二工大课堂冲突详细过程

这一幕也太让人震惊了吧，只因为上课老师提醒不要睡觉，结果呢，这个学生直接喊着沙沙沙，然后直接打砸，这是发生在上海第二工业大学的一幕，怎么看这事？我说三点。第一， 是的不可思议，这名学生是不是精神上存在什么问题，我认为应该进一步的确定，因为现在学校已经回应调查要处理。 那么这个学生他是不是精神状态的问题？这种暴躁的做法，不止说扰乱课堂，不 止说对老师是一种威胁，对同学们也是一种威胁，毕竟学校他是一个集体生活，那如果这种心理不健康的人在一起，那意味着什么是可想而知。所以呢，我觉得，呃，学校应该重视起来。第二点，老师的处理很好，没有任何问题， 因为你来上学，你上课睡觉，这是对你负责任，才会去提醒的。当这名同学暴躁反应的时候呢，这个老师也是心平气和的说，我给你道歉， 然后进行退让，你看一下，保持了一种克制。我觉得这个老师的表现值得点赞，是一个负责任的老师，会处理事的一个老师。 第三点，可能有人会说到，大学的这个课堂不吸引人，不怎么好，然后才有睡觉的。或许大学里面有一些课不怎么好，但是这不是学生上课睡觉的理由。你要知道，很多的一些大学生缺课，上课睡觉不认真听讲， 这是糟糕的一种现象，这是大学生自己的问题，跟整个这个课堂我觉得关系不大，因为学习它就是一个不那么让人舒服的事情， 逃课玩，睡觉就是舒服的一个事情，那你要去克服，如果说你按照这样的一种心态，在大学里面，显然这是非常不合适的，而且呢我们不要给这种声音，不要给这种行为找理由，找借口，所以呢，这是我们关注这新闻也是需要去提醒的。

今天聊一下最近很火的，其实第一时间我是没打算做视频的，因为大家都普遍都认同这是一起因为精神类疾病闹出的事情，并且事后两人也和解了，但是架不住私信一直有朋友想听，所以我想从一个新的角度跟你聊聊， 我认为你在尽力做的很好了，再跟你详细解释为什么我会这样想。之前我想跟你讲讲我在精神科工作的经历， 或许你能从其中理解，为什么我会这样子想。控制不住是咨询市里来访高频告诉过我的一个词，他们之中有暴饮暴食的，有伤害自己的。当谈起这些行为的时候，来访总是表示是想改正的，但是他们也不知道为什么，就是控制不住的想这样做。 但随着谈话的深入，我总是能听到类似的回答。其实他们尝试过很多种办法，比如精神科医生推荐的砸水摸冰，比如打沙包，大喊大叫。起初这些办法可能还会有一些作用，但时间久了，这些办法带来的发泄远远帮助不了情绪的排解， 直到走到现在这一步。如果做这样的事情能让自己暂时好一点，那他们也宁愿不要被情绪淹没。我想，当我们把这样的视角再回到身上，他其实已经做的很好了。 当老师提出要求的时候，他第一时间感受到了屈辱。我们在这里不谈论这个感受是否恰当，但因为感觉到了无法忍受的情绪， 选择在了言语上的表达，这是非常棒的方式，尽管暂时的扰乱了课堂纪律，在沟通无果后 感觉到了愤怒，而这个愤怒具体化到了想杀死某个事情上，他同样也用了言语话的方式表达出来了。可能在课堂上大喊大叫会让你觉得不舒服，但是如果是在没人的时候大喊，气死我了，你可能就会觉得比较熟悉了， 最后他也选择了离开。尽管你会在他的行为里看到了各种各样的不合时宜，但是我们也应该能看见他的尝试。 我还记得我还在学精神病哲学的时候，有一个很有意思的议题，每个时代的精神病其实都是独特的，就像福科提出，在君主统治时期，他可以被视为对君主权力的挑战，所以我想他还有他们已经在做很努力的尝试了。

