三年级下册练习复述25课怎么写

同学们好，今天跟着糖球老师来学三下语文。第二十五课，慢性子裁缝和急性子顾客。这篇课文讲述了慢性子裁缝和急性子顾客因为做衣服而发生的故事。 我们先来看课文题目，慢性子指性情迟缓裁缝，以做衣服为职业的人。急性子指性情急躁。 性情迟缓的裁缝和性情急躁的顾客。到底发生了什么有趣的事情呢？我们一起来学习。本文章作者是周芮，周芮，著名童话作家，主要作品有大个子老鼠、小个子猫、书包里的老师、幽默聊斋、哼哈二将等。 这篇课文总共有二十九个自然段，分为五大部分。其中第一段是文章的第一部分，现在我们来看第一段， 故事发生在冬天，裁缝店里，走进一位顾客。第一段中划线部分分别交代了故事发生的时间、地点、人物。 这一段也是文章的第一部分，写冬天的裁缝店里来了一位顾客。第二段，顾客把一卷布料放到桌上，对裁缝说，我想做件棉袄。 故事发生在冬天，顾客想做的棉袄正是冬季的衣服。接着往下看，我已经跑了三家裁缝店了，第一家说要到秋天才能做好。 这里说的秋天距离现在的冬天需要多久呢？我们可以来数一下中间隔了多少个季节。冬天到春天，再到夏天，最后才到秋天，中间隔了三个季节那么久， 需要等的时间真的太长了。顾客又说，第二家问我有没有等到夏天的耐心，那冬天到夏天又需要多久呢？ 冬天到春天，再到夏天，也需要等两个季节。顾客继续说，第三位师傅倒是强些，但他最早也要等开春才能交货。这里的开春指春天，冬天到春天也需要等一个季节。 以上几句话写出，无论在哪家裁缝店做棉袄需要等待的时间都很长。而且通过常识我们知道棉袄是冬天的衣服，在其他季节不适合穿， 所以显然这三家裁缝店都不合适。顾客继续说，我可等不及，都没让他们做，告诉您，我和别的顾客不一样，我是个性子最急的顾客。 句子中画波浪线的部分凸显顾客性子急的特点，为故事的发展做铺垫。 请问师傅，您准备让我什么时候来取衣服？秋天？夏天？春天？这剧中画线部分是一连串追问，展现顾客迫不及待想拿到新衣服的心情。 第三段，不，裁缝说，就在冬天之前的三位裁缝最快也要等到开春才能交货，而这位裁缝却说冬天就能交货，这似乎满足了急性子顾客的要求。 第四段，裁缝又补充一句，不过我指的是明年冬天。这段写出原以为是现在的冬天，没想到是明年的冬天，这让故事的发展有了趣味性。 第五段，顾客蹭的一下子跳起来，这么慢啊？这句是动作描写，写出顾客急性子的特点。 第六段，裁缝说，我和别的裁缝不一样，我是个性子最慢的裁缝啊！ 这段写法是设置悬念，性子最慢的裁缝和性子最快的顾客相遇形成了鲜明的对比。第七段，那就算了，我还是去找刚才的师傅吧。顾客夹起布料就要走。 句子中花线部分说明顾客的动作很快，一边说话一边夹起布料就要走，可见他的性子确实很急，别走。采访把顾客叫住，我知道您是个急性子，以我看，我做的活最适合您这种性子的顾客了。 第九段，急性子顾客挺纳闷，为什么纳闷？只疑惑不解。第十段，照您的性子，您肯定会一拿到衣服就穿在身上，不是吗？裁缝说。 顾客说，那当然，我可不愿意把新衣服藏在箱子里。裁缝说，那么您要是在别的季节拿到新棉袄，也肯定会由着性子穿上。 可是您无论在秋天、夏天还是春天，穿一件棉袄，人家都会笑话您的，我呢，绝不会让人笑话您。非但如此，在您穿上我做的美观大方的新棉袄的时候，大家还会围着您直夸奖甚至羡慕您呢。 羡慕只看见别人有某种长处、好处或有利条件，而希望自己也有， 羡慕的反义词是嫉妒。第十二段，写出慢性子裁缝不急不躁，以充分的理由劝说顾客在自己这里做衣服，凸显出裁缝聪明、能说、会道和慢性子的特点。 第十三段，这位顾客歪着头想了想，不得不承认裁缝说的有道理，于是做衣服的事就算说定了。 句子中不得不承认这是双重否定，是承认的意思，说明顾客赞同采访的话。以上第二到第十三段是文章的第二部分，写急性子顾客找到慢性子采访，采访说服顾客在他这做衣服。 第十四段，不料这位顾客第二天又跑到裁缝店来，说，我不做棉袄了。 这段写出顾客的行为很突然，出人意料，推动故事情节的发展。据此中跑字写出顾客着急的形态。 第十五段，等到明年冬天，时间实在太长了，顾客提出把我那棉袄里的棉花拽掉，改成假袄，让我提前在秋天就能穿上合适的新衣服吧。 这段写，顾客提出新要求，将棉袄改成夹袄，由冬天提前到秋天，又一次体现出顾客性急的特点。第十六段，不要棉花了，行啊，裁缝答应了，为您服务。没说的， 通过裁缝的语言写出，裁缝对顾客的态度十分友好有耐心。