第七单元习作资料怎么画五年级下册

五年级下册七单元的习作中国的世界文化遗产中国的世界文化遗产指的是什么呢？指的是中国的文化遗产被联合国确定为了世界的文化遗产。 那这是不是一篇游记呢？不是的，这篇文章和以前我们写过的推荐一个好地方游什么什么都不一样。这是一篇说明文，它的立意高远。 我们通过介绍中国的世界文化遗产，表达自己的自豪之情，歌颂我们祖先的智慧。那写哪个地方？怎么写呢？老师建议写长城， 因为长城我们比较熟悉，写好之后记在心里，不容易忘。那怎么写呢？开头开头要点名，你介绍的是哪里？并且要说他是世界文化遗产之一，这一句话非常重要。下面写一写对他的简要评价。这样来写， 长城是中华文明的瑰宝，是世界文化遗产之一，是人类的奇迹。在遥远的两千多年前，中国古代劳动人民以血肉之躯修筑了万里长城。长城是中国古代劳动人民智慧的结晶，也是中华民族的象征。 春秋战国时期，为了防御敌人入侵，各国诸侯修筑烽火台，并用城墙将其连接起来，长城的修筑进入第一个高潮期。 公元前二百二十一年，秦始皇统一天下后，为了防御僭奴的侵扰，便大修长城。秦长城西起临逃，东至辽东，蜿蜒一万余里， 从此长城有了万里长城的称号。据记载，秦始皇使用了近百万劳动力修筑长城，人数约占当时全国人口的二十分之一。当时没有任何机械，全部劳动都由人工完成， 又是在崇山峻岭、峭壁深邃中工作，修筑的难度非常大。自秦始皇以后，凡是统治中原地区的王朝，几乎都会修筑长城。我们今天所说的万里长城，多指明代修建的长城。它吸起甘肃省的嘉峪关，东到辽宁省的鸭绿江。 它像一条矫健的巨龙，跃群山，惊绝壁，川草原跨沙漠，起伏在崇山峻岭之巅、黄河彼岸和渤海之滨。 绵延万里的长城并不是一道单独的城墙，而是有城墙、堤楼、官城、卫所、烽火台等多种防御公式所组成的一个完整的防御工程体系。 城墙、官城、烽火台等各部分大都依据地形而设，建造巧妙，对防御起着重要作用。下面用表格的形式分别介绍各个部分的作用和他们的建造特点。结尾结尾用照应开头，点题式的结尾。 古今中外，凡到过长城的人，无不惊叹它的磅礴气势、宏伟规模。长城是稀世珍宝，也是艺术非凡的文物古迹。它象征着中华民族坚不可摧、永存于世的意志和力量，是中华民族的骄傲，也是全世界人民的骄傲。

五年级下册的第七单元，中国的世界文化遗产，这篇作文呀，很多孩子觉得他超级的简单，无非就是介绍古迹，堆砌资料。但其实呀，这是小学高段必考的说明文的标杆题型。随 着传统文化这种考点逐年升温，这类文化类的主题作文已经成为期末通考、小升初测评的热门考题，那含金量特别的高，孩子们一定要认真的掌握哈。 但是呢，这篇习作里面藏着一个隐形的大坑，你要认真听，看看自己有没有掉的进去。首先呢，大家要记住哈，本篇习作呀，主要是说明文不是邮寄，而最大的失分陷阱呢，就是在资料的运用上。 现在网上关于故宫、兵马俑、颐和园的资料随处可见，历史背景、建筑特点、民间传说一应俱全，孩子呢，随便就认为是粘贴复制就可以了。整篇文章满满的都是摘抄的素材，全是资料，没有思考，没有自己的语言，那写出来就像是一本资料库一样，非常的枯燥生硬，绝对拿不到高分。 那究竟该怎么写配套的高分范围以及写作技巧呢？大家可以这样来找我拿。那这篇习作的核心考察点根本不是搜集资料，而是筛选资料，整合资料，用自己的语言二次创作的能力。 想要轻松写出满分作文，新手孩子记住这三步高分方法，我们很快就能够上手。第一步，精准选择题，择优落笔。 我国的世界文化遗产是数不胜数，兵马俑、颐和园、平遥古城、苏州园林，各有特色，但是大家呢，千万不要盲目去选题哈，优先选择自己看过的，去过的，了解最深最感兴趣的对象，只有熟悉的素材写作才能够有内容可写，才能够融入真情实感，避免无话可说哈，生硬的去凑字儿。 那第二步就是筛选素材，抓取重点，搜集完资料，不要全攀照搬海量的素材哈，我们要挑选其中的两到三个核心亮点去重点刻画。其余的内容呢，我们简单的一笔带过就行。 举一个高分泛文的优质例子哈，我们以西安兵马俑为例，那么很多孩子呢，同篇罗列建造的年代、出土的时间、占地面积，内容是杂乱无章。而高分写法只聚焦两个核心重点，一是千人千面的陶永造型特色，细致描写士兵将军 贵舍勇的神态体态差异。二呢，是兵马俑承载的秦代工艺与历史价值。写作的时候呀，我们可以加入细节描写。 那么比如说，我们可以这样写啊，成千上百尊陶永，静静的矜持千年，眉眼神态千姿百态，身姿挺拔，气势恢宏。一系能够窥见大清帝国的磅礴气势， 用自己的语言加工润色，瞬间摆脱资料堆砌的廉价感、画面感和感染力。咱们直接拉满。