2026年八年级英语基础训练答案了

八年级家长注意了，孩子英语语法总混淆，短语记了又忘，考试一遇到语法题就蒙圈。别急，今天给你解决办法！二零二六年最新八年级下册英语人爱语法汇总加短语规范 三十六页精华内容，语法点系统梳理短语分类规范，每部分都带答案。想要电子版随时看安排，需要打印好直接邮寄， 没问题，电子版不懂下单找客服，打印版直接寄到家！左下方小黄车赶紧拍，部分地区不包邮，错过就没了！

我们今天一起来看二零二六届江西省八校联考的一篇语法填空。咱们先从五十六题开始， 五十六题，每五题是词，并且横线加句子，横线加句子，王老师讲过，锁定间连词，那么连词如果这个句子放在了名词之后呢？咱们优先考虑定语从句，那么定语从句，咱们把这个从逗号一直到这个 china， 这句话咱们完整的划准，咱们发现定语从句有主语， 有谓语，但是它缺少宾语，所以说这个空咱们应该填定语从句当中的关系大词 which， 因为前面有逗号，咱们不能填 god， 这是五十六题，五十七题，五十七题， 咱们应该填谓语动词，因为二十年前和前面这个 first 已经提示了这个动作发生在过去，那么这个空五十七题咱们应该填 appeared。 过去式咱们应该填 appeared， 因为 and 是 连词，连词右侧是句子，那么连词的左侧连词左侧必然是句子。所以说五十七级咱们优先填的是应该填的是谓动词，并且时间 提示比较明显。五十八题提示词为动词，后边跟名词，那么放在名词之前呢？应该是一个形容词来修饰它，对吗？所以说五十八题咱们要把这个动词变成形容词。 accomplished 的 形容词是什么呢？ accomplished 的 形容词叫 accomplished， accomplished 加上 e、 d， 它表示熟练的并不是完成的。这个同学们要注意，意思是跟咱们之前学完成不太一样。五十九题，五十几题，九题有逗号，无连词。第十四位动词，咱们锁定间非谓词，谓词如果后面直接带名词了，就说明它比较主动，那么 这个 me 后面加了个 that， that 是 宾语从句，宾语从句不就相当于名词吗？那所以说五十九题咱们应该填 to do 和 do 当中表示主动，那么 to do 和 do 选哪个呢？咱们这里边老王老师告诉大家排除法去选择，只要不是 to do， 咱们就填 do 引就可以了。所以说五十九题一般填 咱们要填的是 meaning 啊。六十题六十题社会形式比较明显，横线加形容词加名词单数，那咱们锁定填冠词，那么后边的 refreshing will 这个名词在前面并没有出现，它是首次提到的，所以说咱们只消填不定冠词当中的 a 就 可以了。咱们接着看六十一题，六十一题比较明显， 横横线后边接的是形容词，形不止大词加名词，那么咱们锁定填介词，并且前面有一个 stick， 咱们非常熟悉的这个动词来作为提示，那么 stick 后边接的介词是 to 或者是 with， 表示坚持，忠于坚持他们最初的计划，这个空没有难度。六十二题六十二题首先提示词为名词，提示词为名词，前面出现形容词了，王老师跟大家讲过，形容词后边要接名词，那么提示词本身就是名词，那咱们只需要考虑名词变复数就可以了。 reviews 六十三题六十三题提示词为 remind， 是 一个动词，咱们六十三题航线前面的名字叫 mission， 表示名字任务，那么做某式的任务，后边只接动词的突读形式。 remind。 还有一个提示，就是前面有一个这个 it， 咱们看见 it 的 后面动词形式也要往这个突出形式上想。六十题稍微有一点点难度。六十题王老师跟大家讲一个 就是添主语从句的一个非常好用的社会形式，大家会发现六十四题横线加单三，但是这个 mix 后边又有一个单三 is， 所以 说这个社会形式大家会发现横线加谓语动词加谓语动词横线连接两个谓语动词，就是它是主语从句，那么主语从句大家优先添 what 就 可以了，主语从句当中缺主语，大家优先填 what 就 可以了。六十五题非常简单，首先提示思维形容词，它 放在名，它放在动词之后，那么动词后边应该接名词作宾语，对吗？所以说六十五题考察的就是词性转换，咱们要把这个 perfect 这个形词变成名词，叫 perfection。

八年级英语下册其中模拟卷外研版来了，有实物邮寄版，在左下角链接两套。其中模拟卷加答案有电子版可以打印， 也有实物邮寄版，共四十九页。期中考试要考好，一定要多练习，多总结。有两套卷子，先做第一套核对答案，总结错题，再做第二套巩固练习。祝你考试顺利！需要的同学，左下角链接下单吧。

大家好，欢迎回来，这里是新办人教巴萨的课本精讲，今天我们来学习的是 unit seven 课文的部分。 我们来看到这里的大标题， a good read。 这个短语呢，是在我们词表当中的第一个，它的意思是一本好的读物，或者是一篇好的读物。这里的 read 做的是名词读物，它不仅仅指的是书籍，也可以是杂志文章，都属于读物。 那说明我们在阅读这件事情上呢，不要限于书籍的阅读，只要是好的读物，其他的形式也是可以的。那由此标题呢，我们来推断本单元的话题范围，从大的范围上来说呢，就是跟阅读这件事情相关的。 好，我们回来看一下这个背景图啊，这个背景图比较清晰，是一个图书馆里面，然后呢，有一个男孩，他坐在这个书架边上的这个地上，正在专注地看着一本书， 我们可以看出他的神态呢，是比较的专注和放松的。那么来思考一下几个问题， what kind of book do you think the boy in the photo is reading？ 