三年级下册写同桌小问号怎么写

我们班有个小问号，他就是我的同桌李豆包。一头软软的短发，最显眼的是那双忽闪忽闪的大眼睛，只要一遇到不懂的事，就像探照灯一样紧紧盯着你， 非要问出答案才肯罢休。他的问题五花八门，常常逗得大家哈哈大笑。数学课上，老师刚讲完加法，他就高高举手。 老师，一加一为啥等于二？要是把两个小面团揉在一起，不就变成一个大的了吗？语文课上，老师教晚霞这个词，他又歪着脑袋追问，晚霞是红色的，为啥不叫晚红，偏偏叫晚霞呢？ 课间，他看见蚂蚁搬面包蟹，蹲在地上看了好久，拽着我的胳膊连住炮似的问，蚂蚁那么小，怎么能搬动比自己重的面包蟹？它们是不是藏着力气魔法？我答不上来，他就拉着我跑去找科学老师， 直到把来龙去脉问清楚，才蹦蹦跳跳地回来。正是这些小小的问号，带动着我们一起观察，一起思考。这就是我们班的小问号，一个爱动脑筋、充满好奇心的小伙伴。

我家的小问号我家有个名副其实的小问号，他就是我的妹妹。妹妹今年四岁，长得虎头虎脑的，红扑扑的脸蛋像个大苹果。 最引人注目的是他那对圆溜溜的大眼睛，像两颗亮晶晶的黑葡萄，只要那双眼睛一闪一闪的转动起来，我就知道他的小脑袋里肯定又憋出新问题了。 妹妹的问题总是随时随地像爆米花一样蹦出来。记得一个周末，阳光洒满窗台，我正在书桌前写作业，妹妹不知什么时候溜了进来，他扒着窗台，歪着小脑袋盯着远处的云朵， 突然冷不丁的问哥哥，白云为什么刚才像小兔子，现在又变成大棉花糖了？他是在天上换衣服吗？ 我放下笔，刚想给他解释，他又转过头指着桌上的台灯问，台灯会觉得累吗？他每天晚上站的那么直，要不要坐下来歇一歇脚呀？ 我忍不住噗嗤一声笑出来，心想妹妹的脑袋里是不是住着一整片为什么的森林？ 最让妈妈头疼的是吃饭的时候，有一次妈妈端上一碗热气腾腾的白米饭，妹妹盯着碗里的米粒，小眉毛皱成了一团，捏着小勺子严肃的问 妈妈，大米是从土里长出来的，那他们在黑漆漆的地里会不会害怕呀？ 妈妈耐心的解释说，大米是在阳光和雨水里长大的。可妹妹紧接着又问，那为什么大米是白色的，不是绿色的？难道他们不喜欢穿绿衣服吗？ 妈妈被问的哭笑不得，只好往他嘴里塞了一口饭，笑着说，快吃吧，小祖宗，再问下去，饭都凉了。 虽然妹妹这个小问号有时候吵得我没法安心写作业，但我还是打心底里喜欢她，因为有了她，那些平凡的云朵、台灯和米粒，仿佛都有了自己的想法，变得有趣起来。我也偷偷的想，要是有一天 我能回答出妹妹所有的问题，那该有多好啊。

三年级下册第六单元习作身边那些有特点的人今天戚老师就以小问号表妹为题给大家拆解一遍。开头直接开门见山，亮出标签就可以这样来写。 我有一个表妹，大家都叫他小问号，因为他的大脑里边仿佛有数不清的问题，不管看到什么，他都会追着问个不停，仿佛对全世界都充满了好奇好。 中间我们分三个板块来分别叙述一个板块外貌描写。注意了，这里不需要面面俱到，一定要抓住最有特点的来写。什么叫最有特点呢？跟这个标签最有说服力，或者说最接近的板块来写。 表妹皮肤白净，一双圆溜溜的大眼睛总是亮晶晶的，透着满满的求知欲。她扎着两个俏皮的马尾辫，嘴角总是抿着，一副认真思考的模样，看上去十分的机灵。 中间第二个板块，典型势力一什么叫典型势力？就是你选举的这件事情一定要能够凸显出表妹她爱动脑，爱思考，爱提问，这样才跟我们的标题标签相呼应起来。换言之，你的这件事情才能为我们的中心来服务 好。这段我们可以用上神态、语言来进行细节刻画，让人物的形象更加立体，更加鲜活。内容如下， 学习的时候，表妹也是爱提问的小能手。有次我正在写作业，他凑过来挠挠头，问到，姐姐，修是人靠在树上吗？ 这句话为什么要用感叹号？如果你的答案不是他预期的，他就会歪着脑袋，皱着眉头，瞪大眼睛看着你， 好仿佛等待你下一步的解析，逗得我都乐了，笑起来。说到你这个小脑瓜子，里边仿佛存着藏着一整个图书馆的问号。 中间第三个板块，典型事例二，内容如下，生活里，表妹更是一个十足的小问号。逛公园的时候，一路上十万个为什么，从进公园门那一刻开始，嘴巴从未停过。妈妈，小草为什么在春天发芽？它冬天去睡觉了吗？ 叔叔，为什么小鸟在电线上不会被触电？姐姐，蒲公英，他要飞向哪里去呢？他是去找爸爸了吗？一路上追着人问个不停，连路过的保安爷爷都被他逗得哈哈大笑。 接吻的时候，总结品质，表达喜爱，就可以这样来写，这就是我的小问号。表妹，他爱思考，爱提问，用一颗好奇心来探索世界，好是我心中最可爱的小女孩。

