熊猫大熊猫的第三段怎么写

三峡七单元国宝大熊猫是个大坑，很多娃把它当做普通的状文写动物，那就大错特错了，根本就没有审清题目。所以这篇文章岳老师将会从审题利益到结构搭建，到内容选材到泛文，给你把这篇文章完全讲透， 像我班上的娃一样，写到生动优美有灵性的五百字。首先呢，逐字逐句的审清题目，同步作文的题目往往就藏着选材方向和作文大纲核心，一定要回答清楚这三个问题。 大熊猫是猫吗？当然不是，大熊猫四肢粗壮，咬合力惊人，属于熊科。这个问题在提醒我们，一定要写清楚大熊猫外形的典型特征，大熊猫生活在什么地方？要写清楚它生活的地区和自然环境。大熊猫为什么被视为中国的国宝？很多娃只能说出可爱， 其实大熊猫是只有中国才有的活化石，八百万年前它就存在了，比人类出现的还要早。它们的黑白配色象征和谐，和中国文化的阴阳相对应，还是外交明星被送往各国传递友谊。这几个要点就是与我们写一般小动物最不同的地方。这么个娃，分析清晰易懂， 同时呢，整体的写作方向也就完全出来了。我们来看具体的写法，同步作文就是指令精准扣题。 大熊猫究竟是猫还是熊呢？大熊猫主要生活在什么地方呢？大熊猫为什么被称为我国的国宝呢？今天让我来带大家认识一下大熊猫吧！还可以用谜法开头，开头势利，我给你直接贴出来，照着仿写就好。 第二段就可以逐一解答题目中的问题，介绍熊猫的门类和分布地区。熊猫的名字里虽然有猫，但他其实和熊是亲戚哦。科学家发现他们更像北极熊、黑熊这些大块头，而不是家里的小猫咪。身强力壮，咬合力惊人，比狮子这样的猛兽还要厉害。 大熊猫原来的名字叫猫熊，意思是像猫一样的熊，后来误传为熊猫，大家就这么称呼了。它分布在四川、陕西和甘肃的山区。第三段可以介绍大熊猫的外形，按照从整体到局部的顺序，先介绍体型，再介绍耳朵、眼睛和四肢，用上印象深刻句式， 大熊猫非常可爱，全身胖乎乎，圆滚滚的，就像一个皮球，除了耳朵、眼睛、鼻子和四肢是黑色的，其他部位都是白色的。最令人印象深刻的要数他的黑眼圈了，看起来就像戴了一副酷酷的墨镜。 这里呢，是可以直接用到文档当中的优质词句，暂停截图保存，用上，直接用到文章里。第四段呢，咱们就开始介绍大熊猫的习性，每一段岳老师的思路给你梳理的也特别清晰啊，完全是手把手帮完了。动物的习性是什么呢？动物习性不就是吃睡、玩吗？ 不用面面俱到，可以抓住其中一到两点重点来写，可以用三吃法知道吃什么，怎么吃。吃完后，大熊猫爱吃竹叶、竹笋，有时也吃玉米干。吃竹子时呢，他能用锋利的牙齿轻轻松松的把竹子皮扯开，然后大口大口的品尝美味的竹子，每吃一口就会发出嘎吱嘎吱 声音，仿佛在说，这是太美味了。吃完后，他还会用胖乎乎的爪子擦擦嘴呢。有三玩法写，玩什么家，怎么玩家玩时游客的反应。大熊猫还喜欢爬树， 别看它们身体胖墩墩的，爬起树来可真是高手呢。它们能用蜂蜜的爪子牢牢的抓住树干，然后控制住身体的平衡，快速的向上攀登。圆滚滚的大熊猫可是一只菱角的胖子，每次都能逗得围观游客哈哈大笑。 有的孩子写到这里就准备匆匆结尾，其实还是身体不细致。题目中还要求我们查资料补充内容，所以一定要加一些科普信息进去，写写生存历史啊，驯化史啊，他的不同称号啊。 最古老的大熊猫化石在八百万年前就已经出现在中国云南陆丰和元谋这两个地方，被称为史熊猫。经过几百万年的历史长河的洗礼，很多物种都已经灭绝了，而大熊猫却存活下来，成为了火化石。 最后结尾，小学几乎所有的壮文结尾都是表达喜爱和赞美之情。我们可以用美育加希望法，大熊猫非常珍贵且稀少，只有我们国家有大熊猫，所以他被称为国宝。希望我们都能爱护大熊猫，保护他们的生活环境。全篇文章就完成了， 想让小学的孩子轻松写出好作文的办法就是将复杂的长篇作文拆解成可以精准仿写的大份孩子。 没有访写结构作为支点，是很难写出好文章的。十篇可以用来访写的优质范文，以及校内同步写作节奏的单元人文主题写作词源。粉丝打卡营的参与方式， 专门针对三年级的深度规划和期末讲座回放。找到我，我直接发给你做参考。我是亚老师一个，在北京海淀教出十年老教书讲，带你深度思考，理性激发，轻松提分。

