三年级上册语文有特点的家人

背诵，日积月累地上姐姐，有过则改则易，过而不改是为过与能与无。谁能过过而能改，善莫大于竹传。非常好，请回同学们，我们第六单元的作文已经教完了，叫做 我们身边哪些有特点的人，我们可以写谁呀？家人？朋友？同桌？老师？老师，那你们想写谁呀？那必须是你，必须是我啊哈哈哈哈。第一道我们可以用开门， 第二段可以写外貌，第三段可以举一个，最后一段回扣题目请谁来？我身边有特点的人可多了，比如我的弟弟是个热心肠，我的同桌是个故事大王，我的爸爸是个智多星， 可是今天我要介绍的这位有特点的人是我爱笑的班主任，嗯，很好，那我的外貌谁来写？我来 你来，哈哈哈哈。他有一双迷人的小眼睛，一张能说会道的小嘴巴。他平时特别喜欢大笑，笑起来眼角都皱纹都挤在了一起，仿佛能夹死几只苍蝇，特别可爱。哈哈哈哈，特别可爱！老猎举生活当中表现老实爱笑的势力有谁？ 他每天来到学校，脸上总是挂着灿烂的笑容。让我印象最深刻的是一次操场升国旗，同学们整整齐齐的排好了队，唱国歌进队礼。随后主持人要公布上周文明班级的名单，我看见班主任神情十分紧张， 嘴角还微微颤抖。不一会儿，主持主持人念叨了我们班，他先是一脸淡定，接着开怀大笑，最后忍不住 仰天大笑。我们看着老师也跟着开心的笑了起来，他的笑声特别有感染力，快乐是会传染的，哈哈，做一个快乐的人。哎，结尾回个题目，好，这就是我们身边最有特点的人。 呃，我那爱笑的班主任。嗯，好，请回完成。

咱们三下第六单元的习作，身边那些有特点的人，咱这么写啊，更容易写出优秀范文。首先看标题，咱们用上昵称法，给我要写的这个人起个外号，比如我家的丢三落四大王。那起完标题之后，我们开头就可以直接用上 比喻连用，非常有文采，一下子就把阅卷老师的眼睛给抓住了。有一个身影，他像找不到巢穴的小鸟，东找西找，又像丢了松果的松鼠，慌慌张张，他就是我的爸爸。我们家的丢三落四大王。 那写完，开头引出了我要写的这个人，那中间我们首先要写一写他的外貌，通过他的外貌呢，我们初步的写一写他的特点，比如咱可以这么写，爸爸是中等身材， 头发呢，总是有点乱糟糟的，哎，一双眼睛里总透着几分慌乱。他的衣服口袋啊，总是鼓鼓囊囊的， 不是装着落下的小票，就是塞着忘带的钥匙，看上去永远急匆匆的，总像在找什么东西。你看，通过外貌是不是人物特点，稍微就出来点了，别急，接下来，我们要写事件了， 想写一件事，略写多件事，详略得当，咱们先看。想写一件事，我可以这么写。 记得上周三早上，爸爸要去上班，刚换好鞋，他就大喊，哎，我的公文包去哪了？他翻遍了什么沙发、书桌，甚至把卧室的被子都掀了起来，急得额头上啊是直冒汗。 我帮他找了半天，最后发现公文包就靠在玄关的鞋柜旁。结果刚找到包，爸爸又摸摸口袋说，嘿，坏了，手机也不见了。他又一通乱找，原来啊，手机呢，被他压在了枕头底下。 就这么折腾了十几分钟，爸爸才拿着东西慌慌张张的走出家门。你看，想写一件事，写完之后啊，接下来咱略写多件事，你只需要罗列他日常的行为就可以了，不用加任何的描写，咱这么写， 平日里爸爸更是个丢三落四的能手，出门买菜经常忘带钱包，接我放学忘带水杯，就连晚上看电视啊，遥控器也不知道放在哪，每次都要全家一起帮他找 你看，通过这样的外貌事件描写，这个人物形象是不是就出来了？那最后我们来进行总结，升华点题，表达自己真挚的情感。咱们这么写， 爸爸真是我们家名副其实的丢三落四大王，让我又无奈又好笑。但我心里啊，还是很爱他的，只希望他能慢慢的改掉这个马虎的小毛病，多细心一点，好好照顾自己，也守护好我们这个小家。