以上第十四到十六段是文章的第三部分，写第二天，急性子顾客提出把棉袄改成夹袄， 继续往下看，顾客满意的走了，可是第三天他又来了，师傅，把我那件夹袄的袖子剪去一截，改成夏天能穿的短袖衬衫吧，我实在等不及了。 这几句写出，顾客再次提出新要求，将夹袄改成短袖衬衫，由秋天提前到夏天。这位顾客真是名副其实的急性子。第十九段，台风点点头，剪袖子，只要咔嚓咔嚓两剪子，好办的很，没问题。 句子中咔嚓咔嚓这是 abab 式的拟声词语，类似这样的词语还有咣当咣当、哗啦哗啦等。句尾部分，好办的很，没问题。从前文的没说的到现在的没问题，可以看出裁缝有求必应。 以上第十七到十九段是文章的第四部分，写第三天，急性子顾客提出把夹袄改成短袖衬衫，裁缝又答应了。 第二十段，又过了一天，那顾客再来的时候，裁缝笑着问他，怎么您那件短袖衬衫还能改成什么？ 这段中笑子既表现了裁缝对顾客良好的服务态度，又表现了裁缝对顾客的无奈，以及对顾客新想法的好奇。 二十一段，顾客说，对不起，麻烦您再给我改成春装吧。袖子吗？把上次剪下来的再接上去就是啦。这段，顾客又一次提出新要求，将短袖衬衫改成春装，时间由夏天提前到春天。 裁缝这回摇头了，接上去的袖子多难看啊，那您别管，只要能让我早些在春天穿上，您别忘了，我可是个急性子顾客啊！ 句子中只要表明顾客为了能早点穿上春装，不在乎其他，再次让人深切的感受到他的性子急。 二十四段，裁缝说，亲爱的顾客，我要对您负责，我不会让您穿上这么难看的衣裳，这也坏了我的名声啊！ 句子中词语，负责指单负责任。二十五段，顾客泄气了，泄气指失去信心和干劲。这个词语写出顾客的失望， 但裁缝又拍拍他的肩说，您放心，凭我的手艺，不用揭袖子也能给您做出一件最漂亮的春装。 不用揭袖子，怎么做出漂亮的春装呢？这里设置悬念，吸引读者继续往下读。二十六段，顾客感动极了，那太谢谢了，您真的不用揭袖子。这句写出他既感动又疑惑的心理， 根本不用裁缝解释说，因为您的布在我的柜子里搁着，我还没开始材料呢。画线的句子既解释了裁缝不用揭袖子也能做出春装的原因，又显示了裁缝的慢性子 顾客惊讶恼怒的瞪大了眼睛，这是神态描写，表现了急性子顾客难以置信且愤怒的心理。最后一段，您可别忘了，裁缝提醒他说，我是个慢性子裁缝啊！ 这段与二十三段中的您别忘了，我可是个急性子顾客啊形成鲜明对比。这个结局既出乎意料，又在情理之中，符合人物的性格特点，让人忍俊不禁。 以上第二十到二十九段是文章的第五部分，且又过了一天，顾客提出把短袖衬衫接上袖子改成春装时，才知道裁缝还没开始材料。同学们，这篇课文相对于其他课文内容比较多，比较长。 课文学完，我们对课文做一个简单的梳理，来看方框里的内容。急性子顾客慢性子裁缝。 第一天，急性子顾客要做棉袄，慢性子裁缝说明年冬天交货。第二天，急性子顾客要改成夹袄，慢性子裁缝说为您服务，没说的。 第三天，急性子顾客要改成短袖衬衫，慢性子裁缝说，好办的很，没问题。又过一天，急性子顾客又要揭袖子改成春装，慢性子裁缝说不用揭，还没开始材料。 这是整个故事的简单导图，文本按照时间顺序讲述了急性子顾客想要快点穿上新衣服，四天内不断变换要求，慢性子裁缝却没有一点不耐烦，始终不慌不忙的回应。 这个故事通过两人之间的矛盾冲突，讽刺了急性子顾客的急躁和慢性子裁缝的拖拉，告诉我们，做事要明确目标，既不能急躁急于求成，也不能太慢偷懒拖延，要合理安排时间才能把事情做好。 下面我们来学习课后生字，先看蓝色通道里的二类生字，缝缝缝缝补。这个字是多音字，也读缝缝，嗯，缝缝隙香，夕阳香香包皮香， 夸科沃啊夸夸奖夸赞奖，激昂奖，奖品奖项成齿昂成，承担承受。 夹夹牙，夹夹袄这个字是多音字，也读夹夹啊夹夹心。秀习又秀袖珍衣袖 衬尺摁衬衬衣衬托山是鞍山，衣山长山 富，服务富。负债。负担责责，责骂责任压一二，压惊讶，压抑恼恼恼恼怒。 来看方格内的生字姓，谐，硬性。左右结构偏旁是竖心旁。笔画八、画字意一指性格二、事物本身所具有的性质或性能。三、男女或雌雄的特质。组词，性格、药性、性别， 顾各务，顾。左右结构偏旁是叶子旁。笔画八，画注意一，照管。注意二，拜访三、回头看饭指看四，到店购买或要求服务的人。组词，照顾三，顾茅庐，回顾顾客。 夸科无啊夸。上下结构偏旁是大字头。笔画六、画字意一，夸奖用话赞扬二、说大话。组词，夸赞夸大 奖，揭阳奖。上下结构偏旁是大字底。笔画九，画字意一，奖励。夸奖二指彩金。三、为了鼓励或表扬而给予的荣誉或财物等。