六年级下册语文回忆往事怎么做

第三单元习作是让真情自然流露。我们如何写出高分作文呢？今天胡老师先讲写法，然后把范文放到最后。 首先我们来审题，让真情自然流露，就是将我们在亲身经历的事情中感受到的心情写下来，让别人也能从我们的文字中去感受这份情感。 我们要选取印象深刻的一种感受，然后回忆是什么事情带给我们这种感受。所以我们可以明白，本次习作是写事继续文， 我们要选取带给我们这种印象深刻的感受的事情写下来，用细节描写，写清楚当时的心路历程，着重刻画心理活动， 表达出我们的真情实感。今天我选曲的感受是感动，我的题目是记忆深处的感动，老师写的事情也是围绕感动来展开。那我们如何来写呢？开头我们可以用回忆式点题， 每当我看到绿豆汤，那份感动就一下子涌上心头，往事就像电影一样在我脑海里慢慢播放。 中间先写事情的起音，略写。那是前年夏日的一天中午， 太阳火辣辣的炙烤着大地，知了在树上声嘶力竭的叫着，我和伙伴们在院子里跑来跑去，玩的满头大汗，突然我觉得头晕乎乎的，脚也软了下来，一屁股坐在地上，浑身发烫。 接下来这些事情的经过，用上细节描写，刻画当时的心路历程。 外婆听到动静赶紧跑过来，他弯腰扶起我，摸了摸我的额头，眉头紧锁，焦急的说，哎呀，这是中暑了吧，怎么热成这样？他一边扶我回屋，一边快步走向厨房。 不一会，外婆端着一碗绿豆汤走了进来，我小口小口的喝着绿豆汤，清甜的味道在嘴里散开，一股凉意顺着喉咙流进肚子里。 抬眼看向外婆，我看见他额头上全是汗珠，头发也被汗水打湿后贴在脸颊上。原来他为了给我煮这碗汤，连自己的午饭都没顾上吃。 接下来写事情的结果要描写当时的心里感受。那一刻，我的鼻子突然一酸，眼泪忍不住掉了下来。外婆年纪大了，却还这么细心的照顾我，这碗普通的绿豆汤不仅驱散了暑气，更深深感动了我的心。 结尾总结，感受点题或者照应开头直到现在，每当夏天来临，我总会想起那碗绿豆汤，它不仅是一碗解暑的汤，更是一份沉甸甸的爱。 每次看到绿豆汤，我都会想起外婆温暖的笑容和那份让我永生难忘的感动。收藏起来吧！

六年级毕业作文难忘的小学生活高分万能模板直接用十八篇泛文，覆盖老师、同学、校园三大主题，每篇都有具体事例加首尾京剧，结构清晰不跑题。

你要写难忘的小学生活，就不能只写难忘的小学生活。你要这样写难忘的小学生活。时光飞逝，转眼间，六年的小学生活即将结束。回首这六年的点点滴滴， 有欢笑，有泪水，有成长，也有感动，每一段回忆都深深印在我的心底， 难以忘怀。还记得刚踏入校园时，我还是一个懵懂胆小的小不点，对一切都充满陌生。是温柔的老师耐心教导我们知识，教会我们做人的道理。 是热情的同学们主动和我交朋友，待我熟悉校园，从此，校园里处处留下了我们快乐的身影。 教室里，我们认真听讲，积极举手，朗朗的读书声回荡在校园。课堂上，老师循循善诱，为我们解开一道道难题。课后，我们围在一起讨论题目， 互相帮助，共同进步。操场更是我们的乐园。下课铃声一响，同学们飞奔而出，跳绳、踢毽子、做游戏，欢声笑语洒满整个操场。运动会上， 我们奋力奔跑，团结拼搏，为班级争光，那份集体荣誉感，我永远都不会忘记。 六年里，我们一起度过春夏秋冬，一起参加文艺汇演，春游研学。遇到困难时，老师耐心鼓励我。 伤心难过时，同学暖心安慰我。从稚嫩无知到懂事，小学时光见证了我的每一次成长。如今，我们就要告别母校，告别朝夕相处的老师和同学， 心中满是不舍与留恋。小学生活像一首温暖的歌，像一幅美丽的画，珍藏着我们最纯真的童年时光。无论未来走到哪里， 我都不会忘记亲爱的母校，不会忘记辛勤的老师，更不会忘记并肩同行的小伙伴，难忘的小学生活将会永远留在我美好的回忆里。