第三步呢，就是巧用总分总的结构，升华文章的主题哈， 整篇作文遵循总分总这种万能结构，条理清晰，详略得当，让阅卷老师一眼就非常的偏爱。比如说开头，我们可以这样点题，巧用名言优美的短句来引出写作对象，点明文化遗产的地位和价值。 那么中间呢，我们要详细去写，分段介绍他的核心特色，历史底蕴、文化意义。四、重点内容细画描写次要，内容一笔带过，层次分明。 结尾部分呢，我们要升华，跳出警务界上，拔高竹指，抒发对中华传统文化的自豪与热爱，点名保护文化遗产的意义。那接下来呢，我就给大家分享一段兵马俑的高分结尾参考。 兵马俑是跨越千年的历史瑰宝，是古人智慧的结晶，更是华夏文明的鲜活名片。历经岁月洗礼，它依旧震撼世人，守护着源远流长的中华文脉， 值得我们每一个人珍惜与爱护。其实这篇作文题分特别的简单，避开资料堆砌的大坑，学会取舍素材，打磨语言生化主旨，就能够轻松甩开同龄人。那需要中国世界文化遗产完整高分范文和专属写作模板，同学可以这样来领取哦！

五年级的家长朋友们注意了，这两年我们国家的文化自信的崛起，可以说是渗透到了方方面面，所以说我们五下第七单元的作文，中国的世界文化遗产，一定要让孩子理解渗透了。 那么我批改了很多的作文，这篇作文啊，可以说是好多孩子丢分的重灾区，很多孩子写出来全部都是照抄资料，跟百度百科一样，一点文采都没有。 那其实这篇文章呢，又是小升初和初中写说明文的基础，特别能够体现孩子的语文素养，所以大家一定要重视起来。今天我就把高分方法一次性讲给大家。三招，教孩子写出有文采，有底蕴，能拿一类文的文化遗产的作文。 首先把审题给大家讲明白，这篇作文的核心根本不是抄资料，而是带着情感去介绍。首先你要选一处你最熟悉的文化遗产，你看比如说故宫，莫高窟，兵马俑，万里长城都是可以的，你只要选一处啊，千万不要贪多。然后呢，就是去搜集资料了， 这里呢，我们也是有方向的，我们可以围绕外观结构，历史背景，还有一些小故事去整理资料， 不要乱七八糟的把这些资料堆积在一起。最后要强调的是，一定要用自己的话写，不能大段大段的去复制粘贴， 那么我们还可以恰当的运用别人的评价，但是注意一定要注明来源，不然整篇文章没有情感，肯定是拿不到高分的。接下来呢，就是最关键的三个高分技巧，同学们认真学起来，第一个开头一定要有画面感， 别干巴巴的读起来像白开水一样无味。比如介绍故宫，我们可以写写红墙黄瓦，红门铜钉，阳光洒在琉璃瓦上，你看，这样一下子我们就仿佛穿越了几百年，是不是很有高级感呢？ 第二个就是中间部分，一定要有层次，有祥略，抓住你最感兴趣的细节，重点来写。比如说你写那个兵马俑的时候，就可以想起他的千人千面的神态。 如果写莫高窟呢，我们就细写飞天壁画的线条，其他的内容我们可以带过即可啊，千万不要写成流水账。第三个就是结尾一定要升华主题，写出文化自豪感， 不要写完这出遗产就结束了，对吧？哎，我们要说说自己的感受，感慨古人的智慧和身为中国人的骄傲。你们看，这力是不是一下就拔高了呀？接下来老师就以故宫满分作文来举例，开头怎样写出话敏感呢？我们可以这样来写，红墙高锁 皇瓦，如今朱七大门上铜钉闪闪发亮，站在午门前，仿佛穿越了时空，走进了这座六百年的皇家宫殿。同学们，看画面感是不是直接拉满了呀？ 中间重点来写太和殿和龙椅，还有九龙吐出的设计，也可以写写宫殿的名字的寓意，但是一定要注意详略得当。细节拉满。 结尾呢，我们可以写夕阳下的故宫，见证了历史的变迁，藏着古人的智慧，它不只是一座建筑，更是我们中华文化的骄傲，是我们民族的根魂。那么你看，有细节， 有画面，有感悟，这才是老师最爱看的高分作文。最后给大家总结一下，写好这篇作文的高分密码， 开头要有画面，中间有层次和旋律，结尾一定要有自豪感，学会的同学给老师在屏幕上打一个，我学会了。 另外，唐老师还整理了故宫、莫高窟、兵马俑、长城这四大热门遗产的满分范文，还有万能的开头和结尾模板， 以及好词好句。如果有需要的家长朋友们可以进到粉丝群，或者说看到主页信息来找我领取。我是湘潭专注教作文的曹老师，下个视频我们继续讲解五年级的高分技巧，记得关注我，不迷路哦！