自我化程度高，社会化程度低。上海一所大学里边一位同学迟到了，然后呢，上课他还睡觉，老师就提醒他一嘴，结果各位直接他情绪就爆了，拿那个消防器材就开始砸啊，还对着老师在课堂上喊，杀啊杀杀。 后来老师觉得不太对是吧，跟他主动道歉了，然后他敲桌子嘣说，我最讨厌事后道歉的了，但是具体中间还有一些事，我呢，不耽误您时间了。后续是这个学校发生了，这名学生确实心里有一定的问题，从高中开始呢，他就吃着药呢，目前已经不上课了啊，也联系家长了，后续主要以治疗为主吧。跟你 唠唠这里边的几个细节啊。首先第一个，因为这学生本身心理状态吧，就不是特别稳定是吧？咱再说他做这事有多不正常，我觉得这事吧，意义不大。 评论区呢，就看到很多网友都说了，说你看这什么人都能上大学吗？呃，这事吧，有一定门槛，但是分确实更重要啊。正常来说，只有重型的精神病患者，像是分裂症，狂躁症这种， 包括还没有治疗痊愈的，仍在发作的，这种是可以拒绝录取的。但是如果人家分够了啊，即便他很偏激很暴躁，很极端，这种确实很难。 为啥？因为高考查不出来啊，体检合格人家分数够，人家就可以上。第二个，这学生不是停课了吗？那他在哪待着？寝室吗？那好了，那他寝室室友之间的这个情况，我觉得学校应该多留意。第三个，其实要跟您说实话啊，大部分精神类的疾病，这事都跟基因有关系， 而暴躁，偏激，极端这种。这个大部分来说，咱就说家庭关系更大啊，现在很多孩子你发现啊，当然是一部分啊，他很有个性，我现在也分不清这个性到底是褒义的还是贬义的。啥意思呢？就是给我感觉吧，自我程度化很高，社会程度化很低， 就心里边吧，他只有自己，他没有别人啊，他还不懂怎么跟别人去相处。我给你举个例子啊，游乐场里边你遇没遇到过？就是有这个孩子，他想玩秋千，他就直接去抢，他不在乎现在这上面有没有玩，后边有没有排队，不，我就要去玩， 他给别人弄哭了呢，哎，他不在乎，然后家长也觉得说，那我家孩子咋的，那你家孩子爱哭吗？你看问题都出在别人呢， 然后幼儿园里边呢，老师让大家一起搭个太阳，好他不偏偏他自己要搭一个星星，还把别人给推倒了， 就你发现他是不会等的，他也不能去轮流排队，他也不会商量。而这些的根，我觉得大部分啊，是因为当家长的包办太多，孩子被照顾的太周全了。你这边没说口渴呢，水就递过来了，那边遇到冲突呢，孩子没问题，你站在爸妈后边，我爸妈帮你解决， 就你也不问孩子到底是对是错是吧你，你大人全帮忙了，那你说那孩子哪有机会去学啊，什么叫等待，怎么叫商量，什么叫让步，什么叫理解是吧？再往后嚎，这种心智，孩子养成了这时候你发现得家长他能力就放在那是吧， 年纪大了，他也没有能力处理更高阶的问题了。得了，这时候孩子心智养成之后，他就容易出现什么极端的问题，你为什么不帮我解决？为什么你不给我顶上去？你看，所以通过这事，我觉得人家情况咱就不唠了啊，就咱们当家长的吧，遇到啥事咱多合计合计，特别是在孩子青春期这个过程当中， 爱孩子本身是没有问题的，但是咱是不是得有点度啊？

大学生在课堂上对着老师喊，杀杀杀，逼着老师道歉，杀杀， 五月二十日风云传播的消息，呃，最近呢，呃，在这个上海 上海第二工业大学课堂上有一名大学生，大四的学生迟到了啊，完了之后，老师后边没有座位了，老师到前边坐来， 这位同学就坐到前边了，然后趴在桌子上啊，想要睡觉，这老师善意的提醒同学不要睡觉，这时课堂不要睡觉，这同学急了 啊，完了之后怒吼，对老师怒吼，杀杀杀，声音非常之恐怖，然后逼着老师道歉，老师也忍辱负重向同学道歉啊，我提醒你，不对，我向你道歉， 这个学生还不罢休，跑到这个教室门口外砸这个消防器材，并且砸教室的门， 气哼哼的。这老师过了一会没办法把这个呃呃讲课进行下去了，就提前借书课堂借书讲课这个事呢，被这个这个这个这个拍上视频了，传到网上， 网民一片震动，网民三点热议，第一天热议， 呃，据了解呢，这学生啊，之前的呃，精神上有问题，这家长也说啊，之前给他买过药，精神上有问题，这个学生本身没有毕业啊，然后又重修的啊，现在是大四， 哎，是这样一个学生啊，但是呢，平时，呃，据同学说，同宿舍的同学说，这学生平时也很融洽呀，也没有这么激烈的言辞啊，也没有这样异常的动作和异常的行为啊， 哎，这一次属于首次，但是爆发之后确实是让人震动。