想要写好作文，国宝大熊猫你就得啊，去一趟动物园好好看看它。那如果去不了呢，也没关系啊，今天李老师就带着你去看一看熊猫，教你用三步法轻松写出高分范文。 咱们呢，先来审题，这里呢给了我们一些关于大熊猫的信息，而且还要求咱们自己去查询一部分，所以说很明显要用到说明文的介绍方式。咱们呢，可以从外形、样子、 生活习性、被称为国宝的原因这三个方面去下手。第一步，开头咱们可以用第一人称直接引出作文的主题，比如这样写， 大家好，我是熊猫，兰兰是北京动物园最受欢迎的大明星，很多人都以为我是猫，其实我是熊科动物，和棕熊是亲戚。 第二步，中间咱们呢用两段，一段写熊猫的外形，写的时候啊，可以加入比喻、拟人等修辞，写出熊猫的可爱外表。 第三段呢，咱们写他的生活习性，比如说他吃什么，住哪里，喜欢干什么等等。那老师是这样写的， 我长得可漂亮了，我有一身黑白相间的绒毛，摸起来软软的，圆圆的，脑袋上竖着一对黑色的小耳朵，就像两个小贝壳。最特别的是我的眼睛周围有两圈黑毛，就像戴了墨镜一样。别人都说我看起来酷酷的， 我的身子圆滚滚的，像一个大皮球，走起路来摇摇晃晃，特别可爱。 我每天的生活可悠闲了，我最喜欢做的事情就是吃竹子和睡觉。每天我要吃十几公斤竹子， 吃的时候我会坐在地上，用前爪紧紧抱住竹子，咔嚓咔嚓，啃的可香了。吃饱了，我会找个阳光明媚的地方，缩成一团，呼呼大睡。 有时候我也会和小伙伴们一起玩耍，我们在草地上打滚爬树，玩的可开心了。 第三步结尾写出成为国宝的原因，表达对大熊猫的喜爱之情。我是中国独有的珍惜动物，全世界只有我们国家有野生大熊猫，因为我们数量稀少，而且在地球上生活了几百万年，所以被称为国宝。 我还是和平使者，经常出国访问，把中国人民的友谊带给全世界，我希望大家都能够喜欢我，保护我，让我们永远的幸福的生活在地球上。怎么样，你学会了吗？

三年级第七单元作文国宝大熊猫利用外貌加修辞，写出熊猫的可爱，可爱的国宝大熊猫动物园的熊猫馆前围满了人，大家踮着脚，举着手机，眼睛都亮晶晶的盯着里面 圆滚滚的大熊猫，正抱着竹子啃的正欢。这就是我们的国宝大熊猫。 大熊猫的样子真有趣，它像一个圆滚滚的黑白皮球，身上的毛摸起来肯定又软又滑， 脸上的黑眼圈又大又黑，好像戴了一副酷酷的黑墨镜，黑绒绒的耳朵时不时动一下，像在听周围的动静。 他的四肢短短的，走起路来一摇一摆，活像个笨拙的小胖子，逗得大家哈哈大笑。大熊猫吃竹子的样子可滑稽了，他先伸出肉垫式的爪子，把竹子一把搂进怀里， 再用嘴巴啃掉硬邦邦的外皮，抱着嫩竹竿咔哧咔哧的啃，汁水顺着嘴角往下流，也不管 吃到一半，他突然打了个滚，四脚朝天躺在地上，把竹子举到半空，仰着脑袋继续啃，活像个调皮的小孩在玩食物。 我隔着玻璃朝他挥了挥手，他居然停下动作，歪着圆脑袋看了我几秒，又啪嗒一下翻个身，慢悠悠的爬到树底下，抱着树干蹭了蹭痒，然后全成一团， 没过多久就发出轻轻的呼噜声，连爪子搭在脸上都没挪开。大熊猫是中国独有的宝贝，还会漂洋过海当友好使者呢，这样又可爱又特别的国宝，谁能不喜欢呢？