三年级期末必考写作主题之我的家人接下来我会给各位家长写作模板，做仿写、教话术，可以先点赞收藏起来，带孩子一起练这个主题只需要记住一个万能公式，加两个细节技巧，让孩子三句话写活家人再也不空洞。 秘诀就是先定一个核心特点，再配两个能看见的细节，别让孩子写，妈妈很勤劳，太笼统了。先问孩子，妈妈最明显的特点是什么呢？嗯，可能是爱唠叨，爱干净，还是做饭好吃。 比如写，爱唠叨细节就从生活中找，早上喊你起床的时候说，快点快点，要迟到了。写作业的时候，凑过来指着错题说，再仔细看看，这里写错了，你看，不用喊妈妈爱我，爱意全在细节里 写爸爸爱钓鱼也一样。核心特点，钓鱼入迷细节一，周末早早就扛着鱼竿出门，天不亮就去河边。细节二，钓不到鱼也不气馁，嘴里念叨着下次肯定能够钓到大的。这样的爸爸是不是一下就力提起来了呢？ 家长辅导时啊，就按照这三句话去问孩子，帮他挖细节。比如说，写奶奶爱养花，奶奶最常说什么，做的时候有什么样的动作？孩子会说，奶奶总说， 说花要多晒太阳，每天早上都要给花浇水，还要用棉签擦叶子上的灰。把这些话整理一下，就是满分片段。我的奶奶爱养花，她总说花要多晒太阳，每天早上都会给花浇水，还用棉签轻轻 的擦掉叶子上的灰，生怕把花碰坏了。还可以再加一个小动作或者口头禅，让细节更生动。比如啊，写，妈妈唠叨时皱着眉头写爸爸钓鱼时摸了摸鱼竿，作文立刻有了画面感。 咱们现场仿写一个我的姐姐，首先定一个核心特点，再加两个细节，以及一个口头禅，选举之后再写成完整的句子。记住要避开三个坑，第一个，别写多个特点，一个就足够。第二个，不用写惊天动地的大事，生活中的小事呢，是最真实的。第三，别只写 我爱他，细节里要藏着爱才更动人。家长们今晚就带孩子练起来。选一个家人，定一个特点，找两个细节，写三到五句话就行。评论区交作业哦，如果觉得有用的话，可以给我点个免费的小爱心。想要了解更多的学习方法，欢迎关注我的主页。

我的蚊子妈妈，我的妈妈什么都好，就是总爱唠叨。他就像一只忙碌的小蚊子，每天嗡嗡嗡在我耳边盘旋，有时让我心烦不已，有时却像蜂蜜般清甜。 妈妈的唠叨是清晨的闹钟，天刚亮，他就拿着校服来到床边，震动翅膀似的念叨，起床了，小懒虫，快点吃早餐上学去！我赖着不起，他的嗡嗡声又紧了些，再不起就迟到了。 等我磨磨蹭蹭刷完牙，早餐早已摆好，他又在一旁叮嘱，慢慢吃，别呛着，临出门还不忘提醒我带好学习用品。 放学回家，妈妈的唠叨又变成了我的保护罩，先洗手，有细菌，吃完水果再写作业。有一次，我在小区楼下摔破了膝盖，妈妈急急忙忙跑过来，一边帮我消毒贴创可贴， 一边不停嗡嗡，下次看路呀，摔出血，妈妈多心疼。这就是我暖心又唠叨的蚊子妈妈。