呃，有的人就建议大学课堂上能出现这样的令人恐怖的学生， 有的人说你精神有毛病，那家长回去，回回去，领回去，你治去啊，要不在家里边要有精神病院。你在大学里霍霍什么呀？ 第二个热议就是为这位老师点赞。有的人说，我看这个原声的视频啊，那个那个那个那个，一开始的那个那个完整的视频看下来，为这位老师点赞。这位老师忍辱负重，毕竟是老师，体现了修养， 体现了沉稳，体现了安抚。然后几十岁的人呢，在课堂上为这样一个不识号的这样一个学生进行公开的道歉，为了安抚住其情绪，已经做到了仁至义尽。这老师不容易啊，这大学老师做的， 这这这这，这，老师授课者，传授知识的老师，人无助，属实不易。这三个方面如何平衡的问题，如何协调好师生关系？特殊的学生 如何协调好和特殊学生的关系？课堂上的师生关系，学校里面的啊，这个学生和学校的关系 值得思考。呃，李老师，他这个这个学生在课堂上如此的表现，确实是让人无语啊。这是二零二六年的大学的课堂了， 这个近些年来大学一直在扩招啊，这个进入大学的门槛越来越低。嗯，现在看来，这个低的有点离谱了，你看，这位同学，呃，这位同学，呃，我看最新的报导说学校已经安排起答辩完了。 呃，大四的快毕业毕业生吗？呃，他本来就是重修的，这一次已经答辩完了，有可能这位同学还能拿到毕业证，我顺顺利利毕业。 所以说，这个大学扩招啊，这个大学生，这个入学门槛，你不能也不能太低，毕竟要为国家培养人才，是吧。这还有一方面是什么呢？就是说 这个学生的这个体检包括精神问题是吧？就是说对，之前我们的体检侧重于这个身体，肉体本身，对他，不重于思想上、心理上、精神上，对，精神上、意识上，对他，关键是也没有一套完整的标准。是是， 所以说这个精神问题异常，是吧？这个情绪易燥易怒，情绪不稳定是吧？这，这也有可能，我看这个具体的一些细节，也有可能这位学生面临着学业的压力，他本身就是重修生， 嗯，他带有学业上的压力。我的论文能不能过呀？那你上课睡觉，你搁哪说不过去呀？哈哈哈。呃，但是呢，大学生 这种还是屡见不鲜的，打个盹啊，或者是看看杂书啊，或者偷偷刷个小手机啊，这里的情况也有，李老师，你不了解现在的大学课堂的， 你还有这个冲撞老师对吧？对对对，你这是不可容忍的向着老师怒吼，啥啥啥那种气氛，有的个别的看完这个原视频的时候，那种气氛让人非常的震动，典型的目无尊长。嗯， 所以，所以说就是说这个咱们这个教育机构是吧？要一个是要，要把这个， 呃，入学门槛，你不能就是说这个没有门槛，人家谁来都行，二一个呢？还是。还有一点就是当前社会呀，这个 独生子女多，从小娇生惯养啊，这个个个在家里都是小皇帝， 进入社会之后那也是唯我独尊。所以说，所以说这个，这个关于学生们的这个，这个教育还是一个一个系统化的工程。 第二个热议就是老师这一块，你看至少这一位老师在课堂上表现的已经表现很克制了，很克制，很到位了。嗯，确实，作为一个老师，作为一个长者，对，作为一个传道授业的人做到了最大的忍耐。 嗯，对，所以，所以这个，这个老师是吧？学校方面也要做好这个心理辅导。嗯， 你这老师也受伤啊，受伤啊。哎呦，不，不是，对于，对于老师，对于知识分子来讲，颜面大于一切，尊严很重要。对呀，当这，呃，课堂上这么多学生，对，然后还颤颤巍巍的给他道歉，而且受到这种恐吓。对， 这，这，这是老师心里有些受伤。那，那，心里，那，心里边这家伙。对，怪不得后来这个，这个，这堂课提前下课了，坚持不下去了。你讲这老师这样有个脑溢血，有，有个脑血栓的，这，这家伙，这，这当场，这，这能出事？ 