同学们上节课，我带着大家触摸了那个春天清晨的记忆。今天，我想和你们一起，循着父亲留下的默契，走进课文深处那个我还未读懂的世界。 翻开课本，当你们读到父亲检查我的作业时，我仿佛又回到了十岁那年。那时的我只看见他红笔圈出的错题，却看不见他目光中深藏的牵挂。 直到十六年后，在延安的窑洞里，当我重读父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍时，泪水突然模糊了眼睛。原来，在那些最平常的叮嘱里，藏着一个人最不平常的抉择。 父亲临行前把我拉到身边，说，不要哭，要坚强。当时的我不懂这句话的重量，如今再读，我终于明白，这不只是一个父亲对女儿的嘱咐，更是一个革命者用生命写下的信仰。 让我们继续深入课文，去寻找更多这样的密码，在看似平凡的字句里，读懂那个不平凡的时代。我相信，当你们读懂了父亲的沉默，也就读懂了什么叫铁肩担道义。

六年级下册第六单元习作写信怎么写才能让老师眼前一亮呢？今天小陈老师教你三种高峰开头。第一种时光比喻法，六年的时光就像一阵温柔的风，轻轻吹过教室的窗， 吹过宽阔的操场，也吹过我懵懂又美好的青春岁月。如今，我即将告别这里，而校园里的一草一木都藏着我珍贵的回忆。第二种 场景排比法，难忘教室里的奋笔疾书，难忘操场上的挥汗如雨，难忘走廊里的欢声笑语。这些细碎的画面拼凑成了一幅画，名为我的小学时代。第三种成长对比法 六年前，我是一颗怯懦的幼苗。六年后，我已长成挺拔的小树。是您的土壤让我扎根，是您的阳光让我抽枝。是您的语录让我绽放。千言万语化作一句，谢谢你，我的老师。以上三种高峰开头，六年级的家长赶紧收藏起来吧！

大家好，今天我们来学习六年级下册第六单元，综合性学习难忘小学生活 第一部分，回忆往事在开展活动前，可以先阅读教材提供的阅读材料，从中受到启发，然后在小组内 研究活动计划，做好人员分工，开展搜集资料的活动。第一项，填写时间轴，回忆小学生活的快乐时光。 把自己印象深刻的、值得纪念的重要时刻标在时间轴上，把曾经的日记、活动照片等贴在时间轴旁边。第二项，分享难忘回忆选取时间轴上有纪念意 或有代表性的内容与同学分享，如令人难忘的集体活动、舍不得的同学、有特殊意义的物品，或者一两个关于成长的关键词等等。第三项，制作成长纪念册。 从封面、匪业正文等几个部分入手，设计个性化的封面，整理个性资料，安排版面 阅读材料。一、老师领进门作者，刘少糖，一九三六到一九九七 当代作家，北京市通州区人。他十三岁开始发表作品，二十岁成为中国作家协会的会员，是二十世纪五十年代中国文坛的神童作家。 祝有刘少堂文集十二卷普柳人家曾获首届全国优秀中篇小说奖， 峨眉获一九八一年全国优秀短片小说奖。其作品从古典小说和民间艺术中汲取营养，赋予传奇性，形成了刘少堂是田园牧歌风格。 这篇文章叙事生动，行文简洁。作者深情的回忆了自己童年时代，在启蒙老师的引导下， 从小受到文学感染，在新田里播下了文学的种子的往事，字里行间表达了作者对启蒙恩师的尊敬、热爱、 感激之情。文章行为自然，用笔简约，借教小师一式，表现了田老师的教学风格， 由此生发开去，说明启蒙老师对自己以后从事文学创作产生的深远影响。结尾画龙点睛，道出了教育对人的巨大影响，表明了启蒙教育之恩，作者终生难忘。 阅读材料第二篇作文上的红双圈作者黄贝加，一九五五年出生于江苏如皋， 一九七七年考入北京大学中文系文学专业，一九八四年成为江苏省作家协会专业作家。主要作品有请 和我同行、这一瞬间如此辉煌、目光一样透明、玫瑰房间等。 这篇文章的作者讲述了自己学生时代在一次征文比赛中获得了成功，作文补考被老师打了九十八个红双圈， 后辈陆续刊载。在这次成功的激励下，作者走上了文学创作的道路，并最终成为一名作家的故事。 文章选材独具匠心，以小见大，九十八个红双圈内涵丰富，结尾直书胸溢，表达了作者对老师对母校的感激之情。阅读材料三，如何制作成长纪念册？首先一起来 收集筛选成长资料，然后根据需要给收集的资料进行分类。接下来展示范例 有编年题，如一年级我上学了，二年级我进步了，三年级我成长了，四年级我学会了，五年级我做到了，六年级我毕业了。还有栏目式 发展、足迹多彩、生活才艺集翠班级之最毕业赠颜。还有编排成长纪念册，如封面翡叶正文等。还有哪些想了解的可以给孔老师留言，谢谢大家！

