小毛虫二年级下册怎么想的怎么做的

大家好，今天我们一起来学习二年级语文下册小毛虫这一课先来看一下书后生字， 书后有八个一类生字，需要同学们会读、会认、会写，并且要学会组词。老师也在这些一类生字的旁边标注了他的音节、音序、部首、笔画结构，还有组词，有需要的同学可以在自己的书本上做一下笔记。 上面的二类生字需要同学们会读、会认，也可以尝试自己来组一组词。这里的量是多音字，可以组词打量、测量，也可以读量，组词尽量。 这一篇课文总共有七个自然段，请同学们标一标。文章的标题是小毛虫，这是一篇童话故事啊，那让我们一起去文章当中看一看，这一篇小毛虫讲了什么事情呢？ 一条小毛虫趴在一片叶子上，用新奇的目光打量着周围的一切。那这个新奇表明小毛虫对周围的一切都很好奇哦，新奇也就是新鲜而特别的意思。 那打粮是观察的意思，他观察什么呢？大大小小的昆虫，又是唱，又是跳，跑的跑，飞的飞等等等等啊， 到处生机勃勃。这里生机勃勃是 a、 b、 c、 c 的 词，那生机勃勃呢，也表现出昆虫世界的多彩热闹，充满了生机活力哦。生机勃勃是形容充满生命力并富有朝气。 那生机勃勃是 a、 b、 c、 c 的 词，还有哪些是 a、 b、 c、 c 呢？议论纷纷，怒气冲冲，白发苍苍，秋风习习。这一些都是 我们看到这一只小毛虫是在观察其他的昆虫啊，那他为什么要观察其他的昆虫呢？后面又会发生什么样的事情呢？我们继续看， 只有他这个可怜的小毛虫，既不会唱，也不会跑，更不会飞。这里的既也更他是一个句式， 那我们可以用这一个句式来仿写一个句子。可以说小花是个多才多艺的孩子，既会唱歌，也会跳舞，更会弹琴。 文章的第一自然段哦，主要是将小毛虫与周围的一切进行对比，突出了小毛虫的可怜。 小毛虫费了九牛二虎之力才挪动了一点点。那九牛二虎之力什么意思呢？就是形容很大的力量。 这里的九牛二虎之力和一点点形成了鲜明的对比，突出了小毛虫的笨拙，行动迟缓，也突出了他的可怜啊。 当他笨拙的从一片叶子爬到另一片叶子上时，他觉得自己仿佛周游了整个世界。 读到这里，我们知道小毛虫和其他昆虫不一样，他爬行的速度是缓慢的。那文章的第一部分是一到二自然段，写小毛虫笨拙的在叶片上挪动。 尽管如此，他并不悲观失望，也不羡慕任何人。这一句话表明了小毛虫对自己充满信心啊，也对生活充满了希望。 他懂得每个人都有自己该做的事情，那每个人都有自己该做的事情，什么意思呀？就是说人与人之间是存在差异的，我们要努力做好自己的事情，只要做好自己该做的事情，就是成功。 他一条小小的毛虫，眼前最要紧的是学会抽丝纺织，为自己编织一间牢固的简屋。那这里是小毛虫该做的事情，就是要学会 抽丝纺织，以及为自己编织一间牢固的简屋啊，这是他目前最要紧的事情。那我们看到第三自然段写的主要是小毛虫并不悲观失望，知道眼前最要紧的是编织简屋。 小毛虫一刻也没有迟疑，尽心竭力地工作着，那没有迟疑，也就是告诉我们，它没有犹豫不决， 尽心竭力呢，也突出了小毛虫的努力，他织啊织啊，最后把自己从头到脚裹进了温暖的简屋里。这一句话也说明了小毛虫织的时间很长，因为织啊织啊，也体现出小毛虫的勤奋与坚持。 那文章的第四段，主要是写了小毛虫尽心竭力的工作，把自己裹进了温暖的简屋里。以后会怎样呢？他在与世隔绝的简屋里问， 万事万物都有自己的规律，小毛虫听到一个声音在回答，你要耐心等待，以后会明白的。 时辰到了，他清醒过来，变成了一只飞蛾，再也不是以前那条蹦手蹦脚的小毛虫了。那这里的蹦手蹦脚是一个 a b a c 的 词啊。蹦手蹦脚是形容动作不灵活或手脚不灵巧的意思。 他灵巧地从茧子里挣脱出来，惊奇地发现自己身上生出了轻盈的翅膀。 那这里的蹦手蹦脚呢？是形容动作蹦跶不灵活，和后面的嗯，灵巧轻盈形成了鲜明的对比，突出小毛虫变化之大哦。 上面布满色彩斑斓的花纹，色彩斑斓，形容颜色灿烂繁多，突出了翅膀的美丽。他愉快的舞动了一下翅膀，如绒毛一般从叶子上飘然而起。 这里的飘然而起是写出了蝴蝶的姿态之美。他飞啊飞，渐渐地消失在蓝色的雾矮之中，雾矮就是雾气的意思。 那我们读到这里，我们看到小毛虫在尽心竭力的编织简屋，并将自己裹进简屋，耐心等待美丽的到来。最后呢，我们也看到小毛虫是破茧而出的情景啊！ 读了这一篇童话故事，我们知道这一篇童话故事主要是讲述小毛虫从笨拙不被看好，到尽心竭力之简， 耐心等待，最终破茧成蝶的故事。告诉我们，每个人都有自己的使命，要做好自己该做的事，坚持努力，耐心等待，就会成长蜕变。 看一下书后习题第一题，朗读课文，那我们刚刚已经读过了，同学们可以再去读一读。第二题，小毛虫经历了哪些变化？借助提示讲讲这个故事。 他给我们的提示是，每个人都有自己该做的事情，包括这里是小毛虫捡污飞蛾。那我们借助这些提示来讲一讲。 一只笨拙的小毛虫并不羡慕别人的灵巧，他知道每个人都有自己该做的事，于是他尽心竭力地编织捡污，把自己包裹起来，与世隔绝。在耐心的等待后， 他从简陋里苏醒，奋力挣脱出来，最终变成了一只色彩斑斓、轻盈飞舞的飞蛾。告诉我们，万事万物都有自己的规律，只要做好缝内事，坚持努力，就会迎来成长与蜕变。下一题，读一读，记一记 生机勃勃是形容生命力旺盛，充满活力。尽心竭力是用尽全部心思和力量。形容做事非常认真负责，与世隔绝，与外界社会完全隔断，不与他人往来。笨手笨脚形容动作不灵活，手脚不麻利， 色彩斑斓，颜色繁多，灿烂美丽。九牛二虎之力形容费了很大的力气， 那这一些都是本科当中比较重点的词语啊，同学们可以给他记一记，考试的时候也有可能考到同学们这些词语的解释啊，所以我们要把这些词语给他理解透彻。 再来看一下近反义词，近义词仿佛好像笨拙、笨重、悲观、消极、尽心竭力、全力以赴挪动移动。反义词有笨拙、灵巧、悲观、乐观、消失、出现愉快、难过、耐心、急躁、整齐杂乱。 啊。刚刚这里还有一个多音字啊，老师没有说这里是一个井，他在读井的时候可以组词井量井先，还可以读第四声的井，组词，井力。那今天这一节课到这里就结束了，我们下期再见。