三年级习作欣赏国宝大熊猫今天我要向大家介绍可爱的大熊猫。 大熊猫生长在我国的四川北部、陕西、甘肃南部的深山竹林里，大熊猫家族在地球上已存活八百万年以上，全球的熊猫数量不足两千，只是真正的活化石，也被称之为国宝。 大家都知道大熊猫长得可爱极了，他有着胖嘟嘟的身体，全身长着黑白相间的皮毛， 圆溜溜的脑袋上长着一双黑色的半圆状小耳朵。他还有一双黑乎乎的眼睛，眼睛旁还有一大圈黑色的毛， 要是不仔细看，就会以为大熊猫戴着一副墨镜呢。竹子是大熊猫最喜欢的食物，它们吃东西的时候也很有意思，每次它都会一咕噜坐在地上，歪着头，眯着眼睛， 先把最嫩的竹子挑出来，然后把竹子掰成两段，用前爪抓住鲜嫩的竹叶往嘴里塞，那贪吃的模样简直太可爱了。你们别看大熊猫走路摇摇晃晃，但它爬起树来却稳稳当当，丝毫不费力， 强健的四肢和锋利的爪子使它轻轻松松就能爬到树上。大熊猫不但被世界野生动物协会选为会标动物， 而且还常常担负和平大使的任务。大熊猫是我们中国人的骄傲，让我们一起保护大熊猫，爱护大自然吧！关注小橘灯，学好大语文！

三下第七单元习作国宝大熊猫今天老师就教你一个稳拿高分的写作思路，范围呢，放在视频的最后，记得点赞收藏。首先我们来看开头，推荐大家用自我介绍式，开头带入感强，一下子就能吸引读者， 可以这样写。大家好，我是一只来自四川省的大熊猫，我的本名是猫熊或大猫熊，只是被人们误传为熊猫，不过我觉得熊猫这个名字更好听，我这么可爱，你们愿意了解我吗？ 开头写好之后呢，中间部分我们分三段来写，条理清晰，内容充实。第一段我们先写大熊猫的外形，抓住外形特点来写，语言一定要生动，可以这样写。大熊猫的样子十分惹人喜爱，他披着一身黑白相间的皮毛，像穿了一件可爱的连体外套， 圆圆的脑袋上立着一对小巧的黑耳朵，雪白的脸颊上嵌着黑亮的眼睛，最特别的是他那大大的黑眼圈，我猜一定是他夜里偷偷熬夜啃竹子留下来的可爱印记。 写完外形，接下来我们写大熊猫的生活习性，先写他爱吃的特点，用上动作描写，这样文章会更鲜活。可以这样写， 大熊猫十分贪吃，他的食物有竹子和竹笋，偶尔也会吃点肉，但他最喜欢的食物还是剑竹。别看大熊猫身形笨重，吃竹子的动作却十分灵巧。首先他爬到一堆竹子旁边，抓起一大把竹子，挑选出最美的， 接着双爪开始剥竹子的外衣，露出鲜嫩的竹子。然后把竹子送到嘴边，用锋利的牙齿一口一口的啃着竹子，嘎吱嘎吱吃的津津有味，那模样是又呆萌又可爱， 喜欢吃。我们继续写大熊猫玩耍和睡觉的习性，让大熊猫的形象更完整。可以这样写，大熊猫不仅贪吃，还十分的贪玩， 最喜欢玩的便是爬树，别看他身子圆滚滚，爬树却格外灵活。后腿蹬住树干，借力撑起自己的身体，前爪牢牢抓住树干，一步步向上攀爬。如果遇上间隔稍远的树枝，他还会纵身一跃， 前爪抓住树枝，像荡秋千一样玩耍，玩的十分开心。玩累了，他就趴在树枝上晒着太阳，安然入睡。 最后我们写结尾，用呼吁式结尾升华主题。可以这样写，大熊猫是我国珍惜国宝，十分珍贵，它承载着民族的希望和未来。我们每个人都应该为保护大熊猫出一份力， 用心呵护大熊猫，让这些可爱的精灵永远在山林里快乐生活，生生不息。