同学们跟着李老师一起来梳理归纳一下，六下最后一单元的第二课是什么呢？回忆往事。 那这一课他会考察我们呢？有内容概括，情感体会，还有段落分析，全是送分点。所以说我们抓住主旨，稳拿高分。我们来分析一下他的主要内容是什么？他记录的是小学里的六年学习时光，由 校园里的点点滴滴，有老师的谆谆教诲，与同学的朝夕相处，还有校园里的欢声与笑语。同时呢，也记录了六年小学时光的无限美好，以及对老师的感恩，还有同学之间的师生情。 那主要考察的重点就是我们本科的生字词以及词语的重点，还有就是要梳理整篇文章的脉络与分析。那有四大考点分别是哪些呢？第一大考点就是本，它的主要内容是什么？我们应该这样去答， 记录了小学的六年时光，老师的教诲，同学的相处，同学们之间的欢声笑语。这是第一点。 第二点是什么？第二点就是表达了作者的思想感情。是什么？思想感情呢？我们可以这样去作答答， 表达了作者对小学的无限留恋与怀念，同时对同学和老师的感恩和怀念之情。第三个他考察的是什么呢？就是忠心。主旨是什么？我们可以这样去答答， 表达了对小学的无限怀念与感恩，以及对同学和老师的感谢之情，与老师的谆谆教诲。那最后一点，他会考察什么内容？就是写作手法是什么？我们可要这样去答答， 运用了什么样的写作手法呢？就是老师的教诲。语言真实朴质，饱含深情，加入了什么呀？回忆？所以说同学们赶快学起来吧！

武汉六年级的同学们马上就要告别小学时光了，第六单元习作难忘的小学生活也是小升初的高频考题。很多同学写这篇作文容易，千篇一律，情感比较平淡，这样就打动不了人。 想要写出真情实感，咱们可以围绕师生情、同学情、校园回忆来创作开篇呢。借着时光流逝引出回忆，感慨六年的校园岁月 转瞬即逝，心中满是不舍与眷恋，快速的带入怀旧的氛围。正能分为三个板块，回忆过往。首先回忆，细心教导我们的老师 挑选一件印象深刻的小事，课堂上耐心讲解难题，犯错时温柔开导鼓励，点点滴滴的温暖都是难忘的回忆。 再说一说朝夕相伴的同窗好友，课间一起嬉戏玩耍，学习上互相帮扶打气，一起并肩成长的美好瞬间，都是珍贵的回忆。 最后回望陪伴自己六年的校园，教室、操场、走廊，每一处角落都留下成长的足迹，承载着无数美好过往。行文切记，避开流水账，典型细节故事，真情实感自然流露，这样就很好 文墨呢！总结六年的收获，不仅收获知识、学识，还收获了珍贵的友谊与成长。阅历收尾，抒发离别的不舍，怀揣感恩之心，奔赴新的旅程，让整天作文情感饱满，余味悠长，试试看呦！

