二年级下册的古什么的舞蹈。

草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。

离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。 远方 清，又送王孙去萋萋。

离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。 远方清 明翠接荒城。又送王孙去，萋萋满别情。

要拔牙， 拔牙牙，我要找他。

孩子们今天真精神，你们喜欢听故事吗？喜欢。来，老师给你们带来了几个很久很久以前的故事。你听，古老的故事机打开了， 相传很久很久很久以前，那原始森林是我们祖先的摇篮， 我们的祖先在那里逗松鼠，逮蝈蝈，偷鹊蛋，采蘑菇， 那回忆多么美好，又那么遥远，祖先的生活多么美好。后来又发生了什么故事呢？我们接着听。相传，很久很久以前， 在世界最东边的海上生长着一棵大树，它的枝头站着一个太阳，底下还有九个太阳。哇，谁知道这个长着太阳的树名字叫你来。男孩子， 你怎么知道？ 从书上读过来的，真好，爱阅读的孩子，那后来又发生了什么故事呢？请看图。什么故事说出来？ 是的哎，这些都是很久很久以前的故事，通过一代代人口耳相传下来，把它说给姊妹们听的故事，我们就把它叫做传字。看老师写传字， 注意，接下来的竖折撇一笔写成不间断。 我们今天也要读一个五六千年前的传说，并试着当当小小传讲员，也把它传给更多的人听。好上课。 小朋友们好！老师您好，请坐 看。我们今天要读的传说，是皇帝的传说，帝也是我们今天要写的生字。伸出手跟老师一起写， 注意，接下来的凸宝盖写得宽而扁，盖住下面的筋 树在树中。现关于地也有一个传说，相传宇宙万物的创造者会被称为地，比如玉皇， 后来地指的是帝王。我们今天要认识皇帝。注意呦，这个黄是我们黄土地的黄，我们黄皮肤的黄， 也是我们炎黄子孙的黄，再来叫叫他皇帝。关于皇帝的传说会讲些什么呢？来，赶紧拿起书读读这个故事，注意读准字音，读通句子开始。皇帝 的自己读自己的，相传可以自由读。千年前有个落的手里， 小朋友可以按自己的节奏来读，不用齐读，深受人们爱戴。大家规矩他 统领部落联盟尊称他为孔帝。小朋友们可以自己读，不用按照大家的节奏来读， 既方便又很辛苦。有一年夏天，农机都在干活，不再像大货一样把我们的毛劈掉了。毛是软的，把老天鹅的 羽毛剪的很软，也是给了老弟一种爱的。不过他的价格 又 一次又一次， 不断的不 断的。 啊啊啊啊， 都觉得你漂亮可爱， 很酷啊 啊啊，读好一遍了，读了这个传说，你都知道了些什么？ 知道了些什么？皇帝发明了船和车，你是从哪里读出来的？从书上读的造船和造车的，他关注到了这两个小标题，我们一起来读读这两个标题，造车， 对，关注这两个小标题，我们就快速知道。这里边就讲了这样两个故事，还知道了什么？男孩子，你来，话筒拿起来， 我知道有一个手里是部落的手里名叫轩辕，是从哪知道的？第几段？ 第一段，请你为大家读读第一段。相传五六千年前，有一个部落的首礼名叫轩辕，他有很多创造发明，深受人们的人们爱戴，大家推举他 首同礼，部落联盟尊称他为皇帝。谢谢你，这段话里啊，有许多难读的词，自己先练练， 或或或或或或或或或或或或或或或或或或或或或或或，有些词去掉拼音。朋友，你还会读吗？来，女孩子 创造，从部落开始。部落，部落，部落，读一遍一次。