同学们，通过上节课的学习，我们知道了小毛虫的成长，会经历的变化，还记得吗？请你试着说一说。 对了，小毛虫吐丝编织简屋，最后变成了飞蛾。 那么小毛虫是怎么编织简屋，最后变成飞蛾的呢？这节课我们继续学习课文。 我们知道小毛虫既不会唱，也不会跑，更不会飞，爬起来很笨拙。尽管如此，他并不悲观失望，也不羡慕任何人。 这句话里藏着几个生字，还有一个多音字，请你借助拼音读正确，把句子读通顺， 仅是个多音字，在这读第三声，跟老师读，尽管 病后鼻音上面是点撇，下面是开关的开，跟老师读病 任何两个字都是单人旁任前鼻音。跟老师读读这个词语，任何 课文里说小毛虫不羡慕任何人。联系上文，我们可以知道，这里的任何人指的是那些大大小小的昆虫们。 小毛虫不羡慕那些昆虫什么呀？对呀，小毛虫不羡慕那些昆虫，会唱、会跳、会跑、会飞。 小毛虫为什么不悲观失望，也不羡慕任何人？请你想一想，说一说。 下面来听听同学的分享。我知道小毛虫为什么不悲观失望，不羡慕任何人，因为他懂得每个人都有自己该做的事情。 是的，每个人都有自己该做的事情。小毛虫应该做什么呢？和老师一起读读这句话， 它一条小小的毛虫眼前最要紧的事，学会抽丝纺织，为自己编织一间牢固的简屋。 这句话中有两个词语偏旁，都是绞丝旁。让我们来读一读纺织 编织带绞丝旁的字大多和丝线有关。纺是个形声字，左边的绞丝旁表意，右边的方表音，跟老师读纺。 小毛虫懂得每个人都有自己该做的事情，其实每一种昆虫都有自己应该做的事情， 蜜蜂应该。对了，是采集花蜜，蚂蚁应该搬运食物，七星瓢虫应该捕捉害虫。 小毛虫要做的就是抽丝纺织，为自己编织一间牢固的简屋。 小毛虫是怎么吐丝节俭的呢？这里有一个词，尽心竭力 结，左边是利字旁，右边部分，我们在喝水的喝，口渴的渴里见过了。在这里，结是用尽的意思，尽心竭力形容，费尽了心思，用尽了力气 看小毛虫吐出纤细的丝，开始编织简屋了。 当周围大大小小的昆虫又是唱又是跳，开心地玩耍时，小毛虫在干什么？ 对，小毛虫在织呀织呀，尽心竭力地工作着。 是的，小毛虫就是这样尽心竭力的编织简屋，最后把自己从头到脚裹进了温暖的简屋里。 你们知道吗？小毛虫在简屋里要住上几天或十几天，这段时间它不吃也不喝，完全与这个世界隔离了，这就叫与世隔绝。 课文学到这里，你能不能说说小毛虫编织简屋的过程呢？记得用上黑板上的这些词语和句子， 来听听同学是怎么说的吧。小毛虫知道每个人都有自己该做的事情，所以他不悲观失望，也不羡慕别人，尽心竭力的抽丝纺织编织简屋， 最后终于把自己从头到脚的裹进了简屋里，与世隔绝。这位同学用上了黑板上的词语和句子，说清了小毛虫吐丝编织简屋的过程，真棒！ 捡污织完了以后会怎么样呢？小毛虫在问，一个声音在回答，万事万物都有自己的规律，请你读读这句话， 什么是规律？ 比如四季按着春夏秋冬有序耕耘禾苗，春天播种，秋天成熟，雨从天上落下，水往低处流淌， 这些都是大自然的规律。你们还知道哪些规律？身旁表音，行旁表义。 对，这是形声字的构字规律。我知道太阳从东边升起，西边落下，是的，这些都是规律。一起读读这句话，万事万物都有自己的规律。 小毛虫在与世隔绝的简屋里耐心等待，睡了很久，醒过来后发现自己变成了一只飞蛾。 待是个生字，跟老师读。待醒也是个生字，注意，是后鼻音，跟老师读醒。 小毛虫最后变成了怎样的飞蛾呢？请同学们读读课文第七自然段，说一说 这只飞蛾有轻盈的翅膀，色彩斑斓的花纹， 这只飞蛾飞的很轻盈，我从飘然而起，飞啊飞，这些词语看出的 小毛虫变成了一只飞蛾，太神奇了，瞧，他灵巧的从剪子里挣脱出来，惊奇的发现自己身上生出了轻盈的翅膀，上面布满色彩斑斓的花纹， 挣脱的正是后鼻音。我们来读一读，挣，挣脱是什么意思呢？对了，用力的摆脱，我们看看小毛虫是怎样从剪子里挣脱出来的吧！ 小毛虫终于变成了色彩斑斓的飞蛾， 你们一定为小毛虫高兴，小毛虫也很快乐，这种快乐的心情还可以用一个词语表示，就是愉快。跟老师读一读，愉快 鱼左右结构，左边是树心旁，树心旁的字大多和心情有关，如，快乐的快，可怜的怜。我们来读好最后两句话，注意读准带拼音的字。 课文学完了，我们看到了一条可怜的小毛虫，经过吐司节俭，变成了色彩斑斓的飞蛾。 在这个过程中，小毛虫一直坚信这两句话，和老师一起读。 每个人都有自己该做的事情，万事万物都有自己的规律，现在你能借助本书完整的讲一讲这个故事吗？ 今天我给大家讲一个小毛虫的故事。从前有一条可怜的小毛虫，但是他不悲观失望，也不羡慕任何人，因为他知道每个人都有自己该做的事。 小毛虫尽心竭力的吱呀吱呀，终于把自己从头到脚的裹进了简屋里。这时有个声音告诉他， 万事万物都有自己的规律，于是他就在与世隔绝的简屋里耐心等待起来。时辰到了，小毛虫挣脱了简屋，变成了一只色彩斑斓的飞蛾。 这位同学讲清楚了小毛虫成长的三个过程，老师给他提个建议，讲小毛虫的时候，可以把小毛虫可怜的样子说的具体些， 讲变成飞蛾的时候，可以把飞蛾轻盈的样子说的具体些，这样故事就更能吸引人了。我们来听一听另一位同学讲的故事。 今天我给大家讲一个小毛虫的故事。春天来了，昆虫们在花园里又是唱又是跳，跑的跑，飞的飞，只有一条可怜的小毛虫，既不会唱，也不会跑，更不会飞。 它在叶片上挪动着，要费九牛二虎之力才能挪动一点点。当它从一片叶子爬到另一片叶子上时， 他觉得像是周游了整个世界。尽管如此，小毛虫并不悲观失望，也不羡慕任何人， 因为他知道每个人都有自己该做的事，他要做的就是抽丝纺织，编织简屋。于是小毛虫尽心竭力的织呀织呀，最后终于把自己从头到脚裹进了简屋里。 这时有个声音告诉他，万事万物都有自己的规律，于是他就在与世隔绝的简屋里耐心等待起来。时辰到了，原来笨手笨脚的小毛虫从简屋里挣脱了出来， 变成了一只色彩斑斓的飞蛾。他舞动着轻盈的双翅，如绒毛一般悄然而起，慢慢消失在蓝色的雾海之中。 这位同学的故事讲的真好，同学们，你们会说了吗？下面我们来写字吧！今天我们要写的字是认， 请同学们仔细观察，说一说书写时候的注意点。 刃左右结构，左窄右宽，对刃这个字右半部分，第一笔是撇，第二笔横写在横中线上稍长， 最后一笔横略短，看清楚了吗？现在请你在语文书上练习写字，写字的时候要注意姿势正确。 写完了吗？让我们来看看这位同学写的字吧！ 这位同学写的字做到了左窄右宽，右边的第二笔横位置正确。课后，请同学们完成以下作业。

这是一条怎样的小毛虫？这是一条可怜笨拙的小毛虫。为什么说它是可怜的小毛虫？因为它既不会唱，也不会跑，更不会飞，行动还很笨拙。 小毛虫经历了哪些变化？小毛虫，茧飞蛾。小毛虫看到身边的景象，为什么没有悲观失望？因为它懂得每个人都有自己该做的事情。 小毛虫最后发生了什么变化？小毛虫最后破茧而出，变成了一只飞蛾。这个故事告诉我们什么道理，每个人都有自己该做的事，万事万物都有自己的规律，不悲观失望，不断努力，坚持下去，终将取得成功。

啊！用新奇的目光打量着周围的一切，小毛虫费了九牛二虎之力才挪动了一点点。当他从一片叶子爬到另一片叶子上时，觉得自己仿佛周游了整个世界。但他并不悲观失望，他懂得每个人都有自己该做的事情。 他一刻也没有迟疑，尽心竭力的工作，为自己编织一间牢固的简屋。他在简房里思考着以后会怎么样。时辰到了，他惊奇地发现自己生出了一对轻盈的翅膀，上面布满花纹。 他愉快地舞动双翅，如绒毛一般飘然而起，渐渐地消失在空中。 小朋友们，好在生机勃勃的昆虫世界里有一只小小的毛毛虫，它不会唱，不会跳，看起来笨笨的，却藏着最神奇的成长秘密。 今天就让我们一起走进课文，跟着这只小毛虫，看看它如何坚持努力，最终蜕变成飞蛾，一起解锁成长的智慧吧！ 小毛虫 小朋友们，今天跟着小毛虫一起成长，我们 懂得了，每个人都有自己的节奏，只要耐心坚持，做好自己，慢慢努力，终会绽放光芒。希望大家像小毛虫一样，不怕困难，认真成长，未来也能破茧成蝶，遇见更好的自己。