同学你好，今天我们学习的内容是怎样？通过回忆往事，讲解课文。 每个人都有自己的回忆，在回忆里，我们有忘不掉的人，忘不掉的事，为什么会忘不掉呢？因为印象深刻。 今天就让我们欣赏两篇文章，看看分别写了小作者小学生活中的什么人、什么事，又表达了怎样的情感。 第一篇文章老师领进门，我们通过分析文中的句子，来感受作者刘少堂眼中的老 老师。老师姓田，十七岁就开始了小学教师生涯，指教四十年，桃李满门，弟子不下三千。 这句话中出现了两个数字，十七岁，四十年，突出了田老师任教时间之长，桃李满门，弟子不下三千，突出了田老师的教学成果。 从这句话我们可以感受到田老师的教学经验丰富，热爱教育事业。 轮到给一年级上课时，田老师先把这首诗念一遍， 串讲一遍，然后以这四句诗文内容编出一段故事，讲的娓娓动听。 娓娓动听，形容善于讲话，使人喜欢听。这句话突出了田老师有口才，文笔好，同时引出下文为下文写故事内容做铺垫。 我听得入迷，恍如身临其境。田老师的话戛然而止，我却仍在发呆， 直到三年级的学兄捅了我一下，我才惊醒，这里啊，反映出田老师是一位讲故事高手。 田老师讲故事啊，娓娓动听，引人入胜，身临其境。我喜欢听田老师讲的故事，有种身临其境的感觉。我被田老师的文学艺术吸引了，感染了， 从此我爱上了文学，形成了从事文学的愿望。 我在田老师门下受阅四年，听到上千个故事，有如春月点点入地， 其中如春雨点点入地，用了比喻的修辞手法，把田老师的上千个故事比喻成春雨，突出了故事的多。从这句话中我们可以感受到 田老师有丰富的想象力，文学创作能力很强。田老师那上千个故事悄然无声的进入到了孩子的心田， 不仅把作者引入令人神往的境地，而且大大激发了作者的想象力，激发了他编故事的欲望，这样也就把他领入了一扇文学创作之门。 再看这句话，我回家乡去，在村边河畔堤坡 遇到田老师，主张散步，仍然像四十年前的一年级小学生那样，恭恭敬敬的向他行礼。谈起往事，我深深感谢 他在我那幼小的心田上播下了文学种子，意思是我深深的感谢田老师在我幼小的内心深处诱发了对文学的爱好，形成了从事文学的愿望， 打下了文学的创作基础。最后一句，十年树木，百年树人，插柳之恩，终身难忘。 十年树木，百年树人，比喻人才的培养是百年大计，形容培养人才不容易。第二句，插柳之恩，终身难忘，说明老师 对我的教育培养我不能忘记，即使是小的恩情，我也不能忘记。分析完这篇文章，我们来看一看老师领进门主要写了什么。 这篇课文写的是作者回忆小学时的田老师，用故事来引导学生，让作者爱上了文学的事，表达了作者对田老师深深的感激和赞美之情。 接下来我们欣赏第二篇课文作文上的红双圈，这也是一篇有关老师的文章，文章写了一件什么事，表现了作者什么样的思想感、 感情？文章写了，因为一篇作文的成功，给了作者自信和力量，从此以后陆续发表文学作品，最终成为知名作家。仪式表达了作者对老师的感激之情。 贯穿整篇文章的主线是题目，是补考的作文。那我的作文补考有着怎样一段不平凡的经历？ 先是有同学告诉我，我的作文被贴在报栏上，但上面打满了红双圈。一天，县文化馆的同志来到学校，接下我的作文带走，就这样发表在 现办刊物上，接着又被送到扬州地区，在地区办刊物上第二次发表，最后发表在上海一家出版社的正式办刊物上。 正因为这样简单的一篇作文，有了这样的经历，让我最后成了作家。 红双圈给我的一生带来了怎样的影响？我在红双圈的鼓励下，走上了文学创作的道路，最终成为作家。 最后我们来做一道练习题，怎样理解下面两句话，有心栽花花不开，无心插 花柳柳成荫。这句话意思是用心的栽花，施肥、灌溉等都做了很多，但花却总是不开，最后还是枯萎了。 而随意折下来的一只柳条，随意插在地里，从来没有照料它，几年过去了，却成了郁郁葱葱的柳树。 比喻想做一件事情，花了很大的精力，做了很多努力，但是结果并没能如愿，而不经意的事情，反而很顺利的得到好结果。 老师领进门，修行在个人。怎样理解这句话呢？这句 话意思是老师教你学习的概念，靠你自己去理解和运用。这节课就要讲到这里，同学再见。