组词，夸奖中奖，奖状 成成成，这个字是独体字，偏旁是第一笔。横撇。笔画八，画字意一，承担担当二、继续接连三，在下面接受拖着。组词，承任，承上启下承沉 袖西右袖。左右结构偏旁是补一旁笔画，实画字意一，衣服套在胳膊上的部分。二、藏在袖子里。组词，袖口，袖手旁观。 衬指暗衬。左右结构偏旁式，补一旁。笔画八，画字意一，衬衫二，搭配上别的东西三、在里面或下面放上一层。组词，衬衫陪衬，里衬 山山。左右结构偏旁式，补一旁。笔画八，画字意指衬衫、长衫、 负佛悟负。上下结构偏旁式，斜刀头。笔画六，划肆意，逆悲。二、败跟胜相对。三、遭受。组词，负重胜负负伤 则子额则上下。结构偏旁式，被子底笔画八画字意。一、责任份内应做的事。二、责问，质问。三、只摘过失责备。组词，负则责难责罚。 泻洗液，泻左右。结构偏旁是三点水笔画八画肆意一、液体气体排出。二、透露。三、发泄。组词，泄洪，泄漏、泄粪 脑，闷熬脑左右。结构偏旁是树心旁笔画九画肆意一、发怒使发怒。二、烦闷，苦闷。组词，恼火、烦恼。 生字学到这里就结束了。同学们在这篇课文的最后给大家留了一个小问题， 故事的结尾裁缝说，您可别忘了我是个慢性子裁缝啊！此时这位顾客会说什么呢？同学们动脑想一想，如果你是这位顾客，你会怎么说？今天的课到这里就结束了，同学们，再见！

同学们好，今天我们来学习三年级下册第二十五课，慢性子裁缝和急性子顾客的生字 性格的性。竖行旁先写两点，左点低，右点高，右点写短。竖画起笔跟一号点对齐，往下比六号点略低。 生字部分撇写短横间距要写均匀。竖画起笔比一号点高， 往下不要比六号点低，两段一样长。横画往左边穿插，往右边伸展超过四号点，注意底横不要比六号点低。横高竖低 照顾的顾。短横跟一号点对齐，撇画往左边伸展超过二号点，横折钩收紧，竖提往下跟六号点对齐， 右边横往右边略微超过四号点。撇写短，这框写方正，两竖写直，竖撇先直后弯往左边穿插，点画由清到重到七号点收笔 夸奖的夸。短横贴近一号点。撇画起笔比一号点高，往左边伸展超过二号点。捺画和撇画略微分开，斜到四号点，再把捺角平出锋。 短横往上穿插两横，注意间距均匀。竖折折钩竖短稍斜，顿笔往右边写平，顿笔折钩略带弧度比六号点低， 奖励的奖两点略微收紧。竖画跟一号点对齐，撇画齐平稍高。横撇撇斜关 下面。横画跟二号点和四号点对齐。撇画往左边写弯超过一点点，五号点，那画轻到中斜下去到七号点再平出锋。 承认的成。横撇从一号点经过撇写短写到竖中线收笔，弯钩往下比六号点低，注意弯钩不用写太弯。三横写短，整体靠上。 横撇横左低右高顿笔撇斜弯往左边超过一点点，二号点右边撇斜短对齐四号点，那画轻到重，对齐四号点，再平出锋。 袖子的袖。一字旁点画比一号点稍高。横撇左低右高，跟点对齐，撇往左边伸展超过二号点，竖往下，比六号点低两点收紧。 右边的油字部分稍写窄横折对齐，四号点折下来带一点点勾，横间距写均匀。竖画起笔跟一号点对齐， 衬托的衬。一字旁点画跟一号点对齐。横撇横左低右高，对齐。点画往左边撇出锋，收笔超过二号点， 竖往下。跟六号点对齐。两点收紧。横画往右边超过四号点竖勾起笔比一号点高，往下比六号点略低。点画靠上 衬衫的衫。一字旁点画跟一号点对齐。横撇横左低右高，对齐。点画顿笔 撇，收笔超过二号点，竖往下对齐。六号点两点写小， 右边三撇上边比一号点高，右边不要超过四号点。上边两撇稍写短，第三撇写长，往下方穿插 负则的负斜刀头撇画起笔比一号点高。横撇从一号点经过。顿笔撇收笔在竖中线上， 下边的框写方正，横平竖直，竖撇先直后弯，慢慢拐到五号点点画起笔往上穿插，由轻到重，收笔靠近七号点。 责任的责。短横贴近一号点，三横间距均匀。 竖起笔比一号点高。长横超过二号点和四号点，下面的框写方正，两竖写直。竖撇先直后弯，拐弯到五号点。点划由轻到重，收笔靠近七号点。 发泄的泄三点水收紧，贴近二号点来写。 横画往左边穿插，往右边伸展，超过四号点竖写短，右边竖起笔稍高， 这个框收紧一些。竖折起笔稍低，顿笔往右边不要超过四号点。底下横写平。 烦恼的恼，竖心旁左点贴着二号点写，右点稍写高。竖画起笔比一号点高，往下比六号点低， 右边点画跟一号点对齐。横画对齐，左边点画往右边超过一点点，四号点中间的叉收紧一些， 竖折不要比六号点低，往右边对齐。四号点竖从四号点这里下来，往下稍稍出头。