是，所以，所以，但是老师依旧自己最大的克制来安慰，来抚慰，怕这个学生再有更激烈的行为。对啊，对对对对。 呃，第三个方面就是平衡的问题。刚才你也说了，呃，学校能出这样的学生，自我感觉学业压力，毕业压力，论文压力比较大，然后偶然的这种爆发， 跟学校的教育跟班主任呢？跟这个，这个老师啊，跟这个学校关注和聚焦 特殊学生有没有关联？我觉得还是个人，个个人性格啊，个个人性格，或者或者是个人的身体健康。但是这学生确实是你看他的同同宿舍的同学，平时没有发现 怪异的东西，偶然性的爆发，但是一爆发就非常的厉害，非常的狠。确实是有一些人的性格，他就是这样，平常呢，是 多大的事他都不吭声啊，在心里压着，积压，积压到一个一定程度，但是呢，实际上终究有一天，实际上你上这个大学，家长知道孩子这么个情况，应该给老师，给班主任，对私下的沟通，对，我这孩子有这方面的缺陷，有这方面的毛病，你们要注意一点 啊，或者是特殊的聚焦，特殊的关注，家长要要要是通情达理的话，也应该给老师，给学校 好好的去去解释，去道歉，这家长也有可能之前碍于面子，我不能说我孩子有精神病啊，不能说这孩子在大学里边谈谈恋爱搞对象呢，有可能啊，我我我得保持我孩子的颜面，很可能还有隐瞒，这家长不应该隐瞒。 所以说呢，在这个过程当中，如果是学校，呃，应该对呃这个大学生心理上 呃进行教育到位，甚至对精神有异常，心理有异常的进行筛查。嗯，我相信是能筛查出来的，个别的少数的有问题的，然后因材施教，具体情况具体针对。嗯， 这样的话才能避免此类的情况偶然性的爆发，但是一爆发好像就不可收拾。嗯啊， 呃，如何平衡的问题，如何筛查的问题，如何发现的问题，如何聚焦特殊的学生的问题，这也是学校 处理好师生关系，处理好学校的突发情况的一个严判。无论如何呢，这一次的这样一个事件确实是。呃，现在的这个视频，现在的这个记录手段都比较完整了。对，你看完原视频之后确实让人震动。 呃，网民的三点热议，学生应该包括学生的家长如何？应该在大学里面呃，特殊的学生，大学里面顺利的完成自己的学业。第二个方面，如果老师碰见这样的情况，如何应对？第三学校 如何平衡师生关系？如何维护良好的高校生态？

沙沙沙的，你想干嘛呀？上海二工大学学生因迟到被老师提醒而情绪失控的事，现在学校给出的回应是，领导们正在处理，可得保护好这位老师，更得保护好当下这个版本还愿意去管理课堂秩序的老师们。 我是去年九月开始在我们省内两所高校兼职任教的，课堂管理秩序，这是施者的本分，但是现在这个时代却成为了高危的行为。我要遇见这样的学生，那这节课直接不上了。导员、 保卫处、领导们，你们一起来处理。根据多家媒体的报道说，这名涉世学生深陷毕业泥沼，情绪崩溃，压力大有理，哪个打工人压力不大？哪个认真学习的孩子压力不大？这位老师很有风度，也很有智慧，道歉了。 心理学里边有个叫做挫折攻击的理论，人越是脆弱，越容易把最安全的人当做是出气筒。 你假设这位老师要是一身腱子肉的猛男，你这同学敢这样吗？这可以说就是披着异域外衣的霸凌。 面对暴怒失控的学生，老师选择了最大程度的克制。这份情绪稳定令人敬佩，也透着心酸。当下版本的大学生们， 有些个别人群是真的不好带，你把他撵出去，他寻死觅活，老师得担责，你让他来去自由了，那这课堂秩序还哪有规矩了？你不说他直接找辅导员来给他扣分寄过，那老师和学生之间是不是又太过感情凉薄了？ 当课堂秩序是需要老师们去委曲求全换来的，那就说明这学校的管理体系是有大问题的。 保护老师得拿出硬核的兜底机制，教育的温良不应被利器裹挟，老师们的善良更需要系统性的铠甲，你不能让传道授业的讲台变成步步惊心的雷区吧？ 我跟大伙说句实话，当老师的要是想要水课，和学生们一起和和气气的混过这一学期，那可太容易了。