问的是，你认为这个照片里的男孩正在阅读什么类型的书。 那么我们唯一的线索就是这个书的封面啊，可以看出是一个比较暗的色系的这样的封面上面呢，有一些金色的字，那可能是小说类型的。这样的书籍啊， 我们可以这样来回答， based on a dark cover with some golden text in the setting of a bookstore or library it looks like the boy is reading a literary fiction or classic literature book。 是基于这个书比较暗的这个封面，以及上面金色的字，这样的风格，以及这个图书馆或者是书店的这个陈列，那可以看出，似乎好像这个男孩在阅读的是一本文学的小说，或者是经典的文学的书籍。 第二个问题， how do you think the boy feels about the book？ 你 认为这个男孩觉得这本书怎么样？这里的 do you think 是 一个插入语，如果把它去掉呢？这个问题就是 how does the boy feel about the book？ 字面的意思是关于这本书，这个男孩感觉怎么样？所以就是问这个男孩觉得这本书怎么样？他的一个感受。 那我们也可以从这个男孩他比较专注放松的这种神态，可以看出他是一个正面的感受。 the boy is enjoying himself， while she is reading the book because he seems relaxed calm and very focused on what he is reading？ 这个男孩呢，非常的享受他自己，当他在阅读这本书的时候，这是他的一个整体的感受。 那我们是怎么知道的呢？因为他似乎非常的放松平静，以及非常的专注于他正在看的这本书。人只有在喜欢这本书的时候，才能如此的专注和放松的去阅读。 第三个问题， what kinds of books do you enjoy reading？ 现在问你喜欢阅读什么类型的书呢？那这个问题就是每个人有不同的一个答案，比如说 i like science fiction， 喜欢科幻小说， i like adventure stories， 喜欢冒险故事等等。 那通过这几个问题的回答，我们大概能够知道本单元会涉及到不同的书籍类型，以及我们的一个评价感受。 好，继续来看到下面一个部分， big question， why should we read great books？ 问的是为什么我们应该阅读好书，换句话说呢，就是阅读好书能够给我们带来什么？ 当我们说到书籍能够给我们带来什么，我们首先可能想到的就是能够学习知识，能够拓展我们的视野。 所以呢，这一点可以去这样来表达， reading great books is a good way to gain knowledge and broaden our horizons。 阅读好书是一种好方法，做什么事情呢？去获取知识以及拓展我们视野的一个好方法。 a good way to do something。 那 除了获取知识，有时候我们也能从书籍当中学习一些有用的技能，实用的技能 we can learn useful skills by reading。 通过阅读可以学习有用的技能。 那书籍还有一个好处就是我们能够跳出自己的视野，去站在别人的视野，也就是作者的这个角度来看待这个世界。 books enable us to see the world， through others eyes。 通过其他人的眼睛来看待这个世界。 we are practicing our deep thinking while we were reading。 当我们阅读的时候呢，我们也是一个正在锻炼我们深度思考的这样一个过程。经常阅读的人呢，他的一个深度思考能力可能会比较强。 这些呢，都是从实用的角度。那有时候我们读书也仅仅是为了乐趣。 just for fun for pleasure。 所以 reading something enjoyable can make us feel， calm and relaxed。 阅读一些比较好的令人愉悦的内容，能够使得我们感受到平静以及放松。 那大家呢，可以去进一步思考，并且去补充更多的我们要阅读好书的一个原因。 好，下面来看本单元的 language goals in this unit you will。 在 本单元，你将会 share your thoughts about great books， you have read。 去分享你的想法，关于你所读过的好书。那这里 you have read 是 一个后置定语，从句修饰这个 great books 省略了关系词，关系词在从句里面做的是 you have read， 你 读过的后面的宾语，所以是分享你的关于你读过的书的这样的想法。 那这里要讲一下这个词。 thought 在 这里做的是一个名词想法，可数名词。看一下这个例句， i have a sudden thought。 我 有一个突然的想法，或者说我突然有了一个想法，也可以做不可数名词，思想，思考或者是思维。 she was lost in thought。 他 陷入沉思当中。 thought 还可以看作是动词，这个时候呢，就是 think 的 过去式，或者是过去分词。 