莆田市基础教育拔尖创新人才数学思维

一石激起千层浪，这我们突如其来的一指数学思维的拔尖创新人才的筛选、培养和贯通，把我们所有小学高年级家长的神经全部调动起来了。很多家长就问龙哥对此事怎么看？ 我想表达的就是一个字，乱！太乱了，咱们莆田市拔尖创新人才的培养真的还是弟弟。首先从筛选上， 你说之前的冬令营也是各自为政，并没有达到真正的掐尖拔尖创新人才的那种基础学科，那种竞赛的要求。 去年又突如其来的一个夏令营啊，从五年级升六年级当中掐了几十个，然后七年级升八年级掐了个两三百个，是干嘛大家都不知道。然后培养培养呢，好像也没什么下文了。 现在呢，又突如其来的啊，六大基地各自为政，市值的有市值的方案，各个区有各个区自己的方案，比如说什么五六年，五六七三个年级都有，先有呢，又来个三年级跟五年级都不一样。 如果说真的是为了掐数学思维强的，那你应该全面公开的去考试，让所有人都有机会去考试，看看那种是不是真的有天赋的偏科的，能够给他激发出来， 但是并没整体上是什么是名额到校， 有些学校还相对公平一点，有考试，但是大多数，你懂的。 所以所有家长的心，他并不是想让孩子走进赛，他只是做一个升学的跳板， 尤其是进名校的跳板。但是这一次的贯通是区属贯通，县属贯通，直属贯通，贯通到哪个学校不清楚，没说没说明， 所以龙哥觉得乱，但对家长来讲，我觉得有机会一定要去争取，尤其尤其是什么跟这个数学是有相关的啊。你们想要的进名校，那绝对只要能进去， 最终的那培养了五十个人，每个区县五十个，区域区有六十个，你们都不用担心以后没名校就这么简单。其他的也不多说了。 那么我们每个年级都单独建立了这个交流群，如果说我们所有的家长还想要交流更多的信息，还没进群的记得点头像私信龙哥，跟上龙哥的节奏。

数学差的孩子应该怎么学？首先，三十分到五十分，基础严重薄落的孩子，目前情况呢，看题目像天书，不懂提议，不懂公式定律， 计算也频繁出错，解方程很困难。然后呢，上课听不懂，作业全部靠借鉴主攻方向死磕基础。目标呢，我们要先弄明白最基础的知识，下次争取下次可以看懂题目，做对几道基础的选择题。填空 方法，公式定理，抄写加背默。将课本上的核心公式定理抄在小本子上，每天早读晚自习，背诵加默写。先记住形式， 课本案例复刻，盖住课本案例的答案，盖住课本立体的答案，模仿解析步骤重新做， 熟悉基础答题流程和公式，套用抓计算能力，每天练十道纯计算题，保证步骤清晰，结果准确。然后呢，是放弃难题，难题不要看了作业和考试中的压轴题，直接放弃，节约时间攻克基础， 主动问老师，向同学请教，哪怕一些看似很愚蠢的问题，都可以逐步积累，慢慢来。 第二，五十分到七十分，基础不牢固零碎，会做一点现状，基础题能做对，但是呢， 多是蒙的和碰巧，公式定律记不牢，容易记混，不会灵活运用。题目呢，稍微变形或者综合化他就蒙了，错的题目分散，分数呢，也难以提升。那么这类孩子，主攻方向 巩固基础，专题突破，加上规范步骤标，牢牢抓住基本分，稳定在及格线附近。方法呢，专题训练，找出一到二章薄落的章节，集中一两周猛攻 专专题训练基础题和中等题。第三呢，九十分到一百二十分钟等水平。核心呢，中等题突破，熟练掌握解析套路，每周必做哦！ 专题训练，每周攻克一个薄落的模块，比如三角形函数。图像题易错，那就集中做二十道这类型题。 总结呢，梳理题目条件与对应公式，画图技巧以及常见的陷阱。错题本也得升级一下了。记录错题步骤，同时 著名坑在哪里？有没有更快的解法？同类错题有没有关联起来？周末遮住答案，我们重新做一遍错题。然后要进行套卷练习，每周掐时间完成一套卷子。选择题和前面几道大题，目标是 宣天选择题，少错于选择题，错要少于五个大题呢，步骤要拿满，提升速度和准确度。 第四呢，一百二十分以上的成绩良好，偏优主流的优生段。核心呢，一定要快准狠，我们要死磕！压轴题，每周必做。首先呢，是限时训练，每周至少一次，严格按时间 做完，交完整的套卷，练出节奏感。简单题，我们要确保又快又对。压轴题呢，压轴专项， 每周呢，精研两到三道题。压轴题重点研究突破口，解析思想。答案步骤呢，要严谨背诵经典的解析思路。错题本我们只记思维卡壳点，巧妙解法， 计算错误，以及呢，避免重复踩坑。老师想说，认清当前自己的水平，不要好高骛远，我们集中火力弥补对应阶段的薄落点，坚持行动就可以看到进步。怎么帮中等生提升， 让暂时落后的孩子也能追上来，这些都是靠学情判断加上精准教学摸出来的经验分享出来，盼着和各位家长多交流教学相长。