习作我们的国宝大熊猫要想写好一篇作文，必须结构清晰，可以用这个三步法来写。一、开头用一个有趣的谜语，或者一个生动的场景引出熊猫，引起读者的兴趣。例如， 身穿黑白袄，憨态惹人笑。最爱竹林式家园，最爱鲜竹烧。你猜到这是什么动物吗？对，就是我们可爱的国宝大熊猫。 二、中间可以从熊猫的外貌、生活习性、嗯和之所以叫国宝，是为什么？三个方面来写。例如， 大熊猫的样子十分可爱，它毛茸茸的，圆滚滚的身子像一个大绒球，最特别的是那对黑眼圈像像一副黑墨镜，黑白色的皮毛让他无论走到哪里，都成了人别人观赏的焦点。 别看他胖乎乎的，他可是爬树高手呢。吃饱喝足后，他会慢吞吞的爬到树枝上，然后四脚朝天睡大觉，那样子憨憨可狡。有时他还会在草地上打滚，肉乎乎的脊背像黑白色的 圆轮子，可爱极了。熊猫之所以被称为国宝，是因为它是地球上最古老的物种之一，被人们称为活化石。它的数量极少，是中国独有的珍惜动物。 他的样子憨态可掬，深受全世界人民的喜爱，还经常作为友好使者到其他国家传递友谊。三、结尾总结情感。例如，我爱熊猫，我爱他可爱的样子，更爱他为这个世界带来的和平和友谊。

三下七单元习作国宝大熊猫以熊猫为例，开头开门见山，点名大熊猫的国宝地位。大熊猫是我国独一无二的国宝，他性情温顺，憨态活泼， 凭借可爱的模样深受全国乃至全世界人民的喜爱。中间分三层叙述，先运用外貌细节叙述熊猫的外形描写。大熊猫的外形十分讨喜，圆滚滚的身子裹着黑白相间的皮毛，一张胖乎乎的脸蛋上见着两颗黑葡萄似的大眼睛，大大的黑眼圈像戴了一副墨镜，短短的四肢配上蓬松的黑尾巴，模样憨态可狡。 接着运用动作描写展现熊猫的生活习性。大熊猫喜欢坐在竹林里，抱着鲜嫩的竹子悠闲进食。它还很爱慵懒的休息，常常四脚朝天，躺在地上晒太阳。它用厚实的爪子捧着竹子，小口小口啃咬，吃得津津有味，连嘴角都沾着细碎的竹屑。当你温柔抚摸它时，它会慢悠悠地眯起眼睛，乖巧地靠在一旁。 最后运用神态描写刻画熊猫的性格特点。大熊猫有时候很温顺粘人，迈着笨拙的小碎步跟在饲养员身后，用圆乎乎的脑袋轻轻蹭人的裤腿。有时候又调皮淘气，抱着树干笨桌的攀爬，或是在草地上打滚撒欢。在他调皮捣蛋后，会立刻变得小心翼翼， 缩在大树旁，切生生地打量四周，结尾抒发情感。瞧这样天真乖巧、活泼有趣的大熊猫，怎能不让人深深喜爱？

同学们好，今天我们一起来攻克三年级下册第七单元的习作，国宝大熊猫。先看看课本上的要求，围绕大熊猫是猫吗？它生活在哪里，为什么是国宝？ 这些问题，结合图表里的信息，写一篇介绍大熊猫的作文怎么写呢？我们分三步走，让作文又生动又准确。 一、开头抓眼球对比法写出对熊猫的喜爱。课本说大熊猫人见人爱，我们可以用对比开头发，比如有人喜欢威风的老虎，有人喜欢温柔的小猫，而我独爱那憨态可掬的大熊猫。 这样一开头，是不是立刻把读者的好奇心勾起来了？二、中间画熊猫细致刻画熊猫的憨厚可狡。中间是作文的身子，根据课本提出的三个问题，把它拆成三个小层，外形习性知识外形我们用比喻魔法， 比如范伦李说他身子胖嘟嘟，圆滚滚的，像个黑白相间的大皮球，耳朵像奥利奥饼干，眼睛像黑墨镜，肚子像软枕头。 记住，把每个部位都变成有趣的小物件，读者就能看见他的可爱了。写熊猫的习性则可以用慢镜头分解。比如写吃竹子，他盘腿而坐，抓竹子，闻一闻，咀嚼，嘴里发出咔嚓咔嚓的声响，眯着眼睛摇头晃脑， 加上神态，眯眼睛和内心想象，真香呀，是不是非常活灵活现？最后结合已知信息和你自己的了解，比如课本上给出的表格，既准确又有深度，还可以写什么？可以写它是活了几百万年的活化石， 全世界只有中国有。他还是我们的和平小使者，会被送到其他国家做友好交流，不用太复杂，简单介绍一两点就能让文章更有分量，也能体现出你的自豪感。 三、结尾生情感，直接权威升华主题结尾可以呼应开头，再次表达对大熊猫的喜爱，也要升华点题，大熊猫是大自然的宝贝，我要爱护森林，让他们永远快乐吃竹子。这样既回答了为什么是国宝，又表达了我们的爱护之心， 作文更加有温度了。总结一下，开头对比引兴趣，中间外形用比喻，习性用慢镜头知识靠图表结尾升华表情感。 按这个结构写，你也能写出生动的国宝大熊猫，快动笔试试吧！记得点赞关注哦！