三年级下册第八单元复数故事发生在冬天，有一位急性子顾客和慢性子裁缝。有一天，急性子顾客 要求裁缝做棉袄，想尽快穿上新棉袄，慢性子裁缝说服顾客明年冬天再取棉袄，顾客满意的走了。不料第二天这位顾客又来到了裁缝店， 说他不做棉袄了，把棉袄改成加袄，秋天穿。慢性子裁缝爽快的答应了，顾客满意的走了，可是第三天他又来了，说把加袄改成短袖衬衫，夏天穿。裁缝点点头答应了，表示剪袖子是个很简单的问题，顾客又满意的走了。又过了一天，顾客又来到裁缝店里，要求把短袖衬衫 贴上袖子，改成春装，他实在等不及了，裁缝先摇头拒绝，后又表示可以，因为顾客的布还在他的柜子里搁着，他还没开始材料呢，真是一个慢性子裁缝啊！有一家帽子店，从来没有做过 别的帽子，都是做方方正正的，帽子没有圆的。别人问他为什么只做方帽子，他们总是这样回答，他们从来都是做方帽子，方帽子才是好帽子，不能改的。他们的玻璃橱窗里还贴 一张广告，专卖从不改变的方的好帽子。可是小孩子们不喜欢方方正正的帽子，他们觉得方帽子又奇怪又不舒服， 他们喜欢用纸做出各式各样的帽子，又舒服又漂亮。后来小孩子们长大了，在方帽子店的对面开了一家新帽子店， 橱窗里放着各式各样的帽子，却没有一顶是方的，上面还贴着一张广告，专卖各式各样的舒服的好帽子。现在路上的行人已经变了样子，夏天带着宽边的香蕉形的草帽，冬天带着圆筒形的容帽，日子一天天的过去，世界一天天在改变，那些不舒服的方帽子慢慢的成为古董。

到，我要去西藏啊。你要去西藏啊？去那干嘛啊？你什么时候去？听说西藏很美，藏族小朋友很热情，我可以跟你一起去吗？ 麻豆啊，你跟连猪炮似的，人家文雅还没说完就被你打断，你这性子急的快赶上急性子顾客了。急性子顾客是谁啊？他要买什么？ 这位顾客他想做一件棉袄。麻豆，你来看看这篇课文讲了一个什么样的故事啊？故事发生在冬天，裁缝店里走进一位顾客。 你能根据本段和课文题目找出故事发生的时间、地点、人物和主要事件吗？ 时间是冬天，地点在裁缝店，人物是慢性子裁缝和急性子顾客。事件嘛，就是急性子顾客要找慢性子裁缝做衣服。 嗯，找的很准呀，你在看这位顾客来这家店之前已经找了几家裁缝店了。呃，为了做件棉袄，他都已经跑了三家店了， 但为什么都不行呢？这位急性子顾客嫌哪三家店做的太慢，他等不及，所以才来到这家店。嗯，这是急性子顾客的 第一次要求，希望以最快速度做一件棉袄。你看看慢性子裁缝是怎样表现的？ 慢性子裁缝说明年冬天可以做好，比其他三家还慢。这回啊，急性子顾客为什么同意了呢？ 慢性子裁缝虽然行动慢，但是反应可不慢，他料到急性子顾客不论在秋天、夏天还是在春天，拿到棉袄一定会立马穿上，那样肯定会被笑话， 所以成功说服了急性子顾客。既然已经说定了，可后来急性子顾客为什么天天来呢？改主意了呗。那你能找出急性子顾客 这共提出了几次修改要求吗？呃，让我找找，给你个小提示啊，从表示间的关键词入手。 嘿，我找到了。第二天，第三天又过了一天，急性子顾客共提出了三次修改要求，真难伺候。 哈哈哈，是啊，你看每次顾客的要求和裁缝的表现分别是怎样的？然后把这个表格填写完整， 没问题。第二天顾客的要求是拽掉棉花改成夹袄，裁缝的表现是为您服务，没说的。嗯，顾客想秋天就能穿上。第三天 顾客又想改成短袖衬衫，裁缝说好办的很，没问题。是啊，顾客不想等了，想提前到夏天穿上。 又过了一天，顾客要求接上袖子再改成春装，裁缝说不用接，还没开始材料。哈哈，这两人也太搞笑了吧，歪打正着。嘿，夫子，表哥，填好了？ 嗯，填的不错，看来你已经了解故事的大概内容了。你能说说这两人分别是什么性格特点吗？一个急性子，一个慢性子呗。 嗯，好像也没毛病。一个是讲究效率但没有耐心的急性子一， 一个是不急不躁但容易拖延的慢性子。这就告诉我们，在平时做事时要提高效率，但遇事不能着急，要学会冷静思考。 夫子，我以后也要改改这急性子的脾气，刚才打断文雅太不礼貌了，我要去跟他道歉。嗯，这还差不多。 文雅，对不起，刚才我打断了你，你要说什么？ 麻豆，其实我刚才想说的是，我要去西藏，这首歌你听过吗？啊，天呐，你这性子也太慢了吧。