i thought you were tired。 我 还以为你我过去那个时候还以为你很累呢。 thought 是 用 think 去编来的啊， think thought， thought think 加上 i n g。 这个词前面我们也遇到过，就是名词，也可以指思考或者是思想，一般呢，做的是一个不可数名词，比如说 deep thinking， 深入的一个思考， logical thinking， 逻辑思考。好看一下这个语言目标的第一点啊，要去分享关于你读过的好书的一些想法，也就相当于什么读后感这种类型，所以它是一个口头或者是书面表达的能力啊，对应的语言能力。那么基础知识， 读后感类型要涉及到主要内容的简介，以及表达我们的感受看法，所以是这些方面的一个词汇，短语和句型。 第二点， use the present perfect tense to talk about recent events and experiences。 使用现在完成时这个时态去谈论近期的一些事件和经历。所以单元语法呢，就是现在完成时的理解和使用。 下面一点， learn， how to write a book report。 要学会如何去写一份读书报告，对应的能力，语言能力，也是书面的表达能力。那读书报告呢，会包括书籍名呀，作者呀，呃，书籍类型啊，时代呀，主要内容，故事情节，人物角色等等。所以 基础知识方面，我们要从这些角度去做一个积累啊，词汇，短语，句型的一个积累。 最后一点， explore classic literature and develop an interest in reading。 去探索经典文学，并且建立对阅读的一个兴趣。这里有个短语， classic literature， 叫做经典文学。那这里的 classic 做的是形容词最优秀的，具有代表性的经典的。 比如说 the adventure of tom sawyer is a classic novel。 它们所要历险记呢，是一本经典的小说 作形容词，还有古典的这个含义。 i like the classic design of the house。 我 喜欢这个房子的古典的设计。 classic 还可以做名词，直接去指经典作品，名著，或者是优秀的典范。在本单元呢，它也经常以名词的形式出现。 i'm going to read more classics。 我 打算阅读更多的经典作品。这里就是用了它的复数加了一个 s his behavior is a classic of politeness。 他的行为是礼貌的一个典范。这里呢，是取得优秀的典范这个含义。 还有一个短语呢，是 develop an interest in。 建立或者培养对什么事情的一个兴趣。这里的 develop 是 动词建立，培养，而不应该理解为发展 interest in 是 对什么什么的兴趣？ interest in something or doing something 对 什么什么的一个兴趣。 那么类似结构的一个短语，看一下， half and interesting 描述的是对什么有兴趣这样一个状态， show and interesting 对 什么表现出兴趣？ lose interest in 对 什么什么失去兴趣。 所以通过本单元的学习呢，我们会去了解一些经典的文学作品以及大致的内容。同时呢，希望大家能够去建立出对阅读这件事情的一个兴趣。 好，下面呢，我们来看到 section a 的 这个标题， what great books have you read。 这句话的意思呢，就是你读过什么好书， 那么它是 what 开头又是问号结束，所以就是一个特殊疑问句。但是它的这个句型节奏似乎跟我们前面讲到的特殊疑问句有所不同，前面我们说的是疑问词，后面去跟上 be 动词，请代词或者是助动词，但是这句话好像不太符合， 但实际上呢，它也是符合这个规律的，我们现在要把它先还原成一个陈述句，然后呢，我们就好理解这句特殊疑问句是怎么来的。陈述语句就是， i have read 什么什么？我读过什么什么书。 那么这里的 have read 是 have done have 加上一个动词的过去分词这个结构，它是现在完成时的一个表达方式， 它的意思呢，就是已经做过，截止目前已经做过一个事情，所以 have read 就是 已经读过。在这个结构里面的 have 是 一个助动词，它并不是实意动词有什么，或者是使意动词，而是一个助动词。 那这里的 read 是 动词 read 的 过去分词， read 过去式和过去分词在书简上跟原形是一样的，但是读音上要发生变化。 read read read！ 所以 我们读作 have read， 已经读过，我已经读过，或者说我读过什么什么书。 那么我们理解了这样一句陈述句，我们就知道这个特殊疑问句是怎么来的。那现在我们不知道你读过这个书，所以要对这个部分进行一个提问，那就是什么好书？ what great books 提之拒首，然后刚才我们说 have 是 一个助动词，所以 have 紧随其后。 what great books have you read。 把这个主语变成 you。 因为我们假设来了另外一个人去问，一般不会自己问自己，所以呢，来了另外一个人问他，所以就成了 what great books have you read。 