轩辕轩辕，创造创造，推举，推举推举， 部落联盟，部落联盟，部落联盟，尊称，尊称，尊称读的字正腔圆，难读的词都读准了，那读懂了吗？读着读着，你的脑海里冒出了什么小问号， 尊称是什么意思？是呀，就是尊重地称呼他，你帮他解释了是吧？真好，你来部落联盟是什么意思？是呀，还想知道。 就是把部还好几个部落联合起来， 可我知识真丰富。是呀，这可是很久很久以前的故事，读不懂很正常。那就让我们回到五六七年前，很久很久以前的原始社会， 许多人聚集在一起，生活在一起，渐渐地就形成了一个部落。到了原始社会后期，为了对付共同的敌人，大大小小的部落会联合起来，就形成一个更大的部落联盟， 每个部落都会推选一位能干的人来当首领。相传轩辕最早是一个部落的首领，他有很多创造发明，教人们造舟车、制衣裳、建公式、定天文等等，为人们做出了巨大的贡献。 后来他被大家推举为华夏部落联盟的首领，人们非常尊敬的称呼他为皇帝。 来，让我们把这些词再送回句子，一起读，一二起。相传 五六千年前，有一个部落的首领名叫轩辕，他有很多创造发明，深受人们爱戴，大家会与他同领部落联盟， 尊称他为皇帝。现在看看这段话，你读懂了吗？我们来试试课堂作业本上的这两道判断。 ok， 快 速判断。 好，我看到很快判断完了，我们来请两位同学交流一下。第一道请你来。我觉得第一道是对的， 轩辕是皇帝的名字，他最早是一个部落的首领，后来被大家推举来 统领部落联盟。你刚才说判断是对的，要的，你来吧。 皇帝有很多创，皇帝带大货。不是不是，皇帝有很多创，皇帝有很多创造发明，因此深受人们的爱戴。你的判断是对的，同意吗？ 是的，皇帝有很多创造发明，深受人们的爱戴，所以人们才会把他尊敬的称呼为皇帝。现在你一定知道尊称的意思了，再来读读这个词。 我们今天啊，先来读读皇帝造车的故事，请同学们自由读造车部分，想一想皇帝是怎么造出车的？ 自由读，对，自己读自己的 好了。 好嘞，说说看怎么造出车的？女孩子，你来，话筒拿起来 他，他是先找来他需要的材料，然后试了一次又一次，最后造出了车。哦，原来他是这样做的呀， 来，让我们读读他的做法，一二起 号召呼唤民众按照设想找来需要的材料， 试了一次又一次，终于把车倒了出来，样子就像现在的独轮手推车。那还怎么造出车呢？做之前呢？谁接着说你来？ 皇帝看到皇帝在干活的时候，草帽被大风吹掉了，草帽是圆的，掉到地上后向前滚出了很远。这件事给。哦，原来一开始是皇帝看到了这样一个， 是的，这样一件事情，这件事情可有意思了，我们一起来读读当时的情景。 一二七有一年夏天，皇帝正在干活， 忽然一阵大风刮来，把他头上的草帽吹掉了，草帽是圆的，掉到地上后山泉滚出了很远。 是呀，哎，还有吗？那看合作之间还发生了女孩子，你来，话筒拿起来。 还，还有那个他，他看到这件事情后又想出办法时候他才做的。哦， 他想出这样的办法才做，真好。对，这件事给了皇帝启发，他想一起读， 如果做个架子，再装上像草帽一样能滚动的东西， 就可以用来搬运物品了。哇，你看，就这样造出了后来的车。哎，你觉得这几步中哪一步特别了不起呢？ 不急，请同学们先默读造车部分，在觉得特别了不起的那一步旁边画颗五角星，然后跟同桌说说自己的想法。开始默读。 画好了，发出声音跟同桌说说自己的想法， 来交流一下哪一步特别了不起，哪一步特别了不起。他想如果做个架子，再装上像草帽一样能滚动的东西，就可以用来搬运物品了。啊，怎么了不起？ 