第七单元，习作国宝大熊猫很多孩子一看到要介绍一种动物，就直接从网上抄一段，大熊猫是哺乳动物，爱吃竹子，生活在四川。老师评语， 网上抄的没有自己的语言。今天咱们花三分钟教会孩子三个绝招，把这篇介绍大熊猫的作文写的既准确又有条理，还能拿高分。先看课本，给了三个问题，大熊猫是猫吗？生活在什么地方？为什么是国宝？还给了图表 名称、类别、食物分布地区。很多孩子就照着图表一条一条写，写成大熊猫是哺乳动物，吃竹叶、竹笋。分布在四川、陕西、甘肃。干巴巴像说明书。记住第一个绝招，整合信息，不是抄信息。 什么叫整合？就是把从不同地方找来的信息重新组织，用自己的话串起来。比如课本说爱吃竹叶、竹笋等，有时也吃肉，可以写成 大熊猫，最喜欢啃竹子，一天要吃几十斤。但你可别以为它只吃素，它偶尔也会开个荤， 捉只竹鼠，打打牙祭。这样写是不是生动多了口诀，信息别照抄，转化语言最重要，加个数字加个力，读者爱看老师笑。 第二个绝招，用三段式搭框架，很多孩子想到哪写到哪，东一句西一句。咱们教孩子分三段写，第一段写大熊猫的外形和分类，回答是不是猫。第二段写大熊猫的生活习性， 包括吃什么，住哪里。第三段写为什么是国宝，以及保护意义。这样条理清晰，老师一看就知道孩子有章法。比如第一段开头，大熊猫胖嘟嘟，圆滚滚，黑白相间的皮毛像穿了件大马甲， 虽然名字里有个猫字，但他可不是猫，而是货真价实的哺乳动物，跟熊是亲戚。第二段，他们最喜欢住在四川、陕西、甘肃一带的竹林里， 一天有十几个小时都在吃竹子，偶尔也会抓只小动物换换口味。第三段，大熊猫是中国独有的宝贝，全世界只有我们国家有，而且数量稀少，所以被称为国宝， 我们要好好保护它们。注意，每一段都要用自己的话，不能干巴巴列数字。第三个绝招，用对比和数字让介绍更生动。比如写大熊猫的食量，只说吃很多，不够可以写一只成年大熊猫，一天要吃掉三十多斤竹子，相当于一个小朋友半个月的饭量。 写它的稀有，可以说全世界野生大熊猫只有一千八百多只，比我们全校的人数还少。写它为什么不是猫？可以对比，猫会喵喵叫，大熊猫只会呼呼喘气， 猫能跳上跳下，大熊猫爬树笨拙的像个大皮球。通过对比，特点一下子就突出了。记住口诀，数字对比加一加，生动形象，顶呱呱，每天吃竹三十斤，野外只剩一千八。最后提醒孩子，写完后要自己读一读，检查有没有不准确的地方。 比如千万不要写大熊猫，是猫也不要写大熊猫只吃竹子。可以请同学或家长帮忙评价，看看介绍是否清楚，光有方法还不够，孩子需要多看优秀范文，学习别人是怎么把文章写生动的。 这本五三同步作文，把一至八单元的习作都整理好了，每单元有思维导图和各地范文，从审题到成文，谁把手教， 再搭配同步素材大全，好词、好句、好段随时查，让孩子写出的作文不再干巴巴。把这两本书用好，写作基础打得牢，考试轻松写出好作文。