三点下册第二十五课慢性子裁缝和急性子顾客这篇文章的重难点都有什么呢？ 首先本能是按照时间顺序写，急性子顾客四天内屡次更改做衣服的要求，慢性子裁缝始终从容应对，讽刺了急性子顾客的急躁和慢性子裁缝的拖拉， 告诉我们做事情既不能心急，也不可拖延。首先呢，我们来看文章的第一个部分，第一段交代了故事发生的时间在冬天，地点在裁缝店里， 人物呢是顾客和裁缝。接着第二部分为文章的第二段到第十三段写第一天，顾客把一卷布放到桌上，对裁缝说，我想做件棉袄，我已经跑了三家店了， 第一家说要秋天才能做好。第二家呢，问我有没有耐心等到夏天。第三家呢，稍微要强一些，但是最早也要到开春才能交货，我可等不及，我是个性最急的顾客， 并且呢问，师傅，您准备让我什么时候来取衣服？秋天，夏天， 春天，这里呢？通过跑了三家，等不及，性子最急等语言描写，就凸显了顾客性子急的特点，尤其是连用的三个问号，时间从秋天到夏天到春天， 从晚到早，说明啊，顾客想越早拿到衣服越好，也体现了他的性子急。 这里的破折号呢，表示递进，引出后面的提问，那裁缝是怎么回应的呢？他不仅不慢的说在冬天，并且呢说的是明年冬天，体现了裁缝慢性子的特点。 顾客的反应是什么样的呢？他蹭的一下跳了起来，这么慢呀，这里的蹭呢，他是逆生词，写出了顾客跳起来的动作非常的迅速，体现了他的急切以及不满，并且呢，加起布料就要往外走。 这里的夹子呀，是动作描写，写出了顾客听到裁缝的回答之后失落的心情，以及着急，不想等待，迫切想离开的状态。那裁缝又是怎么说服顾客的呢？他说，我做的活呀，最适合您这种性子的顾客了。 为什么呢？急性子顾客挺纳闷，这里的纳闷呀，指的是心里疑惑，想不明白。那裁缝是怎么回答的呢？他说，照您的性子，您肯定会一拿到衣服就穿在身上不是吗？ 那么您要是在别的季节拿到新的棉袄，也肯定会由着性子穿上。可是您无论在秋天夏天还是春天穿一件棉袄，人家都会笑话您的， 我呢，绝不会让人笑话你。这也就回答了为什么他觉得自己做的活最适合这样的顾客。这里呀，划横线的句子是肯定句，会让我们改成双重否定句，我们需要将肯定会改成不得不， 同时无论什么还是什么，会让我们关联词造句。这里呢，就通过对裁缝的语言描写，体现的裁缝沉着冷静，善于讲道理，心思聪明的特点。那顾客的反应是怎么样的呢？ 他歪着头想了想，不得不承认裁缝说的有道理。这里呢，不得不是双重否定句，会让我们改成肯定句。那就是这位顾客歪着头想了想， 只好承认裁缝说的有道理。这里呢，用了双重否定句，语气更加的强烈，说明顾客被说服了。第三个部分是第十三到第十六段， 到了第二天又发生了什么呢？这里的不料呢，就体现了顾客行为很突然，他要求将棉袄改成假袄，并且呢要提前在秋天就能够穿上。那裁缝的反应是怎么样的呢？ 为您服务没说的第四个部分呢，是第十七到第十九段写。到了第三天，顾客又要求裁缝将夹袄改成短袖衬衫，并且呢说自己实在等不及了， 再一次体现了顾客性子急的特点。那裁缝呢，仍然是点点头，好吧，没问题。 这里呢，有一个词大家要注意叫咔嚓咔嚓，它是一个 a b a b 式的拟声词，类似的还有咕咚咕咚，扑通扑通。最后一个部分呢，是第二十到二十九段写。又过了一天，顾客要求啊将衣服改回春装， 并且呢将上次剪下来的袖子再给接回去。但这一次裁缝却摇了摇头， 为什么呢？因为他说他不愿意让自己的顾客穿上这么难看的衣裳。这里的这么难看，指的就是上门揭上袖子的衬衫，他强调不用揭袖子也能给做出一件漂亮的春装。 那袖子已经被剪掉了，为什么还能做出漂亮的春装呢？这里呢，就起到了设置悬念的作用。原来啊，是因为顾客的布料还在裁缝的柜子里搁着， 他还没有开始材料呢。那顾客听到了裁缝的回答之后，他的反应又是怎么样的呢？顾客惊讶脑怒的瞪大眼睛，这里呀，通过顾客的神态描写就写出了顾客难以置信且愤怒的心情。 您可别忘了裁缝提醒的说，我是个慢性子裁缝呀。这里呢，会考到一个重点，就是此时这里的顾客会说一些什么说的话呢，只要是体现他性子急的话都是可以的， 我们来看客户习题。第一题，分角色朗读课文，读出裁缝和顾客对话的语气。 顾客呢，因为他是急性子，所以在读的时候语速要较快。急促。裁缝呢，因为是慢性子，所以呢，语速要缓慢，语气要平稳。 接着我们来看第二题，默读课文，填写下面的表格，再借助表格复述这个故事。这里呢，考察的是文章内容的概括， 这篇文章讲的就是急性子顾客找慢性子裁缝做衣服的故事。同时呢，分别讲到了第一天、第二天、第三天和最后一天急性子顾客提的要求，以及慢性子裁缝他的一个回应。 最后呢，我们来看选做题。假如裁缝是个急性子，顾客是个慢性子，他们之间又会发生怎样的故事呢？发挥想象，讲给同学们听。这里呢，在讲故事的时候，同样可以参照前面文章的结构，第一天，第二天，第三天以及最后一天。 但是呢，在写的时候，可以将顾客急的动作转为慢的动作，将裁缝慢的回应转为急的回应。今天的讲解就到这个地方，下期课再见。