我们先来看一个视频，我向你道歉行吗？可以吧，最讨厌的就是事后道歉。 那你想怎么样的？那你想怎么样的？ 心冷心痛啊，杀杀。 这个视频呢，我稍微剪辑了一下故事，就是在上海的某个大学里面， 有一个同学，他进来可能迟到了，迟到老师叫他坐第一排，那么他可能不愿意坐第一排了，老师就坐第二排吧，做完之后呢，学生就在那睡觉。我还看到有另外的视频，里面有别的同学拍到他在玩游戏， 这个同学据说是要延闭了，就要延迟毕业嘛，有一些心理压力， 那么老师说他睡觉的时候，他觉得丢了面子，那么就发生了刚才你看到视频的那一幕。但是最后这个事情呢，是老师下课以后 找这个同学一起去吃两个汉堡，老师可能也没想到两个人会在五二零的时候跑去吃汉堡。事情呢，看似比较圆满的解决， 但是会留下什么呢？第一个就是这位老师以后看到有些同学睡觉或者说玩游戏， 他还会去制止吗？还会去用力维持课堂纪律吗？因为你在那睡觉，在那玩游戏，毫无疑问是会影响其他学习的同学的，所以老师维持课堂纪律是没有问题的。 而且其他的老师看到这个视频以后，会不会也放弃掉一些类似这种教育上的纠正呢？大家都成年人啊，我们老讲不要揭露别人的因果，但是学校他是一个教育机构， 他从事的是一种改变大家习惯的这样一个场所。如果说连学校我们都不能把一个人的习惯很好去改变，那这学校难道 也变成一种就我们说筛选的吗？那就你进来怎么样？就没有办法通过一个大学的良好的教育环境，让你的至少学习习惯发生些改变，如果失去这个功能挺遗憾的。但这个视频大家看到是不是会变成那种明明违反课堂纪律， 我们不能够很好的去纠正呢？所以这件事情大概率上我觉得学校不再会对这个学生进行一些处罚， 那么实质上就是留下了一个我个人觉得不太好的教育上的风气，这会让很多原来愿意呢去纠正一些学生不良习惯的老师，他可能也会选择，算了吧，也别讲了，成年人了，他能改就改，不能改就算了。 由此呢，我想到另外一个问题，因为我们在想，你现在是大学生，你可以这样听之认知。 那么再往前呢？你比如说小学生，你比如说医生，面对患者，特别是一些有责任心的老师，有责任心的医生，他如果说糊弄糊弄患者，或者对这个学生，他就听之认知，他良心上过不去。但有一些患者他就是油盐不进， 非常固执，又认知很高，就觉得啊，然后因为医生的一点点可能他觉得的问题，就会去争吵，这种情况太多了。 所以你看这种一些真正的有良知的医生和老师，他们的就遇到的这种问题其实非常非常复杂。 因为来参加我长期学习的最高的比例就是一个是医生老师，还有一个就基层的公务员，他们来我们医院长期学习的比较多，确实也受到很大的心理压力，我们可以讲，哎，你不要跟认知地的人沟通就好了， 但是你作为小学生，特别是小学生，他的老师，他能够这样做吗？而他做的最大的问题其实还不是学生， 而是有一些学生的家长，就像类似前面视频里面那种，他不会觉得自己有错的。最近有个很好的案例，就是复旦大学的一个，他也有自媒体吗？他把完整的放出来了， 那个老师就一直要讲，啊，不，那个家长啊，那个妈妈，他一直在讲他孩子可能遭到别人的就霸凌，老师就问他原因，他是一个连麦吗？ 你要跟他其实花了很多精力想解决他的问题，那他描述的一些情况好像有些推赏啊，那老师一判断，这是正常的小朋友之间的玩耍呀，你怎么能把他理解成一种人家别人对你的 那种霸凌呢？小孩子接触有一点身体上的东西很正常的。哎，他不对，他觉得那个老师有问题，那老师就劝他，你要改变自己的行为想法。我觉得说的挺有道理的，但是这个家长不依不饶啊， 到人家复旦大学里面各一个能投诉的渠道，疯狂的投诉了，因为几乎学校有的各种投诉的渠道都被他找到，都投诉个遍。 那有投诉要处理啊，这个老师花了好几天去应对，要写情况说明啊，虽然你没有做错，但前因后果你总要花时间去组织啊。 