五年级下册第七单元的阅读考点来啦！大家好，我是紫金文学素养的刘婷老师，今天这个视频呢，将和屏幕面前的孩子们一起来探讨一下五下第七单元的阅读考点。 那么我们五年级下册第七单元的考点主要围绕着动态描写和静态描写展开，那么三大考点呢，是第一个认识静态描写和静态描写的作用， 第二个认识动态描写和动态描写的作用。第三个去分析认识动静，结合这种描写的特点以及作用。那我们来看一下静态描写。 首先静态描写呢，就是在描写景物的时候，我们所描写的是景物静止不动的样子，比如说它的颜色、姿态、环境的一些样貌。 那么静态描写的作用呢？我们可以从两方面去分析。第一个，我们可以先说这个静态描写，描写了画面怎样的一个特点， 可以把这个画面呢整体概括一下。那么第二个呢，我们就要从烘托环境的宁静平和的特点来展开分析，我们一起来看一下这个例子， 湖面平静的像一面大镜子，岸边的柳树静静的立着，那通过判断我们不难看出，这个句子呢是属于一个静态描写。如果题目当中问我们说这个描写有什么作用，那我们就可以这样来答， 这个句子描写了湖面平静，岸边柳树静静伫立的美丽画面，那么烘托了环境平静宁和的氛围。 我们可以在第一点去总结一下画面静美的样子。那么第二个呢，我们可以从烘托环境的宁静和平和这个特点展开去分析，好，这个呢就是静态描写， 现在呢我们来看一下动态描写，那么动态描写呢，就是描写事物的活动变化和运动的样子， 那么里面有动作声响变化和运动的样子，那么这个呢，就属于动态描写。 我们来看一下动态描写的作用，我们也可以从两方面来分析，第一个跟静态描写是一样的，写出了画面怎样的一个特点，我们先总结一下所描写的动态具有怎样的特点。 那么第二个让画面生动，富有生机，那这个是动态描写的两个作用。依然我们来看一下这个例子， 春风一吹，柳条随风摇摆，小鱼儿在水里欢快的游来游去。 那我们来看一下这个句子呢，通过吹摇摆，游来游去，可以判断出来呢，是属于一个动态描写。那我们在分析作用的时候，我们可以说这个句子呢属于动态描写，描写了春风吹拂，柳条摆动， 鱼儿游动的美丽画面。好，第二点呢，是使画面生动形象，富有生机，出了春天生机勃勃的特点。好，我们就可以从这两方面去分析出来动态描写的作用。 那么第三个题型呢，要前两个呢，稍微难一点点，那属于动静结合，那么动静结合呢，就说在同一个语段里， 既有静止景物的描写，也有动态景物的一个描述，那么这个就属于动静结合。动静结合的作用呢，它就是让画面呢层次丰富，意境优美，感染力比较强，这是我们所说的 使句子呢，非常具有表现力。我们来看一下这个句子，青山静静依偎在湖边， 溪水叮咚流流淌，几只小鸟掠过湖面，那么青山静静依偎在湖边，这就属于一个静态描写。 溪水叮咚流淌和小鸟掠过湖面就属于动态描写。那么这个句子呢，就属于一个动静结合，分析动静结合这种句子的作用的时候呢，我们可以来按照这样一个答题模板来答。 首先句子运用了动静结合的写法，静态写出了景物怎样特点，动态写出了景物怎样的特点，使画面优美生动，层次丰富，意境优美，感染力强，表达了作者对景物的喜爱和赞美之情。 现在呢，我们使用这个模板来分析一下这个动静结合的句子有什么样的作用，孩子们可以看一下啊。好，我们一起来看看。那我就可以说这个句子呢，使用了动静结合的写法， 先静态写出了青山依偎在湖边的特点，在动态写出了溪水潺潺，鸟儿低飞的动态美感，那么使画面优美生动，层次丰富，意境优美，感染力强，表达了作者对美丽景致的喜爱之情。 那么如果我们按照这个模板答下来呢，我们的答案呢，会非常丰富，具有层次感，那语言呢，也比较优美通达。那么以上呢，就是属于动静结合的三大题型的一个考察，那么其实呢，在我们这个单元呢，还有两个衍生题型， 那么题型四就是请勿描写的作用，对于五年级的孩子来说，我们只需要掌握其中的三点就可以了，第一个呢，就是点明了环境怎样的特点，或者说写出了环境怎样的特点。那么第二个呢，就是渲染了怎样怎样的氛围，怎样的环境氛围。 第三个呢，就烘托人物怎样的心情或者怎样的情感，我们就可以从这三个方面呢去答。那么第五个题型就属于句子的访写，在我们的句式题当中呢，经常会以访写的形式来考察动静结合。 句子仿写的时候呢，孩子们就要审题，他所给的例句是静态描写，还属于动态描写，或者是属于动静结合，那我们按照这个写法进行仿写就可以了。那么五下第一期单元的阅读考点我们就讲到这里了，孩子们听懂了没有？我们下个视频，再见。拜拜。

五年级下册最后一个单元的写作漫画的启示，今天我教你一个口诀，一瞄二看三提示，解决所有的漫画作文，包括未来谁要你对某件事情发表看法，或者临时上台做一个演讲， 都是这种结构。我们按照这个逻辑，这个顺序，思路特别清晰，你讲起来特别有条理，谁都会对你竖起大拇指。 今天我们用这幅漫画来做讲解。第一步，我们直接开头。今天我看到一幅非常有意思的漫画，画面非常朴实简单，却藏着一个深刻的道理， 让我深思了。这是一个很直接的开头，如果你想玩的花一点，我这里就给你列出几个举一反三。第一种，对比反差式， 同样面对一棵刚种下的小树苗，有的提着水壶辛勤浇灌，有的却早早的坐在树下，心安理得的开始等着乘凉。课本里这一幅漫画用鲜明的对比给我上了生动的一课。 