我们班的小问号。看到小问号这个词，我立刻想起了我的同桌李明。 李明个子不高，瘦瘦的，鼻梁上架着一副蓝框眼镜，镜片后面的那双眼睛总是闪着好奇的光。有一次语文课上，老师讲到昙花一现这个成语，话音刚落，李明就把手举得高高的， 他问老师，昙花为什么只开那么短的时间，难道他不能白天开吗？老师耐心的解释，昙花原本生长在沙漠里，白天太热了，所以他选择在凉爽的夜晚开放。李宁听完点了点头， 紧接着又问出了第二个问题，他说，那我们可以用一个大灯照着他，骗他这是晚上让他白天开花吗？ 老师愣了一下，忍不住笑了。还有一次数学课上，我们正在学面积单位，老师问大家一平方米等于多少平方厘米？全班都答对了，只有李明冒出了一句话， 他问老师，那我脑袋里的一个小问号大概有多少平方毫米呢？这就是我的同桌，一个总有问题要问的小问号。 说实话，有时候我觉得他挺烦的，可是更多时候，我觉得他让我看到了一个更有趣的世界。

三年级下册第六单元习作中中是我表弟，他全身肉乎乎的，一双明亮的大眼睛总是忽闪忽闪的，每天早上一睁眼，他的小嘴巴就会蹦出一串一串的问题，就像一个行走的小问号。一个月明星稀的晚上，我们大家在外婆家的院子里玩，大家谈笑风生，可唯独中中 不出声，平常他那小嘴巴总是啪嗒啪嗒的问个没完，今天这是怎么了？我们大家正纳闷呢，只见他小嘴一张一合的说，为什么月亮有时像圆盘一样圆，有时又像香蕉一样弯呢？还没等到我们的回应，中中眼睛 一亮，说，难道是晚上冷，没有暖暖的被子盖被冷弯了吗？此话一出，正在喝水的妈妈笑喷了，院子里爆发出一阵阵笑声。中中没有得到答案，却看到大家都冲着他笑，他不好意思的赶紧往他妈妈怀里躲。还有一次中午，我们 大家在听表哥讲故事，听到一半盅盅脑袋里的小问号就按耐不住了，问表哥，熊孩子是坏孩子吗？表哥点了点头，正当大家以为他会结束这个话题时，只见他头一歪， 接着说，那好孩子是雌孩子吗？我们大家听完捧腹大笑，一个个倒在床上滚来滚去，真是一个让人哭笑不得的小问号啊！这就是我的表弟，一个好奇的小问号。

心中的小问号，大自然是一本神奇的大书，它里面藏有许多秘密。我心里有很多小问号， 我想问问天空，为什么太阳会发出金灿灿的光芒？软绵绵的云彩是要飘到哪里去啊？是谁给彩虹穿上了七色纱裙？ 我想问问植物王国为什么朝阳的树冠枝叶繁茂？蒲公英要到哪里去旅行呢？是谁给银杏树穿上了黄色的外套？ 我想问问动物王国为什么萤火虫晚上会提灯笼？蜜蜂采的花蜜是装在哪里？是谁给斑马画上了黑白的条纹？我想问问见多识广的你，为什么波澜壮阔的山峰是怎么形成的呢？ 是谁把晶莹的露珠挂在了草叶上？你瞧，大自然是不是很有趣？只要你用心观察，你就会发现大自然的很多奥秘。