同学们大家好，三下第七单元习作，国宝大熊猫这篇作文很有可能成为期末考试的作文题目，今天老师来教同学们详细的写作思路。首先是开头部分， 我们可以引用谜语来解释整篇文章的主题，比如黑白外套，身上穿圆圆胖胖，惹人欢爱，吃竹子和野果。国宝美名传天下， 你知道这个谜底吗？没错，它就是我们的国宝大熊猫。这是我们的第一自然段。开头部分，接下来是中间部分，我们可以分三段来写，分别是大熊猫的外形、生活习性以及它的价值。 外形这一段呢，主要是抓住最有特点的地方，比如大熊猫的身体、毛发、四肢和眼睛，可以这样来写它的外形。 大熊猫的身体胖乎乎的，身穿黑白相间的外衣，很有个性，四肢又短又粗就很有力气，走起路来一摇一摆，萌态十足。 大熊猫的眼睛明亮而呆萌，最有特点的当属那两个黑眼圈，就像戴了一副永远都摘不掉的墨镜。 接下来可以写一写他的生活习性，从两个方面来写，一个是吃，一个是睡，可以这样来写。大熊猫特别爱吃竹叶、竹笋等食物，它们总会抱着竹子用力掰断，坐在地上用牙熟练的咬掉竹叶， 只流鲜嫩的精嘴里还时不时发出咔嚓咔嚓的声音，看上去津津有味。吃饱喝足之后，便会美美的睡上一觉， 有时会趴在树上睡，有时会侧着睡，有时坐着就能睡着，真是名副其实的好吃懒做。下面可以写一写大熊猫的价值。 国宝大熊猫不仅是我国的珍惜物种，更是当之无愧的和平使者，他们被送往世界多个国家，每一次的出世都如同一场友好的使者之旅，为不同国家的人们带来了欢乐与惊喜， 更在无形之中增进了国与国之间的友好往来。最后呢，我们可以用排比的句式来总结全书， 大熊猫是呆萌的天使，是珍贵的国宝，是大自然馈赠给人们的礼物。我喜爱着憨态可掬的大熊猫，同学们学会了吗？

周末，爸爸妈妈带我去动物园看大熊猫，还没走到熊猫馆，我就听见了同学们的欢呼声。远远望去，草坪上坐着三个圆滚滚的大绒球，走近一看， 原来是大熊猫。它们披着一身黑白相间的外衣，最引人注目的是那对大大的黑眼圈，就像戴了一副时髦的墨镜。它们的耳朵、眼圈和四肢都是黑色的，而身体其他部分却是雪白的， 看起来憨态可狙。这时，一只大熊猫正坐在地上，用两只前爪紧紧抱着一根鲜嫩的竹笋，咔嚓咔嚓的啃的可香了。 饲养员叔叔告诉我们，大熊猫虽然是哺乳动物，属于食肉目，但它们最爱吃竹叶和竹笋了，有时才吃一点肉。吃饱喝足后，那只大熊猫慢悠悠的爬到了木架子上，居然悠闲的躺了下来，睡起了午觉。他那八字的小短腿翘在半空， 真是太可爱了。我想起老师说过，大熊猫是中国特有的珍稀动物，它们主要生活在四川、陕西和甘肃等地的山区，因为它们繁殖困难，数量稀少，已经在地球上生存了至少八百万年，被称为活化石， 所以理所当然的成为了我们国家的国宝。看着这些可爱的家伙，我在心里昂昂发誓，一定要好好保护它们。

hi， 同学们，今天呢，我们一起来学习三年级下册第七单元的习作，国宝大熊猫。 想要写好这篇习作呢，就要掌握三个写作方法。第一个注意要描写有趣，按照一定的顺序去对大熊猫进行描写。比如写外形的部分呢，可以按照从整体到局部的顺序去写。 第二个呢，要善用修辞，可以用上比喻、拟人等修辞手法呢，将我们的文章写得更生动有趣。第三个要详略得当，重点突出。好了，掌握了三个写作方法呢，我们就可以来下笔写了。 开府部分呢，要引出主人公，可以用老师教过大家的猜谜语的方式 开门见山，或者是自我介绍的方式去应出。那详细呢，可以看上个视频。好，那中间部分呢，我们可以通过大熊猫的外形、生活习性或者是价值分层述。 好了，那我们先来写外形部分。大熊猫可是一个自带幽默感的小家伙， 他胖嘟嘟，圆滚滚的，穿着黑白相间的毛绒大衣，圆圆的脑袋上面顶着两只半圆形的黑黑的小耳朵，吃竹子的时候，小耳朵还一动一动的，特别可爱。最显眼的就是他的两只小眼睛了， 像黑洞一般的小眼睛被黑眼圈遮的严严实实的，从远处看，你还以为戴了一副帅气十足的墨镜呢。好，接着呢，我们来看生活习性。那这部分呢，就可以写一写大熊猫吃睡 以及他爱干什么，或者他分布在哪里。那写吃的时候呢，可以写一写大熊猫是怎么样吃的，他吃竹子的时候会有什么样的动作，会有什么样的神态。那写睡觉的时候呢，可以写一写大熊猫睡觉的一些姿态， 他是躺着睡还是侧着睡，还是四仰八叉的睡？那这部分呢，我们可以用上海里的修辞，有时有时有时 具体，把大熊猫睡觉的样子生动的描述出来。好，接着我们来看大熊猫的价值，也就是它为什么会被称为国宝， 可以这样来写，大熊猫因为数量稀少，历史悠久，被称为我国的国宝，并且它还当做礼物，一次次的走出 国门，促进了中外友谊的发展。好，最后结尾部分，我们总结玄文，表达对大熊猫的喜爱，并且呢，呼吁同学们要保护大熊猫，可以这样来写，同学们， 让我们共同保护我们的国宝大熊猫，让它快乐的生活在竹林里吧。好了，同学们，赶紧收藏起来，用到你的作文中吧。

