曳着，仿佛在欢迎我们的到来。偶有鸟儿在枝头跳跃着，欢快的唱着歌，为这幽静的公园增添了几分热闹。 再来写湖水这一段行，不多时，一望，清澈的湖水映入了眼帘，湖面波光粼粼，白鹅悠然地游曳着，时而将头扎进了水中觅食，时而昂首挺胸，引吭高歌。 好，接下来呢，我们就可以写草地和人们这一段了。继续漫步，穿过石桥，是一片绿油油的草地，孩子们在这里奔跑嬉戏，有的放风筝，有的踢足球，欢声笑语回荡在公园里，不觉余儿。 大人们则坐在长椅上，一边看着孩子们，一边谈天说地。我走在草地的鹅卵石小路上，沐浴着温暖的阳光，聆听着育儿的鸟鸣，心里别提多放松了。 好，最后咱们就可以写结尾了，结尾同样可以运用环境描写来总结全书，这样呢，能够达到一个首尾呼应的作用，可以当写。不知不觉，日头西斜，偏偏泛起了绚丽的晚霞，我依依不舍的离开了公园，心里满是惬意。