学习差的学生都有个共性，不愿意动脑，治他如下。其实呢，教书教了这么多年，我算是看透了，大部分学习差的学生根本就不是笨，也不是什么因为基础差，核心就一个，太懒了。 注意哦，我说的这个懒，不是肢体上的懒，而是思维上的懒惰。第一，扒掉伪勤奋的皮。 咱们先给这类学生画个画像，大家看一下熟不熟悉。听课像看戏，老师讲的时候，他听得津津有味，觉得顺理成章。但是他从来不问一下自己，为什么这题要这么做？他只记结论，不记逻辑，做题靠眼不靠手，拿到一道题，盯了半天 就是不动笔。过了一会抬头跟你讲，老师，这道题我不会。你问他卡在哪一步了，他跟你讲，没思路，极度依赖拐杖。做题遇到一点卡顿，立马就想翻答案，然后找收图软件， 或者直接喊老师，或者喊妈。这道题怎么做？你一旦给他一个提示呢？他又立马恍然大悟，哦，原来这题是这样。然后他又觉得自己会了， 这不叫学习，这叫思维的身手党。数学是什么呢？数学是思维的体操。 如果你去健身房，边上的教练举铁给你看，你在边上敲锣打鼓叫好，你肌肉能长吗？这帮孩子就是想做那个在边上鼓掌的人，他们拒绝经历那个痛苦的思考过程，只想直接 享受解出答案的快感。怎么治？心要狠，招要辣，下面我给几条实操性非常强的方子。第一招，没草稿纸，不许做题。很多学生说 不会做，其实是不想试。我看过太多的差生的草稿纸，当然，如果他们有的话， 那简直就是鬼画符。一道几何的大题，他在草稿纸上就写两个数字，然后就开始发呆。 我的规矩是强制性规范抄稿纸，要治他的思维懒惰，首先得治他的动手懒惰。我要求学生把抄稿纸分成四格或者八格，每一道题的演算过程必须有序书写。 为什么这么做？因为数学是需要载体的，很多时候，思路不是想出来，是算出来的。当你要求必须把条件列在列在纸上，把图画在纸上，把每个步骤写出来的时候，他的大脑就被迫的进入了工作状态。 很多学生画着画着列着列着，那思路呢？他自己就通了。你要告诉他，不动笔，你就别跟我说你不会。第二招，反刍式的提问，拒绝填鸭。学生来问问题，是老师最容易好心办坏事的时候，学生说， 老师这道题怎么做？然后老师直接就回答，哦，这道题啊，你要先做垂直，然后用勾股定律什么什么的停住口。你这么跟他讲，老学生除了觉得老师牛逼之外，没有任何收获。 下次遇到类似的题，他还是想不起来要做垂直线。我的方法是，学生只要来问我，我绝对不会直接讲题。我会反问他三三个问题答不上来，回去好好想想，再来找我。题目给了哪几个条件 在图上标出来？这首先呢，要治一下不读题目，然后呢，这个条件能推导出什么结论？治一下孩子不去联想，深度思考，继续， 你是在哪一步卡住的？把你的草稿纸给我看一下。这个专治假思考，逼着他把题目中的中文翻译成数学语言，逼着他暴露出思维， 思维的断点，往往问到第二个问题的时候，他自己就一拍大腿。哦，原来是这样啊，哎呀，我知道了，这才是真正的教学，你要做的是帮他接上，断掉那根线，而不是直接把他抱到终点去。第三招， 说题大法，专治假懂。很多孩子是听懂了，但是他不是真的懂。听懂了叫输入，真懂叫输出。怎么验证，让他讲给你听。针对那些总是考不及格，上课却老点头的孩子， 这招最灵验。我不定期的会搞抽查，把一道经典的错题拿出来，不让看答案，让他直接讲，让他上黑板。讲 要求很简单，别光写步骤。你要讲出为什么，为什么要设这个未知数，为什么要分类讨论这不变形的依据是什么？如果他吱吱呜呜的说不出来，或者只能说是凭感觉，那就是没懂。这时候， 不管他平时作业是 a 还是全勾的，都要打回原形重练，逼他把逻辑捋顺了，这是最痛苦的过程，但 也是涨分最快的过程。当他能把一道题讲的连你都挑不出毛病的时候，这类题他一辈子都忘不了了。第四招，哪怕只做一道题，也要做透。 差生往往有一种心态，急作业多吗？多，那就赶紧凑合的赶紧写完交差。他们是追求做完，而不是学会。对于基础差，不愿意动脑的学生，我宁愿给他减量。别人做十道题，你做三道， 但是呢，这三道你必须给我吃干抹净，怎么个吃法？做完一道题，必须在边上写一句复盘。这道题考了哪些知识点，坑在哪里？如果条件变一下，会怎么考？ 这就是逼着学生在进行认知思考。数学好的学生，做一道题顶十道， 不愿意动脑的孩子，做十道题还是那样，因为他一直在重复低水平的劳动，我们要强迫他停下来，回头看去总结，刚开始的时候，他会很痛苦，觉得浪费时间， 但是坚持一个月，你会发现他的眼神都变了，不再是那种空洞的迷茫，而是有了光， 我就有一样这样，我就有这样一位真实的学生案例，典型的思维懒惰，不爱主动思考。 数学期中考呢，他只考了六十一分，后来跟着我严格按照这套方式训练，期末考直接逆袭到了九十一分。最后，各位家长，咱们必须达成一个共识，数学这门学科，容不得一点虚假， 所谓的开窍，其实就是量变引起质变的过程。无数次的主动思考，无数次在脑子里打架，打通人通二脉。对于那些不愿意思考的学生，我们不能惯着，不能哄着，一定要逼着他去读题目， 逼着他去画图，逼着他去计算，逼着他去表达。这过程很残忍，他会觉得累，觉得烦，甚至呢，会讨厌你。但是请相信我，等到哪一天，他能独立的解出一道压轴题的时候， 那种发自内心的狂喜，就是对你所有狠心最好的回报。千万别让孩子的脑子生锈了，那是他们最宝贵的武器，用起来，必须狠狠的用起来。