三下第六单元，习作，身边那些有特点的人怎么写？苗老师将以我们班的热心肠为例进行讲解。范文呢，放到最后，家长们记得点赞收藏。动笔之前，咱们先审题看一看文体。 一他肯定是一篇写人的习作。习作对象啊，就是我们身边有特点的人，可以是家人、同班同学、好朋友，可以是邻居、学校的保安和保洁阿姨。核心要求呢，只有一个，把人物让人印象深刻的独特特点给写出来。所以我们可以先给要写的人物贴一个标签，比如说热心肠的同桌。 第二，怎么写他热心肠这个特点呢？我们要么用一件具体的事啊，把他的特点写清楚，要么呢可以用一连串的势力拼出他的样子。记住，我们要想略得当，重点突出。那， 那怎么把这个热心肠写活呢？苗苗老师教给大家四个法宝。第一个法宝，外貌特点法，不用从头到脚，面面俱到，写出贴合这个人物性格的外貌细节就行。热心肠我们就这样写，他有一双圆圆的大眼睛，笑起来的时候会弯成一个月牙，脸颊上还带着两个浅浅的梨涡， 不管什么时候，脸上都挂着暖暖的笑容，看着就特别亲切，让人忍不住想靠近。第二个法宝，动作分解法，把连贯的动作呀，慢放拆解，别只写他帮同学讲题，要写。他轻轻拉过同学的作业本，弯腰凑过去，用手指着题目里的关键句子，一字一句的念给同学听， 然后拿起笔在草稿纸上一步步演算，一边算一边亲身讲解。遇到同学没听懂的地方，他不着急，不催促，又放慢语速重新讲一遍，直到同学露出恍然大悟的表情，他才露出甜甜的笑容，轻轻拍了拍同学的肩膀。第三个法宝， 语言录音法，记录人物常说的口头禅、经典话语，还原真实的语气。咱们的热心肠啊，嘴边总挂着这些话，没关系，我来帮你吧。别着急，慢慢来，有我呢， 这点小事不算啥，都是举手之劳。把这些话语啊写进去，人物瞬间就像站在眼前说话一样，特别真实。第四个法宝，侧面烘托法，用别人的反应突出他的特点。比如写他上体育课扶起摔倒的同学，可以加上这位摔倒同学的反应。 摔倒在地的同学痛的眼里含着泪花，握着他的手小声说，谢谢你，幸好有你。他脸上的委屈也慢慢的消散，露出了感激的笑容，以及其他同学的反应。大家围过来纷纷夸奖他， 你真是太热心了，多亏了你啊！还有的同学学着他的样子，主动帮摔倒的同学拍掉身上的灰尘，这样他热心肠的特点就更明显了。 最后，我们就可以写结尾了，用祝福、感慨来收束全书。他正是一个名副其实的热心肠呀。或许在不远的将来，他会成为一个更温暖，更有担当的人。愿他的热心像一束光照亮自己，也温暖身边每一个人。愿这份善良和热心能一直陪伴着他长大。其实， 写好身边有特点的人一点都不难，先用一个关键词给人物贴标签，再用具体的事例证明这个标签，再加上外貌、动作、语言 侧面描写，就能让笔下的人物从纸上火起来了。同学们，你会了吗？如果写人作文还是不会写，写不好，阅读理解也没有头绪，赶紧来和苗苗老师系统的学习写阅方法，点关注来我的直播间。

