国宝大熊猫文老师怎么写

第七单元习作国宝大熊猫这篇作文呢，很有可能成为我们期末考试的作文题目，文老师教你一种高分思路，既简单又新颖，会让阅卷老师眼前一亮。首先是开头部分，这里我们可以引用谜语来解释整篇文章的主题，提上来写， 黑白外套身上穿，圆圆胖胖惹人欢爱，吃竹子喝野果，国宝美名传天下。你知道这个谜底吗？没错，他就是我们的国宝大熊猫。 那接下来呢，就是中间部分，这里我们可以分三段来写，分别写大熊猫的外形、生活习性和大熊猫的价值。那外形这一段呢，我们要抓住最主要的特征，比如 大熊猫的身体，大熊猫的毛发、四肢和眼睛。我们可以这样来写外形这一段大熊猫的身体胖嘟嘟的，身穿黑白相间的外衣，很有个性，四肢又短又粗却很有力气，走起路来一摇一摆，萌态十足。 大熊猫的眼睛明亮而呆萌，却有特点的当属那两个黑眼圈，就像戴了一副永远都摘不掉的墨镜。那接下来呢，我们就可以写生活习性了，我们可以从吃和睡这两个角度来进行描写，可以这样来写， 大熊猫特别爱吃竹叶、竹笋等食物，它们总会抱着竹子用力掰断，坐在地上用牙熟练的咬掉竹叶，这留下鲜嫩的声音，看上去津津有味。 吃饱喝足之后，便会美美的睡上一觉，有时会趴在树上睡，有时会侧着睡，有时坐着就能睡着了，真是名副其实的好吃懒做呀。那接下来咱们就可以写大熊猫的价值这一段了， 你可以写一写国宝大熊猫被当成和平使者，被送往其他国家，增进了国与国之间的友好往来。 好，最后咱们来写结尾，这里我们可以运用排比来总结全书可以这样来写，大熊猫是呆萌的天使，是珍贵的国宝，是大自然馈赠给人们的可爱的礼物。我爱这憨态可掬的竹林精灵。

三峡七单元国宝大熊猫是个大坑，很多娃把它当做普通的状文写动物，那就大错特错了，根本就没有审清题目。所以这篇文章岳老师将会从审题利益到结构搭建，到内容选材到泛文，给你把这篇文章完全讲透， 像我班上的娃一样，写到生动优美有灵性的五百字。首先呢，逐字逐句的审清题目，同步作文的题目往往就藏着选材方向和作文大纲核心，一定要回答清楚这三个问题。 大熊猫是猫吗？当然不是，大熊猫四肢粗壮，咬合力惊人，属于熊科。这个问题在提醒我们，一定要写清楚大熊猫外形的典型特征，大熊猫生活在什么地方？要写清楚它生活的地区和自然环境。大熊猫为什么被视为中国的国宝？很多娃只能说出可爱， 其实大熊猫是只有中国才有的活化石，八百万年前它就存在了，比人类出现的还要早。它们的黑白配色象征和谐，和中国文化的阴阳相对应，还是外交明星被送往各国传递友谊。这几个要点就是与我们写一般小动物最不同的地方。这么个娃，分析清晰易懂， 同时呢，整体的写作方向也就完全出来了。我们来看具体的写法，同步作文就是指令精准扣题。 大熊猫究竟是猫还是熊呢？大熊猫主要生活在什么地方呢？大熊猫为什么被称为我国的国宝呢？今天让我来带大家认识一下大熊猫吧！还可以用谜法开头，开头势利，我给你直接贴出来，照着仿写就好。 第二段就可以逐一解答题目中的问题，介绍熊猫的门类和分布地区。熊猫的名字里虽然有猫，但他其实和熊是亲戚哦。科学家发现他们更像北极熊、黑熊这些大块头，而不是家里的小猫咪。身强力壮，咬合力惊人，比狮子这样的猛兽还要厉害。 大熊猫原来的名字叫猫熊，意思是像猫一样的熊，后来误传为熊猫，大家就这么称呼了。它分布在四川、陕西和甘肃的山区。第三段可以介绍大熊猫的外形，按照从整体到局部的顺序，先介绍体型，再介绍耳朵、眼睛和四肢，用上印象深刻句式， 大熊猫非常可爱，全身胖乎乎，圆滚滚的，就像一个皮球，除了耳朵、眼睛、鼻子和四肢是黑色的，其他部位都是白色的。最令人印象深刻的要数他的黑眼圈了，看起来就像戴了一副酷酷的墨镜。 这里呢，是可以直接用到文档当中的优质词句，暂停截图保存，用上，直接用到文章里。第四段呢，咱们就开始介绍大熊猫的习性，每一段岳老师的思路给你梳理的也特别清晰啊，完全是手把手帮完了。动物的习性是什么呢？动物习性不就是吃睡、玩吗？ 不用面面俱到，可以抓住其中一到两点重点来写，可以用三吃法知道吃什么，怎么吃。吃完后，大熊猫爱吃竹叶、竹笋，有时也吃玉米干。吃竹子时呢，他能用锋利的牙齿轻轻松松的把竹子皮扯开，然后大口大口的品尝美味的竹子，每吃一口就会发出嘎吱嘎吱 声音，仿佛在说，这是太美味了。吃完后，他还会用胖乎乎的爪子擦擦嘴呢。有三玩法写，玩什么家，怎么玩家玩时游客的反应。大熊猫还喜欢爬树， 别看它们身体胖墩墩的，爬起树来可真是高手呢。它们能用蜂蜜的爪子牢牢的抓住树干，然后控制住身体的平衡，快速的向上攀登。圆滚滚的大熊猫可是一只菱角的胖子，每次都能逗得围观游客哈哈大笑。 有的孩子写到这里就准备匆匆结尾，其实还是身体不细致。题目中还要求我们查资料补充内容，所以一定要加一些科普信息进去，写写生存历史啊，驯化史啊，他的不同称号啊。 最古老的大熊猫化石在八百万年前就已经出现在中国云南陆丰和元谋这两个地方，被称为史熊猫。经过几百万年的历史长河的洗礼，很多物种都已经灭绝了，而大熊猫却存活下来，成为了火化石。 最后结尾，小学几乎所有的壮文结尾都是表达喜爱和赞美之情。我们可以用美育加希望法，大熊猫非常珍贵且稀少，只有我们国家有大熊猫，所以他被称为国宝。希望我们都能爱护大熊猫，保护他们的生活环境。全篇文章就完成了， 想让小学的孩子轻松写出好作文的办法就是将复杂的长篇作文拆解成可以精准仿写的大份孩子。 没有访写结构作为支点，是很难写出好文章的。十篇可以用来访写的优质范文，以及校内同步写作节奏的单元人文主题写作词源。粉丝打卡营的参与方式， 专门针对三年级的深度规划和期末讲座回放。找到我，我直接发给你做参考。我是亚老师一个，在北京海淀教出十年老教书讲，带你深度思考，理性激发，轻松提分。