同学们，语文课开始了，让我们先去小树林看一看吧！ 灿烂的春光唤醒了沉睡一冬的世界，瞧，树林里可真热闹啊，看，大大小小的昆虫又是唱又是跳，跑的跑，飞的飞，到处生机勃勃。 蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、小瓢虫、蟋蟀都出来活动了。这些小动物有一个共同的名字，昆虫。昆 虫前鼻音可以用加一加的方法记住它上面是个日，下面是个笔，一起读好这个词，昆虫 树林里充满着活力，充满着生机。词语，生机勃勃，说的就是这个意思。跟老师读生机勃勃，现在请你美美的读一读这句话吧！ 这生机勃勃的景象是一条小毛虫观察到的。 今天就让我们一起去认识意大利艺术家达芬奇笔下的小毛虫吧！一起读课题，小毛虫， 小毛虫在成长的过程中经历了哪些变化呢？请你借助拼音读课文，注意读准字音，读通句子，边读边想老师刚刚提出的问题， 小毛虫在成长的过程中经历了哪些变化？你们找到了吗？ 小毛虫先变成了茧，最后变成了飞蛾。这位同学读课文很仔细，知道了小毛虫成长中经历的变化。 小毛虫吐出丝线包裹自己，形成简屋，这个过程叫做节俭。小毛虫在简屋里变成了什么呢？老师告诉大家，它变成了永。 现在请你用一句话说清小毛虫在成长过程中经历的变化吧！ 听听这位同学是怎么说的。小毛虫吐司，节俭，在井屋里变成了蛾，最后变成了飞蛾。 对，小毛虫的成长经历了这些变化，小毛虫吐司编织井屋，最后变成了飞蛾。 那么课文中哪几个自然段写的是小毛虫？哪几个自然段写的是吐丝、编织、剪污的过程，哪几个自然段写的是小毛虫变成了飞蛾呢？请你看看课文，找一找吧！ 你们找到了吗？ 课文第一、第二自然段是写小毛虫，第三到六自然段写了小毛虫吐丝、编织、剪污的过程，第七自然段写小毛虫变成飞蛾。 了解了小毛虫成长的变化，可以帮助我们更好的学习课文。 这是一条怎样的小毛虫？你是从哪些地方看出来的呢？下面我们先来学习课文第一和第二自然段， 请你读一读这两段话，想一想这是一条怎样的小毛虫？ 我觉得这是一条可怜的小毛虫，因为别的昆虫又是唱又是跳，跑的跑，飞的飞，可是小毛虫既不会唱，也不会跑，更不会飞，几乎什么都不能做，太可怜了。 这位同学从其他昆虫的表现和小毛虫的表现中体会到了小毛虫的可怜。 我觉得这是一条又可怜又笨拙的小毛虫，因为他要费九牛二虎之力才能挪动一点点，太不方便了。两位同学都体会到了小毛虫的可怜， 怜是树形旁，跟心情有关，可怜是值得同情的意思。 那么课文是怎么写的呢？瞧，一条小毛虫正趴在一片叶子上，用新奇的目光打量着周围的一切。 打量中的量是一个多音字，一个读音是第四声，量，数量、饭量，这里的读音是第二声，凉。 在打量这个词语中，良要读轻声，跟老师读。打量。 打量在这里是观察的意思。小毛虫观察到了什么呢？我们一起来读读这句话， 大大小小的昆虫又是唱又是跳，跑的跑，飞的飞，到处生机勃勃，昆虫们多快乐呀！再看看小毛虫，自己读一读划线的句子， 既也更这三个字，告诉我们，小毛虫和其他昆虫比起来，什么也不会多么可怜呀！ 同学们，第一自然段先写了小毛虫看到周围生机勃勃的样子，再写了小毛虫可怜的样子，中间用了只有这个词来连接， 读的时候，前面部分可以读得轻松欢快一些，后面部分可以读得低沉缓慢一些。请你读好这段话吧， 听听同学是怎么读的。一条小毛虫趴在一片叶子上，用新奇的目光打量着周围的一切。 大大小小的昆虫又是唱又是跳，跑的跑，飞的飞，到处生机勃勃，只有他这个可怜的小毛虫，既不会唱，也不会跑，更不会飞。 听着这位同学的朗读，你的眼前是不是出现了一条可怜的小毛虫呢？小毛虫的可怜还体现在它的动作上，看看小毛虫是怎么爬行的吧！ 小毛虫就是这样通过伸缩身体挪动前进的， 挪动一下可不轻松，他要费九牛二虎之力才能办到。 九牛二虎之力是一个成语，九头牛和两只老虎的力气，那是多大的力量呀？这个词在这里指的是小毛虫花了全身的力气。这句话该怎么读呢？ 小毛虫费了九牛二虎之力才挪动了一点点。对，放慢语速，抓住九牛二虎之力这个词语就能读出小毛虫的笨拙了，自己试一试吧！ 当小毛虫笨拙地从一片叶子爬到另一片叶子上时，他觉得自己仿佛周游了整个世界。啄读第一声，跟老师读笨啄。 笨拙是什么意思呢？对，就是不灵巧的意思。小毛虫觉得自己仿佛周游了整个世界。他真的周游了整个世界吗？ 当然不是。文中用了一个词语，仿佛这个词语中的两个字都是单人旁，在句子中是好像的意思。跟老师读一读这个词仿佛 对小毛虫来说，从一片叶子爬到另一片叶子上是一段很长的距离，要花费很多时间。这种感觉就好像是走遍了整个世界。 注意令是后鼻音。跟老师读这句话，注意老师是怎么停顿的。 当他笨拙地从一片叶子爬到另一片叶子上时，他觉得自己仿佛周游了整个世界。请你学着老师的样子读好这句句子吧！ 是呀，小毛虫努力着，坚持着，笨拙的向前挪动着。现在我们把第二自然段连起来读一读，体会小毛虫的可怜吧。 同学们，课文第一、第二自然段写了小毛虫笨拙地在叶片上挪动的情景。现在你能不能说一说这一部分的内容呢？说的时候用上可怜， 还可以用上我们刚刚学的生机勃勃、九牛二虎之力等词语，自己练一练吧， 听听同学们是怎么说的。一条小毛虫趴在叶子上，好奇地打量着周围的一切。 可怜的它既不会唱，也不会跑，更不会飞。当它想挪动时，要费九牛二虎之力才能挪动一点点。 一条小毛虫趴在一片叶子上，他看到大大小小的昆虫又是唱又是跳，跑的跑，飞的飞，到处生机勃勃。 可自己既不会唱，也不会跑，更不会飞，他挪动的时候很笨拙，要费九牛二虎之力才能挪动一点点。当他从一片叶子爬到另一片叶子上时，他觉得像是周游了整个世界。 两位同学都说清了小毛虫在叶片上挪动的情景，第二位同学还能加上其他昆虫的表现，让我们感受到了小毛虫的可怜。课后请大家自己练习，说一说 这节课我们了解了小毛虫成长过程中经历的变化，还学习了课文第一、第二自然段，体会到了小毛虫的可怜。那么小毛虫又是如何吐丝节俭，最后变成飞蛾的呢？ 下节课继续学习，现在我们来写字吧！今天我们要学写一个左右结构的字，福 福，左边是单人旁，右边的字也念福。伸出右手跟电脑老师疏空。 注意右半部分的福要写宽，撇的上半部分写在竖中线上。看清楚了吗？现在请你在语文书上描一个，写两个，写字的时候要做到姿势正确哟！ 写完了吗？让我们来看看这位同学写的字吧！ 这位同学写的时候注意到了右边部分的福写宽，也注意到了撇的位置，这一竖建议写长一点。 今天的课就上到这里，课后请同学们完成以下作业。

小毛虫的成长变化过程是什么样的？先是小毛虫，然后变成茧，最后变成蝴蝶。小毛虫的心态变化是什么样的？先是自卑，然后是坚定，接着是耐心，最后是喜悦。 小毛虫为什么不悲观？因为他懂得每个人都有自己该做的事情，从哪里看出他尽心竭力， 一刻也不迟疑。知啊知啊，果尽拈物。这篇课文告诉我们什么道理，不自卑，不羡慕他人。尽心竭力做好自己的事，耐心坚持，终会成功。

二年级下册小毛虫必考内容总结这是一篇科学童话，讲述一只小毛虫经过努力脱胎换骨，成为美丽的飞蛾的故事。这个故事告诉我们呀，万事万物都有自己的规律，只要我们尽心竭力的做好自己该做的事，并一直去坚持，就一定会获得成功。文中啊，运用到的修辞手法有 对比、夸张和比喻。当小毛虫看到自己不如别的昆虫，他是怎么做的呢？他既不悲观失望，也不羡慕别人。小毛虫经历了三个成长阶段，分别是小毛虫到简陋到飞蛾。文中生机勃勃是指生命力旺盛，充满活力。九牛二虎之力是形容很大的力量， 伸脱是指用力使自己摆脱束缚。那文中除了生机勃勃这个词语， a、 b， c， c 式的词语还有这些一定要让孩子重点去掌握。以上呀，就是本科的必考内容总结了，下节课我们来讲本科的必考句子仿写。

同学们好，今天我们来学习二年级下册二十一课小毛虫的生字 模仿的仿单元。旁撇划跟一号点对齐，收笔超过二号点，竖往下，跟六号点对齐。 右边点画比一号点略高。横画往左边穿插，往右边伸展超过四号点。 横折钩横短，稍稍往右下斜，顿笔折钩略带弧度，慢慢靠近六号点，比六号点略低，向上出勾，撇画往左边伸展，穿插贴近竖画， 仿佛的芙。单人旁撇画跟一号点对齐，收笔超过二号点， 竖往下对齐，六号点右边横折稍写低，横稍长，顿笔折写短横画写平行， 竖稍稍写斜，顿笔往右边到四号点，顿笔折钩略带弧度，不要写太长。中间竖从一号点起笔往左边稍稍写弯穿插 右边竖画，起笔比一号点高，往下收笔比六号点低。注意这种空白要均匀 并列的并倒八头。左点跟一号点对齐，右边点比一号点稍高，两点收紧， 横写短长横起笔超过二号点，收笔超过四号点。竖撇先直后弯，收笔拐弯慢慢靠近五号点，竖在竖中间，右边写直往下比六号点略低。 任何的任单元旁撇画起笔比一号点高，收笔超过二号点，竖往下，比六号点略低。 右边平撇跟一号点差不多高写短横画，起笔贴近竖画往右边伸展超过四号点， 竖往下，不要比六号点低，上下差不多长横写短往右边不用超过四号点。注意横高竖低 如何的何？单人旁撇画，起笔比腰点高，收笔超过二号点，竖往下对齐，六号点，横画写低，往左边稍穿插，往右边伸展超过四号点。 口写小，贴着三号点来写，竖勾不要超过四号点，往下比六号点略低，口靠上上紧下松 纺织的纺角四旁撇折起笔跟一号点对齐，慢慢靠近二号点，顿笔往右提出风。第二个撇折稍写低， 撇下来，不用写太长，顿笔往上提，这个夹角要收紧。提画从五号点起，笔往上收紧，右边点画比一号点稍高。 横画穿插到第二个撇折的中间，往右边稍稍伸展，超过四号点。横折钩横短，稍稍往下斜，顿笔折钩略带弧度，比六号点慢慢靠近六号点。 撇画对齐，点画顿笔撇下来，穿插到体的下方 组织的支撇折，其笔比一号点稍高，慢慢靠近二号点，顿笔往右提，第二个撇折稍写下一些，撇跟撇平行， 顿笔往右上提上去，这个夹角要小提。画对齐，五号点往上收紧，右边要对齐。 口字部分稍写宽扁，不要比一号点高。横折，顿笔折收回来，横写平， 两竖写斜。八字底撇画起笔差不多跟竖收笔对齐。顿笔撇往左边伸，穿插到题下方，右边点由轻到重斜下去，收笔跟四号点差不多对齐。 迟到的迟里面部分稍偏，右边一点。横折不要比一号点高，稍微收紧。 撇画写弯不用太长，点画轻到重，收笔不用超过四号点。 点画跟横折差不多对齐。横折折撇，横左低右高对起，点画往下折，往右斜，再往下撇出风。两个撇差不多对齐。捺画先平过去，碰到撇画斜下来写直，差不多跟 差不多对齐七号点，再把捺角平出风，收笔超过四号点。