翻译的时候就是你读过什么好书，所以这句问句的含义就是，截止到目前为止，你读过什么好书呢？ 那么它是现在完成时的句型变来的特殊疑问句。现在完成时呢，是我们本单元的一个语法内容，我们会在第四讲当中系统讲解。在前面我们遇到单句的现在完成时的句子，我们能够去理解它的一个句型结构以及它的含义就可以了。 下面两个呢，是跟这个标题同样结构的一个例句， what amazing movies have you seen？ 就是 你看过什么非常令人惊叹的电影。 what beautiful places have you visited？ 你 去玩过什么美丽好看的一些地方 好，现在由 what great books have you read 这个 section a 标题来预测一下 section a 这个对话的内容主要是互相的去分享自己读过的好书。

二零二六年八年级英语下册人教其中语法填空专项练习答案在最后有电子版的实物邮寄可选择，一共十六页，需要实物邮寄版的点击下面小黄车就可以选购答案。全都有 复习预习都离不开的专项训练，一定要多做多练才能提高成绩哦！做完之后核对答案错误进行纠正，多做几遍，直到全对为止。

大家好，欢迎回来，今天开始呢，我们来学习新版八下 unit six 的 课文部分，本单元的标题， crossing cultures， 跨越文化。 crossing 在 这里呢是 cross 作为动词变来的一个动名词，意思呢是跨越穿过，也就是从一边到另外一边。 culture 这个词就是文化，既可以做可数，也可以做不可数，如果指的是特定地区民族文国家的这种文化，那是可数名词。 这里呢，跨越文化肯定涉及不止一种文化，所以就用了什么复数 cross 和 culture 这两个词，还有一种组合方式，就是构成 cross culture 这样一个形容词跨越文化的。那么这个地方我们要来思考一下，为什么要跨越文化呢？ 因为不同的文化之间，他们在观念呀，习俗礼仪方面都存在巨大的不同。所以呢，所谓的跨越文化，其实就是让我们去学习和了解跟我们自己文化不一样的那些文化，所以由此就可以推断出本单元的话题范围，或者说内容范围，就是跟跨文化学习相关。 好，来看一下这张背景图啊，给我们呈现了一个具体的跨文化学习的这样一个场景。那么这个图片背后这个墙上呢，有有一些字，有中文两个字，还有 international chinese language day， 国际中文日， 那可能是有一天被称作国际中文日，在这一天呢，正在举办某个活动，那前面这个女孩呢，就是在参加这个活动，可以看出她是一个国外的， 来自国外的这样一个女孩，她手上呢拿着一个东西啊，是一个红色的纸剪成的这样一个扇子，上面呢还有中国的书法文字，中国传统喜欢用的一些花卉，鸟等图案，还有中国特色的这个福字的印印章。 那么观察完之后呢，我们可以来回答一下两个问题啊。第一个， what chinese cultural elements can you see in the photo？ 在 照片里面你可以看到什么中国文化元素？ chinese cultural elements 就是 中国文化相关的元素啊， element 是 名词元素。那刚才我们也提到了啊，有一些书法呀，有一些福字印章呀，有这个剪纸作品啊。那用英文怎么来说呢？ calligraphy 就是 书法 red paper cutouts。 红色的剪纸作品就是这个扇子 a floral patterns， 还有一些传统喜欢用的这些花卉的图案。 第二个问题， do you think the girl in the photo likes to learn about chinese culture？ 你 认为这个图片当中的女孩，她喜欢去学习中国的文化吗？ how do you know？ 你 是怎么知道的呢？那我们可以去观察这个图片，做一个推断， yes， it seems that the girl likes to learn about chinese culture。 似乎这个女孩是喜欢学习中国文化的。那么线索有什么呢？ first of all。 首先， she is taking part in an event on international chinese language day。 她正在参加这样一个跟中国语言相关的这样一个活动。 他要参加这个活动，说明他感兴趣。 it means she is interested in chinese language besides her smile shows that she is enjoying the event。 除此以外，他脸上挂着的笑容也表明他非常享受这个活动。 ok， 这张背景图呢，让我们对跨文化学习这个事情有了一个具体的感知。 那跨文化学习最终的目的是什么？能够实现更好的跨文化的交流和沟通互动。所以本单元的 big question 就是 how do we communicate with people from different cultures？ 我 们如何与来自不同文化的人们进行一个沟通和交流？ communicate 这个词呢，是动词沟通或交流， 它常见的搭配就是 communicate with somebody parents should communicate with their children openly。 父母应该跟他们的孩子沟通。怎么样沟通呢？就是开放性的进行沟通。 