有网友也在调侃说，这位家长啊，就无理取闹的，家长们成功的解决了一个问题，就是小学生无法投诉大学生的问题，对吧？结果小学家长可以去投诉大学老师，那真正的小学老师， 他会遇到多少家长的投诉？现在很多家长把孩子看的特别重，不能让孩子吃一点点亏，很多孩子正常成长的行为，他会把它扩大化， 甚至有时候跟孩子站在一起来，把学校作为一个对立面去处理啊，都是这个老师不好，都是这个学校不好，因为他要维护所谓孩子的这种面子，或者说把孩子当成一个宝贝。 那么你想想这些真正负责任的老师，他要花多少精力去解决这种跟家长的各种各样的就纠缠呢？他不像我们一样的，对吧？你认字弟弟，我不跟你接触啊， 你不能说这个孩子你不教育，你就说你换到别的班去吧，你还得带他呀，他还得来上学啊，因为咱们是义务教育啊。 那么你让这些老师每天处理这种就跟各种家长的，特别是那么极个别的几个家长的无理取闹，会耗费他大量的精力，特别是会让这些老师产生些内耗。那医生的情况呢？好到哪里去呢？ 他也会遇到各种不讲道理的患者，哪怕你说千分之一他一天看上百个病人，十天他就会遇到这样一个人呢？那稍微好一点，可能就是当面给你喊一喊，叫一叫，脾气不好的， 那毫无疑问他会影响医生的心情啊。啊，我是站在对你好的角度，我是一个专业人员，那我在帮助你，结果你对我大吼大叫，没有那种尊重，那要是再坏一点的呢？他也会到各个渠道去投诉你的 无理取闹，各种投诉，医院里面各种部门，弄得你还要写材料干嘛？那你想一些有良知的医生，他又不能说 放弃自己一些医者仁心呐，他知道问题还得给你讲啊讲，讲了你又不听对吧？听了你又听不懂听，听懂了你又不照着做，照着做了又做错，做错了呢？然后又生病了，又来找医生，说是医生给的方子不对。 还有一些就基层的公务员，我们就拿扶贫作为例子，那些扶贫干部他要面对的人行行色色的，不乏，有一些人就像单身汉一样的好吃懒做，他会说，哎，为人民服务就是你该去做的呀，你要帮我来家里干这个干那个，很多的，你不要觉得没有， 那像这些扶贫人员怎么办呢？还要扶这些人的贫，那不能来硬的呢，还得不断的用各种手段呢，各种方法呀。那再退一步讲，你哪像我们遇到医疗问题， 遇到老师的问题，遇到一些公务员跟我们交互时，我们觉得不公的，我还可以打对应的投诉电话， 这些工作人员他打哪个电话呢？谁来保证他们的权利呢？这个在我看来是缺失的一环。我们要有一些机构来去为这些真正兢兢业业为人民服务的人撑腰， 不能让他们个人去独自面对这样一些极端情况。就像前面的大学那位老师最后还得去请同学吃汉堡， 这个事情应该是学校有一个类似工会或者说其他的组织，那你就交给他去处理， 那他以后才敢于去管呢。你要没有帮他们撑腰的，那他以后就不敢管学生。那其他我还能想到的就是我们要建立一些完整的信用体系，比如说你老是无端的打各种投诉电话，而这个投诉又是无效的时候，要给他的诚信记分， 当这个诚信分比较低的时候，其实人家可以不响应你啊，只有说你遇到哪种事情以上才可以响应，哎，什么事情以下你就不要响应，因为现在我们各种投诉渠道起来了，大家都可以打一些市民热线呢， 但有些人其实他打的特别多，又是无效的，就像很多人去浪费精力资源，出现点什么鸡毛蒜皮的事，也要打一个这个电话。 那对于这些人我们如何管控？这个是我们要进一步去分类和完善的，这样才能让我们的投诉监督起到真正的作用。那有关这个话题我们还能聊的挺多的，就类似我们如何把孩子变成视频前面那种巨婴， 以及说我就是让老师、工作人员，我就面对了各种各样刚才我视频里提到的问题，我该如何调整我的心态呢？这个有机会我再详细给大家分享。这里是媒人说爱国爱家爱自己。