讲述了一只小毛虫经过努力脱胎换骨成为了什么的故事，美丽的菲儿，这个故事告诉我们，每个人都有自己该做的事情，万事万物都有自己的规律， 不悲观失望，不断努力坚持下去，终将取得成功。当小毛虫看到自己不如别的昆虫，他是怎么做的，既不悲观失望，也不羡慕别人。小毛虫经历了三个成长阶段，分别是， 小毛虫、简陋、飞蛾、生机勃勃，是指生命力旺盛，充满活力。九牛二虎之力，是指很大的力量，好，很棒。

朋友们，我们已经在童话镇里认识了大象，蜘蛛，青蛙，对了，他们都经历了一些有趣的变化。今天呀，我们认识童话镇的一位新朋友，他改变的故事呀，最神奇。 为什么说他最神奇呢？大家看课题就藏在这个图片里，是什么呀？哎，一条什么呀？虫对不对？哎，毛毛虫 啊，为什么老师说他的改变最神奇呢？大家瞧，这是什么飞蛾啊？对了，这是一只色彩斑斓的飞蛾， 那么你们相信吗？这只美丽的飞蛾就是刚才的小毛虫变的是吧？今天我们就来学习一下这个小毛虫是怎么变化的呢？我们一起去文中寻找一下答案。 请同学们来把书翻到九十四面，我就翻到九十四面。同学们自由朗读课文，边读边标自然段，带着问题去读啊，小毛虫发生了什么变化？读完之后，同桌互相读一读双横线生字，开始用端正的坐姿告诉我，你完成了任务。 好，那我们来检查一下啊，课文一共有多少个自然段？是七个自然段。来看生字词过关了没有啊？我请人来读。第一排裴欣怡，打良，可怜，另外非常好，他单独读的时候打良几声啊？二声，打良。第一排读的很好，来，裴欣怡代读 打良，打良，昆虫，昆虫。第二排张欣怡，仿佛，尽管，并且任何啊，前后鼻音读的很准。你当小老师，仿佛，仿佛，尽管。我需要强调的一个就是 我们原来，我们原来学的这个字读什么呀？白日依山尽，就这个尽，对不对？哎，野火烧不尽也是个尽，但是在这他是个多音字，我们要读三声，并且他是前鼻音啊，再来一遍，尽管来。这个字啊，刚刚在这读， 尽管在这，我们要读尽心竭力，所以这个字是个多音字，要注意啊。还有这个刚刚有同学有疑义，是吧？是正还是正呢？来，请你在课文中找到告诉我第七自然段是不是正托。是每个词语读两遍啊，就请等待等待，愉快愉快，尽尽心竭力，很好，这个 打粮啊打粮。听懂了没有？再来打粮打粮打粮，正托正托，尽管尽管的， 尽心竭力尽心竭力尽好，我把拼音去掉好来开火车啊，小火车开起来，一开开就行。 王浩轩可怜，另外绑竹板，并且任何绑枝规律。刚刚我们说了，这里面还有两个多音字，是不是啊？第一个梁，我们说让打梁，他还有一个四声读音可以读量哎，重量是吧？质量快记。 当他读量的时候啊，咱们一般比如说我们说用尺子量一量哎，来测试这个物体的长度呀，这个叫量啊，当他读量的时候有你，你装的这个东西有多少，质量是多少，表示测量东西的多少。 听懂了没有？估量就是估算一下，没有尺子头，眼睛看，哎，这叫估量来，写完了跟老师一起来读量量，打量，估量重量，质量。第二个多音字是什么呀？近啊，我们说了近还可以读仅书上是尽管，对不对啊？写下来尽管 还可以，什么仅早尽快，哎，仅早就是赶快，还可以读尽，比如尽心竭力啊，尽投尽情。 当他读近的时候比较好理解，就是到达某种尽头了，结束了，到终点了，哎，对，到终点了，完毕了，尽管尽快。紧紧紧，管紧快 紧紧紧，管紧快，进进进兴兴高兴的兴，不认识了，进进兴，尽头头 啊，来，好，我们来记一记这些生字啊，这两个字放在一起啊，观察一下哦，这两个是一毛，说一毛的字和 心理情感有关，一定要说两个心理和情感有关，那么这两个都是角翅膀的。对，角翅膀和什么有关？角翅膀的字和这个丝线呀，纺织呀，这种布匹有关，所以纺和织，你看都和丝线有关是吧？这两个字都是角丝纺， 并且他们也是那个形声字。好，四个都是好，对，这四个仿佛我们原来也讲过，其实它就是好像的意思，似乎的意思，所以我们在很多比喻句里面见过仿佛，是不是啊，看到了仿佛一幅美丽的画卷，是吧？无论什么，任何人，任何事。好，最后咱们玩一个识字游戏啊，我们把生字宝宝送回去， 这是宝宝要吃这个菜桑叶啊，他喜欢吃桑叶。来，我点到哪片桑叶你们就读出来啊，第一个的宝吃掉了，读的宝叽叽叽，非常棒。好，看来生字大家都过关了，我们把生字宝宝送回到课文当中啊，来 看看。回到第一个问题，小毛虫经历了怎样的变化？最开始啊，他是一只小毛虫，哎，他是一只小毛虫，后来怎么样？之后变成了什么？谁来回答一下这个问题？好，李佳颖，一间牢固的简屋，编织了 简屋飞蛾，飞蛾，飞蛾变成了什么？飞蛾？你看小毛虫，然后大家有很多人养过蚕，是不是他会吐丝， 最后把自己包裹起来包在里面了，是不是？这个就叫做解乌，最后变成了飞鹅，这个就是小毛虫的蜕变之路，接下来我们就沿着这个小毛虫的蜕变之路，一起走进课文，看看它的故事。 来，我们来看看它是怎么变化的。请同学们自由朗读第一自然段，然后边读边想，你觉得这是一条怎样的小毛虫？开始谁想来读给大家听一听，第一自然段，谁能读的又通顺又流利？ 赵新月，一条小毛虫趴在一片叶子上，用新奇的目光打量着周围的一片大大小小的空投，又是上又是跳，跑的跑，飞的飞，到处生机勃勃，只有他这个可怜的小屁，不会唱，也不会跑，更不会飞， 非常棒。来，请坐，很流利是不是？来，我请问一下，我们刚说了思考，你觉得这是一只怎样的小毛虫？董佳乐，可怜的小毛虫，能说说理由吗？ 你有他这么可怜的，而且他很孤独是吧？这个词也用的好，很孤独，为什么很可怜？你看他趴在叶子上， 用新奇的目光打量着周围的一切，什么叫新奇啊？就是好像他刚出生的小宝宝一样的，刚刚来到这个世界，这个世界对于他来说还很陌生，是不是？所以他看到什么都很好奇？新奇圈出来在旁边写新奇的近义词就是好奇，新奇的目光打量着周围的一切。那什么又叫打量呢？ 猜一猜。哎，我们可以我们说了解释一个词语的意思，咱们用什么方法呀？连续上下吻嘛，对吧？那你就往前看看，往后看看呀，打量是什么意思？你来说看，你说 观看，我觉得观看用观察是不是更详细一点？观看是看，但是观察是怎样的看呢？仔细的看对不对？表扬董家乐，所以说他用辛勤的目光仔细的查看这个周围的世界，对不对？打量就是观察，仔细的看着周围的事物，他看到了什么呢？ 谁来说一说？他打量了周围的一切，他观察到了什么？郭嘉慧， 非常棒，他看到周围的昆虫呀，怎么样？又是唱又是跳，跑的跑，飞的飞，那一片怎样的景象呀？生机勃勃的景象。来，生机勃勃，圈出来， 到处生机勃勃，这很有活力啊。你看，又是唱呀，又是跳呀，又是跑呀又飞呀，多么愉快的世界呀。是不是 a b c c 非常好，可是 到处都是充满生命力。昆虫们到处欢快的活动的时候，小毛虫在干嘛呢？他是趴在叶子上观察的吧， 所以别人都在欢乐的活动的时候，他只能趴在叶子上，是不是看，哎，用眼睛看他既不能怎么样啊？对，只有他既不会唱也不会跑，更不会飞。来，我们来把这一句读一读，我们说了，太可怜了，是不是啊？别人又能唱又能跑又能跳的，他呀，啥也不会， 谁来读一读，看谁能读出这个小毛虫的可怜？裴心怡，可怜的小毛虫，既不会唱也不会跑，非常棒，更不会飞，哎，递进了，是不是这一点表扬你既也更，我刚刚听到它中毒了，这几个关键词很好，还有谁来试一试？高欣阳， 只有他这个可怜的小毛虫，既不会唱也不会跑，更不会飞，非常好，一个比一个突出，这样我们就能突出这个小毛虫的可怜。不过既然他可怜的话，我们读的时候能不能快快的读啊？不能，我们是怎么样？语速应该慢慢一点来对，我们一起来读一读啊， 只有他这个可怜的小毛虫，既不会唱，也既也更一个比一个突出。接下来我想我们对比朗读一下啊。 男生读啊，前半句这个昆虫啊，一个生机勃勃的句子，女生读这个可怜的小昆虫的句子，听懂了没有啊？我们来对比看看。哎，前面应该怎么读，后面怎么读，看男生读的好还是女生读的好啊？背，到处生机勃勃，只有他这个可怜的小毛虫， 既不会唱，也不会跑，更不会飞。教外，刚刚男生读的声音比较响亮，飞也不会跑， 更不会。小毛虫呀，太可怜了，他看到这些小动物们这么热闹，他也想参与，是不是来？同学们看到第二展馆小毛虫呀，很想参与，但是呢，小毛虫是一只怎样的小毛虫呀？我们说可怜可怜的他会不会动啊？ 他只会怎么样，慢慢的挪，是不是怎么样的挪呀？笨拙的挪。文中有一个词体现他挪的很慢的，哪一个词呀？九牛二虎之力，费了很大力气，大家把这个词圈出来。嗯？ 啊，除了九牛二虎之力，还有哪些地方让你觉得这个小毛虫呀，很笨拙？挪动了多少呀？挪动了一点点，这个地方是不是也能体现出他很笨拙呀？对，费了九牛二虎之力，挪动了一点点，这一点点是多少呢？啊？张欣怡，当他笨拙的从一片叶子爬到另一片叶子上时，他觉得自己 仿佛周游了整个世界啊，你看，费了九牛二虎之力，什么叫九牛二虎之力啊？九头牛加两只老虎，力气大不大？ 哎，他，所以说他用尽了自己所有的力气啊，费尽了九牛二虎之力，意思并不是说真的两只两只老虎，九头牛的力量，只是说尽自己最大的能力。听懂了没有啊？尽了自己最大的力气啊，挪动了一点点。难怪我们说他是一只笨拙的，又可怜又笨拙，所以拉大第一句读一读。 嗯，但是读的很流利。好像没有突出小毛种笨拙吧。怎么突出他的笨拙？我们应该强调哪两个字？ 胡雪东后面怎么没声音了呀？我们要强调什么？他花费了很大的力气才挪动了一点。是不是要强调这个九牛二虎之力一点点呀？谁再来试着读一读？潇洒小毛虫费了九牛二虎之力才挪动一点点。咱俩全班一起来。