今天作文好简单，作文题目是身边那些有特点的人，咱们家根本不用找，全原自然特点，第一名必须是我姥姥，特点就是超级省，超级抠门，最经典的是家里永远不要开灯。老师说，写作文的有特点的就是这样，不用高大上 就写生活小毛病，小习惯。老二的特点就是节俭抠门，舍不得开灯，舍不得浪费东西，这不就是作文素材吗？第二个有特点的人就是你，你特点更明显，超杰，哎呦我的妈，哈哈哈，作文十分钟挂住，半小时又换一套又一套， 全家都在等你，你还说不急不急，精致最重要！对，这就是你的专属特点，人人都有最突出的优点，哪个是省钱？你是爱美， 背后还有我爸，我爸跟你们俩完全不一样，为一个省钱，一个臭美，我爸是深藏不露，超级有才华，家里会的东西他能修，我会的题他能讲， 历史地理都知道，一出手超厉害。这篇作文套路超级简单，写身边有特点人，不用写完美的人，先定一个专属特点标签，姥姥写点抠门，妈妈爱臭美，精致爸爸多才多艺，低调厉害。这一两个真实生活故事， 我老师最喜欢这种真实，接地气，有画面感。普通人最可爱的特点就是每个人都有独一无二的特点， okay， let's go！

三年级第六单元作文是期末高频考题之一，今天手把手带着你准备一篇内容充实、结构严谨的优秀文章。这篇作文看上去有点难度，但是你按照我接下来的思路，把这些问题想明白，就豁然开朗。 第一，你要写谁？这个人最大的特点是什么？注意了，题目中有限定是身边的人，所以你不要去打孙悟空、奥特曼、哪吒的主意，我猜他们应该不在你身边。 锁定好身边人物之后，根据他的特点给他贴一个标签，比如我的智多星同学，我们班的运动健将，我的超人妈妈。 第二个问题，围绕着这个标签想三件事或者三个角度。如果要写我们班的运动健将，这三件事可以分别是，体育课上他跑的最快，羽毛球他打的最好，运动会上他得奖最多。 写我的超人妈妈三个角度可以分别是，妈妈在生活上是个超人，妈妈在工作上也是个超人，在我的学习上妈妈更是超人。到这一步，作文的框架是不是就非常清楚了？ 以超人妈妈为例，开头先交代我的妈妈是超人，中间三个角度各占一段。结尾再次强调妈妈很能干，也从他的身上感受到了满满正能量。 好，框架有了，那我们最后要思考的问题是，具体到每个角度该如何展开？在生活上，妈妈是怎么体现出超人特质的？你就想两件事，比如说第一件， 家里的东西不见了，你和爸爸找来找去找不到，但是一问妈妈，用不了多久，这个东西就在某个角落被翻出来了。 第二件事，比如说你早上出门前念叨着说我要吃披萨，我想吃小龙虾。晚上一到家发现心心念念的美食就像变魔法一样出现在了餐桌上， 把这两件事流畅的表达出来，这就是文章的第二段，待会给你看。例文。同样的道理， 写，妈妈在工作上是超人，你可以写一写妈妈在工作单位的角色，他每天都在忙什么，然后说，虽然忙碌，但工作从来都是有条不稳，深受领导和同事们的尊重。把这层意思表达出来，就是第三段。 最后，在你的学习上，妈妈是超人，你可以分别写，遇到了不会的数学题，妈妈是怎么帮你搞定的？ 你不会写作文的时候，妈妈又是怎么帮你找灵感的？每件事写一两句话就足够了。最后我们来看一看成文吧！