张紫妍，嗯，国宝大熊猫怎么写？大熊猫胖乎乎的，真可爱，停，你这样写就是大白话，老师直接给你打低分。 那接下来呢？我教你五字口诀，你学会了这五字口诀啊，你以后写老虎、狮子、猴子，写各种各样的动物类作文，你都可以用这五字口诀来写。那我们首先看五字口诀的第一个字叫做颖， 开头我们用三加一对比法来引入，先写其他的三种动物，再来写大熊猫。动物园里有各种各样的动物，有人喜欢机灵的金丝猴，有人喜欢威风的大老虎，还有人喜欢美丽的孔雀，而我最喜欢的却是憨态可掬的大熊猫。 那第二个字叫做什么？ y， 写大熊猫的外形。大熊猫胖乎乎，圆滚滚的，像个黑白相间的大毛球，他圆圆的脑袋上竖着一对半圆形的耳朵，镶嵌着一双乌黑透亮的眼睛， 眼睛周围还有一圈黑眼圈，好像戴了一副酷酷的墨镜。最有趣的是，他那短短的尾巴，像个毛茸茸的小绒球，走起路来一颠一颠的，可爱极了。 那么第三个字叫什么呢？叫习，也就是大熊猫的习性。大熊猫生活在四川、陕西和甘肃的山区里，他们日常喜欢吃竹子和竹笋。 大熊猫吃竹子的时候可有意思了，他们会像人一样坐在地上，用带着软垫的手抱着竹子往嘴里送，像啃甘蔗一样咔嚓咔嚓，吃的可香了。 吃饱了，他就会四脚朝天的躺在地上，懒洋洋的晒太阳，连动都懒得动一下。 那接下来第四个字是？是字数不够，讲故事来凑。记得有一次我和妈妈去动物园，看到一只大熊猫在爬树， 结果爬到一半一不小心咕噜咕噜滚了下来，摔了个大屁墩，他还一脸蒙圈的挠挠头，逗得围观的小朋友们哈哈大笑。最后第五个字是情，结尾我们写情感，写我们对大熊猫的喜爱。 我真的好喜欢大熊猫，喜欢它圆润可爱的外形，更喜欢它憨态可掬的神态。 它不仅是我们的国宝，更是传递快乐的和平大使，我们大家一定要好好保护它们。我是教语文三十年的红圣老师，如果刷到视频的是妈妈、奶奶、姥姥，那赶紧帮这条视频点个赞，收藏起来，转发给孩子学习起来！

三下第七单元的习作，国宝大熊猫，很可能啊，就是期末考试的作文题，分享一个高分写作思路，用三步法写好这篇作文，范文就放在视频最后。首先，开头部分怎么写？可以用开门见山式。 在自然界，有一种动物啊，戴着墨镜，穿着黑白外套，憨态可掬，他就是中国的国宝大熊猫。中间的部分呢，就像一列小火车，每一节车厢装一个内容，可以从大熊猫的外形、生活习惯、珍贵价值这三个方面进行描写。 第一节车厢外形，我们可以啊，从整体到局部来观察大熊猫，整体看它圆滚滚，胖嘟嘟的，像个会走路的白绒球。 那局部的特写呢，有三个标志最特别。首先眼睛周围有一圈黑毛，像永远摘不掉的墨镜，让他看起来像个戴着酷帅眼镜的小绅士。 小小的黑色耳朵像两颗圆滚滚的巧克力绒球，摸起来啊，一定软软的，黑色的四肢像是穿了黑皮靴，走起路来摇摇晃晃，憨态可掬。来到第二节车厢，生活习惯饮食方面，他是挑嘴的竹林美食家。 大熊猫吃竹子时，像个讲究的美食家，用前爪灵活的抓住竹子，坐在地上咔嚓咔嚓的啃，连掉在地上的竹叶都要低头捡起来，一点啊，都不浪费。 那活动方面呢，是个爱偷懒的爬树高手。吃饱喝足后，大熊猫啊，最喜欢爬树睡觉，你看它懒洋洋的躺在树杈上，肚皮朝上，爪子扒在胸前，活像个树懒宝宝。有的时候啊，它会咕咚一声从树上滚下来， 就连眼睛都不睁，翻个身继续啊呼呼大睡，逗得游客们哈哈大笑。来到了第三节车厢。珍惜国宝，一方面呢是它的稀有性， 大熊猫是中国的独家宝贝，野生大熊猫啊，目前仅存约两千三百只，比黄金啊还珍贵，被列为国家一级保护动物。别的国家想要见到大熊猫，只能通过和中国合作进行租借，另一方面是它的文化价值。 为什么说大熊猫是外交使者，因为很多外国朋友第一次见到它就被萌化了。现在大熊猫成为中国的文化名片，大家一看到它就会想到的是中国中间部分的每节车厢之间要用过渡句来连接，起到承上启下的作用。 比如大熊猫不仅长得可爱，生活习惯也很有趣。这样可爱的大熊猫为什么能成为国宝呢？ 结尾部分可以啊，说感受，呼吁大家保护大熊猫，比如这就是我们的国宝大熊猫，他用可爱征服了世界，我们一定要守护好这份珍贵的礼物。饭文放在这里，好好加油！

