第二十五课挑伤弓一、用对勾给加点字,选择正确的读音。这道题注意要求是用对勾来表示,爷爷住在泰山脚下,加点字特爱太, 他喜欢敞开大门加点字吃昂敞,敞开大门,拄着拐杖在门口溜达。加点字读知昂胀是翘舌音 不拘,随从门口经过加点字念拘,低声积于拘不念句啊,他都乐呵呵的打招呼,笑容里蕴含着幸福和快乐。这个字他读运运啊,是整体认读,不要 拼读。第二题,根据意思从课文中选择相应的四字词语,注意要求是四字词语,而且呢,还要从课文中选择第一个, 真心实意的服从或佩服,是心悦诚服。二、话语耐人寻味,值得仔细体会琢磨,是意味深长。 三、不能解答的疑问,不解之谜。第四个,传说中利用法术乘着云雾飞行,叫腾云驾雾。这四个词语呢,都是四字的,在写的时候注意不要写错字。 第三,填一填,这是根据课文内容填空啊。一、课文中的挑伤工有一张 黑生生的脸,穿着红背心,显出健美的咱,把书翻过来, 黑黝黝的肌肉,肩上搭一根光溜溜的扁担,扁担两头的绳子上挂着沉甸甸的货物,横线上所填的词语让我的眼前浮现了这样的画面。 这个空呢,他是没有固定答案的,咱们大家就是写一写挑伤宫的样子就可以了啊,皮肤是黑的,变单是光的,而货物呢,是非常沉的感觉呢。挑伤宫在挑这些东西上山的时候是非常吃力的啊。 第二,挑山工虽然身挑重物,走的路程大约比游人多一倍,但速度 并不慢,总是不声不响的从游人身边走过,又悄悄走到悄悄的走到前头去了。原因是什么呢?当我们在饱满壮丽的山色,或在诵读古人的体聚,或在喧闹的西边 溪流边洗脸洗脚时,他们还要继续赶路,他们不能玩闹,更不能耽误功夫,因为他们跟我们做的事情是不一样的。是不是 从挑山工的行动上,我悟出这样的人生哲理,无论做什么事,只要朝着一个目标坚持不懈的努力,就一定能获得成功。这个人生哲理呢,我们大家能够把一丝写对就可以了,主要是什么呢?就是坚持不懈 啊,一定要坚持,坚持才能成功。第四是一篇课外阅读,泰山上的挑夫,这是节选啊,咱们大家呢,自己把它读一遍,毛老师只是给大家说一说后边的题。 第一道题,用横线画出描写泰山挑夫的句子,我们先完成这一下啊,描写泰山挑夫的 在第一自然段这些句子啊,古铜色的脸上布满风刀双剑刻下的皱纹,眼睛里闪着坚毅的光芒。 一件对金布挂,没有系扣,裸露着胸脯,结实而丰满,胳膊上、肩头上以及腿部的肌腱鼓得高高的。这些呢,就是描写泰山挑肤的 的句子。接下来一个问题是,和课文进行比较,你从中感受到了什么?那么从这个句子啊,从我们画的句子里边可以感受到,挑夫常年劳作是非常健壮的,你看脸上是皱纹, 眼睛里的光芒却是坚毅的。是不是肌肉呢?你看胸脯的肌肉结实丰满,胳膊上还有肩头上以及腿部的肌腱呢,鼓得高高的,这就说明身体是非常健壮的,因为他们是常年不停的在劳作。那么第二小题 文段中的泰山挑夫具有什么精神?这个空呢,我们多写两个词,或者少写两个词都没事啊。但是呢,你最少要写两到三个词,写出能够表现他们精神的词语就可以了, 比如说乐观坚毅、吃苦耐劳、甘于奉献等等啊。坚持,包括坚持不懈这些词都是可以的啊,把能表现泰山挑夫精神的词写上两到三个就可以了。
粉丝10.1万获赞31.1万

挑山公在泰山上随处都可以碰到挑山公,他们肩上搭一根光溜溜的扁担, 扁担两头的绳子挂着沉甸甸的货物。登山的时候,他们一条胳膊搭在扁担上,另一条胳膊随着步子有节奏的一甩一甩,使身体保持平衡。 他们走的路线是折尺型的,从台阶左侧起步,斜行向上登上七八级,到了台阶右侧就转过身子反方向斜行 到了左侧,再转回来。每转一次身,扁担换一次肩, 这样曲折向上蹬,才能使挂在扁担前头的东西不碰到台阶,还可以省些力气 当了众物。如果照一般登山的人那样直往上走,膝盖会受不住的,但是路线曲折就会使路程加长。挑山工登山走的路程大约比游人多一倍, 奇怪的是,挑山工花的时间并不比游人多。你轻快的从他们身边走过,以为把他们远远的甩在后边了。 你在什么地方?饱满壮丽的山色,或者在道边诵读凿在石壁上的古人的题句,或者在喧闹的溪流边洗脸洗脚,他们 已经不声不响的从你身旁走过,悄悄的走到前头去了。等你发现,你会大吃一惊,以为他们像仙人那样是腾云驾雾赶上来的。 有一次我同几个话友去泰山写生,就遇到过这种情况。 