今天我们来讲三年级下册习作，身边熟悉的人，很多同学写人物只会干巴巴的说，我的妈妈很美，我的老师很温柔，我的好朋友很可爱。这样写太普通了，越叫老师一眼就忘了。想把熟悉的人写活，第一步就是抓好外貌描写，用外貌直接突出人物的性格和特点。首先记住第一个关键点，外貌不要面面俱到，别从头写到脚乱写。 很多同学外贸固定套路，高高的个子，圆圆的脸蛋，大大的眼睛，小小的嘴巴，乌黑的头发，所有人都长一个样，根本分不清是谁。我们写外贸只挑最有特点的地方写，比如奶奶的花白短发，爸爸的眼角皱纹，老师总是扎着毛，简单的马尾，只写专属他一个人的特征，人物一下子就立住了。第二点，重点， 外貌描写要贴合人物的性格，用长相带出特点。我给大家举几个例子，大家一听就懂。如果你要写温柔和蔼的老师，奶奶，不用写太多，就写弯弯的眉毛，笑眯眯的眼睛，脸上总是带着浅浅的笑容，光看外貌就能让人感觉到他特别的亲切温柔。 如果你要写活泼开朗的好朋友，可以写，扎着高高的马尾，跑起来，辫子一甩一甩的，一笑就露出两颗小虎牙，从外貌就能看出他调皮又可爱。如果你要写勤劳朴实的双手，额头浅浅的纹路，简简单单就能体现出他辛苦能干的特点。 第三点，小技巧，加上一点神态，外貌瞬间有灵魂，单纯写长相是死板的，加上一个小动作，小神态，特点直接拉满。比如我们的班主任总是梳着利落的低马尾，一双明亮的眼睛，看人时温和又严肃。我的同桌圆圆的脸蛋上有一对小酒窝，一说话就乐呵呵的。 大家发现没有，不是为了写外貌而写外貌，是借着长相神态告诉别人这个人是什么性格，有什么特点。最后给大家总结一个万能小口诀，记下来，直接能用 不写大众脸，专抓独特点，长相配性格神态来点睛，撂撂几句话，人物火起来。接下来大家写身边熟悉的人，先想一想你要写的人最大的特点是什么？温柔？眼力？活泼？还是勤劳？再对应着，挑选两三个外貌特征去写，不用多，精准就好，保证你的作文立马升级。

这是内蒙古三年级学生黄旭尧写的作文，他是雅西睡前听作文营第六百零一位学员。老师，你要给我打几分？雅西睡前听作文。

唠叨的妈妈我的家里有位唠叨的管家婆，她就是我的妈妈，今天就让我来好好介绍一下她。她有一张圆润的鹅蛋脸，还有一双水灵灵的大眼睛，这双眼睛仿佛会说话。 最有意思的是她那张樱桃小嘴，说起话来就像拧开的水龙头，滔滔不绝。 我的一天是在妈妈的唠叨中开始的。太阳才刚刚升起，妈妈的声音便从门外传来。撤撤起床了，太阳都晒屁股了， 上学要迟到了，真是未见其人先闻其声啊！还没等我醒过神来，妈妈便推开门继续他的语言攻击，别磨蹭，刷牙洗脸，早餐要凉了。 上学前，他一边帮我整理书包，一边念叨，课本带齐了吗？水杯，别忘了在学校多喝水，听老师话。在我冲出家门后， 身后还传来妈妈的叮嘱声，在学校认真听讲，要和同学好好相处。放学回家，脚还没踏进家门，就听到妈妈的声音回来了，快洗洗手吃饭吧。 吃饭时，我挑食，不想吃青菜，他又开始唠叨，多吃蔬菜，营养均衡，不能光吃肉。刚吃完饭，他又说赶快去写作业。我皱起眉头，撅起嘴道，妈妈，我能先看会电视吗？ 妈妈脸色严肃起说，先做作业再放松，不然一切免谈，我只能老老实实地去写作业。 写作业时，我刚偷偷玩会橡皮，妈妈的声音就从厨房飘来，专心写作业。 写完作业后，我还是逃不开妈妈的唠叨，看电视不要离得太近，不要吃太多糖，这就是我那爱唠叨的妈妈。但我知道，那一句句唠叨里藏着他对我深深的爱。