我的妹妹简直就是行走的十万个为什么，全家人都亲昵的喊她可爱小问号，她小小的脑袋里仿佛藏着问不完的新奇问题。清晨，红彤彤的太阳缓缓升起，她拖着圆圆的小脸蛋疑惑发问， 太阳为啥清早出来，傍晚又悄悄躲起来呢？瞧见小鸟舒展翅膀自由飞翔，他又眨巴着大眼睛追问， 小鸟在空中飞，怎么不会摔下来呀？秋天，路边树叶慢慢泛黄飘落，他又拉着我的手不停打听树叶到了秋天为啥会换上黄衣裳呢？ 记得上次我们去公园游玩，妹妹盯着水里游动的小鱼，接连抛出好多问题。天上闪闪的星星，路边青青的小草，水里灵动的小鱼，世间一草一木都能勾起她满满的好奇心。 不管是静静看书，还是出门散步游玩，他总会叽叽喳喳不停提问，小脑袋里装着数也数不清的奇妙疑问。每次爸爸妈妈细心给他讲解答案，他都会认认真真记在心里。 碰到弄不明白的事，他从来不会半途而废，非要刨根问底找出答案才肯罢休。 爱思考爱发问的小问号，妹妹一边探索奇妙世界，一边慢慢成长，也带着我们一起发现生活里藏着的各种有趣奥秘。

我的妹妹是个小问号，她总是有问不完的问题。她才上幼儿园大班，可是脑袋里装的全是为什么，像一台永远关不掉的提问机器。吃饭的时候，她会问，为什么饭是白的，菜是绿的？ 为什么鸡蛋是圆的，香蕉是弯的？走在路上，她会问，为什么天是蓝的，草是绿的？ 为什么小鸟会飞，我不会飞。看电视的时候，他又会问，为什么动画片里的小猪会说话，我们家的小狗不坏，为什么灰姑娘的鞋子丢了， 王子不能去店里买一双新的？有时候我被他问烦了，就说，等你长大了就知道了。他却嘟着嘴说，那你现在就告诉我嘛。我说不出来的时候，他就去找妈妈。妈妈总是很耐心的回答他的问题，答不上来的就一起用手机查，或者去图书馆借书。 妹妹说，长大了，我想当科学家，专门研究各种为什么，还要写一本厚厚的书，把所有的答案都写进去。我觉得有好奇心是件好事，正是因为有为什么，人类才发明了电灯、飞机和电脑，才一步步认识这个世界。 我也想向妹妹学习，凡事多问一个为什么，而不是什么都觉得理所当然。现在妹妹问我问题的时候， 我会认真想一想再回答，实在不知道的就和他一起查资料。我们俩还约定每人每周提三个为什么，看谁的问题更有趣。

三年级写身边那些有特点的人，今天呢，就用我们班的小问号这篇范文来教你一招，叫做特点放大镜。 什么是特点放大镜呢？就是像放大镜一样，只对准人物最亮的一个特点。其他的呢，暂时不用看，一共呢有三步。第一步，一句话来亮出特点。比如我们班有个小问号，小问号就是他的特点。 第二步，写一件事情来证明这个特点，比如他问了什么问题呀，怎么问的呀？别人什么反应呀？第三步呢，就是结尾了，来回扣特点，让人记住。 先看第一部分，我们可以亮出他的特点和外貌。比如我们班有个小问号，他就是我的同桌李明， 他的脑袋圆圆的，一双眼睛总是咕噜噜的转，好像随时在寻找问题。第二部分，用一件小事来证明小问号，这个特点可以加上语言、神态和动作。比如 那天科学课上，老师讲水的压力，说深水里的压墙更大，大家都点头，只有李明举起手。老师，那如果我在水里放一个气球，气球会被压扁吗？老师愣了一下，笑着说，这个问题很有趣，我们下次做实验看看。 可李明没完，下课又追着老师问，那要是气球里装的是空气和装的是水，结果是一样的吗？老师拍拍他的头说，你真是个小问号，注意，只写了一件事，但这件事情里面有好几个问题，层层的深入，这就叫做小事写细。 第三部分，写别人的反应，从侧面来进行衬托特点。比如有时候他的问题把大家都逗笑了。一次语文课上，老师讲到燕子低飞要下雨，那李明马上举手，燕子为什么不打伞呢？ 全班哄堂大笑，老师也忍不住笑了，燕子不用打伞，他怕雨的话就躲起来了。 你看这里呢，是用到了侧面描写。全班哄堂大笑，老师也忍不住笑了，而不是直接写李明爱提问，通过大家的笑声来证明他问的特别。写人的作文呢，一定要有侧面，别人笑的越欢，越能够说明他爱问， 这就叫做用众人反应来烘托主角的特点。最后第四部分结尾回扣特点，比如这就是我的同桌小问号李明，虽然他的问题有时让人哭笑不得，但正是这些问题，让我们的课堂变得更有趣。 从他身上我明白了，爱问问题的人，才是真正会思考的人。三年级升华呢，不用太大想，会思考呀，爱学习呀，有耐心呀，就刚刚好。