想要写好作文，国宝大熊猫你就得啊，去一趟动物园好好看看它。那如果去不了呢，也没关系啊，今天李老师就带着你去看一看熊猫，教你用三步法轻松写出高分范文。 咱们呢，先来审题，这里呢给了我们一些关于大熊猫的信息，而且还要求咱们自己去查询一部分，所以说很明显要用到说明文的介绍方式。咱们呢，可以从外形、样子、 生活习性、被称为国宝的原因这三个方面去下手。第一步，开头咱们可以用第一人称直接引出作文的主题，比如这样写， 大家好，我是熊猫，兰兰是北京动物园最受欢迎的大明星，很多人都以为我是猫，其实我是熊科动物，和棕熊是亲戚。 第二步，中间咱们呢用两段，一段写熊猫的外形，写的时候啊，可以加入比喻、拟人等修辞，写出熊猫的可爱外表。 第三段呢，咱们写他的生活习性，比如说他吃什么，住哪里，喜欢干什么等等。那老师是这样写的， 我长得可漂亮了，我有一身黑白相间的绒毛，摸起来软软的，圆圆的，脑袋上竖着一对黑色的小耳朵，就像两个小贝壳。最特别的是我的眼睛周围有两圈黑毛，就像戴了墨镜一样。别人都说我看起来酷酷的， 我的身子圆滚滚的，像一个大皮球，走起路来摇摇晃晃，特别可爱。 我每天的生活可悠闲了，我最喜欢做的事情就是吃竹子和睡觉。每天我要吃十几公斤竹子， 吃的时候我会坐在地上，用前爪紧紧抱住竹子，咔嚓咔嚓，啃的可香了。吃饱了，我会找个阳光明媚的地方，缩成一团，呼呼大睡。 有时候我也会和小伙伴们一起玩耍，我们在草地上打滚爬树，玩的可开心了。 第三步结尾写出成为国宝的原因，表达对大熊猫的喜爱之情。我是中国独有的珍惜动物，全世界只有我们国家有野生大熊猫，因为我们数量稀少，而且在地球上生活了几百万年，所以被称为国宝。 我还是和平使者，经常出国访问，把中国人民的友谊带给全世界，我希望大家都能够喜欢我，保护我，让我们永远的幸福的生活在地球上。怎么样，你学会了吗？

你敢相信吗？三年级写国宝大熊猫，全班一半的孩子教上来的作文都是从百度百科抄来的，什么大熊猫是哺乳动物，主要分布在四川、陕西、甘肃，体色为黑白两色。老师看了第一段就知道你这篇作文怎么来的，分数直接给低分啊！ 今天我告诉你一个别的老师很少讲的真相啊，三年级下册国宝大熊猫，根本不是让孩子当百度百科的搬运工，而是小学阶段第一次训练孩子信息筛选与趣味转化的底层能力。什么是信息筛选与趣味转化呢？ 就是给你一堆关于大熊猫的资料，你能不能挑出最精彩的那几条，然后用你自己说的话说的，让别人爱听想看。这种能力 不只是写作文用哦，更是在未来做研究报告啊，做课堂展示啊，甚至是工作以后做汇报的一个核心底子。 那三年级咱不练这个，到了初中高中，孩子面对一堆资料，还是只会复制粘贴，那个时候再补他就晚了。那这篇国宝大熊猫到底怎么写？别急，我教孩子一个高分的写法，叫大熊猫讲解原法， 把自己想象成动物园的金牌讲解员啊！一群小朋友围着你，听着你讲大熊猫的故事，你说的每一句话都得让他们瞪大眼睛，舍不得走。结尾我直接放完整的范文，想要的家长直接截图保存啊！ 第一步，开门见山，一句话亮相，让讲解员上来，别啰嗦，直接让主角登场。我们错误的百度写法是什么？今天我来给大家介绍大熊猫，那我们讲解员的写法是什么？ 大家好，我是今天的金牌讲解员，在我们面前的这位懒羊羊，晒着太阳的黑白大明星，就是全世界都疯狂着迷的国宝大熊猫。一句话，大熊猫闪亮登场！老师一看，哎，这孩子有灵气，分低不了。 第二步，挑三个问题来介绍啊，这是最最加分的一步，别照着资料去念，什么外形啊，习性啊，分布啊，太 spa 了。讲解员怎么讲？我们要挑观众最想知道的三个问题来回答，记住一句话啊，问题拽着读者走， 答案一个一个的给。问题一，大熊猫长什么样？我们平时的死板写法就是大熊猫体色黑白，圆圆的，脸颊有很大的黑眼圈。 那我们正确的讲解员写法是什么？大家看他那两个标志性的大黑眼圈，这可不是熬夜熬的哦，这是人家天生的墨镜，配上圆滚滚的白肚子，走起路来一摇一摆，活像一个会动的糯米团子。 问题二，大熊猫最爱吃什么？我们以前的死板写法就是大熊猫以竹子为主食，那我们今天用讲解员写法呢？就是大家一定很好奇，这位大明星最爱吃什么呢？ 答案就是竹子。别看他长得胖乎乎的，他一天吃掉的竹子比我整个人的体重还要重。你想想，他坐在那里，两只前爪抱着竹子，比我整个人的体重还要重。你想想，他坐在那里，两只前爪抱着，那架势比咱们啃鸡腿还香。 问题三，大熊猫为什么是国宝啊？那我们以前的死板写法就是大熊猫数量稀少，是中国特有的物种，被称之为国宝。那我们讲解员的写法是什么？ 最后一个问题，也是最厉害的一个，为什么他是国宝？第一，他在地球上活了八百万年，跟他同时期的动物早就灭绝了，他还在，所以叫活化石那。第二，全世界只有中国有野生的大熊猫，别国的大熊猫都是咱们送去的友好大使， 你看，三个问题，一问，外形、习性、价值全讲到了，但孩子不是在抄资料，而是在当讲解员，在跟读者对话，有画面，有数据，有情感，老师看了能不给高分吗？第三步，结尾互动啊，拉近距离， 那讲解员讲解完了，别拍拍手就走啊，要跟观众互动一句。好了，今天的讲解就到这里，如果你们还想知道什么关于大熊猫的小秘密，欢迎来问我，我这个金牌讲解员随时上岗， 你看，一句话，全篇收的干干净净，还让人觉得意犹未尽。话不多说，下面就是完整的范围，孩子照着读，照着改，下次写国宝大熊猫，直接拿高分！