他想，觉得他这个想法很了不起。是不是觉得他的想法 很厉害啊？我们一起来读读这个厉害的想法一二起。这也是给了皇帝启发，他想如果做个架子， 在窗上像草帽一样能滚动的东西，就可以用来搬运物品了。他这个厉害的想法是怎么想到的？因为皇帝的草帽 被风吹掉了，向前滚出了很远，所以他得到了启发。哦，原来是草帽给他带来了灵感呢。你看，草帽是圆的，车轮也是 草帽能滚车轮。像这样有一样东西想到了另一样东西，从中获得了灵感。用这里的一个词说，就是 啊，你刚才说对了，读，读这个词，你读，你读，一起读。是呀，能从这么平常的草帽中受到启发，真的很了不起。让我们再来读读这个了不起的想法。 这件事，这件事给了皇帝启发，他想，如果做个架子，再装上像草帽一样能滚动的东西，就可以用来搬运物品了。 读着读着，你的脑海里浮现了一开始的车是什么样子的， 女孩子，你说说看。就是先做个架子，再装上像草帽一样能滚动的东西，是这样子吗？先做个架子，再装上 是不是这个东西哇，你看，我现在把它装上了，这就是皇帝一开始的设计和想法，这就是他当时的一个设想。哇，能从这么平常的草帽中受到启发，还能提出这么巧妙的设想，真的很 了不起，很厉害，是吧？哎，那除了这些，你还读出了哪一步也很了不起？那孩子来， 我觉得看比较了不起，如果看没看到的话，他就想不出来，做不起来。是呀，说的真好，没有启发怎么来提出设想呢？还有哪一部也很了不起？男孩子 他做的那一步也很了不起，他因为他试了一次又又一次，说明他很有耐心的。真好，他关注到了这里的，试了一次又一次。哎，想象一想，皇帝在造车的过程中可能都会怎么试啊？ 嗯，有可有可能，把车轮装的地方，有可能会装到上面，有可能会装到 左边或者右边，直到后面才想出来。装到下面是很 还可能装成瓶的，运不了东西。是呀，还还可能，你来装上石头 啊，你装的东西也要考虑是吧？是的，你们刚才说的这些情况啊，皇帝都有可能试过，就在这一次又一次的尝试中，他终于把车 出来。注意哦，这个车子可是以前从来没有出现过的事物，像这样从无到有造出来就叫创造，多么了不起的创造呀！我们一起号 召部落民众按照设想找来需要的材料， 试了一次又一次，终于把车造了出来，样子就像现在的独轮手推车。是呀，就在这独轮手推车的基础上，后来人们在使用的过程中不断 改进，发明了，又幸福了。牛和马用它们来代替人 出远门搬运东西，方便多了。你看，这就是后来的， 这是牛，这是马。哇，真是一次比一次改的有进步，这就是不断改变哇，这皇帝的功劳可真大呀！哎，你们知道吗？ 为了记住轩辕皇帝的功劳，人们后来就把这车的名字也命名为轩辕氏呀。现在让我们再来看看这个造车的过程，看 想做这几步的顺序，能不能给他换一换。 嗯，你能不能给你说来不能换？好，不能换，为什么呢？这里边啊，藏着秘密呢！不急，课堂作业本的这道题可以帮我们忙哦！ 请同学们打开课堂作业本做一做。这道题做完之后，想一想为什么不能换 来。我们请四位同学跟我们说说他的填法，先说序号，再读句子，看到什么？我选二，园草帽被风吹到地上，向前滚出了很远， 一做个架子，再装上像草帽一样能滚动的东西，就可以用来搬运物品。 选四，号召部落民众按照设想不断尝试，终于把车造了出来。 结果呢？选三，出远门搬运东西方便多了。好的，你们的填法和他们一样吗？一样。好的。哎，那现在你们知道这几步的顺序为什么不能换了吗？ 因为如果没有看到就做不出来。