大家好，我是小鱼老师，今天我们一起来学习三年级语文下册第二十五课，慢性子裁缝和急性子顾客。首先我们一起来看一下第一次案段，故事发生在冬天，裁缝店里走进一位顾客。 第一自然段，主要交代了时间、人物、地点以及事件，下面我们一起来看一下。第二自然段， 顾客把一卷布料放到桌上，对裁缝说，我想做件棉袄，我已经跑了三家裁缝店了， 第一家说要到秋天才能做好，第二家问我有没有等到夏天的耐心。第三位师傅倒是强些， 但他最早也要到开春才能交货，我可等不及都没让他们住。告诉您，我和别的顾客不一样，我是个性子最急的顾客，请问师傅 您准备让我什么时候来取衣服？秋天、夏天、冬天等等。第二自然段，主要写顾客要做棉袄，问裁缝取衣服的时间。 其中第二自然段中运用到破折号、问号、省略号，这样写的好处是更加突出了这位顾客的性子，确实很急，不裁缝说就在冬天，顾客噌的一下子跳起来 这么慢。第三到五次安顿主要写裁缝明年冬天才能交货。顾客十分的失望，急得跳了起来。接下来我们看一下有没有在这个一家裁缝店里做衣服。裁缝说，我和别的 裁缝不一样，我是个性子最慢的裁缝。这一战段主要写裁缝说自己是性子最慢的裁缝，那就算了，我还是去找刚才的师傅吧，顾客夹起布料就要走。 第七自然段，主要写顾客夹起不了就要走。第八自然段，别走，裁缝把顾客叫住，我知道你是个急性子，依我看，我做的活最适合 您这种性质的顾客了。第八阶段是面对顾客的反应，裁缝说自己做的活最适合急性子顾客，想留下这位顾客。接着我们一起来看一下故事的发展。急性子顾客挺纳闷， 为什么？照您的性子，您肯定一拿到衣服就穿身上不是吗？裁缝说。顾客说，那当然，我可不愿意把新衣服藏在箱子里。 裁缝说，那么您要是在别的季节拿到新棉袄，也不得不由着性子穿上。可是您无论在秋天、夏天还是春天，穿一件棉袄，人家都会笑话您的，我呢，绝不会让别人笑话你。 非但如此，在您穿上我做的美观大方的新棉袄的时候，大家还会围着您直夸奖甚至羡慕您。这个地方是裁缝的解释，从中可以看出裁缝的 聪明睿智。其中第九道、第十二次判断主要写裁缝解释了自己做的活最适合急性子顾客的原因。

烦恼进入我的耳朵里，摇摇头，把烦恼摇出来。 the more foot let the name fade i got empty down the wayne pig are you there echo lumpsy down wing pig。

毛豆，我要去西藏啊。你要去西藏啊？去那干嘛啊？什么时候去？听说西藏很美，藏族小朋友很热情，我可以跟你一起去吗？ 麻豆啊，你跟连猪炮似的，人家文雅还没说完就被你打断，你这性子急的快赶上急性子顾客了。急性子顾客是谁啊？他要买什么？ 这位顾客，他想做一件棉袄。麻豆，你来看看这篇课文讲了一个什么样的故事啊？ 故事发生在冬天，裁缝店里走进一位顾客。你能根据本段和课文题目找出故事发生的时间、地点、人物和主要事件吗？ 时间是冬天，地点在裁缝店。人物是慢性子裁缝和急性子顾客事件吗？就是急性子顾客要找慢性子裁缝做衣服。 嗯，找的很准呀，你再看这位顾客来这家店之前已经找了几家裁缝店了。呃，为了做件棉袄，他都已经跑了三家店了， 但为什么都不行呢？这位急性子顾客嫌那三家店做的太慢，他等不及，所以才来到这家店。 嗯，这是急性子顾客的第一次要求，希望以最快速度做一件棉袄。你看看慢性子裁缝是怎样表现的？ 慢性子裁缝说明年冬天可以做好，比其他三家还慢。 这回啊，急性子顾客为什么同意了呢？慢性子裁缝虽然行动慢，但是反应可不慢， 他料到急性子顾客不论在秋天、夏天还是在春天，拿到棉袄一定会立马穿上，那样肯定会被笑话。所以成功说服了急性子顾客。 既然已经说定了，可后来急性子顾客为什么天天来呢？改主意了呗。那你能找出急性子顾客共提出了几次修改要求吗？呃，让我找找， 给你个小提示啊，从表示间的关键词入手。嘿，我找到了。第二天，第三天又过了一天，急性子顾客共提出了三次修改要求，真难伺候。 哈哈哈，是啊，你看每次顾客的要求和裁缝的表现分别是怎样的？然后把这个表格填写完整， 没问题。第二天顾客的要求是拽掉棉花改成夹袄，裁缝的表现是为您服务，没说的。嗯，顾客想秋天就能穿上。 第三天顾客又想改成短袖衬衫，裁缝说好办的很，没问题。是啊，顾客不想等了，想提前到夏天穿上。 又过了一天，顾客要求接上袖子再改成春装，裁缝说不用接，还没开始材料。哈哈，这两人也太搞笑了吧，歪打正着。嘿，夫子，表格填好了？ 嗯，填的不错，看来你已经了解故事的大概内容了。你能说说这两人分别是什么性格特点吗？一个急性子，一个慢性子呗。 嗯，好像也没毛病。一个是讲究效率但没有耐心的急性子，一个是不急不躁但容易拖延的慢性子。这就告诉我们，在平时做事时要提高效率，但遇事不能着急，要学会冷静思考。 夫子，我以后也要改改这急性子的脾气，刚才打断文雅太不礼貌了，我要去跟他道歉。嗯，这还差不多。 文雅，对不起，刚才我打断了你，你要说什么？麻豆，其实我刚才想说的是，我要去西藏，这首歌你听过吗？啊，天呐，你这性子也太慢了吧。