小学生写人物外貌都有个通病，就是要么什么什么大眼睛，高鼻梁啊，什么樱桃小口，乌黑的头发，哎，速战打劫啊！ 教你一招用三短异常写外貌，这个方法可以来写，就是立马会让你的人物有记忆点。什么意思？就是说，先用简短的语言写他三个一般性的特点，然后再用一个长句子写出他突出的那个特点， 比如写他，那么哎，可以先找到他的哎，三个特点，有头大，眼睛大，哎，然后他还有斑点， 然后呢？但是我们想重点，哎，看他还有个团团圈，哎，有团团圈，那我们就可以重点突出，我们就可以说他有一个圆滚滚的脑袋，哎，一双眼睛又大又亮， 一身棕色的斑点，在证明他是豹子警官。最有趣的是他怀里抱着的甜甜圈，黑亮的糖霜上还洒着粉嘟嘟的小糖粒， 哎，甜甜圈刚好卡在他肉嘟嘟的爪子中间，让这个小警官看起来一点也不威风，反而像个超爱吃甜食的大朋友，可爱的让人忍不住想捏捏他。 哎，发现了吗？这样进行一个描述，这个豹子警官一下子在小朋友的心中，他有个独特的特点，就是他抱着一个甜甜圈， 你学会了吗？这样用三短一长写外貌这个方式，哎，你笔下的人物再也不是大众脸了，他就有记忆点了哟！

刘志宏小作家训练营我的花迷爸爸林州市第一实验小学三年级班刘玉天。有人痴迷下棋，有人喜爱追剧，还有人热衷打球，而我的爸爸没读，钟情花草，是个名副其实的养花爱好者。 爸爸格外偏爱各类绿植，家中处处都摆放着花卉盆栽，圆滚滚胖乎乎的多肉，不惧干旱的仙人掌，清雅秀气的水晶花，形态各异的花草错落点缀，让家里生机勃勃。 每隔几天，爸爸都会细心照料花草，浇水、施肥、松土，每一件事都做的认真细致，丝毫不会马虎。一个闷热的正午，我睡得正沉，忽然被爸爸轻轻叫醒。我揉着轻松的睡眼，只见爸爸满脸欣喜， 连忙和我分享养花小窍门。夏天蚊虫猖獗，被蚊子叮咬后，掰下一片多肉叶子，挤出汁液涂抹在红肿处，很快就能止痒消肿。 我不由得十分惊讶，心里暗自想着不过一件小事，竟特意把熟睡的我叫醒分享。还有一次，爸爸发现花瓣上爬满了蚜虫，立刻耐心的徒手清理小虫。 他小心翼翼的掀开花瓣，轻轻挑走害虫，动作轻柔又谨慎，生怕碰伤娇嫩的花叶。看着爸爸专心护花的模样，我心里不禁感慨，平日里照顾我的时候，爸爸都不曾这般细心专注。这就是我的爸爸，一枚满心热爱花草的花迷。