由西府山金榜题名。

哈喽，我们这个视频呢，接着学习三下第六单元的习作，身边那些有特点的人。那上个视频呢，朵朵老师教给大家如何写好我们的开头，如何写好我们的结尾， 那我们整篇文章的构思应该怎么来写呢？接下来呢，我们就来看一篇范文，那这篇文章呢，它是以小问号妹妹来命题的，那通过这个题目，我们已经知道了，他要写的就是小问号，要写的人物呢就是妹妹。所以我们在第一段的时候呢， 可以用上我们的外貌式开头来介绍出妹妹，另外呢还要和小问号这个特点相关联， 既然是小问号，那妹妹的嘴巴应该是不停的去问问问题，所以在第一段呢，要体现出来这一个。另外呢还要再点题，一个是妹妹是谁，另外一个呢，要写出小问号， 所以在第一段外貌是开头点题啊。那在第二段的时候呢，我们就要写具体事例， 那在中间的写具体事例呢？我们一般情况下写两件事，一件事情呢，想写一件事情呢？略写。那我们在想写的这一段里面呢，一定要加入妹妹，她是怎么问问题的？ 然后她问了哪些问题，还有妹妹问问题的时候，她脸上有什么样的神态。所以这一段呢，侧重点是要写妹妹， 比方说妹妹指着然后蹦起来，然后还有妹妹揪住衣角，然后蹲在路边研究，哎，笑弯了腰。同时呢还要有妹妹问了哪些问题，这样的话，动作，语言， 神态都有了，妹妹的这个小问号的形象就出来了。那这是第 二段想写的，那第三段呢，我们还要再写一件妹妹小问号的另外一件事情，那这件事情呢，是略写， 但是呢，略写还是要写出妹妹是怎么问问题的，妹妹的动作，爬指喊，然后妹妹的语言啊，会问这么多的问题， 来突出妹妹小问号的特点。那中间两件事情写完之后，在最后的结尾呢，我们要再次总结，哎呀，妹妹的这个小问号。 然后呢，你想一下，妹妹既然爱问问题，那妹妹是不是特别善于发现，善于思考，那妹妹的这一点是不是也是值得我去学习的呀？所以在最后呢，可以写一写 妹妹的这个小问号啊，然后给我带来哪些影响啊？到最后的时候呢，做一下再次点题和总结。那这个就是我们整篇文章在写的时候呢，我们采用总分总的结构，那在第一段， 我们用上这几种开头方式，引出人物和特点，中间呢两件事例，不管是想写还是略写，都要有和人物特点相关的一些细节。 另外呢，最后结尾的时候，不管是哪一种结尾，一定要点出主角是谁，他的特点是什么，以及这个人物给我带来哪些影响。 那通过这个学习，那三下第六单元的习作你学会了吗？赶紧拿起笔练一练吧，我们下个视频再见。