第二种，我们玩幽默来吐槽，这大概是我见过的最新级的乘凉者了，树都刚刚采摘上，都还没一喝上第一口水，他就坐下了。看着漫画里非常悠闲的这个背影，我忍不住想， 没有汗水浇灌，没有经过辛勤培土的小树，他真的能够为你撑出一片阴凉吗？ 第三种，直接亮观点，或者把一句名言拿出来放在前面来装个逼，一分耕耘，一分收获。课本的这幅等待乘凉的漫画，让我对这句老话有着更深刻的理解。 好的，写完开头，马上进入文章的核心部分，记住，一瞄二看三起四。第一步，我们瞄画面，把画面中的人物心态、情景，他的心理活动就像我们小学二年级写看图作文那样，讲清楚。 漫画里一颗刚种下的小树苗跑，因为戴着帽子戴着眼镜的男子正悠闲的坐在地上，背靠着细细的触感，一脸的惬意。另一位提着水壶的工人正在跟树苗浇水，两个不同世界的人碰在一起， 看着他很疑惑的问，你在干什么？男子头也不抬的说，等着乘凉。树木才刚刚种下，还没有来得及喝上第一口水，他就已经开始盘算着怎么享受成果。既不浇水，也不施肥，他只想坐享其成， 一瞄二，看三其事。第二步，我们看什么？看身边？看自己。看到这一幕，我不禁想起到生活中的人和事。班级里很多同学上课的时候走神，做作业的时候偷懒，可是总盼着考试的时候能考出好成绩。 有的同学值日的时候打扫卫生，总是偷奸耍滑，想真心的打扫一下，总想着第二天让同学多出点力，然后分享大家的劳动成果。 这些人和漫画里等着乘凉的人不正是一模一样的吗？甚至我们还可以反观一下我们自己，我们哪些地方做的不好，哪些地方也跟这个漫画里的这个人等着乘凉的人一模一样。反思一下自己， 一瞄二看三提示第三步，我们就要发表自己的观点了。小松苗要长成参天大树，离不开浇水、施肥、松土。这些辛勤的培育，我们要想获得成功，要想获得知识，要想获得成长，也离不开日复一日的认真听讲，刻苦练习。 那些看上去非常轻松的成功背后，其实都是默默的坚持，默默的付出和默默的汗水，只想着等着乘凉，却不愿为树苗浇水培土，为它浇灌， 最后只会是竹篮打水一场空。写在这里，我们可以顺便表个决心。这份漫话给我感触很深，今后我要脚踏实地的认真的对待学习，对待生活， 我也要努力的浇灌所有我自己的小树，我相信总有一天我也能够收获所有我自己的那一片阴凉。

今天我们来讲五年级下册最后一篇大作文，第八单元的习作，漫画的启示。这篇作文看着简单，实际上全班最容易考题， 最容易扣分，很多同学只会看图写话，拿不到高分。今天我一次性把所有的考点、扣分点、高分方法全部讲透，大家认真听，一定要记牢。首先我们来讲本次习作的硬性考试要求， 写漫画的启示绝对不是让你单纯画画讲故事，大家记住两步核心，第一步，认真观察漫画，把画面内容写清楚，里面有什么人物，什么动作，什么场景，交代完整。 第二步，也是最关键的一步，通过漫画表面看懂背后藏的道理，联系我们的生活实际，写出自己的启示和感悟。整篇文章要求画面描写清晰，道理深刻，贴合现实，不空喊口号。 接下来我来讲一讲考试的重难点，也是阅卷老师最爱扣分的地方。本次作文的重点一定要抓细节，人物的动作、神态、表情、场景全部写到位，画面感要足，同时精准提炼漫画的忠心，道理，不跑偏，不狭隘。 本次作文的难点就是大家一定要记牢，千万不要只写漫画，不写启示，也不要道理轰动，随便喊大道理。一定要结合我们平时的学习，校园、家庭生活，用真实实力去印证道理，做到有感而发，自然升华。 我再给大家总结一下同学们最容易犯的四大致命的扣分错误，看看你有没有中招。第一，本末倒置， 整篇文章几百字，全部在描写漫画的画面，从头到尾讲故事，最后一两句话草草结尾，没有启事，没有感悟，这是严重的考题，直接低分。第二，道理空洞无味，很多同学最后只会写，我们要保护环境，要勤俭节约， 全篇没有自己的思考，千篇一律，月见，老师也看腻了，肯定拿不到高分。第三，素材老旧，只会写乱扔垃圾、浪费粮食，破坏花草。这些素材十年前就已经很多人写了，毫无新意，很难脱颖而出。 第四，描写流水账，看图只会平铺直叙，没有细节，没有神态，没有动作刻画文章平平淡淡，没有层次，没有亮点，为了让大家避开低分的雷区，写出新颖高级不撞尾。最后 我整理了历届同好高频四大新颖主题。第一个，急于求成类漫画，画面多是 拔苗助长，贪图速成，告诉我们做事不能浮躁，要遵循自然规律，脚踏实地，稳扎稳打。 第二个，沉迷手机类的漫画，孩子低头沉迷电子产品，忽略生活，忽略陪伴。其实我们要放下手机，远离虚拟的生活，珍惜现在的生活和身边的温暖。 第三个，过度溺爱类漫画，家长包办所有事情，孩子懒惰依赖，无法独立，告诉我们要真正的爱是放手，拒绝溺爱，学会自立自强。 第四个，虚假努力类漫画，表面看着认真用功，实则敷衍应付，假装努力。