小毛虫一条小毛虫趴在一片叶子上，用新奇的目光打量着周围的一切。大大小小的昆虫又是唱又是跳，跑的跑，飞的飞，到处生机勃勃。 只有他这个可怜的小毛虫，既不会唱，也不会跑，更不会飞。 小毛虫费了九牛二虎之力才挪动了一点点。当他笨拙的从一片叶子爬到另一片叶子上时，他觉得自己仿佛周游了整个世界。 尽管如此，他并不悲观失望，也不羡慕任何人。他懂得每个人都有自己该做的事情。 他一条小小的毛虫，眼前最要紧的是学会抽丝纺织，为自己编织一间牢固的简屋。 小毛虫一刻也没有迟疑，尽心竭力的工作着。他知啊知啊，最后把自己从头到脚裹进了温暖的简屋里。以后会怎么样呢？他在与世隔绝的简屋里问。 万事万物都有自己的规律，一个声音在回答，你要耐心等待，以后会明白的。时辰到了，他清醒了过来，再也不是以前那条笨手笨脚的小毛虫。 他灵巧的从剪子里挣脱出来，惊奇的发现自己身上生出了一对轻盈的翅膀，上面布满色彩斑斓的花纹。 他愉快地舞动了一下，双翅如绒毛一般从叶子上飘然而起。他飞啊飞，渐渐地消失在蓝色的雾海之中。

小毛虫重点内容，课文的主人公是小毛虫，这是一只怎样的小毛虫？这是一只可怜的小毛虫，怎么样？可怜既不会唱，也不会跑，更不会飞。那其他昆虫呢？又是唱，又是跳，跑的跑，飞的飞。这里作者运用了什么样的修辞手法？对比的修辞手法， 九牛二虎之力写出了什么？写出了小毛虫爬行时费了很大的力气。尽管如此，小毛虫并不悲观失望，也不是羡慕任何人。 他懂得了什么道理，他懂得每个人都有自己该做的事情，小毛虫该做的事情是什么？学会抽丝纺织，为自己编织一间牢固的碱房。小毛虫经历了哪些变化？小毛虫碱飞蛾这个故事告诉我们什么道理？只要努力做好自己的事情，不怕困难，一直坚持到底，就会取得成功。