三下七单元国宝大熊猫是个大坑，很多娃把它当做普通的状文写动物，那就大错特错了，根本就没有审清题目。所以这篇文章岳老师将会从审题立意到结构搭建，到内容选材到泛文， 把这篇文章完全讲透，像我班上的娃一样，写到生动优美有灵性的五百字。首先呢，逐字逐句的审清题目，同步作文的题目往往就藏着选材方向和作文大纲核心，一定要回答清楚这三个问题。 大熊猫是猫吗？当然不是，大熊猫四肢粗壮，咬合力惊人，属于熊科。这个问题在提醒我们，一定要写清楚大熊猫外形的典型特征， 大熊猫生活在什么地方？要写清楚它生活的地区和自然环境。大熊猫为什么被视为中国的国宝？很多娃只能说出可爱， 其实大熊猫是只有中国才有的活化石，八百万年前它就存在了，比人类出现的还要早。它们的黑白配色象征和谐，和中国文化的阴阳相对应，还是外交明星被送往各国传递友谊。这几个要点就是与我们写一般小动物最不同的地方，这么跟娃分析清晰易懂， 同时呢，整体的写作方向也就完全出来了。我们来看具体的写法，同步作文就是指令精准的仿写。我们呢，可以用三万法开头，精准扣体。 大熊猫究竟是猫还是熊呢？大熊猫主要生活在什么地方呢？大熊猫为什么被称为我国的国宝呢？今天让我来带大家认识一下大熊猫吧！还可以用米法开头，开头势利，直接贴出来，照着仿写就好。 第二段就可以逐一解答题目中的问题，介绍熊猫的门类和分布地区。熊猫的名字里虽然有猫，但它其实和熊是亲戚哦，科学家发现它们更像北极熊、黑熊这些大块头，而不是家里的小猫咪。身强力壮，咬格力惊人，比狮子这样的猛兽还要厉害。 大熊猫原来的名字叫猫熊，意思是像猫一样的熊，后来误传为熊猫，大家就这么称呼了。他分布在四川、陕西和甘肃的山区。第三段可以介绍大熊猫的外形，按照从整体到局部的顺序，先介绍体型，再介绍耳朵、眼睛和四肢，用上印象深刻句式， 大熊猫非常可爱，全身胖乎乎，圆滚滚的，就像一个皮球，除了耳朵、眼睛、鼻子和四肢是黑色的，其他部位都是白色的。最令人印象深刻的要数他的黑眼圈了，看起来就像戴了一副酷酷的墨镜。 这里呢，是可以直接用到文档当中的优质次序，暂停截图保存用上，直接用到文章里。第四段呢，咱们就开始介绍大熊猫的习性，每一段岳老师的思路处理的也特别清晰啊，完全是手把手帮完了。动物的习性是什么呢？动物习性不就是吃睡、玩吗？ 不用面面俱到，可以抓住其中一到两点重点来写，可以用三吃法，现在吃什么，怎么吃？吃完后，大熊猫爱吃竹叶、竹笋，有时也吃玉米干。吃竹子时呢，它能用锋利的牙齿轻轻松松的把竹子皮扯开，然后大口大口的品尝美味的竹子，每吃一口就会发出 声音，仿佛在说，这是太美味了。吃完后，他还会用胖乎乎的爪子擦擦嘴呢。有三玩法，姐玩什么家？怎么玩家玩时游客的反应， 大熊猫还喜欢爬树，别看它们身体胖墩墩的，爬起出来可真是高手呢。他们能用锋利的爪子牢牢的抓住树干，然后控制住身体的平衡，快速的向上攀登。圆滚滚的大熊猫可是一只灵巧的胖子，每次都能逗得围观游客哈哈大笑。 有的孩子写到这里就准备匆匆结尾，其实还是身体不细致。题目中还要求我们查资料补充内容，所以一定要加一些科普信息进去。写写生存历史啊，驯化史啊，他的不同称号啊。 最古老的大熊猫化石在八百万年前就已经出现在中国云南陆丰和元谋这两个地方，被称为史熊猫。经过几百万年的历史长河的洗礼，很多物种都已经灭绝了，而大熊猫却存活下来，成为了活化石。 最后结尾，小学几乎所有的壮文结尾都是表达喜爱和赞美之情。我们可以用美育加希望法， 大熊猫非常珍贵且稀少，只有我们国家有大熊猫，所以他被称为国宝。希望我们都能爱护大熊猫，保护他们的生活环境。全篇文章就完成了， 想让小学的孩子轻松写出好作文的伴奏，就是将复杂的长篇作文拆解成可以精准仿写的结构，让孩子能够进行创造和仿写。 大部分孩子没有仿写结构作为支点，是很难写出好文章的。十篇可以用来仿写的优质范文，以及校内同步写作节奏的单元人文主题写作词源粉丝打卡营的参与方式，专门针对三年级的深度规划和期末讲座回放。找到我我直接 做参考。我是亚老师，一个在北京海淀教出十年老教书匠，带你深度思考，理性激发，轻松提分。