其实我们学习要踏实走心，拒绝自我感动，真学真练才会进步。 这四类主题高级干净，贴合当下的生活，考试写出来绝对是拿高分的。接下来记住万能四段式的满分结构，所有人照着写，肯定能拿高分，也不跑题。 第一段开头优美点题简单，引出漫画，一句话概括漫画大意，开门见山。 第二段，细致刻画画面，重点写人物、动作、神态、场景，细节要拉满，画面感要生动。第三段，权威，重点篇幅最长，联系生活真实实力，深度谈感悟，谈启示。 第四段，结尾升华主题，总结道理，抒情感悟，首尾呼应，提升文章的格局。 我给大家四条必备的高分加分技巧，掌握好了直接提到。第一，描写画面，抓细节，多写眼神，动作、姿态，不要干巴巴概括，让读者身临其境之感。 第二感悟，贴合生活，多写自己的生学习经历，校园小事，家庭日常，真实最打动人心。第三，道理，含蓄高级，不用生硬口号，用自己的理解，自己的思考，娓娓道来，自然升华。 第四，务必首尾呼应，开头引漫画结尾点，起势，结构完整，闭环满飞。 同学们，好看的漫画是画面，深刻的漫画是人生。只要大家看懂漫画，读懂深意，结合生活实际，写出真心，这篇作文人人都能拿高分，谢谢大家！别让溺爱这段飞翔的翅膀， 一幅幅简单的漫画，藏着深刻的人生道理。偶然看到一幅漫画，让我深有感触，也让我读懂了真正的爱，从不是一味包办与溺爱。 漫画中，一颗高大粗壮的大树枝繁叶茂，浓密的枝叶层层叠叠，像一把巨大的绿伞。大树小心翼翼地将所有风雨烈日都挡在身后，庇护着身旁一颗小小的树苗。 小树苗常年躲在树荫下，不必经历风吹雨打，不必直面烈日骄阳，却长得纤细瘦弱，歪歪扭扭，毫无生机。 大树以为自己是呵护，殊不知过度的保护正在慢慢毁掉小树。看着这幅漫画，我不禁想到生活中的很多场景。现在不少家长就像漫画里的大树，把孩子紧紧护在羽翼之下， 吃饭穿衣事事包办，学习生活全程安排。舍不得孩子吃苦，不忍心孩子受累。 孩子遇到一点困难就立刻出手解决，受一点委屈就百般安慰。 久而久之，孩子失去了独立面对挫折的勇气，没有了自己解决问题的能力。就像温室里的花朵，看似娇嫩，一旦离开壁虎，遇到风雨，便不堪一击。 学习上不愿动脑，生活中不会自理，习惯了依赖，丧失了担当，最终难以独自面对成长路上的坎坷。 真正的爱，不是包办一切，而是适当放手。真正的成长，离不开风雨的磨砺。 大树只有经历狂风暴雨，才能挺拔参天。雏鹰只有跌落悬崖，才能展翅翱翔。 我们也是如此，唯有直面困难，独立历练，才能变得坚强勇敢。 漫画虽简，道理深长。溺爱不是疼爱，庇护不是成长。 愿我们都能挣脱过度呵护，勇敢面对风雨，在磨砺中向阳生长，长出属于自己的坚硬翅膀。

五年级下册语文第七单元习作中国的世界文化遗产不会写这篇习作全指导精细讲解，千万不要错过，可直接套用贴合单元教学目标 一、单元写作核心目标拆解本单元习作与威尼斯的小艇牧场之国课文一脉相承， 核心训练目标如下，内容要求，搜集整理资料，介绍一处文化遗产的历史现状特点。 资料筛选加分类整理信息准确，条理清晰。描写手法， 用静态描写展现建筑景物整体特点，用动态描写以动衬境，烘托氛围。静态外观结构色彩加动态光影声音，细节变化结合 结构要求，按一定顺序介绍，逻辑清晰，详略得当。总分总结构，从整体到局部，从外观到内涵 表达口吻以小小讲解员身份介绍语言亲切自然有互动感，口语化表达，避免生硬。说明文，加入引导式、互动式语言。 二、完整写作思路一、第一步，选主题家定对象， 从熟悉的遗产里选一个，优先选有画面感、易理解的，如故宫、兵马俑、长城，避免选太陌生，资料难整理的。 二、第二步，搜集加整理资料，必查信息，以基本信息位置建成时间地位 二、外观结构特点三，历史背景，相关故事四、现状保护情况 资料筛选，删掉复杂学术内容，只留孩子能懂能写的关键信息，比如故宫有九千九百九十九间办房子这类亮点细节 三、第三步，定写作顺序三种可选顺序一，整体局部立，先写故宫整体外观，再写五门太和殿、御花园。 顺序二，时间顺序立，先讲莫高窟开凿历史，再讲壁画发展，最后讲现在的保护 顺序。三、游览顺序，立，先写走进兵马俑一号坑的整体印象，再写兵，用细节，最后写感受。 四、第四步，用讲解员口吻改写资料，把生硬资料变成口语化表达。比如不说故宫始建于明成祖永乐年间，可以说大家知道吗？ 故宫从明朝就开始修建了，到现在已经有六百多年的历史了。 五、第五步，加入动静描写，让文章火起来。静态描写，写建筑的样子，颜色、形态，立长城像一条巨龙趴在青山上，灰色的城墙顺着山势起伏。 动态描写，写风光、声音，人的活动力，风吹过，城墙上的惊奇烈烈作响，游客的笑声在山间回荡， 以动衬境，用声音烘托静丽丽，洞窟里静悄悄的，只有偶尔传来的脚步声，让千年的壁画更显神秘。