我们在山下买登山用的青竹杖,遇到一个挑山工,矮个子脸黑生生的,眉毛很浓,四十来岁,敞开的白土布褂子中间露出鲜红的背心。 他扁担一头拴着几张木凳子,另一头捆着五六个青皮西瓜,我们很快就超过了他。到了回马岭那条抖 直的山道前,我们累了,舒展身子,躺在一块被山风吹的干干净净的大石头上歇歇脚。我们发现那个挑山工就坐在对面的草地上抽烟。 随后我们跟他差不多同时启程,很快就把他甩在后边,直到看不见他了。 等到爬上半山的武松亭,我们看见有个人在那株姿态奇特的谷松下整理挑子,那正是他。他把褂子脱掉了,光穿着红背心,献出健美的黑油油的肌肉。 我很精益,走过去跟他攀谈起来。这位山民倒不拘束,挺爱说话, 他告诉我,他家住在山脚下,他天天挑货上山,干了近二十年了,一年四季一天一个来回。 我把心中那个不解之谜说了出来,我看你们走的很慢,怎么反而常常跑到我们前头去了呢?你们有什么劲道吗? 他听了,黑生生的脸上显出一丝得意的神色,他说,我们哪里有近道,还不是和你们走的同一条道。你们肩膀上没有挑子是走的快, 可是一路上东看西看,玩玩闹闹,总得停下来吧。我们跟你们不一样,不像你们那么随便高兴,怎么就怎么, 一步踩不实不行,更不能耽误功夫,我们得一个劲往前走,别看我们慢,走长了,就跑到你们前面去了。 我心悦诚服的点着头,感到这位山民的几句朴素的话,似乎包运着意味深长的哲理。没等我细细体味,他担起挑子又气成了。 从泰山回来,我画了一幅画,在斗志的似乎没有尽头的山道上,一个穿红背心的挑山工给尖头的重物压弯了腰,他一步一步的向上攀登, 这幅画一直挂在我的书桌前,因为我需要他。

四年级的同学们,大家好,我是你们的朋友廖老师。今天这节课啊,我们一起来做一做第七单元二十五课挑山工的语文题目。 通过做语文题目啊,一起来复习巩固这篇课文的内容。请同学们拿出纸和笔,跟着老师一起来做一做这些题目。我们在学习这篇课文的时候,要结合具体的视力,从人物的语言、动作等等描写中来感受人物的美好品质。 在这篇课文中,请你找一找描写挑山工登山的句子有哪些呢?登山的时候啊,他们一条胳膊搭在扁担上,另一条胳膊随着步子有节奏的 一甩一甩,使身体保持平衡。同学们,你们没有挑过东西,老师是挑过东西的,我们挑东西的时候啊,有的时候的话,会一条胳膊呢是搭在扁担上,而另一条胳膊呢,是随着自己的步子啊, 有节奏的一甩一甩。这样的话,我的身体啊,就感到有点轻松了,因为我身体保持了平衡,所以跳起来也会感觉到轻松。 好,请同学们在课文中找一找,找出描写挑山工语言的句子,他说我们哪里有劲道,别看我们慢走长了就跑到你们 前边去了。从挑山公的身上,你学到了什么品质啊?同事们,做事我们要脚踏实地,而且要勇往直前啊,不能轻言放弃,对吧? 好,我们一起来做一做题目,初读课文,提取关键信息并完成练习。 首先,一起来看看游客负重情况呢?游客是轻装,登山有没有负重是轻装,即使是有,也是非常的轻。 来看看挑山工,他的服装情况呢?他身负重物,再看行走的路线,游客的行 的路线啊,是上山走直线,而丢山弓呢,他是走折尺型路线,这样折着走的啊。再看游客的登山过程, 东看西看,玩玩闹闹,总得停下来。而跳山公呢,步步踩石,抓紧时间,一个劲的往前走,勇往直前。 再看登山的耗时,游客登山耗时呢,耗时很长,而挑山工呢,并不比游人多,他们所耗的时间呢,并不比游人多 啊,虽然说他们身负身负重物啊,走的很慢,但是呢,他们呢, 所用的时间并不比游人多好。第二题,品读句子,学会从描写中啊,感受人物的精神品质来读一读第一句话,我们在山下买登山用的青竹杖, 遇到一个跳山工,矮个子,脸黑深深的,眉毛很浓,四十来岁,敞开的白布白土布褂子中间露出鲜红的背心。 这句话是从他的身材看看。矮个子,脸黑深深的,这是什么?眉毛很浓,这是什么?这是他的肤色,四十来岁,眉毛很浓,四十来岁,这是什么?他的眉毛? 还有呢?他的年龄,还有敞开的白布白土布褂子,中间露出鲜红的背心,这是他的衣着。等等几个方面描写了挑三公的外貌。 为什么要这样写他的外貌呢?其实写外貌也是为了写一个人的特征啊,他的个性特征啊,从他的外貌中,我们可以体会到这是一个什么样的跳山功啊。 挑山工遇到个挑山工,矮个子脸黑深深的,也很黑吧,眉毛很浓,四十来岁,敞开的白布褂子中间露出鲜红的背心,这是一个体魄强健,平凡而朴素的挑山工,突出了他的特点,抓住外貌描写,突出 人物的特点。