第七单元习作国宝大熊猫文，老师教你三种高分开头，用到自己的作文中，会让老师眼前一亮。那第一种开头的方法呢？是引用谜语，可以这样写，戴着黑眼镜，身穿黑白袄，爱吃嫩竹叶，他可是国宝，你们能猜出这个谜底吗？ 没错，他就是我们的国宝大熊猫。第二种开头的方法呢，是开门见山这样写。一提到国宝这个词，大熊猫憨态可掬的样子便会像施了魔法般浮现在我的脑海中。 那第三种开头的方法呢？是自我介绍式开头这样写。大家好，我叫大熊猫，可别误会，我不是猫，而是熊，是国家一级保护动物，更是中国独一无二的国宝。

国宝大熊猫如果说中国有一位明星动物，那一定是憨态可掬的大熊猫了，他可是咱们国家的国宝，圆乎乎的样子谁见了都忍不住喜欢。 大熊猫的样子特别有趣，他全身的毛是黑白分明的，像穿了一件黑白相间的皮大衣，圆脸上嵌着一对大大的黑眼圈，就像戴了一副酷酷的墨镜， 配上圆滚滚的身子，活像一个会动的黑白皮球，可爱极了。他的最爱就是竹子，每天大部分时间他都抱着翠绿的竹子，咔嚓咔嚓啃的香极了。 有时候他啃累了就会往地上一躺，呼呼大睡，不管周围多热闹都吵不醒他。 偶尔他也会调皮一下，慢悠悠的爬上树，或者在草地上滚来滚去，像个贪玩的小朋友。 大熊猫喜欢住在四川陕西的深山竹林里，那里有新鲜的竹子，还有安静的环境。我曾在动物园见过大熊猫，他啃竹子时专注的样子让我一下子就喜欢上了他。 大熊猫不仅是可爱的动物，更是中国的骄傲，我希望大家都能好好保护它，让这些软乎乎的小家伙永远在竹林里快乐的生活下去。

国宝大熊猫，很多同学都说不会写，今天我用三分钟的时间教你一个黄金模板，你学会了这个方法，以后遇到动物类作文都可以照抄，而且都能班上数一数二。 我是教语文三十年的宏盛老师，这也是我教那些优等生的方法。之前我一个学生用这个方法直接获得全国写作大赛的一等奖， 刷到的家长赶紧点赞收藏，不然你就错过了这个超级厉害的提分方法。来看看我的这名学生是怎么写的。他的标题是大熊猫花花。 第一段，他用并列排比法介绍花花的各种身份和名称。他是中国的国宝，是世界自然基金会的形象大使，也是成都文旅的荣誉局长，他就是人见人爱的大熊猫花花。 接下来是第二段，他用过程法写花花的外貌，从小时候的外形到长大后的外形。小时候的花花像个粉色小毛球，皮肤皱巴巴的，眼睛还没睁开，只有耳朵尖和爪子上有一点点白绒毛。 随着时间推移，他慢慢长出了黑白相间的毛发，圆圆的脑袋上一双黑眼圈，像戴了副巧克力饼干做的眼镜，胖嘟嘟的，爪子就像棉花糖一样柔软。现在的他体型圆滚滚的， 走起路来一摇一摆，活像个会移动的糯米团子。第三段写花花的性格。花花性格特别温顺，总是慢声慢语的， 吃竹子时，他会坐在地上，用爪子轻轻握住竹子，细细的咀嚼，仿佛在品尝美味的点心。 游客们围着他拍照，他也不生气，只是静静地趴在那里，偶尔抬头看看，好像在和大家打招呼。 第四段写花花的才能，他会和游客互动，花花可会和游客互动啦！每当有人靠近，他就会晃晃悠悠的站起来，用前爪朝大家挥一挥，像是在说，你好呀！ 有时他还会坐在木架上，歪着脑袋，眨着大眼睛，萌萌的样子惹得大家哈哈大笑。要是心情好，他还会在地上打个滚，展示自己圆滚滚的肚皮，简直就是个可爱的小明星。 最后一段结尾写我对花花的喜爱，我特别喜欢大熊猫花花，它就像我们的好朋友，用自己的可爱治愈着每一个人，希望大家都能爱护这些可爱的生灵，让他们在地球上快乐的生活下去。 你看这样写出来的作文是不是让人眼前一亮呢？那像这样好用的方法我还有三十六个，比如三加一对比法、并列排比法、移花接木法等等，都是我教学三十年过程中总结的满分模板。