communicate with somebody。 还经常说 communicate by。 通过什么样的方式来沟通？ we often communicate by emails。 我 们经常通过邮件的方式来沟通，所以就是描述沟通的一个方式，它的名词形式， communication 沟通交流。 这里呢就是 communicate with people 跟人们进行沟通交流。什么人们呢？来自不同其他文化的这些人们，所以后面是一个介词短语作后置定语修饰。这个 people 如何跟来自不同文化的人们进行沟通交流，那其中的一个部分很重要的一件事情肯定是要学习和了解他们的一个文化。 那么这里我们在心态上要保持一个开放。 be open minded and remember all the cultures are different but equal。 要心态开放，要记得所有的文化都不同，但是呢，又是平等的。 every culture should be respected。 每种文化都应该被尊重，这是心态上的一个一个准备。 那么行为上呢，我们就要学习其他文化的一些东西。 learn about customs and manners of other cultures so that we can speak and behave politely。 学习其他文化的一个习俗和礼仪，这样的话我们就可以去 礼貌的说话，就是说言行，做到言行礼貌 speak and behave speak。 对 应呢，就是说话， behave 就是 行为。这两个方面呢，做到礼貌。 listen carefully and be patient to understand their views。 要沟通的时候要仔细地倾听，然后要耐心地去理解他们的一个观点， speak about your culture and share it with confidence。 同时也要敢于什么谈论自己的文化，自信地去分享自己的文化。 好，再来看一下本单元的 language goals in this unit， you will talk about different customs around the world。 谈论来自世界各地的世界各地的不同的习俗。 刚才前面呢，我们就提到本单元的内容范围是跨文化的学习，那么习俗它是文化的一个重要组成部分，所以本单元呢，会有一些对话，去谈论不同世界各地不同的这种习俗。 那既然是对话当中去谈论，所以对应的一个能力是以听说能力为主。在这个对话之下，我们要重点关注的一些基础知识呢，有一般现在式。为什么谈论习俗以一般现在式为主呢？因为习俗呢，是从过去到现在到将来，人们惯常性的，一直都是这么做的，所以是一般现在式。 还有呢，重点关注的是谈论习俗的一些词汇啊，短语和句型。第二点， describe， customs and explain what they mean。 去描述这些习俗，并解释它们的意思是什么，也就是习俗背后的一个含义。 那么这里相比较起来，不仅要描述习俗本身，还要去解释到背后的含义。这个描述呢，既可能是通过口头的描述，也可能是通过文字，所以涉及到的一个语言能力呢，可能是口头或书面表达能力。 基础知识呢，也是一般现在时以及描描述习俗及背后含义的一些短语和句型。 下面一点， use adverb clauses with so that， unless and as soon as to show result， condition or time。 使用状语从句带什么呢？带这些连词的状语从句。由这些连词引导的状语从句啊 so 什么什么 that？ 结果状语从句 unless， 除非 as soon as 一 什么什么就这些连词引导的状语从句去描述什么呢？描述的是结果，你看如此以至于怎样描述结果？ unless， 除非引导的是一个条件状语从句 as soon as 引导的是一个时间状语从句。 那么这个就是单元语法的内容。前面有一个单元，我们也是学习不同的连词去引导的不同的状语从句。我们学习到什么？ so that 引导目的状语从句或者结果状语从句。还有 until， 直到什么时候才。 那么这里呢，我们要学习三个新的引导状元从句的连词或者说短语，但是它们的词性就是一个连词的词性。 so that 这个 that 是 一个连词的词性。 最后一点， understand cultural differences and know how to behave in different cultures。 要理解文化的差异，我们要理解文化之间是存在差异的，接受这个东西。然后呢，通过本单元的学习，我们要知道如何去在不同的文化当中去行事。 behave 这个词前面我们在第三单元的时候学习过，它是一个不及物动词，意思呢？是表现或者是举止得体，所以这里就是知道如何在不同的文化当中举止得体，或者说如何在不同的文化当中得体的处事。如何在不同的文化当中做到言行有度。 好，这是背景页的这个标题啊， how different are our cultures？ 我 们的文化之间是多么的不同，有多么的不同。 这句话它是一句特殊疑问句，那么它是用什么词来引导呢？它就是由我们前面讲过的 how 加上一个形容词或者副词，这里呢是加形容词 different 构成了复合疑问词组来引导这样的特殊疑问句，那 how different 连在一起就是多么不同， 我们的文化之间是多么不同，所以询问的是文化之间不同的程度有多大。那类似的一个特殊疑问句，我们看两个例子， how difficult was the exam？ 这个考试有多难呀？问的是难的程度。 how heavy is the box？ 这个箱子有多重？问的是这个重量。 那么由 section a 的 这个标题，我们可以进一步明确 section a 的 这个对话的内容呢，会去体现不同地区、民族、国家的习俗之间的巨大差异。