三年级下册第八单元复数从前有一户人家，一个老公公，一个老婆婆，还喂着一头小胖驴。山上住着一只老虎，山下住着一个贼。老虎想着吃这头小胖驴，贼想着偷这头小胖驴。一天晚上，下着雨， 老虎来了，用爪在墙壁上抓了一个大窟窿。贼也来了，用手在屋顶上挖了个窟窿。正当老虎和贼准备下去偷驴时，听到老公公老婆婆说， 他们天不怕地不怕，就怕漏，吓跑了他们。虎驮着贼，贼骑着虎，他们跑到了歪脖老树下，老虎甩掉贼，贼窜上树，虎和贼树下相遇，滚下山坡，浑身沾满泥水撞在了一块。他 对看了一眼，都以为对方是漏，都吓昏了过去。天快亮了，小胖驴还在驴圈里安安稳稳的吃着干草。原来，老公公老婆婆说的漏，其实是指屋顶漏雨。古时候，在山脚下的一个村庄里，有一户人， 人家只有夫妻两人，夫妻俩成天盼着要个小孩，终于生了一个枣核大小的小孩，起名为枣核。一年又一年，枣核虽然没见长，但是却学了很多本领，府里赶驴打柴，而且一点都不比别人差。 枣核不光勤快，也很聪明。有一年大旱，庄稼没有收成，县官派衙役向庄稼人要官粮，庄稼人那不上粮，衙役就把牛驴都牵走了。枣核凭着自己的身体想一蹦，蹦到驴的耳朵里，赶着牲口回了村子。第二天早上，县官带着衙役去捉人，枣核蹦出来，承认牲口是自己牵的。 牙医们拿出铁链来绑枣核，枣核从铁链缝里蹦了出来。县官命令牙医把枣核塞到钱搭里，背到大堂去，牙医们急忙拿着棍子打枣核，枣核没有打着，却打着县官的下巴骨，把县官的牙都打下来了，最后枣核大摇大摆的走了。

大家好，现在我们学习课文二十五的生字，第一个字姓树心旁。左点长往左下写，右点短而平，竖垂直下来挨着右点，千万不要挡 好。撇短出锋，在撇的中间起笔，写横短横距隔开点，两横长对角。竖画在横的中间，竖往下写，算距离。 横平常，竖在横的中间收笔，注意长横的位置要高于竖画的收笔位置。三横横距均的横平行。接下来我们学习固字。 第一，横短而平，撇折斜出锋，为右下留空间。横短平对起点，横的收笔位置折往左下写，勾短出锋，竖垂直下来稍长一点。提短出锋啊。 左边第一横和右边第一横位置对齐。横平稍长，撇短，竖垂直下来长一点，横短平折垂直下来，收笔对齐，先竖后撇出风。点长 点和撇的收笔位置对齐。注意，这两个横画一定要写平行，而且是平的。接下来我们学夸字，大字头 横稍长一点，位置稍低稍斜。撇那角度开，收笔位置对齐。好，横短稍斜，横短稍斜，三横距离均等。注意，这个竖写的时候要算横距啊。折短折往 竖中线上起笔，再勾出来出风，尽量做到横横横距离均等且平行。 接下来我们学习讲字，竖垂直下来稍长，点短提短， 撇短在撇的中间起笔写横短撇撇平行。点封口上边写紧凑。大字横平长靠近上边部分。撇画先竖后撇弯出锋，捺直而写出锋。撇捺收笔位置对齐。 接下来我们学习成横撇横稍斜，竖中线在横的中间撇断，在竖中线上收笔，这个弯钩稍微弯着一点点就可以了，到竖中线勾起来， 横短捎斜，横短捎斜，横长捎斜。好，三个横距离均等且平行，而且都是捎斜的啊。横撇短，横短捎斜，撇短，那长出锋那画的收笔位置要稍高一些。 接下来我们学习秀字，一字旁点长，横捎斜的收笔， 撇往左下写，这个撇一定要直，不要弯，注意这个位置对起点，横隔开，竖垂直下来，长 两点靠上写写紧凑。油字竖画写长一点，横平长，左往中间写 边竖内斜角对折，横在竖中间，两边不沾，竖在横中间，横分扣，三横距离均段且平行。油字的最低位置要高于一字旁的竖画的最低位置。 接下来我们学习称还是一字旁啊，点稍长，横斜上去，对起点的收笔，直接转过来写撇啊 撇直二写出锋在中点靠上位置起笔写竖，两点靠上，横平长，稍斜一点，点竖钩在横的右边垂直下来，钩短，出锋点靠左上，注意点横隔开。 接下来我们学习山字还是一字旁的写法，点稍长，横稍斜，对起点的收笔，撇直斜出锋，竖垂直写长两点靠上写紧凑。 