是呀，只有先观察了才能有这样的结果， 如果，如果想不到也做不出来。是呀，要先观察，再思考，再动手去做一做， 要是手艺也不行的话，那么坐下来的车破破烂烂的东西一装就塌了，你还惊喜到了，怎么做的？是呀，你看，只有看到了什么才会 想到什么，只有这样想了才会这样做了之后才会有这样的结果 啊。原来皇帝就是这样一步步看，一步步想造出了后来的车。那接下来就让我们按照这个顺序来讲一讲这个故事吧。你可以啊，按照我们刚才的这些句子提示来讲， 当然你也可以挑战自己，就看着这个顺序来讲。老师把这两种讲故事的方式啊都装进了一间，宝贝你瞧， 大家好，我是故事拉拉卡，玩转我能帮你轻松的讲好故事。 玩法一，你可以借助我的句子提示把故事完整的讲下来，就可以获得一颗心。玩法二， 你可以挑战自己不借助句子提示拉下拉拉卡，按照这个顺序讲下来就可以获得四颗星。玩法三，你也可以在有需要的地方借助句子提示，比如这样 就是获得三颗星，祝你多多得星，成为一名优秀的小小传讲员。哇，这个好玩的拉拉卡就装在组长的信封袋里，组长分给你的组员玩起来练起来吧。 好嘞，小朋友们你们看看看台下，我们今天台下来了这么多听课老师，那我们就趁这个机会给他们展示展示讲故事的风采吧。嗯，待会呢，就带着你的拉拉卡下台。 没人啊，找一位老师把这个故事讲给他听，讲完之后啊，让老师们在评价栏里面给你们评评星，完成之后就赶紧回到座位上来，我们请三四组的小朋友来，先从那边有顺序的下台。对，带上拉拉卡。哦， 过去过去，过去。对对对，来，三四组的小朋友准备好带上拉拉卡。 哎，你们几个小朋友是要讲给我听吗？来来来，那就带着拉拉卡过来，来我这， 那我们就临时组成一个小组吧，来。好嘞，可以可以，你先讲吧，你先讲给我听听来，你可以讲给他听好吗？ 飞到一起 接着讲。 没关系，你不知道就可以看看的。没关系，讲好了是吗？你来讲啦，你来讲。嗯， 好了是吗？心打好了吗？哇塞，好棒，都讲好啦。嗯，真棒。是吧，那你们可以坐在位置上先自己再玩一玩。 来来，我这几个来我这，讲好了。是不是，讲好了吗？ 一鸣给我打心啊， 我是被父母打醒，这就是我曾经的林老师。林老师还是林老师？ 你讲的很棒很棒了，才艺啊，一个都没有。 于是你的讲的很棒哦， 最多只有四次改一次，老师，那个改 这个只有四。你打五星了是吧？那肯定是你讲的很好喽。加星，加了一个星啊，老师，哪呀， 小朋友们都回来了是吗？啊，真好，来，亮出你们的拉拉卡，让老师看看你们都得了几星。 哎，四星哇，这里还有个五星，四星哎，五星四星。哇，看来好多讲故事高手呢，来来来。嗯， 是的，小朋友刚才说最高是四星，怎么冒出五星了？那肯定是台下的老师肯定觉得你们讲的很棒喽！来，先请呃，五星的小朋友来上来展示一个。 你呢？来，请你上来 也可以算开始讲故事喽。哎，看看谁是安静的小听众， 开始了造车。有一年夏天，皇帝正在干活，突然狂风大作，把他的草帽吹掉了。草帽掉到地上后，向前滚出了很远。 这件事给了皇帝启发，他想，如果做个架子，再装上像草帽一样能滚动的东西，就可以替人们搬运物品了。 于是他号召部落民众又按照设想，找来需要的材料，试了一次又一次，终于把车造了出来。 后来，人们经过经过人们的不断改造，又有了双轮车，他们又驯服了牛和马，用他们来代替人拉车， 这样出远门搬运东西都方便多了。哇，一个句子提示也没有接住呢，真的，而且发现了吗？等一等，他还加上了一些自己的话，真的是五星级传讲员。