三下第六单元的习作身边那些有特点的人这是一篇写人作文，很多孩子发愁，写谁呀？嗯，我身边好像都是普普通通的人，没什么特点怎么办？曹老师教你个非常实用的方法啊。先随便想一件发生在这个人身上的小事， 然后归类出来一个特点，比如同桌总在数学课看历史书，什么特点？爱读历史的同桌。再比如，同桌上体育课把足球给踢爆了，什么特点？大力士同桌 生活中随便一件小事都能汇总出来一个特点。那么接下来，我们就以我们班的运动健将为例，手把手带你写好这篇作文。首先开头部分啊，我们可以运用比喻来揭示整篇文章的主题。你可以这样写， 操场上总有一个身影，他像一只离弦的箭，在跑道上飞速冲刺，又是一只轻盈的燕子，在单杠上轻松翻飞，他就是我们班的运动健将。李明 中间部分呢，可以分三段来写，分别写一下李明的外贸，再用两件事来印证他运动健将的特点， 一件想写，一件略写，这样你的文章层次会非常清晰。那先来写外贸这一段吧，可以抓住李明最主要的特征来写，比如说他的身高、眼睛、肌肉以及他的头发。你可以这样写啊，李明长得高高瘦瘦的，像一颗挺拔的小白羊， 一双眼睛又黑又亮，总是透着一股不服输的韧劲。喜欢运动的他，手臂和腿部的肌肉隐约可见，一头利落的短发，跑起来的时候随风飞扬，看上去活力四射。接下来呀，详细写一件事最能体现他运动能力的事， 把过程给他写具体，再加入动作描写，神态描写，你可以这样写啊！最让我佩服的是去年运动会上的一千米长跑比赛，比赛开始时，他不紧不慢的跟在队伍中间， 步伐稳健。跑到一半时，很多同学开始气喘吁吁，脚步沉重了，他却突然开始加速，像一头蓄势已久的小猎豹，一个接一个的超过前面的选手。最后一百米冲刺时，他咬紧牙关，眉头紧紧的皱着，双臂飞快的摆动，双腿大步向前跨，汗水 把后背的衣服都浸透了，最终他第一个冲过终点线，拿下冠军。接下来我们再用一段话，可以略显他平时的形象呀，更加立体。 不光是运动会，李明平时也是个十足的运动迷啊，每天放学之后，他会雷打不动的留在操场上训练，就连课间十分钟都舍不得浪费。有时候能看到他在篮球场上投篮，有时候又在足球场上奔跑，直到上课铃响了，才一边擦着额头的汗，一边飞快的跑回教室。 最后结尾自然收束，再加上一点美好的期待就好了。你看，李明真是我们班名副其实的运动健将，相信凭着这份对运动的热情和坚持，未来他一定能在赛场上取得更好的成绩，实现自己的运动梦想。

我们班的小书虫我们班里有许许多多可爱的同学，每个人都有自己的特点，最让我印象深刻的就是我的同桌林小雨，他是我们班名副其实的小书虫。 小雨留着齐齐的短发，圆圆的脸蛋上总是带着安静的笑容， 最特别的是他那双亮晶晶的眼睛，只要捧起书本，就会立刻变得专注又明亮，仿佛眼里装着整个奇妙的世界。 下课铃一响，同学们都蹦蹦跳跳的冲出教室，去走廊奔跑嬉戏，教室里瞬间热闹极了， 可我的同桌小雨却一动不动。他轻轻从抽屉里拿出课外书，端端正正的坐好，小心翼翼的翻开书页，指尖轻轻划过文字，认认真真的看了起来。 我看着大家玩的那么开心，心里痒痒的，伸手轻轻碰了碰他的胳膊，大声喊， 我本以为他会立刻放下书陪我玩耍，心里暗暗等着他起身。可小雨只是微微摇摇头，眼睛都没有离开书本。小生温柔的说， 你们先玩吧。我把这一段故事看完，这里的内容太精彩了，我有点失望，只好自己跑出教室。 玩了好一会，我满头大汗跑回座位，发现小雨还保持着原来的姿势。他微微低着头，嘴巴轻轻抿着，看的津津有味，连翻书的动作都是轻轻的，生怕打扰到别人。 阳光透过窗户洒在他的树叶上，安静又美好。上课预备铃响了，小雨才依依不舍的合上书。他轻轻摸了摸书的封面，小声嘀咕， 太好看了，真希望能再多看一会。我看着他认真的样子，心里特别佩服，原来读书可以让人这么专注，这么快乐，这就是我的同桌，爱读书、爱学习的小书虫小雨， 我也要向他学习，养成爱读书的好习惯，在书本里收获更多知识和快乐。

为什么含羞草一碰就把叶子合起来？为什么松树的叶子冬天也是绿色的？蒲公英的绒毛飞走后还能长出新蒲公英吗？为什么蜗牛爬过的地方会留下一条亮亮的线？ 长颈鹿的脖子那么长，他是怎么睡觉的？萤火虫的屁股为什么会发光？打雷的时候为什么先看见闪电后听见雷声，云朵会不会掉到地上来？ 为什么海水有时候跑到沙滩上，有时候又退回去？为什么微波炉热饭时盘子不烫，饭却烫？ 肥皂泡为什么是彩色的？过一会又破了？为什么剪指甲不会疼？