师，您好！同学们好，请坐，谢谢老师。今天啊，上课前，王老师带大家看一个非常有趣的动画片， 蝴蝶，蝴蝶生的真美丽，头戴着金冠，身穿花花衣，你爱花儿，花儿也爱你，你会跳舞，它有甜蜜。 好，这个小小的动画片看完了，幼儿园的小朋友看完他呀，都觉得啊好看，但是作为小学生来说啊，你们看完之后不能只说好看，得获取很多的信息了，对不对？那谁，刚才看了这个小短片，你已经获取了很多知识了， 这才是会看的。同学，来，那个男孩，你说毛毛虫，先这一个，嗯，剪，然后呢，自己在包裹在剪里面，里面，最后成了蝴蝶，飞了出来， 非常好。谁能够表达的更清楚，原来蝴蝶它的成长是有几个阶段的，谁发现了？来，你说 毛毛虫先变成茧，然后再过一段时间就变成了蝴蝶，非常好。你看它的表达就非常的清楚，说它是有变化的，你看最终变成的是蝴蝶， 一起读这个词，蝴蝶，嗯，那在这之前是什么呀？谁还记得来，你说之前它是一个茧，对， 他是一个茧，在之前啊，哎，你说是一只毛毛虫，对，是一只毛毛虫，用我们今天课文中的话来说就是小毛虫。那刚刚看了短片，如果让你用一个词来形容一下这个蝴蝶，你觉得这是一只什么样的蝴蝶？ 来，你说五颜六色的蝴蝶，颜色很漂亮啊，非常好，你说美丽的蝴蝶，对，很好，你说五彩斑斓的蝴蝶，是啊，这就是那个蝴蝶，原来五彩斑斓的那么漂亮。那个蝴蝶，曾经它竟然住在一个 茧，住在一个茧里头，最早的时候啊，一点都不好看，原来是一只小毛虫，那小毛虫它到底是怎么生长变化的呢？今天我们就来学习这篇文章。 好，咱们一起来读题目。一二，小毛虫，非常好，现在请你打开自己的课文。一二，小毛虫，非常好，现在请同学们读准字音，读通句子，同时还要想 小毛虫在生长的过程中都经历了什么？拿出笔，自己读一读，拿出笔可以边读边去勾画一些重要的信息。好，开始了。 啊啊， 既不会唱也不会唱， 放的真甜。对，好，嗯，这个饼好香啊， 开过来 干完了？这么快，真的完了？ 获得了温暖的奖品，以后会怎么样呢？耐心等待二十万， 那也就是一群大大小小的小王子们。他勉强能从嘴里吐出来，惊喜的发现自己身上生长出了一对新人的嘴唇，上面种满了新的花纹。 好，读完可以坐端正了。刚刚我看咱们班同学读的非常认真，来，咱们还是先来读一读几个词语好，这有三个词语，谁会读？请举手！这三个看起来不难，但是容易错，一定要认真的 想一想，然后来来，你来读。打量打量，打量，事情事情事情。明白明白明白。整体上不错，有一点小问题， 你看，有一个同学立刻就举手了，来，你说说，不是打量，是打量，到底是什么呢？打量。来看一看书上 有没有注音，没有没有，是不是王老师告诉大家，他在这要读的是轻生。 然后呢？后边的事情，明白，全是轻生，三个轻生连在了一起，谁会读？这三个带有轻生的 词语好，就最后一个女生，你现在来读。打量打量打量，事情 事情事情。明白明白明白，我要表扬这位女生了，你看她刚才呀，不对，现在立刻就非常准确的读出来了，而且轻声读的特别好。再请一位同学来读， 来，你来，打了打了打了，事情事情事情，明白明白明白，谁都会读了，请举手！ 非常好，这几个呀，都是带有轻声的，我们把第一个打量放到句子中，我现在请一个同学来读这一段话，你来， 一条小毛虫趴在一片叶子上，用新奇的目光打量着周围的一切，大大小小的昆虫有时唱，有时跳，跑的跑，飞的飞，到处生机勃勃， 真好，你看他带到句子中，依然把它读的又轻又短，特别棒，谁都会这样读，请举手。好，那我们一起来试试。一条小毛虫一二一条小毛虫趴在 一片叶子上，用欣喜的目光打量着周围的一切， 大大小小的昆虫又是唱又是跳，跑的跑，飞的飞，到处生机勃勃。你们读的都特别好。那有没有同学发现在这段话中，除了打量是轻声，还有好几个字也得读轻声， 有发现吗？还有读轻声的来，你说，嗯，大大小小的昆虫又是唱，嗯，然后后面的三个词语又是跳，跑的跑，飞的飞，嗯，后面两个。那谁能准确的告诉大家哪个字是要轻声的？ 哪个字？来，你说，跑和飞要轻生，跑和飞要轻生，不对，你说得要轻生，得一定要轻生，对不对？来，咱们看一看， 这几个红色的小词串是读，给大家注意中间的的是轻声，你来，新奇的目光不错，再请。嗯，来，再请一位读，下一个你来，周围的一切周围的一切，好，再下一个，你来， 大大小小的昆虫，大大小小的昆虫，最后两个一起，你来跑的跑，飞的飞，跑的跑，飞的飞，发现没有，是不是要读轻声？对，好，咱们把这几个红色的小字串来读一读，新奇的目光一二， 新奇的目光收回的一切，大大小小的昆虫，跑的跑，飞的飞，真好，谁都能够读好这些带轻声的小词串了。来，咱们现在把句子连起来再读一下， 一条小毛虫一二，一条小毛虫趴在一片叶子上，用新奇的目光打量着周围的一切，大大小小的昆虫， 又是唱，又是跳，跑的跑，飞的飞，到处生机勃勃。我觉得你们读的真不错，同学们 刚刚读完这一句啊，我想你们一定会留意到这样的一个词，叫做生机勃勃啊，生机勃勃是一种什么感觉？你先看看小毛虫，他在树叶上看到了什么样的情景，都有干什么的 来，你说有的昆虫是唱，有的昆虫是跳，有的是跑，有的是飞。看来呀，在树叶上的小毛虫不光可以用眼睛看，还可以用耳朵听，真的是非常的热闹，特别的有生机，所以就用到了这个词，叫做 生机勃勃。小毛虫呢，是趴在树叶上能看到生机勃勃的景象。我告诉你们啊，你们站在咱们学校的操场上也能看到生机勃勃的景象，特别是下课的时候，能看到吗？能，谁告诉大家你在操场上一看，下课，哇，真的是生机勃勃。你说 有干嘛的？有有，有，跳绳的，对，你看，还有呢，你说有踢球的，对，你说，有跑步的，对，你说，跟他想一样，是吧？没关系，你说有打球的，嗯，你说 跟他一样的，哦，跟他一样的。你说你玩沙包吧？对，你看，是不是生机勃勃的景象？是，同学们，原来这个生机勃勃呀，不仅仅是课文中有，我们的操场上也有。那同学们，来读读这一句，大大小小一二 大大小小的昆虫，又是唱，又是跳，跑得好，非 飞的飞，到处生机勃勃。真好，这是小毛虫所看到的生机勃勃的景象。刚刚不是，我们在操场上也看到了生机勃勃的景象，对不对？谁能把这句话改变一下，就变成我们操场上的情景，大大小小的同学在干嘛 啊？立刻就有了是不是？来，你说，大大小小的同学，又是跑，又是玩， 又是追，嗯，后边还有，又是打球哦，什么样的都有，是吧？好，那个男孩，对，到处是地。波波，你来。大大小小的同学们，又是跳绳，又是拍篮球，又是踢足球， 到处到处。还没完哦，还没完呢，好，继续。 呃，到底完了没？又是跑，嗯，到处生机勃勃一片。好，可以来，别着急，把红领巾戴好，你的红领巾开了。对，把它戴好。好，还有谁会你来？ 大大小小的同学，有的嗯跑，有的 跳，嗯，有的打球，嗯，有的踢球，到处生机勃勃。现在谁都知道什么是生机勃勃了。对，就是那个特别热闹，特别有生机的样子，就是生机勃勃。来，咱们把这段话再来读一读。 一条小毛虫一二，一条小毛虫趴在一片叶子上，用新奇的目光打量着周围的一切。 大大小小的昆虫又是唱，又是跳，跑的跑，飞的飞，到处生机勃勃。嗯，现在谁已经记住这个四字词语了？请举手！ 生机勃勃，谁都记住了我。那刚刚你们在读课文的时候，老师说要去勾画一些重要的四字词语，甚至不是四字词语，你也觉得值得积累的好词语有没有？ 老师，有的哈，来，你说一个与世隔绝，你看，特别棒，就要这样，要善于去发泄。来，你说 非常好，还有你说九牛二虎之力，哎呦，你看，特别棒，虽然不是四字，也很值得积累。你说 不悲观失望，不悲观失望可以笨手笨脚，嗯，好，你说色彩斑马非常棒，你说 不尽心竭力，嗯，你说从头到脚好看来很多，是吧？同学们的积累非常丰富，要表扬你们， 那我们积累词语可不只是为了把它记住，如果看到一个情景，你还会用，那就更厉害了。那同学们，刚刚你说到了很多词语，如果看到接下来这个画面，你会想到哪个词语来形容他呢？ 到了晚上，老师还在批作业，那么辛苦，你想到了哪个词啊？ 来，你说，尽心竭力！大声再说一遍，尽心竭力！是啊，不仅老师很辛苦，你的妈妈也很辛苦，家里有那么多的工作，那么多的活要干，你看，一边要 带着你的弟弟或者妹妹，一边还要干着什么？哇，你想到哪个词了？你说 九牛二虎之力真的很费力，其实也可以用刚才那个词叫什么尽心竭力，你看小毛虫，他质检的时候有没有耽误时间， 有没有去浪费功夫？没有，他也可以说是什么尽心竭力，来，一起读这个词，尽心竭力真好，还有一个词也特别值得我们积累。你看到下面的图片，应该立刻就想到了 谁，想到了，举手，我要说的词语，一起说九牛二虎之意。看到前面的这头牛，再看看旁边的老虎，你都能想到这个词的意思了吧？来来来，谁知道意思了？ 你说用九头牛和两只虎的力气，力气大还是小，大吗？对，来起立，牛的力气本身就怎么样大，老虎的力气本身就怎么样大，现在他们还加起来了，对不对？那力气就特别大了，所以要记住这个词，一起来读 九牛二虎之力，又记住了一个好的词语，学习就要善于积累。那同学们，刚刚啊，你们说到了这么多好的词语，我们把它再读一读，看能不能记下来。生机勃勃一二 生机勃勃，生机勃勃九牛二虎之力九牛二虎之力尽心竭 竭力，尽心竭力，与世隔绝，与世隔绝，色彩斑斓色彩斑斓，笨手笨脚笨手笨脚，特别棒！那同学们， 我们积累词语，如果能用起来就更好了。你们看，那边有那么多好的词语，这边呢，有小毛虫，有简屋，还有呢蝴蝶，你能选哪个词来形容它呢？ 形容他呢？形容他呢？谁可以试试。看来这个女生小毛虫是 笨手笨脚，来，连起来什么样的小毛虫？笨手笨脚的小毛虫，真棒，就这样，像他这样，谁还会你来？ 与世隔绝的姐夫真好，你来，色彩斑斓的蝴蝶，哇，蝴蝶好漂亮，色彩斑斓的谁都会了，请举手。来，我们像他们三个人一样，把上面来说一说 笨手笨脚的一二笨手笨脚的小毛虫，与世隔绝的点污色彩斑斓的 蝴蝶，真好，那同学们，你们知道吗？在这篇课文中啊，不只是你们刚刚所说到的，比如说笨手笨脚的小毛虫，作者还用了好多词来形容小毛虫，来找一找，还有什么发现？你看到了什么样的小毛虫？来，举手，举手，有发现就可以说。 来，杜景杰，再说一遍，说完整，声音响亮，可怜的小毛虫，真好，请坐！你说菱角的小毛， 你说笨重的小毛虫，你说尽心竭力的小毛虫，好，那简屋呢？除了刚才的与世隔绝，你还看到了什么？你说牢固的简屋，对，那还有蝴蝶呢？书上还有一个词也可以形容 啊，你说愉快的，嗯，哦，没关系，那个女生 愉快的蝴蝶，嗯，他心情很愉快，你说轻盈的蝴蝶，对，他飞起来很轻盈。好了，同学们，还有很多，咱们来读一读。可怜的小毛虫一二 可怜的小毛虫，小小的毛虫，牢固的点污，温暖的点污，释放清零的蝴蝶，飘然而起的蝴蝶。啊，今天的积累好多呀，大家用的特别好， 如果闭上眼睛，我随便说一个，看你能不能想到。好，如果我要想的是蝴蝶，你想到了哪些词来形容？色彩斑马，还可以，是不是很新颖，非常棒，那这次咱们举手好不好？好，我们再说到了简陋，你想到了 你说温暖的简，对，你说牢固的简，非常好，你说与世隔绝的简，对，真好。那小毛虫呢？你说可怜的小毛虫，还， 哦，你说笨拙的小毛，对，你看是不是积累了好多词，用的真好，那同学们，现在呢？我们就来走进这个小毛虫，看课文中是怎么写的这段话。 来，咱们一起读一读，一条一二，一条。小毛虫趴在一片叶子上，用辛勤的目光打量着 周围的一切，大大小小的昆虫，又是唱又是跳，跑的跑，飞的飞，到处生机勃勃，真好读这段话呀，一定要去想象你刚才读到那个，呃， 又是唱又是跳，想到唱，你想到了谁啊？哪？哪种昆虫他会唱，你说。我想到了夏天夜晚草丛里的蟋蟀，特别棒，你看是不是会唱的很好，你说还有知了，知了也会唱，那又是跳，谁会跳？ 你青蛙？青蛙？青蛙也算吧，他是一种动物，也会跳。你说蚂蚱？哦，是的，那还有啊，有的跑有的飞，谁会飞啊？