这两天大学校园课堂上的一些小冲突又这个火爆全网，什么莎莎哥，中指哥，呃，签到哥，哈哈，姐， 哎呀，我们中小学老师呢，遭受的这些呃苦难，慢慢的会被所有人感受到啊，这个教育是有滞后型的，尤其是小学老师，他是先行者。 现在呢，这个大时代背景下呢，小学老师呢，是第一个吃螃蟹的，第一个承担了很多的人，然后是初中老师，后面就是高中老师，再过两年呢，就是大学老师了，最后，那这个恶果呢，谁要吞下呢？那就是社会了。 所以老师这个行业千万不能定性为服务业，服务业的本质是满足客户的一切要求，让客户开心。教育的本质是对抗人性中的弱点， 要鞭策学生学习，要让他们树立正确的价值观，大多数的时候是会让人不开心的， 而这些是你成为一个合格公民的必须承受的不开心。如果老师一旦被定位为服务业，要满足学生的要求，满足家长的要求， 动不动就被投诉，被停职，被戳伤眼睛，被当众骂，这一切呢，没有后果。仿佛呢，大家好像都在鼓励学生，蔑视老师，蔑视课堂，蔑视教育，蔑视规则，那再过几年呢？那这个后果不堪设想啊， 那就会变得遵守规则的人会越来越少，咱们大多数老师呢，都是抱着说再过一个月他就毕业了， 但是呢，现在就担心，害怕他长大以后惹祸，被人问，这到底是谁教你的？那个谁谁谁？那个戴眼镜的老在网上叭叭叭说，那个教我的。

在中国，讨厌事后道歉。我们不说，我们说。堂前尺羽翼难裁。克里鼾眠忽惊回。一语寸糗方寸扰， 几番变白寸心催虚文质欠中显老。只与民心是贱。爱从来成一圣，谦诺莫使轻狂复少年。

昨天啊，我和我儿子看了一个视频，共同想到了一个词，那就是幸福者退让原则。那您知道什么是幸福者退让原则吗？真正通透的人，从不跟情绪失控的人争对错，论输赢。 最近啊，上海这所学校的课堂事件，看完真的是让人五味杂陈呢，课堂上的一名大四的男生，突然情绪彻底失控，对着老师疯狂的大吼， 啊，事情的起啊，特别的简单，男生上课迟到，老师出于好意，提醒他坐到前排，同时叮嘱他上课别睡觉，认真听讲。 就这么一句普通的课堂的提醒，却彻底戳中了男生的痛点，他非但呢没有反思自己迟到为计，反而呢，当众觉得老师让自己丢了面子，下不来台，强硬的要求老师必须给自己道歉。 那让人万万没有想到的是呢，面对学生的当众发难，大吼质问，这位老师啊，没有争辩，没有批评，全程极其隐忍，真的给学生道歉，我做错了，我不应该给你。好 吧，我向你道歉，最讨厌的就是事后道歉。那这段视频曝光之后啊，全网吵翻了天，很多人的怒斥学生目无尊长，不懂尊师重教，嚣张又任性。 也有不少人呢，心疼老师，觉得老师太卑微，太委屈，为人师表，却被学生当众刁难。但我想说呀，老师的道歉从来不是认输，更不是卑微，而是顶级的危机处理。智慧 懂人性的人啊，都能够看懂。当时啊，这名男生呢，已经是彻底情绪上头，濒临崩溃，带着极强的对立情绪，甚至暗藏冲动暴力的倾向。 如果这时候老师当场硬梗，据理立场严肃批评，只会是彻底激化矛盾，一旦情绪失控的年轻人做出极端的行为，后果根本没人能够承担得起。 那老师的这一句退让的道歉，看似委屈了自己，实则护住了自己以及全班同学的安全，护住了课堂秩序，更是给了濒临崩溃的学生最后一个台阶和退路。 这就是真正的幸福者。退让原则，不和失控的人辩对错，不和内耗的人争高低。而深挖这件事的背后，真的不只是学生不懂事这么简单。据校方透露啊，这名闹事的男生啊，是大四的重修生， 临近毕业，他积压了太多的压力，多门挂科需要重修，毕业论文的迫在眉睫，毕业就业双重焦虑，长期的心理压力，早已让他是不堪重负。老师一句普通的日常提醒，不是矛盾的根源，只是压垮他的最后一根稻草， 当众嘶吼。失控，不是嚣张跋扈，是长期高压之下，一次彻底的情绪崩溃。那目前呢？学校已经介入了调查，男生的心理状态也被重点关注，具体的处理结果，我们静待官方的通报。那其实啊，看完整件事，真的让人感慨万千。 年轻人的崩溃从来都是悄无声息，但成年人最顶级的修养，是老师这般的顺势包容，理智退让。而我们所有人啊，都该明白，情绪是本能，克制才是本事。压力再大，也不该肆意的消耗他人的善意，更不该失了教养，丢了分寸。