第六单元，写作身边那些有特点的人。这是一篇写人的作文，要求我们要写出身边那些熟悉的人的特点来。英子老师啊，今天就以我们班的故事大王为例， 来教大家如何既简单又高效的写出这个同学上场讲故事的特点。那首先是开头，我们有多种技巧，英子老师就以排比加对比为例， 那顾名思义，就是要把这个上传讲故事和其他的一些呃，比如说爱看书，唱歌、跳舞、运动等等作对比。我们可以这样来写， 有人喜欢安静看书，有人热爱跑步运动，而我们班的李阳却痴迷于讲故事， 他是我们班妥妥的故事大王，好搞定。接着呢，是最难写的中间部分，其实我们给他理清思路也是很简单的。中间部分呢，我们可以至少分成三个自然段来写，首先写他的外貌，接着呢，是通过啊，一些事情来体现出他的这个特点。 那事情呢，要注意，先要想写一个事件。首先是外貌，这个自然段 一样的，我们不能随便写啊，要突出他爱讲故事的这些外貌特征来写。比如说一个爱讲故事的人，他是经常很激动的，那么脸是会红通通的。还有呢，这个眼珠子啊，是很 很鲜活的转来转去的啊，还有少不了要描述他的嘴了。那么我们可以这样来写， 李阳各走道，圆圆的脸蛋红扑扑的，一对又大又圆的眼睛，亮闪闪的，眼珠子总是转来转去，看上去鲜活又特别有生命力。 最有趣的要数他那张嘴啦，只要他轻轻一开口，就像打开了一个神奇的百宝箱，精彩的故事源源不断的倾泻而出，真是天生的故事大王。 好，接着呢，要写事件了，那么我们可以以西游记中三打白骨精的这个故事来为例，来详细写出啊他的这么一个特点。那比方说我们可以选出一些 就有代表性的人物，唐僧，白骨精以及孙悟空他们的一些行为。好在通过李阳在讲故事的过程当中，比如说他的动作、神态、语言等细节描写来突出这个特点。 我们可以这样写。课间十分同学们总是三五成群的围坐在李阳周围，盼着他开讲。记得那次李阳要为我们说西游记中三打白骨精的故事， 只见他清了清嗓子，挑了轻轻挑了挑眉，远处则咕噜一转。话说唐僧师徒四人来到荒山野岭， 那里风沙漫天卷地，吓得唐僧瑟瑟发抖。 李阳一边说，一边快速的抽出一张纸巾擦了擦额头，同学们被逗得哈哈大笑，好，接着要写描写三大白骨精了。 在说到白骨精出场时，李阳立刻挺直了腰板，扭动着身姿，还秀出了纤细的兰花指。 他怎么样？这个声音肯定要是要变的，他使出了夹子音，嗲声嗲气的模仿着白布丁说话。 当说到孙悟空出场时，他快速的从耳后抽出了一根铅笔，指着隔壁的同桌大声喝道，妖怪哪里逃！ 好，这个是正面描写杨，接着要侧面从同学们的反应来衬托出李阳上台展示的特点。那同学们会有怎么样的表现呢？同学们时而开心的捧腹大笑， 时而被惊得目瞪口呆，完全沉浸在这紧张的气氛中不可自拔。省略好 好，这个想写的事就结束了。接着呢，可以略写，你可以略写，比如说，李阳呢，除了啊，不仅擅长讲故事，还还特别会编故事，选举编故事。比如说，呃，一 一场作文课上，他会编出怎样的故事，深受老师的好评？这个特点，也可以举其他例子。那刚才是说课间十分的时候，课间啊，他讲故事。那我们可以举其他例子，比如说， 嗯，午休的时候给大家讲这个历史故事啊，放学的时候又讲怎样的寓言故事啊？这样来啊，略写出他的特点。那我们可以这样写，同学们不仅抓住了李阳的课间时分，午休时间也不放过。 中午吃完饭以后，李阳经常为大家讲历史故事，带着同学们穿越中华上下五千年。 语文课上，他也经常在讲台上为大家演绎有趣生动的寓言故事。 好，搞定啦，可以啦，最后呢，就是结尾，我们可以写，呃，祝愿式，或者是自然收束的方式。那祝愿式我们可以这样写，就是祝福李阳啊。先叩题，这就是我们班的故事大王， 相信在不久的将来，李阳会成为一名真正的作家，用他的热爱和坚持实现梦想。