三年级下册第七单元习作叫国宝大熊猫。这篇作文啊，期末考试的概率特别高。今天呢，刘姑姑给大家教一个写法，既简单又拿分好。首先，我们在写之前呢，先收集一下大家的写作素材啊，比方说，外形长什么样子呀？生活习性有哪些啊？ 熊猫的别称有什么？包括他的生活环境和类别，以及性格等等。这样呀，我们就不会再写的时候没有素材，字数不够了。 先写开头，给你们推荐一个谜语式，开头可以这样写，叫猫不是猫，戴福黑墨镜，竹子是粮食，珍贵又稀少，你猜到了吗？没错，就是我们的国宝大熊猫。哎，你看三句话， 谜面一抛，谜底一揭，自然而然就带出来了。那中间部分呢？我们要接下来分成两部分来写。 第一部分，描写大熊猫可爱的外形描写一定要写特点，多用比喻句和拟人句。可以这样写，大熊猫浑身圆滚滚的，像谁往他身上塞了个气球， 黑白两色的毛，白的地方雪白的干净，黑的地方墨一样的浓。四条腿又短又粗，撑住那幅胖身子，走起路来左一摇右一晃，活像个刚学会走路的胖娃娃。 最逗的是那双眼睛，明明挺精神的，偏偏被两个大黑眼圈一衬，愣是透出几分没睡醒的憨劲。远远看去，像是有人拿毛笔蘸饱了墨，往脸上甩出两个大写的呆萌。 先写整体，再写它的毛色，四只眼睛按顺序去写，每个部位都能够有特点。第二部分呢，就要写我们熊猫的生活习性了，我们重点就来写它的吃和玩。 大熊猫吃起竹子来那股认真劲，像有人啃鸡爪似的，先挑一根，顺眼的 抱在怀里，用爪子按住嘴巴，凑上去咔嚓一咬，竹子断了，然后一屁股坐在地上，两条腿往前一伸，捧起竹子慢悠悠的剥，剥一层吃一层，晒着太阳，嚼的津津有味。 最后呢，要写结尾，刘姑姑啊，推荐大家用抒情式自然收尾就行。比方说， 这就是大熊猫，胖的可爱，吃的认真，睡得踏实，还担着一份不小的使命，你说谁能不喜欢他呢？咱不喊口号，感情到了，收的干净利索，按这个样子写啊，比背十篇泛文还管用呢！大家记得在我评论区留言，我给你发泛文哦！

嗨，同学们，今天我们一起来学习三年级下册第七单元的习作，国宝大熊猫的三种高分开头。好！第一种可以引用谜 语这样来写，黑眼睛，黑耳朵，黑白衣服，身上穿，爱吃竹子，爱睡觉。国宝，人人都爱它， 你能猜出他是哪种动物吗？没错，他就是我们人见人爱的国宝大熊猫。好，那第二种开头呢，是开门见山，直接来介绍，可以这样来写， 一提到国宝大熊猫，那憨态可掬的样子便会浮现在我的脑海里。没错，他就是我们今天要介绍的主人公。国宝大熊猫。 好！第三种呢，可以用自我介绍式这样来写。嗨，大家好，我是大熊猫，你可别误会，我不是猫，而是熊， 还是国家的一级保护动物，是中国独一无二的国宝哦。好了，同学们，赶紧把三种高分开头收藏起来，用到你的作文中吧！