哈喽，各位三年级的小朋友们，还有辅导作业的家长们大家好啊！今天咱们就把三年级下册第七单元的习作国宝大熊猫拆解的明明白白。 很多同学写这篇作文写的像念冰箱的说明书，干巴巴的，或者信息写错丢分，东拉西扯没条理。 今天咱们就用三步法，把这篇作文的框架、细节、避坑点全讲透，最后直接给你一篇高分泛文，照着学就行啊！首先写作文第一步，先搭骨架，再填漏。这篇说明文最稳的结构就是总分。总 三段式，老师一眼就能看出你的条理。一、开头总起段，一句话抓住眼球。开头的任务只有两个，引出大熊猫，表达喜爱，给你三种直接能用的写法啊！谜语式，黑眼圈，黑耳朵， 圆滚滚的，身子胖嘟嘟，爱吃竹子不捉鼠。他是谁？没错，就是我们的国宝大熊猫！开门见山是说起国宝，大家第一时间想到的一定是软萌可爱的大熊猫了。 提问，是，你知道吗？大熊猫明明叫猫，却不是猫！今天我们就一起来认识这位神奇的国宝。 中间分数段，四个模块按顺序写。中间段是作文的主体，咱们就按由表及里的顺序写四个模块，每个模块写一到两句话， 调理超清晰。外形特点，先写整体颜色体型，再写局部黑眼圈，爪子，用上比喻更生动哦。二、生活习性， 姐吃什么住哪里，把课本里的信息用上，再加点细节。三、为什么是国宝？这是作文的高光段， 一定要写清楚！稀有活化石、和平使者三个点。四、补充小特点啊，比如他会爬树，会打滚，把插门拉满，作文更有趣。 三、结尾啊总结段，首尾呼应，升华情感，结尾别虎头蛇尾，要呼应开头，再加上对大熊猫的喜爱和保护的想法，给作文收个漂亮的尾。 比如，这就是又萌又珍贵的大熊猫，我们一定要好好爱护它们，让这些可爱的国宝永远快乐的生活下去。 打好框架，咱们再填细节，很多同学写的像说明书，就是因为没加这些。技巧一呀，外形描写错误写法，大熊猫是黑白的，很胖，有黑眼圈。 高分写法，大熊猫全身毛茸茸的，黑白分明，圆滚滚的身子像个蓬松的小皮球，大大的黑眼圈像戴了一副酷酷的黑墨镜， 圆乎乎的耳朵和四肢也是黑色的，肚子和脸却是雪白的，看起来又呆又萌。用到的技巧是整体加局部加比喻，一下子就有画面感了。二、习性描写错误写法，大熊猫爱吃竹子，住在四川的竹林里， 高风险吧？大熊猫的主食是鲜嫩的竹叶和竹笋，他抱着竹子咔嚓咔嚓啃的可香了，一天要花十几个小时吃饭呢。偶尔他也会开开胃 吃点肉，补充能量。他们最喜欢住在四川、陕西、甘肃等地的茂密竹林里，那里又安静又安全，还有吃不完的竹子，用到的技巧是加动作加声音加场景，让蚊子火起来。 国宝原因，别只写，因为他很稀有！错误的写法，大熊猫很稀有，所以是国宝高峰写法，大熊猫能成为国宝， 可不止因为可爱哦！首先，全世界只有中国才有野生大熊猫，数量特别稀少，是国家一级保护动物。其次啊， 他们已经在地球上生活了八百多万年，被称为活化石，对科学家研究生物进化特别重要。而且大熊猫还是我们的和平使者，经常被送到国外，让全世界都爱上中国的国宝。 该片段的技巧是，把原因分点，说清楚，逻辑清晰，老师一眼就能看到你的思考。再告诉大家几个应该避开的坑，很多同学写这篇作文，因为这些小错误丢分，一定要记牢。坑一啊，信息写错，大熊猫是猫？纠正， 大熊猫是熊科哺乳动物，和黑熊、棕熊是亲戚，和猫没关系。坑二， 内容东拼西凑，没有顺序。纠正，一定要按外形习性、国宝元音的顺序写，别想到啥写啥，比如写着写着外形突然跳到国宝元音，老师会觉得很乱。 坑三，只，抄资料没有自己的话，纠正，别直接抄百科里的长句子，大熊猫属于史肉目，雄科，大熊猫亚科，小朋友们根本理解不了这样的话，改成自己的话，大熊猫虽然是猫科动物，却不爱吃肉，偏偏最爱啃竹子，是不是很特别？坑四， 只写，大熊猫很可爱，没有具体描写。纠正，别只喊口号，要写出他哪里可爱。比如他滚来滚去的时候，像个会动的黑白皮球，连饲养员都忍不住笑，这样才真实。最后，我们一起欣赏高峰范文，照着学 用起来！国宝大熊猫，黑眼圈，黑耳朵，圆滚滚的身子胖嘟嘟，爱吃竹子不捉鼠，你们猜这是谁？没错，就是我们人见人爱的国宝大熊猫。大熊猫的样子啊，可真萌， 它全身毛茸茸的，黑白分明，圆滚滚的身子像个蓬松的小皮球，大大的黑眼圈，像戴了一副酷酷的黑墨镜，黑乎乎的， 圆乎乎的，耳朵和四肢也是黑色的，肚子和脸啊却是雪白的，看起来又呆又软，谁见了都想抱一抱。 大熊猫的生活可离不开竹子，他最爱吃鲜嫩的竹叶和竹笋，抱着竹子咔嚓咔嚓啃的可香了，一天要花十几个小时吃饭呢。偶尔他也会开开胃，吃点肉，补充能量。 他们最喜欢住在四川、陕西、甘肃等地的茂密竹林里，那里又安静又安全，还有吃不完的竹子。大熊猫能成为国宝，可不止因为可爱哦。首先，全世界只有中国才有野生大熊猫，数量特别稀少，是国家一级保护动物。 其实啊，他们已经在地球上生活了八百多万年，被称为活化石，对科学家研究生物进化特别重要。而且大熊猫还是我们的和平使者， 经常被送到国外，让全世界都爱上中国的国宝。大熊猫还是个灵活的小胖子呢，别看它圆滚滚的，爬树 滚山坡可厉害了，经常在竹林里翻跟头，像个调皮的小朋友。这就是又萌又珍贵的大熊猫，它不仅是中国的骄傲，更是全世界的萌宠，我们一定要好好爱护它们，让这些可爱的国宝永远快乐的生活下去。