三撇，第一撇短，第二撇短，两撇长度，第三撇长，三撇起笔位置对齐。这是要点距离均等且平行。接下来我们学习 负斜刀头。第一撇起笔位置高，撇折斜出锋，在撇的中间起笔斜很短，撇撇平行，竖垂折下来稍长， 横短平竖，中线在横的之间折垂折下来收笔对齐。撇画先竖后撇弯出锋，点长，撇和点的收笔对齐。好，接下来我们学习则 第一横短，第二横短，两横长度一样，竖画上长下短算横距， 然后这个横跨一定写长，它是个主笔画，平行距离均短且平行。上边的短横有多宽，下边的背字就有多宽。好，这个横距稍窄，撇画先竖后撇弯，出锋点长，收笔位置对齐。 接下来我们学习谢三点水写开一些点短点短，往左边提画要长， 横平长，竖垂直下来。你也可以稍往中间斜一点啊。竖起笔位置高下来，横在竖，中间竖笔横封口，竖起笔算距离，竖垂直下来算距离， 走过来好，收笔位置对齐。一般情况下，一横两横、三横之间的距离相等，一竖两竖三竖之间的距离是相等的。三个竖画起笔，你看，斜对齐。 接下来我们学习脑竖心旁，左点短往左下斜，右点短而平， 竖垂直下来长好，左点不挨着竖，右点挨着竖啊。接下来我们看点靠中间。这个横画写平而长 撇长点短，竖往中间斜折稍往右上斜，竖往中间斜。这个框框一定要斜窄边竖内斜，角度一致，而且它的位置要高于竖画的收笔位置。

慢性子裁缝和急性子顾客课后有两道重要的题，第一题让填写表格，再借助表格复述故事，第二题是选作。假如裁缝是急性子，顾客是慢性子，他们之间又会发生怎样的故事？ 很多孩子填表格时抓不住关键，复述时要么背课文，要么漏掉重要情节。今天咱们把这两道题的方法讲透，孩子学完就能独立完成。先看第一题，填写表格，再复述故事。表格有三列时间，急性子顾客的要求，慢性子裁缝的反应， 很多孩子填，第一天做棉袄，第二天改夹袄，太简单丢分。咱们按课文顺序把每句话的精髓填进去。第一天，顾客要求做棉袄，希望尽快取衣服。裁缝说，明年冬天 顾客嫌慢要走，裁缝用别的季节穿棉袄会被人笑话，说服了他，顾客同意做。所以表格填，顾客要求做棉袄，想早点穿，裁缝反映说明年冬天取，并讲道理说服顾客。第二天，顾客要求把棉袄里的棉花拽掉，改成假袄。秋天穿， 裁缝反应爽快，答应说为您服务，没说的。第三天，顾客要求把夹袄的袖子剪去一截，改成夏天穿的短袖衬衫。裁缝反应点点头，答应说，咔嚓咔嚓两剪刀，好办的很。又过了一天，顾客要求再把袖子接上去，改成春装。 裁缝反应先摇头拒绝，说接上去难看，后又说布还没开始材料，顾客惊讶恼怒。 填完表格，复述就简单了，记住复述公式，什么时间，谁提出了什么要求，对方怎么回应，结果怎样？用自己的话把表格里的内容串起来，不需要加细节，也不要漏掉关键。比如， 第一天，急性子顾客想做一件棉袄，希望越快越好。慢性子裁缝说要到明年冬天才能取，顾客不满意要走。裁缝说，别的季节穿棉袄会被人笑话，顾客觉得有道理就同意了。第二天，顾客又把棉袄改成假袄，想在秋天穿，裁缝爽快答应了。第三天， 顾客又把假袄改成短袖衬衫，想在夏天穿，裁缝也答应了。又过了一天，顾客想把短袖衬衫再接上袖子，改成春装， 裁缝先拒绝后说不用揭袖子也能做，最后才说布还没开始材料，顾客又惊讶又生气，这样复述既完整又有条理。第二题选作， 假如裁缝是急性子，顾客是慢性子，他们之间会发生怎样的故事？很多孩子不知道从哪开始编，记住反向想象三步法。第一步，交换性格， 原来的裁缝慢性子变成急性子，原来的顾客急性子变成慢性子。第二步，设计一个相似的场景，比如故事发生在春天，一位慢性子顾客慢吞吞的走进裁缝店，想做一件棉袄， 急性子裁缝立刻说，我今天就能做好。第三步，制造冲突。慢性子顾客说，布料还没买，过两天就把衣服做好了，到了冬天，顾客才来取衣服。 裁缝感叹，这是我见过性子最慢的顾客。这样编故事，既符合题目要求，又继承了原故事的反差幽默，注意要讲清楚时间、人物、对话和结局。方法教了，可孩子在做这类阅读理解题时还是会卡壳， 不是忘了按顺序，就是编的没逻辑。其实，每种阅读理解题都有固定的答题模板和得分点，孩子需要把每个题型对应的公式记牢，再反复练。这本书都已经把三年级阅读理解三十几个题型和对应的答题公式总结好了，每一个题型对应的公式是什么，怎么使用都写的很清楚， 考试的时候就可以直接套用对应的公式去答题，阅读理解就不会丢分了。每个公式还有视频讲解，可以边看边学，学会一个公式就能掌握一个题型，小学阶段有它就够了，每天十分钟到期末，阅读理解就是孩子的送分题。