三下单元七习作国宝大熊猫很多同学写这篇作文呢，都像从百度百科里照搬出来的资料一样， 比如大熊猫黑白相间，爱吃竹子，生活在四川。你看全班有一多半的同学写出来的都差不多。那今天呢，我们就给出两种不一样的写作角度。第一种，第一，人称自我介绍式，我来给出框架，有请我的小助手来演示 这种方式。开头第一段要怎么写呢？大家好，我是国宝大熊猫，你可能在电视上看过我，也有可能在动物园里见过我，但今天我要亲自和你聊聊我自己。 好的，那介绍一下你的样子，注意要用自嘲的语气，比如胖嘟嘟的身体，还有黑眼圈， 我最大的特点就是黑黑的眼圈。这你别笑，这可不是我熬夜熬出来的，这是我天生就有的哦， 这是天生的烟熏妆，我们家族的每个成员都有。有人说我胖，我只是毛茸茸的，这叫可爱在膨胀。 好，接下来的一段呢，请你介绍一下你的一天，注意要带一点不服气的感觉，因为有人说你有点懒，哈哈哈哈，我的一天很简单，只是吃竹子，睡觉，爬树，发呆。 有人说你懒呢，有人说我懒，我可不承认我每天要花十四个小时吃竹子呢， 但是我不得不承认，我的胃口确实有点好。为什么这么说呢？我每天要吃三十公斤的竹子，相当于二三年级小朋友的体重。 好，接下来请说一个你的秘密。告诉你一个秘密，我生下来是肉粉色的，只有一管牙膏那么大，而且我出生时不会爬，像一坨小肉球， 等我长大一点才慢慢变黑变白。好了，最后一段跟大家告个别吧， 我很开心成为中国的大熊猫，因为我数量有限，所以希望大家可以保护森林，让我的兄弟姐妹们有更多的家。谢谢你们喜欢我，拜拜！ 第二种方法，讲解员的角度就是让孩子化身成动物园里的讲解员，正在给一群游客介绍大熊猫自我介绍式和讲解员式。以上两种方法你更喜欢哪一个呢？快去试试吧！

本期啊，和大家说的作文题叫国宝大熊猫，那不用问了，这回就写的就是大熊猫了。不过何老师在想啊，就是身在我的家乡福州啊，小朋友见到熊猫的机会不多，所以地域不同，我们去写大熊猫的难易程度也不同， 这难易程度来源于哪呢？就来源于我们和他的接触的频率。那举个例子，比如说四川省的小朋友，他们来写国宝大熊猫，我相信他们就更有体会，因为从小到大，他们接触大熊猫的频率就会比较高。 小朋友听到这可能又问，那何老师，咱们为什么要去写啊？你注意了，这有两个字啊，已经提示你了，写作的重要性，那就是他是咱们的国宝啊， 既然是国宝，我们就必须怎么样，人人都了解他，怎么了解呢？通过日常接触， 观察接触是一种渠道，全国的小朋友都可以通过写作这种方式去了解国宝大熊猫，可见写作就是一种怎么样最好的。大家看啊，这里有个词出现了 最好的学习方式，学习一个新的事物。好，那怎么样去写它呢？特别对陌生的小朋友，我说三招啊，第一招叫提问法， 我们去写一个陌生的对象，肯定要收集它的相关信息，那么国宝大熊猫怎么收集呢？常规的收集我不说，我用一种特殊的方法，适合三年级小朋友的方法叫 提问法，我们就通过这些的问题一次一次的追问，每一次提出问题，我们就沿着问题去收集信息，这样一来，我们就对一个相对 陌生的事物啊，有了多方面的了解。你好了，用提问法收集资料，巧妙的介绍，还有一些特例，我相信这三招能够帮助大家写好国宝大熊猫，国宝大熊猫 张雨辰，你们知道大熊猫的黑眼圈是怎么来的吗？他的黑眼圈可是天生的哟！有一种说法是，这酷酷的黑眼圈让大熊猫的眼睛看上去放大了很多倍，其他动物和他对视，会看不清他眼睛真正的大小，就不敢轻易的伤害他， 你能想象吗？大熊猫出生时只有一百多克，不过大熊猫长得很快，四至六年后就成年了， 成年后的大熊猫可以长到二百斤，甚至超过三百六十斤，真是个大胖子。大熊猫为什么喜欢吃竹子呢？大熊猫曾经也是肉食性动物，不过在两百多万年前，冰川期到来，很多动物都相聚灭绝了，可以吃的东西越来越少， 最后他就只好吃竹子了。大熊猫是国家一级保护动物，大家一定要珍惜和爱护大熊猫呦！