来，吴老师，给你贴上 五星传奖徽章，还有这么多小朋友想向他挑战对不对？来，那太多了，那我就留到下课后继续向他发起挑战。老师，在你们的信封里啊，也装了这样的徽章。 课后小组之间还可以继续组织传奖活动，争取比刚才讲的更好，人人获得五星徽章。那我们现在先把拉拉卡放回抽屉里。 小朋友们，刚才我们读了造车的故事，发现了皇帝能造出这么了不起的车子，来源于他一开始的启发。是呀， 其也是我们这篇课文要写的生字，观察一下你有什么要提醒大家注意的？你想提醒 起是半包围结构，关注到了结构，还有提醒来上松下紧啊，说的真好，还有吗？女孩子，你来 起的那个竖撇要舒展开来。好的，真好，来，你还想起的狮子头不要写成户字头， 说反了，再来一遍，记得护字头不要写成是字的。是呀，来，流星同学们提醒的这些点，我们把它请到田字格，笔上面是护字头。 刚才同学提醒了竖撇要舒展，下边是一个 啊，写的上宽下窄，字形稍扁。来，请同学们在我们语文书的田字格里，把刚才老师写过的这三个字端端正正的描一个，写一个。开始 我看到大部分小朋友写好了。来，小朋友们抬起头再看看黑板。 其实任何伟大的发明，光有启发还不够，还需要提出设想，还需要不断改进，这样才能有所创造。下节课我们。

二年级下册语文期末考试反反复复就考这九大知识点，二年级下册语文期末复习必备知识点九大考点梳理期末要求掌握一、课内重点四字词语二、股市七、手要求，会背会默、 村居咏柳赋、得古草原颂、别绝句、悯农舟、夜出所见这七首古诗要求会背会默，尤其是红色的部分要求会写，不能出现错别字。三、人物性格特点总结四、名言谚语，帮助别人的谚语，诚信名言，这些是常考内容，会出现在填空题里面，并且要知道每一句谚语的大致意思。 五、日积月累背诵与规范有，十二生肖弟子规、二十四节气歌，二十四节气分别是什么？偏旁部首规范背字旁赔购平或财。背字旁的字大都和钱财有关，每个偏旁部首的代表字会三个以上。 六、课文说明的道理，经常让孩子读一读，加深记忆。七、课文重点内容八、语文原地识字加油站八、每个原地的重点内容进行了归类整理，都是重点内容。九、各类词语归类整理 有， a、 a、 b、 b 式词语、 a、 b、 a、 b 类词语、 a、 a、 b、 c 式词语、 a、 b、 c、 c 式词语以及含有数字的成语，含有反义词、近义词的成语，比喻句的成语，有拟人句的成语，经常让孩子读一读，每个特殊句式会三个以上。十、课内句子仿写，有重点比喻句的仿写， 重点引人注的访写，经常读一读，学会以后可以套用在写话中。老师还整理了语文期末高频考点复习一至八单元重点考点专项练习一、补全词语。二、日积月累与古诗三、特殊词语访写 四、多音字组词五、近反义词六，补全短语八，课文理解填空。后面还搭配了这套试卷的完整的答案。以上均有空白电子版，需要的家长可打印。

你们知道祖先的摇篮指的是什么吗？请说。怪原始森林，一起读，那原始森林是我们祖先的摇篮。这是个长句子，读的时候注意读出节奏。 那原始森林是我们祖先的摇篮。读，那原始森林是我们祖先的摇篮。 原始森林是什么样的呢？来，请你们默读诗的第一小节，找一找，画一画。孩子们，什么是默读呀？在心里 不出声，不止。读好，开始了，找到了吗？找到了，你来说， 那浓郁的树荫，一望无边，遮住了蓝天。其他同学也找对了吗？找对了。好，我们一起把它读出来起，那浓郁的树荫，一望无边，遮住了蓝天。 孩子们，咱们读书的时候要学会边读边想象。 