好!叶巨华,你在什么地方饱览壮丽的山色,或者在道边诵读凿在石壁上的古人的题句,或者在喧闹的溪流边洗点洗脚, 他们已经不声不响的从你身边走过,悄悄的走到前头去了。 那么句子中画横线的部分,描写了挑山工的动作,不声不响、悄悄的等等词语表现的挑山工什么的特点呢? 不声不响悄悄的,是不是默默无闻,不引人注意呢?他们却一直向前走,是不是却一直向前,也就是勇往直前啊,默默无闻,不引人注意。一 十向前这样的特点。作者把条山峰和游客对比着写,这样写的好处是什么呢?其实啊,就是通过对比, 突出了挑山工身上的那种不怕吃苦。而我们呢啊,随便走走,东游游西看看,还感到非常的吃力,就是突出挑山工的这种不怕吃苦,脚踏实地,勇往直前的精神, 好!第三题,阅读课类的片段完成练习。我把心中那个不解之谜说了出来,我看你们走的很慢,怎么反而常常跑到我们前头去了呢?你们有什么劲道吗?他听 黑深深的脸上显出一丝得意的神色,他说,我们哪里有劲道,还不是和你们走的同一条道,你们肩膀上没有条子,是走的慢,可是一路上 是走的快,可是一路上东看西看,玩玩闹闹,总得停下来吧。我们跟你们不一样,不像你们那么随便高兴,怎么就怎么,一步踩步石步行更不能耽误功夫, 我们得一个劲往前走,别看我们慢,走长了就跑到你们前边去了。选问的第二自然段运用的什么描写?运用了语言描写,还有神态描写,对吧?我们从中体会到了挑山沟什么样的品, 他们脚踏实地,坚持不懈,勇往直前的品质。跳山工的话蕴含着深刻的道理,蕴含着哲理。那么请你结合实际生活,举出含有类似道理的句子 啊。这里呢,你自己写啊,类似道理的例子。那么你生活中有没有类似的例子呢?请你把它写出来。 好,我们今天这节课啊,就一起做了挑山工这篇课文的语文题目。通过做语文题目啊,一起复习,巩固了这篇课文的内容。 如果这一节课你还没学好,没听懂,请你回过头再听一遍。我们今天这节课就上到这里,同学们,再见!

二十五课挑山的公虽然是一个星号里的课文,但是苏东老师提醒你啊,我们的文章作者一定得掌握他的信息、成就和成果,苏东老师用思维导图的形式给你列在这了。同时苏东老师严重的提醒你啊,他有一波代表作叫俗世其人,咱们在五年一之前,利用寒暑假的时间,一定要把它提前读完,这是一本非常有意思的书, 做完咱们的课外阅读,还是回到课内,给你找一找考试的重点。那么第一段的时候容易考我们挑山工走折尺型路线的原因,苏苏老师给你总结了三条,第一可以使东西不碰在台阶上。第二可以省些力气。第三 有折尺型的路线可以使膝盖好受些。另外,冯基才的文章往往有深度的含义,比如第五自然段当中有大 大段的挑山工的语言,这个语言描写其实包含着四层意思,你别看他说的化肥的接地气非常朴素,朴素当中蕴含着深刻的含义。所有老师把这四层含义呢给你总结放在这了。第一层是 挑山工和游客走的是同一条道,第二个呢,是游人落后的原因,是走走停停光玩了。第三个呢,是挑山工和游人登山的目的不一样。第四呢,是挑山工一个劲往前走,说明什么?挑山工为了登顶送货,只能脚踏实地,不停的向上攀登。 我们就应该总结出这样一个道理吧,这个道理意味深长是什么呢?这个也是我们阅读理解考试的关键,我们应该如何做呢?那就是无论遇到什么事情,都要认定目标,脚踏实地,坚韧不拔,不断攀登,才 才能取得成功。记住这句话,一定要熟读书记,变成自己的话。如果你怕记不住啊,就揭开这个课程笔记贴,回到课本的记页面,用自己的话去说一遍。从老师,这课程笔记贴包含的内容非常全啊,几乎所有的难点重点 都已经包含了,比如省略号的作用是什么呀?因为我需要它,这个它指的是什么呢?我们如何品评和赏析?还有根据文章内容做的逻辑总结和归纳,以图表时的形式来呈现。另外还有 读完课文之后,我们必须读的主题和归纳,苏苏老师都给你总结好了。另外,每篇课文还配备了精细的讲解。王者什么呢?有很多同学啊,在课内他根本就没有认真听课,即使听了,他也抓不住重点,来不及记笔记。所以啊,语文就需要你们温故而知新。 大家啊,打开这个课程笔记贴,重新复习一遍,把这些难点和重点啊,都记录在我们的课本的空白处。吃透语文课本,夯实技术,才是我们语文题目的关键!