三、通用写作大纲五版话，直接套用 开头三至四句话，一百字左右。身份，引入点名，小小讲解员身份，用互动式语言吸引读者。 点题加整体印象，介绍遗产的名称、位置，用一句话概括它的特点。 中间部分分二至三段，三百五十字左右。重点部分，一、第一段，整体外观地位，静态描写为主， 用比喻拟人写遗产的整体样子，补充他的地位。二、第二段，细节特点加历史故事，动静结合， 挑一至两个最有代表性的细节写，加入动态描写，或以动衬境，穿插一个简单的小故事。三、第三段，现状保护，个人感受，升华主题， 写遗产现在的样子，或你参观时的感受，说说它的价值。结尾二至三句话，八十字左右总结特点，呼应开头，发出呼吁或赞美。 四、优秀开头加结尾素材库直接替换使用一、通用开头适配所有主题一、 大家好，我是今天的小小讲解员，今天要带大家认识一个让中国人骄傲的世界文化遗产，他就是坐落在哪里的什么 二、你见过沙漠里的千年壁画吗？你见过地下的大秦雄狮吗？今天就让我这个小小讲解员带你走进什么的世界。 三、有这样一处地方，他像巨龙卧在群山之巅，像明珠藏在大漠深处，他就是中国的世界文化遗产。什么什么 四、大家好，今天我要给大家介绍一个凝结着古人汗水与智慧的奇迹，他就是我们的骄傲。什么二、分主题专属开头，贴合遗产特点 一、北京故宫大家好，我是小小讲解员，今天要带大家走进一座红墙黄瓦的皇家宫殿，北京故宫，他已经在这里静静伫立了六百年，藏着无数帝王故事与工匠智慧。 二、敦煌莫高窟你见过沙漠里的千年艺术长廊吗？今天就让我这个小小讲解员带你走进甘肃鸣沙山下的敦煌莫高窟，去看看那些永不褪色的壁画奇迹 三、秦始皇陵兵马俑大家好，我是小小讲解员，今天要带大家认识一只沉睡了两千多年的地下雄狮，秦始皇陵兵马俑， 他们被誉为世界第八大奇迹，藏着大秦帝国的辉煌过往 中国长城大家好，我是小小讲解员，今天要带大家认识一条蜿蜒万里的巨龙，中国长城，他跨越了崇山峻岭，守护了我们千年的家园。 五、武当山建筑群你见过云雾里的仙山宫阙吗？今天就让我这个小小讲解员带你走进湖北武当山，看看那些藏在青山云雾里的千年建筑。 六、拉萨布达拉宫大家好，我是小小讲解员，今天要带大家走进雪域高原的神圣殿堂拉萨布达拉宫，它像一座雪山宫殿，静静伫立在红山之巅。 七、龙门石窟你见过一河畔的石刻艺术宝库吗？今天就让我这个小小讲解员带你走进河南洛阳的龙门石窟，看看那些崖壁上的千年佛像。 八、福建土楼大家好，我是小小讲解员，今天要带大家走进福建的大山里，认识这里的原型城堡福建土楼，他们藏着客家人的智慧与温情。 三、通用结尾适配所有主题。一、这就是我们的世界文化遗产，藏着古人的汗水与智慧，也等着我们去守护，去传承。 二、他不是冰冷的建筑，而是一段活着的历史，是我们中国人永远的骄傲。 三、从他的一砖一瓦里，我看到了古人的智慧，也读懂了我们民族的浪漫。 四、这就是什么一座藏着千年故事的奇迹，也是我心中最美的中国印记。五、写作点播贴合单元教学目标 一、结构呼应所有范文都采用总分总结构和单元课文，威尼斯的小艇牧场之国的结构一致，孩子容易仿写。 二、动静结合每篇都先写静态的外观结构，再加入动态的光影、声音、细节变化，或用以动衬境，烘托氛围，符合单元写作手法要求。 三、讲解员口吻全程用互动式语言，避免生硬的说明文，语气贴合五、年级孩子的身份，适合小小讲解员的主题。 四、详略得当，每篇都只重点写一至两个核心细节，不堆砌资料，符合筛选信息，剔除无关内容的习作要求。 六分主题优秀范文，每篇五百至五百五十字，可直接参考。 范文一，北京故宫，凝固在时光里的皇家宫殿字数，五百三十二 大家好，我是小小讲解员，今天要带大家走进北京故宫，这座被誉为世界五大宫之首的文化遗产，它像一部厚重的史书，藏着六百年的风云故事。 故宫也叫紫禁城，是明清两代的皇家宫殿，红墙黄瓦的建筑群一眼望不到头。 站在午门前望去，朱红色的宫墙像一条巨龙的脊背，金色的琉璃瓦在阳光下闪着耀眼的光。飞檐上的几兽姿态各异，像忠诚的卫士守护着宫殿。 这就是静态的故宫，庄严又宏伟，让人忍不住屏住呼吸。走进太和殿，殿内的金砖地面被岁月磨得发亮，龙椅上的蟠龙雕刻的栩栩如生，仿佛下一秒就要腾空而起。 微风穿过廊下，眼角的铜铃轻轻晃动，发出清脆的声响，给静谧的宫殿添了几分生气。 这里的每一块地砖，每一根柱子，都藏着古人的智慧。据说太和殿的地面铺了十五层砖，就是为了防止刺客挖地道。 从神武门出来，夕阳把宫墙染成了暖红色，游客的笑声、脚步声渐渐远去，只有古老的宫殿静静伫立。 他没有现代建筑的花哨，却用一砖一瓦讲述着中国古代建筑的巅峰，也藏着中国人刻在骨子里的庄重与浪漫。这就是故宫，一座活着的世界文化遗产。