怎么想呢？可以抓住句子中的关键词，展开想象来，请你们自己再读读这句话，看看读懂了哪些关键词。就读这句话。好，孩子们，现在我们一起来想象， 现在我们就站在原始森林里。结合句子中的关键词， 你脑海中仿佛出现了什么样的画面来。闭上眼睛，那浓郁的树荫，一望无边，遮住了蓝天。 你看见什么？我看到了森林，大片的森林。你是从哪个关键词展开想象？那浓绿的树荫，一望无边。哦，你脑海中的森林非常的茂盛，你呢？茂盛遮住了蓝天。 来，那请你读读这个词，遮住了蓝天。这么多的树木 遮住了蓝天，那森林里只有这样一棵茂盛的树木吗？没有，你看到的是，你看到的也是。你看到的是很多树木，你们看到的都是树木，这就叫做 园子春里一大片的树木，这就叫做一望无边。好，我请同学来读读这个词语，你读一望无边。孩子，放眼望去，森林里都是树， 一望无边。请你再读一望无边。好，全班读一望无边。 刚才那位同学说，蓝天也被遮住了，被茂盛的树木遮住了。一起读， 遮住了蓝天。好，咱们一起读读这部句子。那浓郁的树荫，一画无边，遮住了蓝天。脑海中的森林非常的 大自然，丰富的漫画。同学们，我们刚才通过边读边想象读出了森林的样子，瞧，这就是一望无边的原始森林， 难怪坐着说。读真有意思，这是多大的摇篮？那红绿的树荫一挂湖边，遮住了蓝天。 诗句很有意思，他还能这么读起，真有意思。那浓郁的树荫，一望无边，遮蔽的蓝天，这是多大的摇篮呐！ 他还可以这么读起那浓郁的树荫，一望无边，遮住了蓝天。真有意思，这是多大的摇篮？祖国的语言太神奇了， 调换句子的顺序，意思却不变。那祖先们可能在这么大的森林里做些什么呢？来，请你们默读二三小节，找一找，圈出来。 好，很多同学都找到了，那我请这位同学来开个车回答，摘野果，摘叫什么？读好，摘，摘野果，掏血带也吐，赛跑鹅，鹅也吐，赛跑小松看蘑菇。读完整， 看魔术打伞。小松鼠演蔷薇，演长，那是演白鹭波波。其他同学也找对了吗？找对了！ 好，咱们一起把它们读出来，起摘野果。好，同学们，读书的时候一定要多啦！摘野果，摘野果，逗小松鼠，采野蔷薇，起 山野火，仓雀散斗。小松鼠采点蔷薇，捉红蜻蜓，逮绿蝈蝈，河野兔，赛跑，看虫不打草。老师读这一些词语的时候，我发现了一个秘密，你们发现了吗？发现了，什么秘密？ 都有动词，这里头都藏着动词。有，一起说摘豆采，捉采， 这个字是我们要认的字。一起读，掏，掏是什么？偏旁？提手，提手啊，说英语，所以掏鹊蛋就要用手来掏。好，孩子们， 老师，这有两个鸟窝，谁事实上来演示演示怎么掏鹊蛋？请你好，先别急，来，你看看，这两个鸟窝里都有鹊蛋，你想想应该在哪个鸟窝里才是掏鹊蛋？ 其他同学认真看，哟，能叫掏吗？不叫，这只能叫拿鹊蛋。你再想想应该在哪个鸟窝里才是掏鹊蛋，对了吗？对了，你们看他把手伸进鸟窝里 找一找，再把鹊蛋取出来，这样的动作就叫掏鹊蛋。对，一起读，掏鹊蛋，拿鹊蛋。好，谢谢你。 看来拿和掏一样，不同的动词表示不同的意思。除了吃剩饭还能掏什么？你说掏钱可以，掏苹果可以， 你说掏苹果不行？好，这里除了掏是提手旁，还有哪些字是提手旁？开戳？ 孩子们，其实这个彩字隐藏着一只手，他的手在哪？下面，上面的爪子头就是一只手。文章当中是踩什么？踩野蔷薇， 一起读，蔷薇，这是个后的音，蔷薇，发现了吗？这两个字都是蔷薇，说明他们都是 与植物有关，与植物有关，说的真好，这就是美丽的蔷薇花。