昆虫里有会飞的没有来，你说七星瓢虫，哦，真的会飞，你说 蜜蜂，嗯，你说蚊子，蚊子来了，只要他不叮我们，我们也原谅他了。好了，这么多，哎，多热闹呀。 这段话确实给人感觉很热闹，真的是生机勃勃。但是呀，但是呀，同学们，你看看这个可怜的小毛虫，谁来读给大家听？你来， 只有他这个可怜的小毛虫，既不会唱也不会跑，更不会飞，多可怜呀。读这段话跟刚才的心情可不同了，刚才觉得好热闹，好愉快的场景，现在呢？ 哎呀，好可怜，好伤心。是吧，谁再读读，让我感受一下。哎呦，此刻的小毛虫真可怜。来，你来，只有他这个可怜的小毛虫，既不会唱也不会跑，更不会飞，真可怜。再请一位来，这个女生， 只有他这只可怜的小毛虫，既不会唱也不会跑，更不会飞。是啊，多可怜。读这段啊，我们就可以把声音放的慢一点，低一点。好，现在我们形成一个鲜明的对比，前边是热闹的场景，到后边就很可怜， 我要看谁能读出这种情绪的变化。你们先练习一下来，自己练习自己练习 好，试试看，试试看，我看你能不能读出变化来啊。这个女生，你先来。对一条小毛虫趴在一片叶子上，用斜起的目光打量着周围的一切， 大大小小的昆虫又是唱又是跳，跑的跑飞的飞，到处生机勃勃，只有他这个可怜的小毛虫， 既不会唱也不会跑，更不会飞，很流畅，但很可惜，好像变化不明显，而且那个胆量注意要读清省啊。我再请问同学，一定要有变化来，你来。 一条小毛虫趴在一片叶子上，用新奇的目光打量着周围的一切，大大小小的昆虫又是唱又是跳，又跑的跑，飞的飞，到处生机勃勃，只有它 这个可怜的小毛虫，既不会唱也不会跑，更不会飞。掌声送给他，特别棒，就要这样读出变化。我发现女生真棒，我想找男生看男生怎么样， 你可以吗？我可以，你可以。那咱们先听听他，我看有好多人都可以，你试试看。一条小毛虫趴在一片叶子上，用新奇的目光打量着周围的一切， 大大小小的昆虫又是唱又是跳，跑的跑，飞的飞，到处生机勃勃， 只有他这可怜的小毛虫，既不会唱也不会跑，更不会飞。嗯，不错，你们都会读了吧。哎呀，这个小毛虫呀，可真可怜，当你读出对比就会感受到它真的是很可怜。课文中还说呀，它挪动的时候很慢很慢。 那你想想看，读这段话你的速度应该怎么样？慢？谁能试试看？一定要慢一点。这小毛虫啊，他要爬动起来真不容易。来，这个男孩你试试。小毛虫费了九牛二虎之力 才挪动了一点点，当他笨拙的从一片叶子爬到另一片叶子上时， 他觉得自己仿佛周游了整个世界。多不容易的小毛虫呀，要从一片叶子爬到另一片叶子都要费很大很大的劲，太可怜了。再请一位同学读来，这个女生，你来。小毛虫变得。九牛二虎之力才 挪动了一点点，当他笨拙的从一片叶子爬到另一片叶子上时，他觉得自己仿佛周游了整个世。 也不错，如果能再慢一点就更好了。你想小毛虫爬动那个速度？哎呦，太着急了来。 小毛虫费了九牛二虎之力才挪动了一点点，当他笨拙的从一片叶子爬到另一片 叶子上时，他觉得自己仿佛周游了整个世界。太慢了，你再看看人家，看人家都怎么做的。来，一起读。大大小小一二大大小小的昆虫，又是胖又是跳，跑的跑，飞的飞， 大土，生机勃勃，你看看你呢，费了九牛二虎之力，从一个叶子到了另外一个叶子，人家蹭一下蹦的老远，人家哗一下飞到了很远的地方去。哎呦，这个小毛虫好可怜啊！那假如你是小毛虫， 你呢？半天挪动那么一点点，看到人家蹭飞走了一下蹦的那么远，什么心情啊，什么心情啊，你说。非常伤心。 哎呦，我怎么这么可怜呀，你什么心情？非常自卑，大点声说，自卑，非常自卑，你看人家怎么都会，就我不会，你说。 但是我觉得我不需要自卑，我会慢慢的结成茧，然后再变成蝴蝶。哎，这个同学跟别人想的不一样，也特别好。那同学们课文中的这个小毛虫啊，他呢，真的是这样的，他没有悲观，也没有羡慕， 因为他懂得一个很重要的道理，来，咱们看一看。尽管如此，他一点也不悲观，因为他懂得一起读， 每个人都有自己该做的事情，他一条小小的毛虫， 眼前最要紧的是学会偷丝躺织，为自己编织一间牢固的铁屋。这个小毛虫不仅仅没有悲观失望，他甚至呢，也不羡慕任何人，因为他懂得 每个人都有自己该做的事情。他一条小小的毛虫， 眼前最要紧的是学会抽丝仿织，为自己编织一间牢固的简屋。我们记住这句话太重要了，每个人一二， 每个人都有自己该做的事情，它一条小小的毛虫， 眼前最要紧的是学会抽丝仿织，为自己编织一间牢固的简屋。特别棒！咱们刚才有个同学是你是吧？他就想到了，我不能自卑。其实呢，我想不仅仅是要有思考，有想法，你觉得他还应该 有什么？你说。我觉得他还应该有有一个，嗯，积极向上的心。嗯，有这样的想法很好，你必须不光光想啊，你还要干什么呀？你说还要做？对，还要做。来，你们看看课文中他怎么做的？ 谁找到了请举手！他做了没有？他怎么做的，你说。小毛虫一刻也没有迟疑，尽心竭力地工作着， 他吱啊吱啊，最后把自己从头到脚裹进了温暖的小屋。真好，他真的没有停，他呢，在坐来，就这段话，我请一位同学站起来读， 好，你来！小毛虫一刻也没有迟疑，尽心竭力地工作着，他吱啊吱啊， 最后把自己从头到脚裹进了温暖的简屋里。我觉得很不错，但是还不够好，刚刚我们其实一个词的意思早都理解了，这个词读好很重要，尽心竭力。还记得刚才我们看到尽心竭力的画面吗？老师 妈妈，包括小毛虫，他们用尽了所有的力气，一刻也不耽误的在干这件事，就是尽心竭力，想想那个情景，再来读来，你来。 小毛虫一刻也没有迟疑，尽心竭力的工作着，他织啊织啊， 最后把自己从头到脚裹进了温暖的小屋里。很好，杜静杰，你来试试。小毛虫一刻也没有迟疑，尽心竭力的工作着，他织啊织啊，最后把 自己从头到脚裹进了温暖的简屋里。嗯，也不错，还不够好。你们想想看，他织啊织啊，一天能织好吗？不能，可能，需要不断的去努力，努力努力。 一小时过去，两小时过去，三小时过去，很长时间过去，他一刻都没有停。想想他织的情景，好，这个女生。 小毛虫一刻也没有迟疑，尽心竭力的工作着，他吱啊吱啊，最后把自己从头到脚裹进了温暖的简屋里。真好，把掌声送给他 来，我们就像他这样来读所有同学，小毛虫一刻一二。小毛虫一刻也没有迟疑，尽心竭力的工作着， 他吱啊吱啊，最后把自己从头到脚裹进了温暖 的简屋里。非常棒！同学们，你们看这个只他是什么旁啊？角刺旁，在这一刻，角刺旁的字还真不少，而且是生字，你看一看，我们这一刻出现了角刺旁的生字，有哪几个？ 好，你来说。编织的编，编织的编，还有你说纺织的非常好，你看这一课呀，带有绞丝旁的生字呀，有这么三个，那同学们仔细的比较比较，谁发现了绞丝旁的写法？ 来，那个女生你说，嗯，先先写一个撇折，然后再写一个撇折，然后写一个提好来看。老师来写，我们先写撇折， 注意第二个撇折跟他保持平行。接下来这一笔，刚才那个同学说了，是提由重到轻，这样来写这个呢，绞丝旁就写好了。那现在呢？王老师来写的是仿，我们注意他的笔顺，先写这边的点， 这个字读作仿，我再来写一写这个编织的编吧，刚才饺子胖已经学会了，这次写的时候就要想，哎，刚刚已经写了，我这一次怎么样可以写得更好呢？好，我注意他的位置，刚才说了保持平行， 哎，提这边呢，请注意上边扁一扁， 这个字读作编非常好。现在呢，请你拿出笔，在课后的生字栏里，我们写一写这三个字，纺织和编都来写一写。注意坐姿端正， 注意坐姿端正。嗯，好， 嗯，写完的也可以坐端正。王老师已经看到这位同学写的非常的漂亮，他呢，掌握了绞字旁的写法。最后的题呀，写的非常的漂亮，是由重到轻来写的，值得表扬，非常好。整体，整体上看呢，很干净，特别棒，我看一看。 嗯，这位同学呢，也很不错，下来之后你们也可以看一看。他在男生里算是写的很不错的，值得表扬。好，那现在所有同学来，眼睛看前方，眼睛看前方。今天我们积累了好多词语啊，还记不记得我们都积累了哪些词语？ 先说说那些特别重要的四字词语之类的，你想到了哪个？来，你说一个生机勃勃特别好，你说 九牛二虎之力很好，你说笨手笨脚，你说尽心竭力。是啊，我们积累了很多那样的词语，还有很多这样的，谁还记得，记得吧，来，咱们把这些也读一读。一二。 欣喜的目光，俊俊的蝌蚪，可怜的小蝌蚪， 小小的毛虫，牢固的点污，温暖的点污，这些都很值得我们积累。那你们知道吗？这些词不光可以让我们积累下来， 这些词还可以帮助我们把这个故事给讲出来的。你现在看一看上边这些词语，谁能够用上这些词语，然后讲一讲这个小毛虫它生长变化的那个过程。 来，你们先自己练习练习好不好？好，自己练习一下。一会我找一个同学上来讲， 既不会唱，也不会跳，歌舞不会来，既不会跳又不会跳，歌舞不会来又得丢人， 怎么样，谁来试试？可以不跟课文一样的啊，有的题是完全把课文背下来，哎，不用，你用自己的话来讲就可以，可以借助上面词用自己的话来讲，就讲到今天我们学的部分都可以。好，那我先请最后那个女生，你到前头来吧，好不好？嗯， 来到这来给大家讲一讲小毛虫，用辛勤的目光看这整个世界，大大小小的昆虫， 又是跳又是唱，跑的跑，飞的飞，到处一片，生机勃勃。这只可怜的小毛虫，他既不会跑，又不会跳，更不会飞。 这只小小的毛虫，他并没有并被关失望，因为他知道每个事物都有自己该做的事情。他一只小毛虫，最要紧的是要编，要抽丝仿织，为自己编一个牢固的简屋。 非常棒，掌声送给他。好，请回到这个位置上。我们学的这一部分他已经非常流畅的讲下来了啊，估计是咱们班目前讲的最好的了吧。有没有人觉得我也讲的很不错呢？啊，真还有那么多，那我请这个同学吧。来，你到前头来。 小毛虫用新奇的目光打量着，打量着，打量着周围的一切。大大小小的昆虫又是唱又是跳，跑的跑，飞的飞，到处 一片生机勃勃。就他这只可怜的小毛虫，既不会跳又不会飞，更更不会，又不会跑又不会跳，更不会飞。 然后呢？这只小小的毛虫并不悲观失望，他知道每个事物都有自己该做的事情。他 这只可怜的小毛虫现在最要紧的事就是编一间牢固的简窝。 嗯，可以，掌声也送给他，不错，好，回到自己的位置上。刚刚你们借用了一二三四五六，哎，这六个小词串，你们讲了这故事，接下来我想提升一下难度，我们刚才记了一些特别好的词语，对不对？我只给大家这么三个， 谁能借助这三个还能讲这个故事的前半部分，可以吗？可以可以可以。那好，咱们也请一位同学到前面来，谁可以来，来，你来吧。 嗯，小毛虫 趴在树叶上小毛虫趴在树叶上，看到一片都是生机勃勃。它它大大小小的昆虫又是跑又是跳 又是飞，只有他一条。可怜的小毛虫，既不会跑，更不会跳，也不会飞。嗯， 但他，但他并没有悲观失望，他知道任何事物都有自己该做的事情。嗯，然后呢？ 小毛厨，小毛厨知道他现在现在该做的事情是抽丝绑织，为自己编，编制一一间牢固的讲屋，他费了九牛二虎之力，终于把讲屋， 嗯，造好了。嗯，他钻进温暖的小屋，好，可以，掌声也送给他，嗯，他用的词很灵活。好，还有谁？最后一位了啊，好，最后一位，谁可以，你来最后一个。 一条小毛虫趴在一片叶子上，用新奇的目光打量着周围的一切，大大小小的昆虫，有的跑，有的飞， 还有的唱，还有的跳，到处一片生机勃勃。只有他这条可怜的小毛虫，费了九牛二虎之力才挪动了那么一点点。 但是他并没有因为这些而悲观失望，因为他懂得每个人都有自己该做的事情。他一条小小的毛虫，眼前最要紧的事情就是学会冲， 就是学会抽丝纺织，为自己编织一间牢固的剪屋。小毛虫一刻也没有一时尽心竭力的工作着。真棒！掌声送给他， 好，同学们，你们看，就是这样的一只小毛虫，他呢？尽心竭力的编织着自己的剪屋里，那他最终又会怎样变成蝴蝶呢？我们下次再学习， 时间过得真快，要下课了，最后呢，王老师留给同学们的作业，希望你能够认真的写一写这一课的生字，同时就像刚才的同学一样，把故事的前半部分讲给自己的家人听，讲给自己的小伙伴听。好，那今天的这节课我们就上到这，下课起立老师您。