同学们好，今天我们一起来攻克三年级下册第七单元的习作，国宝大熊猫。先看看课本上的要求，围绕大熊猫是猫吗？它生活在哪里，为什么是国宝？ 这些问题，结合图表里的信息，写一篇介绍大熊猫的作文怎么写呢？我们分三步走，让作文又生动又准确。 一、开头抓眼球对比法写出对熊猫的喜爱。课本说大熊猫人见人爱，我们可以用对比开头发，比如有人喜欢威风的老虎，有人喜欢温柔的小猫，而我独爱那憨态可掬的大熊猫。 这样一开头，是不是立刻把读者的好奇心勾起来了？二、中间画熊猫细致刻画熊猫的憨厚可狡。中间是作文的身子，根据课本提出的三个问题，把它拆成三个小层，外形习性知识外形我们用比喻魔法， 比如范伦李说他身子胖嘟嘟，圆滚滚的，像个黑白相间的大皮球，耳朵像奥利奥饼干，眼睛像黑墨镜，肚子像软枕头。 记住，把每个部位都变成有趣的小物件，读者就能看见他的可爱了。写熊猫的习性则可以用慢镜头分解。比如写吃竹子，他盘腿而坐，抓竹子，闻一闻，咀嚼，嘴里发出咔嚓咔嚓的声响，眯着眼睛摇头晃脑， 加上神态，眯眼睛和内心想象，真香呀，是不是非常活灵活现？最后结合已知信息和你自己的了解，比如课本上给出的表格，既准确又有深度，还可以写什么？可以写它是活了几百万年的活化石， 全世界只有中国有。他还是我们的和平小使者，会被送到其他国家做友好交流，不用太复杂，简单介绍一两点就能让文章更有分量，也能体现出你的自豪感。 三、结尾生情感，直接权威升华主题结尾可以呼应开头，再次表达对大熊猫的喜爱，也要升华点题，大熊猫是大自然的宝贝，我要爱护森林，让他们永远快乐吃竹子。这样既回答了为什么是国宝，又表达了我们的爱护之心， 作文更加有温度了。总结一下，开头对比引兴趣，中间外形用比喻，习性用慢镜头知识靠图表结尾升华表情感。 按这个结构写，你也能写出生动的国宝大熊猫，快动笔试试吧！记得点赞关注哦！

你家孩子写国宝，大熊猫是不是一开头就写？今天我来介绍一下大熊猫，中间写他爱吃竹子，生活在四川。 结尾写，我真喜欢大熊猫，全班三十个孩子，二十八个，这么写，老师看两行就困了。别急，今天咱们就把这篇作文拆成开头，中间结尾三块，每块给两个绝招，孩子看完就能动笔写出来的作文，老师忍不住画红圈。先说出大问题的开头， 很多孩子喜欢用，大家好，我要介绍，或者你知道大熊猫吗？这种开头太普通了，教孩子两个高分。开头第一个叫谜语法，不说出名字让孩子猜。比如 黑白相间的毛茸茸，身体顶着一对大大的黑眼圈，走起路来慢悠悠的，那是谁呢？没错，就是人见人爱的大熊猫。第二个叫提问法， 直接用书上的三个问题开头，比如大熊猫是猫吗？他住在哪里？为什么是我们中国的国宝？带着这些问题，让我们一起走进大熊猫的世界。注意一个坑， 如果三个问题全问一遍，后面必须一个一个回答，不能漏掉。咱们给个口诀，开头别直说谜语或提问，读者想往下看，考试时写谜语法更吸引人。中间部分，很多孩子把图标里的信息一条一条罗列出来。 大熊猫是哺乳动物，它爱吃竹子，它分布在四川、陕西和甘肃，这就像在抄说明书，一点也不生动。教孩子把信息变成画面的方法，比如写食物，不要只写爱吃竹子，要写大熊猫一天要花十几个小时吃东西。 你看他盘腿坐在地上，抓起一根嫩竹子，咔嚓一声掰成两段，左一口右一口，啃的满嘴都是竹渣，那模样别提多可爱了。再比如写样子， 图标里没给样子，但孩子可以自己加，注意加样子不能瞎编，要真实。大熊猫有黑白毛、圆脸、短尾巴，咱们写 他身穿黑白大棉袄，耳朵、眼圈、四肢是黑色的，其他部位雪白雪白的。最逗趣的是那对黑眼圈像戴了副墨镜， 其实他的眼睛可小了。还有一个必考点，大熊猫是不是猫，一定要写清楚。大熊猫不是猫，它属于熊科，是一种哺乳动物。 熊猫这个名字其实是小时候人们叫它猫熊，后来叫反了。中间部分可以用上单元，学过的有的有的，但不要硬套。比如写大熊猫的活动，它们有的在树上懒洋洋的打盹，有的抱着竹子啃的津津有味， 有的翻个跟头滚成了一个大毛球。给个口诀，中间别罗列样子加动作信息变画面。结尾部分孩子最爱写，我喜欢大熊猫，太短了，教孩子两个高分结尾。第一个叫元音升华法，回答为什么大熊猫是国宝？书上的问题必须回答，可以这样写， 大熊猫为什么是国宝呢？第一，它只有我们中国才有，数量非常稀少，全世界不到两千只。第二，它已经在地球上活了八百万年，被称为活化石。第三，它长得可爱，性格温和，带着和平友好的象征， 经常作为友谊大使送到国外，所以大熊猫当之无愧是我们的国宝。第二个叫呼吁保护法， 这么可爱的大熊猫，我们一定要好好保护它们，不乱砍森林，不打扰他们的家，希望若干年后，我们的子孙也能在竹林里看到这些黑白相间的小精灵。给个口诀结尾别着急，国宝原因说清楚。保护心愿表一表三年级下册三百五十字的作文难度加大， 孩子不会写，家长没办法。可以给孩子准备这本作文书同步课本，每个单元一一对应，从审题到成文，怎么写个好开头，收个好结尾，手把手教孩子。还有多篇优秀范文作参考 搭配这本素材大全，好词好句随手查，丰富写作内容，用好这两本，孩子写作再也不愁没话写。