来，咱们通过偏旁和图片记记这个词，一起读，蔷薇，剩下的两个字也是我们要认的字，他们是 go， 他们俩都有什么偏旁？种子，说明与种子有关。对，先来看看这个字，一起读，豆 老师，把种子折起来，它读作豆，所以这是一个一个豆，原本有停下脚步的意思，所以有个词叫做豆豆， 他还能表示其他意思。在文中是逗什么？逗小老鼠。那怎样才是逗小动物呢？我们来看看两段视频，请你们讲的这才是逗。第二个是在逗什么？ 小文章当中是逗小老鼠，对，这就是逗。再看这个崽子，最早之前他是长这样的， 表示一只手抓住了动物的尾巴，后来人们给他加上了走之，有边追边抓的意思。文中是逮什么？ 逮？绿蝈蝈？瞧，这就是绿蝈蝈，它非常的善于跳跃，应该怎么逮它呢？瞧，神奇的汉字已经告诉你了，要用手和脚。来，咱们站起来， 做做逮绿蝈蝈的动作。来，绿蝈蝈在你旁边，怎么逮它？我们来一起读逮绿蝈蝈。 好理解的，这些动词读起读起来就更有味道。来，孩子们站好，咱们边做动作边把它们读出来。 摘野果，起，摘野果，捞鹌鹑蛋。逗小松鼠，采野，捉红蜻蜓，采绿蝈蝈，正好躺好，请坐 看。来呀，作者把这些动词用的很准确吗？老师想考考你们，敢考上吗？ 摆，拿出你们抽屉装的卡片，把它打开。好，请你们认真看老师出示的图片，拿出相对应的动词卡片，我看看哪个小朋友反应最快。这摘，摘什么？摘苹果， 这是摘什么？采蘑菇，这是豆豆什么豆？小狗，这是猪 捉。捉什么捉？弟弟，这是什么老鼠？当然了，这也可以有猪老鼠。好，接着，这是啊，掏什么掏？移动？掏移动。 再来，这是看，看什么？看风景，看落日都行， 这是剪什么？剪树叶？真厉害，看来你们也都能像作者这样准确的运用动词，好，小朋友们，把你们的卡片收进抽屉里， 现在把这些动词带到诗歌当中，请你们自己读一读诗歌的二三小节。孩子们，这些都是作者亲眼看到的吗？ 那这是他的想象，你是从什么地方看到的？我，对，还有吗？可曾，可曾，你说的真好，可曾指的是有没有的意思，你真厉害。 还有呢？哦，也可以关注标语符号，妈，还有刚才同学说了，妈，这也是个疑问词。是的，好，哪位小朋友先把这句话来读一读，请你， 我想我们的祖先保存在这些大树上摘野果，逃雀蛋。孩子，你看到了吗？我想后面有个 破折号，读的时候呀，咱们声音要拉长，仿佛跟随着作者回到了原始森林。 我想全班读，我想这还有个我的号，读的时候咱们注意要发出疑问的语气，说出疑问的语气，你说的最大声。那你来读一读， 掏雀蛋。来，整整句话读一读。我想我们的祖先可曾在这些大树上摘野果 掏雀蛋。我可以再轻些。来，摘野果，掏雀蛋。懂，摘野果，掏雀蛋。 来，你再试试。再读，摘野果，掏雀蛋。你读，摘野摘野果，掏雀蛋。掏不好，摘野果，掏雀蛋。好，你读， 摘野果掏雀蛋。再听一遍，来，全班摘野果掏雀蛋。好，那一起这小题你读读。 想，我想我们的祖先可曾在这些大树上摘野果？尝一尝读心，好，那剩下的这句话你也能读好吗？我，请问。同学来试试。好，你来， 我在这些大片，我曾在那片草地上和蘑菇打伞。