三年级下册第六单元同步作文我身边有特点的人，最重要的就是抓住唯一核心特点，再用典型事件表现出这个核心特点。金悦老师呢，就带你从审题利益到结构搭建，到内容选材到泛文， 把这篇文章完全讲透，带你像我班上的娃一样，写出惊艳的五百字。同时呢，将五篇带有方法讲解和批注的泛文 pdf 也放 五五，我会直接做参考标题呢。我们用特点代号加人物的方法，比如说这个人还爱读书，那就是小书虫张鹏。这个人很爱游泳，那就是游泳公主张小雨。还可以用地点有加特点人物，比如说加油虎妈 开头用悬疑法，用这个句式引出关键人物，有一个人点名特点，他做了什么事，怎么样，这个人是谁呢？他就是谁，谁谁。比如说啊，有一个人痴迷看书，因为看书太着迷，他曾经闹出了许多笑话。这个人是谁呢？他就是我的同学小书虫张鹏。 或者呢，我们还可以用众星捧月法写外貌，开头一定要注意啊，外貌描写不要面面俱到，一定是围绕人物的那个核心特征来展开的。 如果你想强调他贪吃，那就描写他是圆头圆脑，胖嘟嘟，一张小嘴，吃起东西来快的不得了。如果你想描述他爱读书，那就可以重点强调他像啤酒瓶后一样的眼镜底。 这两开头，开门见山，新颖生动。中间呢，一定是要选取两到三个经典事件来表现人物的典型特征的。 比如说写贪吃猫弟弟。事件一，弟弟每顿饭都吃的很多，事件二，弟弟吃了两个大西瓜，一顿啊，吃了两个事件三弟弟吃完火锅后还喝了酸奶，最后还要找零食吃。 但是啊，在实际落笔的时候，一定要详细描写其中一件，在篇幅上呢，就能做到详略得当，也就是某一件事的描写，篇幅要明显多于其他事件。用书虫的例子 做例文，张鹏特别爱看书，有一次下课了，同学们像弹簧一样从座位上跳起来，在教室里疯玩，只有张鹏还静静的坐在椅子上，目不转睛的盯着书，好像书本上有一块磁石将它紧紧的吸住了。 另外，还需要注意用上细节描写，加上人物的语言、动作、神态的描写，能避免蓄势流于流水账。 他静静地坐在椅子上，目不转睛地盯着书，好像书本上有一块磁石将他紧紧地吸引住了。只见他读着读着，突然瞪大了眼睛，手用力地在书桌上锤了两下，感叹道，天啊，竟然还能这么写！ 我们都被张鹏的举动吸引，停下了游戏，纷纷看向他。张鹏这才从书本上抬起头，这样人物的典型特征就被细节加典型事件完美描述出来了，这就是中间部分的完整描写。 结尾呢，我们要表达出对人物的情感态度，评价用上直接抒情加小建议，这就是我们班的小猪虫张鹏。我们都特别敬佩他，不过我也想告诉他，提醒他，读书虽好，保护眼睛也同样重要哦！ 这是完整的作文提纲，十篇我精挑细选的带有批注和方法讲解的非常优质的范文。作文的完整版提纲和暑期作文课程的试听都可。 五五五，我是杨老师，一个讲课逻辑清晰又极能抓孩子注意力、调动孩子情绪的老师，教你深度思考。离近几娃。

三下第六单元，习作身边那些有特点的人这是一篇写人的作文，很多同学在写的时候只会写，我的同学很开朗，我的朋友很乐于助人，语句平平，没有画面感。今天呢，教大家一个写人作文的万能写法，轻松写出高分作文。 第一步，找准人物特点。我们身边的爸爸妈妈、老师、同学、朋友或者是邻居都可以写，不要写笼统的，要写关于这个人的独有的鲜明的特点。比如说小树虫运动健将、幽默大王、贪吃鬼、热心肠 一个特点贯穿全书作文主题，不会跑偏。第二步，也是最关键的一步，用一件小事证明细节，写人千万不要堆空话，记住核心公式特点，加一件事情，加动作加神态。 举个超好用的例子，写我们班的小书虫，不要只写他喜欢看书。我们这样写，下课了，同学们都在操场上奔跑打闹，只有他安安静静的坐在座位上，双手捧着书本，眼睛紧紧的盯着树叶，看得津津有味。就算同学过来喊他玩耍，他也完全没听见，沉浸在书的世界里。 就这样，简单的几句话，爱看书的特点立刻就出来了。第三步，简单结尾，对应开头一句话介绍人物和特点， 比如我的同桌是我们班公认的幽默大王，总能给大家带来快乐。最后提醒大家，整篇作文只抓一个核心特点，只写典型小事，加上简单的动作神态的描写，语句通顺，细节真实，就是一篇高分的佳作。如果对你有帮助，就点个关注吧！