hi， 同学们，今天呢，我们一起来学习三年级下册第七单元的习作，国宝大熊猫。 想要写好这篇习作呢，就要掌握三个写作方法。第一个注意要描写有趣，按照一定的顺序去对大熊猫进行描写。比如写外形的部分呢，可以按照从整体到局部的顺序去写。 第二个呢，要善用修辞，可以用上比喻、拟人等修辞手法呢，将我们的文章写得更生动有趣。第三个要详略得当，重点突出。好了，掌握了三个写作方法呢，我们就可以来下笔写了。 开府部分呢，要引出主人公，可以用老师教过大家的猜谜语的方式 开门见山，或者是自我介绍的方式去应出。那详细呢，可以看上个视频。好，那中间部分呢，我们可以通过大熊猫的外形、生活习性或者是价值分层述。 好了，那我们先来写外形部分。大熊猫可是一个自带幽默感的小家伙， 他胖嘟嘟，圆滚滚的，穿着黑白相间的毛绒大衣，圆圆的脑袋上面顶着两只半圆形的黑黑的小耳朵，吃竹子的时候，小耳朵还一动一动的，特别可爱。最显眼的就是他的两只小眼睛了， 像黑洞一般的小眼睛被黑眼圈遮的严严实实的，从远处看，你还以为戴了一副帅气十足的墨镜呢。好，接着呢，我们来看生活习性。那这部分呢，就可以写一写大熊猫吃睡 以及他爱干什么，或者他分布在哪里。那写吃的时候呢，可以写一写大熊猫是怎么样吃的，他吃竹子的时候会有什么样的动作，会有什么样的神态。那写睡觉的时候呢，可以写一写大熊猫睡觉的一些姿态， 他是躺着睡还是侧着睡，还是四仰八叉的睡？那这部分呢，我们可以用上海里的修辞，有时有时有时 具体，把大熊猫睡觉的样子生动的描述出来。好，接着我们来看大熊猫的价值，也就是它为什么会被称为国宝， 可以这样来写，大熊猫因为数量稀少，历史悠久，被称为我国的国宝，并且它还当做礼物，一次次的走出 国门，促进了中外友谊的发展。好，最后结尾部分，我们总结玄文，表达对大熊猫的喜爱，并且呢，呼吁同学们要保护大熊猫，可以这样来写，同学们， 让我们共同保护我们的国宝大熊猫，让它快乐的生活在竹林里吧。好了，同学们，赶紧收藏起来，用到你的作文中吧。

hello， 大家好，我是刘老师。今天我们来学习三下第七单元的习作，国宝大熊猫，我们来看怎么写。开头隐喻于中间，外形描写生活习性，价值意义，结尾排比加总结。 我们可以这样写，身披黑白绒袍，耳戴墨丝小帽，远滚滚，身子爱打滚，啃起肚子乐淘淘。同学们，猜一猜这说的是什么小动物？没错，就是我们人见人爱的大熊猫。大熊猫长得可真特别，它全身覆盖着黑白相间的毛， 像穿了一件柔软的黑白外套，远滚滚的脑袋上牵着一对大大的黑眼圈，好像戴着一副苦苦的墨镜， 别提多神气了。他的身体胖乎乎的，四肢又短又粗，走起路来摇摇晃晃，活像个圆滚滚的小毛球，可爱极了。大熊猫最喜欢吃竹子和竹笋了， 他们每天要吃十几公斤竹子，吃起竹子来咔嚓咔嚓，脆生生的，听得我们都忍不住跟着咽口水。吃饱了，他们就会找个地方，他们就会找个舒服的地方，呼呼大睡，睡醒了就在地上翻来滚去， 像个调皮的小朋友。他们大多生活在四川陕西的竹林里，那的肚子又嫩又多，就是他们的快乐老家。大熊猫可不只是可爱的动物，它还是我们国家的国宝呢。它已经在地球上生活了八百万年，被称为珍贵的火化石。而且它还是我们的和平使者， 经常作为友谊的礼物被送到世界各地，传递我们的友好。大熊猫是主宰你可爱的精灵，是跨越时光的火化石，也是连接世界的友谊使者。我爱着憨态可掬的国宝，也希望同学们都能记住他的可爱，好好爱护这些珍贵的小家伙。