六下第六单元难忘的小学生活是全国期末非常常考的成长回忆类方向。这篇作文想拿高分，不要乱写一堆事，就抓三个方向，老师、同学集体活动开头怎么写呢？别上来就写我很难忘。你可以用这三种方式。第一种抒情开头， 光阴似箭，日月如梭，转眼间，六年的小学生活就要画上句号了。那些人，那些事，那些藏在校园里的欢笑和泪水，到现在想起来还是暖暖的。第二种倒序开头，六月站在校门口，看着毕业快乐四个字， 突然想起六年前第一次走进教室的样子，这样一开头，回忆感马上就出来了。第三种写，校园环境引回忆夕阳落在操场上，风吹过教学楼，熟悉的铃声又响了。看着这一片再熟悉不过的校园，我才发现，原来最难忘的都留在了这里，既高级，结构又清晰。第一个写，老师，不要光写老师对我很好， 要写一件印象深刻的小事。比如体育课上，你讲话，老师没有当众批评你，而是课后把你交到办公室，认真提醒你， 你成绩不错，更要学会以身作则。这样的一句话，一个神态，当时你脸红心虚，久久不能平静的感受，老师的形象，一下就立住了。第二个写同学，不要空谈友情事，而是写一个具体的瞬间。比如你摔伤了，朋友帮你拿本子扶你下楼，送你回家，把他的动作、你的感受写出来，画面就有了。第三个写，集体活动， 运动会、合唱比赛、联欢会、拔河、加油呐喊，这些都很好写，重点不是活动流程，而是当时的气氛和你的感受。比如操场上的加油声，一浪高过一浪，手心全是汗，心跳越来越快， 冲过终点那一刻，全都在喊我的名字，你看集体活动是不是就丰富多了？所以这篇作文核心提纲都在六下期末复习冲刺营里 的，很清楚截图保存，结尾呢，记住要做总结。升华中心再见了，我的小学生活，那些被老师点亮的时光，被同学温暖的瞬间，被集体活动装满的欢笑，都会留在我的记忆里，陪我走向下一段成长。阅卷六下期末复习冲刺营有最新期末押题，作文方向 提高，素材资料和课程全部带着学生过多速打印，手把手批改细节，复习会更省时间更高效哦，记得关注呦！

难忘的小学生活时光匆匆，岁月如梭，转眼间，六年美好的小学生活即将画上圆满的句号。 回首这六年的点点滴滴，校园里的一草一木，老师的谆谆教诲，同学的欢声笑语，都深深印在我的心底，成为我最珍贵的回忆。 还记得刚踏入校园时，我还是一个懵懂稚嫩的一年级小朋友，背着小小的书包，对一切充满好奇，又有些胆怯。 六年的时光像一阵温柔的风悄悄吹过，让我从调皮懵懂的孩童长成了懂事勇敢的少年。 最让我难忘的是温柔又负责的老师们，课堂上你们耐心讲解知识，一笔一画教会我们写字读书。课后你们温柔包容，耐心开导犯错的我们。 记得一次考试失利，我攥着试卷，眼眶红红的，心里又委屈又难过。老师轻轻走到我身边，温柔的拍拍我的肩膀，轻声对我说， 一次失败不算什么，只要努力坚持，一定会越来越好。这句话一直温暖着我，鼓励我不断进步。 朝夕相伴的同学更是我六年最温暖的陪伴。操场上有我们奔跑嬉戏的身影，教室里有我们认真学习的模样，课间里有我们打闹说笑的欢乐。 难过时有同学安慰我，困难时有伙伴帮助我。六年的并肩成长，让我们收获了最纯粹、最珍贵的友谊。 春日的繁花，夏日的蝉鸣，秋日的落叶，冬日的暖阳，陪伴我度过了两千多个日夜。熟悉的教学楼，热闹的操场，明亮的教室，都藏着我们满满的回忆。 即将告别母校，告别老师和同学，我的心里满是不舍。小学生活是我成长路上最美好的旅程，未来，我会带着老师的期许、同学的祝福，勇敢奔赴新的旅程。 难忘母校、难忘师恩，难忘朝夕相伴的我们，美好的小学生活永远珍藏在我的心底。