学霸为什么数学一直稳高分？不是天赋更好，而是思维和题型积累更到位？学霸都在用的黄东坡，探索应用新思维，专为拔尖的学生设计拔高训练，深挖各类知识，延伸，挑战中考压轴和竞赛基础题型的 锻炼，发散思维和复杂问题的一个拆解能力。一题多解，多角度思考，打破固定的解题思路的适应，中考灵活出 趋势的新增同步年级进度、日常培优、假期刷题、考前复盘都能用。里面配套了珍老师视频讲解以及半时打印服务，长期积累，优势越拉越大。正在给宝贝选教材的家人们，快点击头像进来看看吧！

数学从三十六分考到一百三十八分，我到底做对了哪三件事？上一集我说到了我数学从三十六分逆袭到一百三十八分，很多家长就问我，彭老师，你到底是怎么做到的？今天我就把三个关键点拆给你们看，一定要看到最后， 尤其是第三点，是我从吊车尾变成学霸的关键一步。我那时候把作业带回家嘛，一题都不会做怎么办？就咔咔开题嘛，那答案看不懂怎么办？我直接把答案背下来， 我没办法背完答案嘛。一开始我只会做题目，只是换个数字，但是其他条件一模一样的题目背了大概两周之后，我发现一个神奇的现象，题目换个问法，我居然也能做出来了。 比如给正方形边长求面积嘛，我背过，那就是边长乘边长，等于面积，然后反过来问，给你面积求边长，就是八年级学的开根号。这种题我也会了，这就是背题的本质，你背的不是答案，而是题目的股价。股价有了，题目怎么变你都认识， 我同桌是数学课代表嘛，然后我就天天追着他问问题，不会的题，半懂不懂的题，甚至已经理解的题目， 我都会问，你当时是怎么想出来的？我怀疑到后面，他和数学老师都被我问烦了，见到我就想跑。但我告诉你们，问问题是逆袭最快的方式，因为你们眼里想不通的点，可能就是学霸眼眼里的常识，你问他一下，他点一下，你就通了。 第三把刀也是最关键的一把，讲给别人听。我当时是这么做的，每天下课把已经理解完的题目给同桌讲一遍，不讲答案，只讲思路。我会和他说，为什么我第一步要这么想，为什么我第二步要这么做？ 一开始讲的结结巴巴嘛，讲到一半自己都笑了，哈哈。但坚持一周后，我发现能讲出来的题我就再也不会出错了。 因为听懂是输入，讲出来才是输出，能讲出来那才叫真正的理解。这三把刀，背题、问人、讲题就是我逆袭的核心，没有捷径，没有天赋，就做好这三件事。现在我带的学生，我也教他们这个方法吧。 有个中山的学生，我带了一段时间数学，从五十考到八十最重要，我告诉他成绩好不好不重要，你如果轻言放弃才是最可怕的。所以他学习成绩不仅进步了，心态也改变了很多。 我是莆田数学彭老师，专注中小学生数学进步，可以和我说说孩子的年级和学习情况，我帮你分析一下问题在哪里。

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