二零二六年人教版八年级英语下册新语法天天练习题含答案共十七页，电子版与打印有机版可选，老师及学生家长可点击左下角小黄车下单。不少学生英语成绩不佳，多因缺乏足量练习， 为形成语感，这套题与课本同步，每日练习能巩固当日所学，掌握每科重难点，考试更从容。做完核对答案及时订正，效果加倍。点击小黄车即可购买。

我们来看一下最后一个单元， making a difference make a difference。 就是 一个短语，发挥作用的意思。这里用的是一个动名词形式，放在一个这个题目的位置哈，用的动名词。我们来看一下这个 section a 部分， what can we do to help？ what can we do？ 我 们能做什么呢？ to help 做目的状语，去帮忙的意思啊，我们可以做点什么去帮忙呢？ e a 部分 match the actions with the pictures。 让我们呢把这些动词短语表示动作，行为。这些短语和下面这图片呢联系在一起。 第一个 clean up 去打扫卫生的意思，我们看他应该选择 e 这幅图片，大家正在打扫卫生。 clean up。 第二个 guide visitors guide 是， 就是引领或知道的意思。 visitors 就是 游客的意思哈，用的是复数形式，这里应该选到 d 这个这个幅图片啊， guide visitors 就是 引领这些游客。 visit the elderly visit the elderly visit 呢，就是就是看望的意思。在这里它分成看望的，加上形容词表示一类人。 alt 里呢，是形容词，嗯，年长的意思啊，年长的意思，长辈的意思。嗯，在这里可以翻成去看望这些年长的老人哈，这个意思， 这个他和这 alt 里呢？和这个 old， 这 the old 呢？倒加上 old 也可以表示老年人的意思。但是呢，这个 the alt 里呢，这个语气更加尊重一些啊， 就更加尊重一些。我们再看一下下下面一个 give directions， 嗯，就是给别人指引方向的意思，就是给给别人方向，给别人指指路的意思哈。 扑棱应该是哪一幅图幅图片呢？应该是 a 部分啊， a 这个图片， a， 这个图片，刚才这个 v z v o 的 应该是这个。 b， 这幅图片啊， plant trees， plant trees 就是。 嗯，种树的意思。植树，植树应该是 c 这幅图片 salt waste salt 呢？在这里是个动词，是分类的意思。 visit a waste waste 呢，就是垃圾的意思， 这是给垃圾分类。应该是哪一个呢？这是最后一个了哈。 last one f 最后一个了哈。嗯，我们把 e c 部分这个听力原文这里哈给同学们读一下，并且翻译一遍哈。 excuse me？ 打扰一下， are you a volunteer here？ 你 是这里的一名志愿者吗？ i help the players and give directions。 就是我是帮助这些运动员的，并且给它们指引方向。 i cleared the stadium after matches too clear。 就是 清理打扫的意思。 stadium 是 大型体育馆的意思， after 在 什么什么之后。 matches 是 比赛的意思，用的是复数形式。就是我在这些比赛之后啊，也给打扫这个体育场这个意思。 interview two 第二幅，呃，第二个对话， i guide visitors through the museum and provide information about the exhibits 啊，我们先看第一部分，就是我给这些游客们引领方向，就是我领这些游客，就是 through the museum 就是 在这个博物馆里面， 就是引领这些游客们。并且呢， provide 什么提供的意思哈？ provide 是 提供的意思。 information 是 信息， 信什么信息呢？就是关于 exhibits 是 展览品的意思，关于这些展览品的信息，就是我给大家提供这些这样的一些信息哈。 you see？ 嗯，你知道 i'm studying art history at university。 你知道呢？就说我正在这个 at university 的 在在大学的意思哈，我正在大学学习。嗯，艺术历史就是文化历史方面的这个学科， art， history， art 这艺术方面的哈，然后这 history 的 历史 interview three 我 们看一下第三个对话， i've picked up three bags of litter and rubbish。 啊，这里用的是一个现在完成式 pick up 呢，是个动词短语。捡起，捡起什么呢？ three bags， 三袋子。 三袋子什么呢？ litter and rubbish 就是 垃圾的意思。我已经捡，捡起了，就是已经捡拾了三袋子垃圾这个意思啊。 i think it is everyone's duty to look after it。 我 认为后面跟了一个宾语。从句， it is everyone's duty。 它是每一个人的义务，就是 duty 就是 呃，责任或义务的意思哈。 to do something 就 做某事，是每一个人的这个义务。干什么呢？ to do 不 定是做真正的这个主语哈。从句当中真正的主语 去。嗯，去管理他，或者说去照顾他，是每个人的责任，就这个意思。