各位家长同学们大家好，今天呢，咱们来讲五年级下册第八单元的作文，漫画的启示。很多孩子呀，写这类的作文，只会说这幅漫画告诉我们要保护环境，干巴巴的，没有画面感，也没有自己的思考，你想拿到高分，那容易吗？ 今天呢，我们就把这篇作文的高分密码一次性来缴透，让孩子呢看完就能写，并且能拿个好分数。首先呢，写这类作文第一步一定要把漫画内容来写清楚，不能只说这里有两个人，我们要写细节。 比如说，第一幅漫画里，一个人坐在刚种下的小树苗旁边，抱着膝盖缩成一团，另一个人提着水壶，刚要浇水，就问他， 你干什么呢？他头也不抬的回答，等着乘凉。你看这里，如果加上动作和神态的描写，那画面一下就动起来了。比如呢，我们可以这样来写， 他缩着脖子，抱着膝盖，把整个身子都靠在那颗细弱的小树苗上，仿佛这颗高冒芽的小树已经长成了参天大树，能够给他遮风挡雨。 这样一写，读者呢，一眼就能够看懂，还能够感受到这种又可笑又可悲的讽刺。我们再来看第二幅图画， 待业的啄木鸟，那画面里的树桩是一个接一个，全部都是光秃秃的。几只啄木鸟站在树桩上，低着头，好像在发呆，又好像在叹气，完全没有了往日忙碌的样子。那你可以这样来描写， 曾经枝繁叶茂的森林，如今只剩下了一个个冰冷的树桩，啄木鸟们再也找不到可以啄虫的地方，只能孤零零的站在木桩上，眼神力呢，满是迷茫和无奈。 你看，这样来写，既交代了画面，又写出了漫画的讽刺意味，一下子就把主题给带了出来。那接下来就是 最重要的一步，写启示，也就是说，联系生活，写出自己的思考。那很多孩子只会喊口号，比如说我们要保护环境，但是高分作文是要把漫画和生活里的事我们来联系起来。 比如说第一幅漫画里的坐等乘凉，就像生活里那些只想收获不想付出的人，比如有些同学平时学习不努力， 考试前却想抄别人的答案，或者说总想让别人来帮忙，自己什么都不做，最后呢，只会一事无成。 而第二幅待业啄木鸟，就像我们身边那些破坏环境的行为，比如说乱砍烂伐，乱扔垃圾，最后受害的还是我们自己。 不仅动物失去了家园，我们呢，也失去了赖以生存的环境。所以说，写启示的时候，一定要把漫画的讽刺和生活里的例子我们来结合起来，并能够写出自己的真实感受，这样的文章才有深度。 最后呢，老师给大家一个万能的结构。开头呢，我们先写清楚漫画的内容，中间写自己的思考和联系生活的例子，结尾再升华主题，点名启示， 这样一篇结构完整，内容充实的高分作文就写好了，是不是很简单呢？那我也准备了这篇作文的全套资料包，里边配套的写作素材以及写作模板，保证孩子一看就会。 如果呢，你有需要可以来找我领取一份。我是专注教作文的婷婷老师，我们下个视频，再见了，拜拜！

五年级下册第七单元，中国的世界文化遗产很多孩子的作文呀，拿不到高分，最大的问题是只会堆砌资料，干巴巴的介绍年代、位置等数据，没有画面，没有情感，就像百度百科摘抄似的平淡死板。所以他根本拿不到高分呀！ 今天王老师以万里长城为例，教大家一套万能的三段式满分写法，学会这一套故宫、兵马俑、莫高窟等全能套用，轻松写出满分作文，家长赶紧点赞收藏起来。 首先记住高分开头的万能公式，列举铺垫，巧妙点题。先铺垫祖国的文化底蕴，简单列举知名遗产，最后落到写作对象上，大气又扣题， 直接套用。我们的祖国历史悠久，地大物博，拥有众多珍贵的世界文化遗产，气势辉煌的秦始皇兵马俑，神秘瑰丽的敦煌莫高窟，风光绝美的黄山，还有震撼世界的万里长城。 每一处古迹都承载着千年华夏文明，闪耀着古人的智慧光芒。接下来写最关键最拉分的中间部分，记住中间三层，万能公式，定地位，讲细节，升主题，层层递进，内容饱满不空洞。 第一层，定地位，讲概括，简单的介绍历史背景和建筑的价值，不啰嗦，不流水。 万里长城是享誉全球的伟大工程，距今已有两千多年历史，最早始建于春秋战国时期。 古人为抵御外地入侵，依山势修筑城墙。他东起鸭绿江，西至嘉峪关，横跨北方崇山峻岭，全长超两万公里，因此得名万里长城，是古人智慧与魄力的绝佳见证。 第二层，抓细节加故事，这是满分的核心。可以这样写，修筑长城的石块重达两吨，全部采自深山。古时候没有任何的大型运输机械，山路陡峭崎岖，搬运巨石难如登天， 加上工七严苛，工匠们困难重重。民间流传着冰到陨石的传说，古人利用寒冬结冰的路面滑行陨石，巧妙破解运输难题，尽显古人的聪明才智。第三层生主旨，拔高利益，撬出故事，回归主题，升华文章中心模板，直接用 传说，皆是美好遐想。真正震撼人心的是无数平凡的劳动人民。没有火车、起重机等现代设备，千金巨石全靠人们的双手与肩膀，一步一步抬上陡峭山岭。 