张俊强啊，谢谢谢谢。借我十块钱， 明天就给你。不行，借不了。算了不借了， 叫你家长来一趟吧，别的老师，我爸摩托坏了，他来不了。没事，必须得让你爸来一趟。哎，老师你好。哎，家长你好，今天什么事呢？就是 暂时就这些，没别的了。我错了我错了，我以后再也不。哈哈哈， 疼不疼？不疼啊？不疼。 来，所有人把课本拿出来。 老师，我衣服坏了，我回家换一件，打电话站你上后边坐去。 社长您好，您坐这里吧。 校长开始了。嗯，所有人把课本拿来。 考试都准备咋样了？准备好了拿捏，你们很有信心呢，加油。 这次考试这么简单，还有不及格的，我念到名字的，把家长叫来， 王，王权， 还有王博， 李丹，还有 啊，没了， 点到名的抓紧联系家长。 那你帮我打个电话吧，幺五八。我不敢说，你直接帮我说吧。 喂，来学校一趟吧，我们老师找你 叫我过来。啥事啊？看看吧， 你闲着没事统计学生体温干啥呀？体温，这是成绩，嗨。

所有老师认真听完这个真实课堂案例，看完你会彻底明白，百分之九十的师生冲突，根本不是学生不听话，是老师不懂青春期孩子的面子、尊严。这是最近真实发生的一堂课堂崩盘现场， 整个冲突源头，小到所有人都不敢相信。事情从头到尾特别简单，顺序，千万不要搞反。第一，学生上课迟到了。迟到的孩子本身心虚尴尬，极度敏感，最怕全班目光盯着自己。 第二，老师依规管理，让迟到学生坐第一排。在老师眼里，迟到就要规范落座， 公平管理，尽职尽责。但在青春期学生眼里，我犯错，你当众示众，你就是故意让我丢人。学生面子挂不住，当场抗拒，坚决不坐第一排，自己直接搬到第二排。 这个时候，孩子心里已经憋着一肚子火，情绪已经积压满了。于是，他坐到第二排，直接趴下睡觉，用消极摆烂，无声对抗老师。 第三，真正引爆冲突的最后一根稻草来了。老师看到学生睡觉，再次当众提醒，当众管教。就这两次，当众干预，一次当众安排座位，一次当众提醒睡觉，学生彻底崩溃。 从小声抵触到大吵大闹，当场对峙，双方互相指责对方，让自己丢面子， 学生情绪失控，言语过激。而最可惜最痛心的一幕来了， 老师被学生当众顶撞后，心态彻底乱了，开始赌气，开始自我否定，开始当众道歉，开始说，我不说你了，我讲不过你，你想上就上，不想上就出去。最后一堂课，彻底瘫痪，彻底崩盘。 各位老师，我想告诉大家一个扎心但真实的教育真相，这一场冲突，根本不是纪律问题，是尊严战争。青春期的孩子，道理可以输，面子不能输 学生。真正愤怒的不是我迟到不对，不是我上课睡觉不对，而是我已经尴尬心虚了，你还要当众放大我的错，两次拨掉我的尊严。很多老师一辈子搞反了， 只盯规则，不盯情绪，只讲对错，不留面子。老师全程没有一句骂学生，没有一句过激话，全程尽职尽责。为什么最后输的一败涂地？ 因为当众纠错是教育最大的雷区。迟到私下提醒就好，睡觉低声提醒就好。你当众管，就是逼孩子，为了尊严和你硬刚到底。 孩子的叛逆，很多时候是老师当众管理逼出来的。很多老师问，遇到这种学生到底该怎么管？记住这一套保命、保权威、保课堂的万能公式，当众留面子，私下立规矩。 学生迟到低调示意落座不公开。特殊化学生抵触不当场拉扯冷处理严后处理。学生睡觉俯身低声提醒，温柔止损。 学生闹情绪立刻停火，课上保秩序，课下再解决。 永远记住，课堂是教书的地方，不是评理的地方，课堂要秩序，不要当众输赢，老师当众赢了，道理最后输掉尊严，输掉课堂，输掉师生关系。 真正高级的教育，是温柔而有边界，规范而懂人心、 不懂情绪的管理，都是无效管理。不留面子的教育，都是激化矛盾。如果你也是老师，认同这份教育真相，点赞、收藏、转发，让更多老师避开课堂管理的深坑！