hello， 同学们好，今天是五月八号周五，那我们今天讲的是一篇任务型，这一篇任务型的话是五选五， ok， 那 我们从嗯，空的题数来看，是有五个空的，一般来讲，如果能空出五个空， 大约呢是有三空的样子，就这三空是类似于一种送分题。那什么叫送分题呢？就是他横线的前句和后句会给出 基本上相同的单词，最多来个近义词，要么相同单词，要么近义词，会出现三道左右这样的题。那么这样的题呢？就先做 做完之后剩下的选项，再对牢剩下的那个空格里面去，这样子就很好分析， ok， 那 么任务型的做题思路哈，做题思路呢？怎么说？先分析第一段， 然后呢再分析选项， ok， 那 我们看到第一段第一段说， can you imagine？ imagine？ 想象，你能想象吗？有一个足球的 half time show， half time 是， 呃，中间的时间，那么 half time 秀就是叫做什么呢？足球的中场表演， 有一个足球的中场表演 filled with 充满了装满了 dinosaurs， 叫做恐龙， 对吧？装满了恐龙啊，就是，你能想象吗？中场表演里面都是恐龙，后面 that's exactly exactly。 确确实实就发生在了六月二十一号，二零二五年，在一个足球比赛 江苏省，对吧？就讲这么个东西嘛，就说中场休息，足球赛的中场休息呢？中场表演是恐龙。好，那这就是我们的第一段了，大概讲了个这么个东西，然后接下来 开始分析什么？分析我们的嗯，选项，因为每一个选项它其实侧重点都是不一样的，如果有一些像 but 就是 我们的 a 选项，有一些这样的词存在，一定要那个哈， a 是 说，但是 the phone doesn't stop here， 乐趣， 哎，不会在这儿停止，对吧？不会在这儿 停止，那什么意思？你用了这样的话，就说明不会在这停止，就说明你这个选项前肯定会讲一些有乐趣的事情，对不对？那你在后面， 乐趣你在后面呢，可能也会继续讲一些有趣的东西，明白没有呢？这个是我们的 a 选项啊，就说你前面会讲一些乐趣，后面呢？还会继续讲下去，就是我们的 a b， every team， every team， 每支队伍，对吧？每支队伍， fights， fights， 斗争，奋斗 hard， 努力的就是努力奋斗。 for their hometown， 为 他们的 hometown 是 家乡，为他们的家乡呢？努力奋斗， ok？ 那 b 选项的话，其实关键词就很清楚了，就说明他们的奋斗是跟什么相关呀，跟他们的家乡是有关系的，并且是每支队伍嘛，对不对？就是我们的 b c 选项， twenty big dinosaurs， 二十只大恐龙，对吧？二十只大恐龙 run on to the field run， 奔跑，跑向，跑向哪里？跑向 on the field。 本来我这个 field 是 田野啊，领域，那么在这边很明显我们都在讲足球赛嘛，那个就是什么呀，足球的场地，跑向足球场 是这么个意思。好，所以在这边 c 选项就很清楚了，为了关键词就是恐龙们跑到那个那个足球场里面去了，就是我们的 c 倒选项， online jokes， 网络的玩笑，对吧？所以在这边侧重点是什么呀？玩笑， 笑话就是大家开的玩笑，其实同学们应该知道，就是现在所说的一些梗啊，搞笑的东西啊，网络的玩玩笑呢，也帮助苏超变得流行，对不对？所以网络的玩笑让苏超 流行。 ok， 这是我们的道一选项， tickets are very hard to get。 讲什么东西啊？讲，我这个票很难得到，对不对？然后说大约二十个人， compete 竞争 几个座位？ for one seat 竞争一个座位， ok， 座位。 这是我们的每个选项它的特征。那接下来呢？我们就直接看选项，不用每一个句子或者说都看得很细，我们就看每个选项就可以像我们的第一句。第一句是非常典型的断什么？断手句， 一个句子的手，那断手去看什么？看下面那一句话，百分之八十概率下面那一句话就来了呀。那你看下面那一句话， they， 他 们， 欸，名词复数得有它们，它们是谁呀？所以这个 they， 很 明显，我得从第一空的选项里面找到有个名词复数它们。 didn't hunt hunt。 动词，狩猎，捕猎，他们没有狩猎，他们过来干嘛？ 跳舞？欢呼，甚至呢？会踢个足球，那他们是谁呀？对不对？而且他还跟狩猎相关，但是又说没狩猎还能够怎么样？再结合第一段是 中场休息什么来表演恐龙嘛，对不对？所以你看 a， b， c， d， e 里面哪个地方是有名词复数，而且还在那里唱歌跳舞的呀？是不是只有我们的 c 选项 都还能松死负数跑到足球场开始唱歌跳舞，对不对？所以第一小题哈，根据后面那一句话，根据这个 they 推理， 就是道送分题，这个不需要怎么讲呢，就直接送分题。第二小题我们先看，就按照我们 正常的做题思路判断，他也是一个什么呢？断手锯，那他会像一一样那么的轻松吗？你看到哈说这个江苏足球，对吧？又叫做苏超，变得非常的流行。 好，变得非常流行。