二年级下册语文期末考试反反复复就考这九大知识点，二年级下册语文期末复习必备知识点九大考点梳理期末要求掌握一、课内重点四字词语。二、古诗七首，要求会背会默写 村居咏柳赋、得古草原送别绝句、悯农周叶书所见这七首古诗要求会背会默，尤其是红色的部分要求会写，不能出现错别字。 三、人物性格特点总结四、名言谚语有帮助别人的谚语，有诚信名言。经常读一读，知道每一句的谚语的意思是什么。 五、日积月累背诵规范有，十二生肖弟子规、二十四节气歌，二十四节气分别是什么？四、偏旁不守规范 火字旁造焰、炒、烧、烤、炸。火字旁的字大多和火字有关，每个偏旁部首的代表字会三个以上。六、课文说明的道理读一读会加深记忆。七、课文重点内容 八、语文园地识字加油站总结了每个单元的重点知识内容。 九、各类词语规范整理有 a、 b、 b 类的词语， a、 a、 b、 b 式词语。 a、 b、 a、 b 式词词语，含有数字的词语，含有近义词的成语以及反义词的成语，含有比喻句的成语。每一种特殊句式会三个以上。十、课内句子仿写重点比喻句仿写 重点拟人句仿写经常读一读，写话的时候可以直接套用。老师还整理了期末高频考点复习一至八单元的重点考点专项练习一、补全词语二、日积月累古诗三、特殊词语的仿写 四、多音字组词。五、近义词、反义词六、补全短语。八、课文理解的填空后面还搭配了完整的答案。

春居清高鼎，草长莺飞二月天。拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。咏柳 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦，不知细叶谁裁出。二月春风似剪刀。出走古原草，送别唐白居易 离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。语文园地二日积月累 余人，玫瑰手有余香。平时肯帮人，即使有人帮， 与其锦上添花，不如雪中送炭。传统节日，春节到，人欢笑，天窗花放鞭炮，天窗花放鞭炮，元宵节，小巷人如潮。清明节雨纷纷，仙人 先人墓。前去擦扫地扫去地扫过。端午赛龙舟，粽子艾香满堂飘。七月七来乞巧，牛郎织女会，鹊桥过。中 秋吃月饼，十十五元宵，十五元月、十五元月 子鼠丑牛，寅虎卯兔，辰龙是蛇。我知道已经过去了。

草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风。放纸 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

但南方一直守着仁恒，遥指大地，却装作一派春风扑面的清爽世界。山。 哎，你又回来了。哎，那还有人去？外面全是白狗的二蛋，过来一起。快点。 哈哈哈哈哈哈。

二年级下册语文期末考试反反复复就这九大知识点，二年级下册语文期末复习重点知识汇总一、日积月累古诗词积累本学期我们一共学了七首古诗，要求会背诵红色字体，不要写错别字。三、重点词语积累 a、 a、 b 类、 a、 b、 b 类 a、 a、 b 类的词语含有近义词的成语，含有反义词的成语、出自寓言故事的成语。短语积累一量词、短语名词搭配 五、句子积累拟人句、比喻句。六、二十四节气歌二十四节气分别指的是什么？八、偏旁不守归纳背字旁的字有哪些？它与什么有关？ 九、人物性格特点十、课文说明的道理十一、课文主要内容和中心思想咏柳这首诗是唐代诗人贺知章写的，赞美了万物复苏，生机勃勃的春天。 熟练掌握这些知识点后，老师还给大家整理了一套期末十大类高频考点，专练一双声字默写多音字行、近字组词、近义词、反义词词 语积累仿写积累背诵 十句子训练。十一、其他常考节日时间、春节有哪些习俗？以上资料均有完整电子版可打印。

不得古原草，送别唐白居易 离离原上草， 一岁一枯荣。野火烧不尽， 春风吹又生。