万里长城是无数人血汗与毅力的结晶，它不仅是古代重要的军事屏障，更象征着中华民族坚韧不拔、自强不息的伟大精神。 最后用抒情式结尾，简洁有力，升华主题。万能结尾，大家可以套用。千年风雨沧桑，万里长城依旧巍峨屹立，他见证岁月变迁，传承华夏文明，是当之无愧的中国骄傲。 凝视着这座千年工程，我心中满是震撼与自豪，更为博大精深的中华文化感到无比的骄傲。 最后复盘一下这篇文章，满分结构，开头猎取铺垫，巧妙点题，开篇大气，中间定位地位细节故事升华主旨，结尾紧扣主题，升华情感。 这套万能结构适配所有文化遗产习作，彻底告别资料堆积，轻松拿下单元。满分作文，感觉有用的家长点个关注，让孩子持续学习满分作文技巧。

咱们陕西的小学生大部分都参加过一次特别有意义的研学活动，就是走进临潼的秦始皇陵兵马俑博物馆。当时亲眼见到浩浩荡荡的地下军阵，是不是瞬间都被震撼到了呢？ 这次五年级下册第七单元，我们要写中国的世界文化遗产，用自己亲身研学的经历，再加上课后搜集整理历史资料，把咱们陕西家门口的这一座世界级的文化遗产写出画面感，写出历史感， 写出专属我们的家乡自豪感。首先大家要记住，写世界文化遗产作文不能乱写，一定要基于客观真实的资料和个人的感受来去结合着完成 这篇文章，我们可以起名叫历史奇迹破折号，秦始皇陵兵马俑。一定要抓住四个核心角度。 第一个角度，位置和名气放在开头，开头不用复杂，两句话搞定，交代清楚兵马俑在哪里，是什么地位。可以这样写， 我的家乡陕西西安有一座震惊世界的奇迹，他就是秦始皇陵兵马俑，他是世界级的文化遗产，也被称为世界第八大奇迹。第二个角度，整体的外观，写出他的宏大场面， 从整体的角度来描述你对他的印象。大家不要一句一句的堆资料，只写官感就可以了。 可以这样写，兵马俑坐落于临潼地下军阵，规模宏大，成千上万个逃勇整齐列队，军阵整齐，气势磅礴，一眼望去，浩浩荡荡，仿佛千年前的秦军在线，庄严又壮观。 这一段负责写出画面感，让读者身临其境。第三个角度，也是全书最佳分的亮点、细节特点，千人千面，我们可以用排比的方式来描写画面。 你可以记住一句话，兵马俑最大的神奇之处就是千人千面，无疑重复 所有陶永脸型、发型、神态、眼神全都不一样。有的严肃刚毅，随时准备出征。有的沉稳淡定，仿佛久经沙场。有的目光坚定，英姿飒爽， 除了人脸不同，姿态也不同，有布兵，有射手，有战马，栩栩如生，神态逼真。 这一段要求我们要用放大镜把不同兵马俑的特点、神态描写出来，再加上自己的想象，可以用有的、有的、有的这样的句式来进行排比。 第四个角度，历史来历和文化价值写出深度。我们可以简单介绍， 兵马俑修建于秦朝，是秦始皇陵的陪葬军阵。在两千多年前，没有机器，没有高科技，古人仅凭双手和智慧打造出如此庞大精致的地下军队， 他不仅体现了秦朝强大的国力和军事水平，更保留了古代的服饰、发型、军队制度，是一本埋在地下的秦朝活史书，有着无法替代的世界历史价值。 最后是结尾，不用太常，用一句话升华总结，抒发自豪之情。可以这样写， 千年时光流转，兵马俑静静守护着关中大地。他是古人智慧的结晶，是中华文化的瑰宝。身为陕西学子，我为家乡的世界文化遗产感到无比自豪，更懂得要敬畏历史，守护文明。 按照这样的四段式结构，从整体到细节再到文化价值，我们就能把秦始皇陵兵马俑的画面和历史感写出来了。

各位武汉五年级的家长同学们，今天杨老师讲解五年级下册第七单元作文中国的世界文化遗产。这篇呢，是属于说明文， 不少孩子啊，容易堆砌资料，文章杂乱，没有层次，也体现不出文化的底蕴。今天杨老师教大家规整写作思路，写出有深度有条理的文章。 首先，审题要清楚，写作选定一处文化遗产即可，像故宫、长城、兵马俑这些都可以，不要多处内容混杂在一起写作为绕历史、样貌、价值几个维度来展开， 第一步，开篇总起点明你选举的文化遗产，交代所处位置以及他享誉中外的名气，自然引出下文内容。 第二部，分层，细致描写。第一层，简单追溯历史渊源，讲一讲建筑修建的年代与背后的故事，增添文章的厚重感。第二层呢，按照空间顺序描写整体外观与内部的布局结构，清晰展现建筑风貌。 想要作文加分，就要灵活运用说明方法，列数字、打比方，举例子，合理搭配，把厚重的历史建筑通俗易懂的展现出来，摆脱枯燥的文字堆砌。 第三步，拔高立意，表述文化价值。这些珍贵遗产凝聚着古代劳动人民的智慧，是中华千年文化的瑰宝，这也是文章的核心加分亮点，因为抒发内心感触，身为国人倍感自豪，同时也表达守护文化遗产、传承经典文明的想法。 遵循总体介绍，追溯历史、描摹样貌、权势、价值，感悟收尾的结构，说明我逻辑清晰，利益出众，稳稳拿下高分，试试看呦！