那讲它变得非常流行好像。嗯，有可能是 e 票很难达到，也很流行。这个倒好像也很流行，对不对？但是你会发现我这个倒选项用了 also 网络的玩笑我倒选项是网络的玩笑呀。那你看我后面有没有讲到网络的玩笑呀？其实并没有，所以第二个的话，其实你稍微看一看，好像 没有那么的直白。有，有没有发现我们第二小题其实没有那么的直白的，对不对？所以呢，就先放一放，明白没有就先放一放，再看第三小题。第三小题是我们典型的断中 对不对？断中句词干嘛？瞻前顾后？前句和后句的核心词找一找前句讲说 post 帖子，这个帖子指的是网络上面发的一些帖子， 对不对？这个帖子关于苏超呢？ matches 苏超这个比赛已经得到了。 have got 是 已经得到了，现在完成是 millions of 数百万的 views view 呢？是观看对吧？就已经有好多人观看了。 嗯，然后面还说 one game 以一场比赛有 audience 是 观众，一场比上比赛呢？ 有，呃，超过三万六千名的观众，就像 as many as 和什么什么一样多，和一场专业的比赛一样多。那我这个第三空断前其实就讲说，呃， 什么帖子看的人多对不对？帖子看的人多，后面又又又说 观众很多，对吧？那我跟这个什么东西啊？我这边跟帖子和观众的好像有没有直白的呀？有没有就说单词一样的选项，其实并没有，对吧？那我们这一种先放一放，嗯，因为它很明显不是送分题，明白没有？ 好，再往后面看第四空，第四空就是什么呢？断手，那这个断手句我们直接往后面看。 for example， 举个例子， fans， 粉丝们 jokingly， 开玩笑的，对吧？开玩笑的，那就说粉丝们开玩笑式的削掉一笔，把这个汉字削掉一笔，在常州队每一次输了之后 给他消掉一笔，那粉丝在开玩笑，对不对？那你说粉丝们，开玩笑，这边有一个其实有点类似于一模一样的东西，哪一个呀？玩笑， 对不对？所以倒选项，根据这个 joke， 还有粉丝们开玩笑，因为你看你都是举例子里面的，说明我这个例子肯定就是在讲你这个前面，所以开玩笑的。玩笑，笑话，倒选项是送分的， 所以先把道给它排除掉先啊，排除掉先，再看第五小题，第五小题也也是我们典型的什么呢？段中， 瞻前顾后。前面讲什么？ city pride， 城，城市的 pride 名词，骄傲，自豪感，城市的自豪感， 让队伍们非常的兴奋。欸，跟城市的一个自豪感后面啊， but off the field off 下来，在什么 field？ 足球场嘛，但是呢，在足球 场外啊，就是说，欸，大家又很友好了，对不对？那就说明你说你在足球场外就来了个 but， 那 我这边就是在足球场内，什么叫场内呀？ 比赛了呀，而且还和城市相关，城市的自豪感，那怎么的，你对哪些城市有自豪感呀？那 肯定是为自己家乡吗？对不对？所以你符合条件就是说我跟我自己的城，家乡，城市，然后呢，在赛场里面的 符合这一个的只有哪一个呀？是我们的 b 选项，因为出现了 home， 为自己的家乡而奋斗，为家乡而奋斗，是不是城市的自豪感呀，对不对？所以第五小题呢，我们的我们的 b 选项， 其实也是送分题，明白了吧？那剩下的就什么呢？ a 和 e？ 那 我们看看， a 是 说乐趣不止于此，就像说前面讲乐趣，后面讲乐趣， 一票很难拿到，那就说明人多对不对？那你看哈，我们就剩下一呃二和三， 二和三里面，你说三相对来讲特征鲜明一些，观众多，人多对不对？而且帖子也多，那大家都多，就说明我这个 往这个方向走的值，到底是乐趣还是票很难搞到人多呀？那还是个 e 更加符合一点点，对不对？因为我这个 e， 至少我讲到了什么呀？ 票很难搞到二十个人竞争一个座位，对吧？我这个座位好歹跟我这观众是人的数量方向上，内容方向上是匹配的。所以第三个把 e 定下来之后，第二小题就剩下 我们的 a 选项，那 a 选项有没有他的合理之处呢？其实也是有的，但是他藏的很深，因为你看， a 是 说但是乐趣不止于此， 那说明我前面讲了乐趣啊，那前面什么乐趣啊？恐龙们嘛，对不对？在那里什么唱歌跳舞嘛，所以是这么一回事哈。然后面又说，哎，我后面还有什么乐趣吗？稍微也是讲到了一下，说他是个什么业余的足球队， 呃呃，成员是老师们，学生们，快递员等等，普通人嘛，对不对？所以第二小题的 a 呢？一般来说应该是最后一个做出来的，因为 整体来讲他藏的是最深的，然后三道送分题，先搞定，再搞定第三小题，最后这个 a 定下来。明白没有？好，所以这一篇整体来讲是希望同学们呃，思路清晰一些，给他做到全对来。好嘞，那就讲到这了，拜拜。

八年级英语暑假作业暑假复习巩固专用同步人教版八年级下册英语教材分层训练，帮孩子精准查漏补缺。基础巩固题同步课本考点， 强化单词拼写、短语翻译和句型转换，帮基础薄弱的孩子扛起地基能力提升题。 针对玩行、填空、阅读理解等专项训练，训练孩子解析技巧和逻辑思维，所有内容围绕教材和考试要求设计，帮孩子扫清知识漏洞，筑牢初中英语基础。需要的家长直接拍。

初中必说题有新的活动了，它是初中必刷题同步课本，一课一练的。

初中必说题有新的活动了，他是初中必刷题同步课本，一课一练的。

初中英语的半壁江山就是阅读理解，很多孩子丢分就是因为平时没有练透。推荐这本新火的巅峰训练，完形填空与阅读理解，他基础训练、提高训练、冲刺训练、名校模拟，里面都是全国各地的真题，题型丰富多样， 难度也是循序渐进，做完之后还可以扫码听音频，答案解析也是非常详细，让孩子每天练一篇，吃透英语难点。初中英语的半壁江山就是阅读理解，很多孩子丢分就是因为 i love you！