小朋友们，我是达芬奇，上次我们看到小毛虫用自己吐出的丝精心的为自己编制了一个简屋，它把自己严严实实的包裹在里面，仿佛与外界隔绝。 我每天都来看他，心中满是期待。在那看似安静的简屋里，小毛虫究竟在经历着怎样的变化？是在沉睡，还是在进行着一场奇妙的蜕变？我知道每一次伟大的转变都需要时间的沉淀和内在的力量。 现在我仿佛能感受到简屋里的小毛虫正积蓄着力量，等待破茧而出的那一刻。小朋友们和我一同屏住呼吸，等待小毛虫带给我们的蜕变，看看他将以怎样的全新姿态迎接这个美丽的世界。 同学们，今天我要给大家讲一条小虫子的故事，他看起来笨笨的，爬的又慢，还被别的昆虫嘲笑。他不灰心，不抱怨，一直安安静静做自己该做的事。 他最后会变成什么样子，又会迎来怎样神奇的变化？让我们一起走进故事里看一看。

晨雾还没完全散去，阳光透过枝叶，在嫩绿的叶片上撒下星星点点的光斑，晶莹的露珠挂在夜间，风一吹就滚呀滚，像在跳圆圈舞。 就在这片充满生机的草丛里，藏着一个小小的软软的生命。他穿着深绿色的小毛衣，身体一弓一弓，一步一步慢慢的往前爬，每一步都走的轻轻的。 他路过娇艳的花朵，不敢停下脚步，听见蜜蜂嗡嗡的歌唱，就悄悄躲到叶片背面。 他没有蝴蝶那样斑斓的翅膀，没法在花间起舞，也没有蚂蚁那样灵活的脚步，没法快速穿梭觅食。你们瞧，就是这只不起眼的小毛虫呀！他孤零零的趴在叶片上，小脑袋轻轻晃动着，好像在思考着什么。 他会不会有点羡慕蝴蝶和蚂蚁呀？他心里又藏着怎样的小期待呢？接下来他又会遇见哪些奇妙的事情？ 今天就让我们带着满满的好奇和温柔的期待走进课文小毛虫，跟着这只小毛虫一起去发现他成长中的奇妙故事，探寻藏在小小生命里的大大力量吧！

尊敬的各位老师，大家好，我分享的题目是小毛虫，下面开始我的试讲，上课，同学们好，请坐！同学们，上节课我们学习了小毛虫，这里有一些词语你们还没读吗？ 下面我们做一个开火车堵磁力的小游戏吧！火车，火车可以开，这列小火车开启吧！这列小火车开的又快又稳，看来同学们已经掌握了本科的生词新词。那经过上节课的学习， 谁来说一说这只小毛虫开始是什么样子的？请你来说一说。可怜的小毛虫，既不会唱，也不会跳，更不会飞，你记得真准确。好，请坐。看来上节课你学习的特别的认真， 那这只笨笨的小毛虫后来经历了神奇的变化，这节课让我们走进课文去看一看它的成长蜕变吧！伸出小手，和老师一起把课题写在黑板上， 请同学们自由朗读四至六次段，边读边思考。面对笨拙的自己，小毛虫又是怎样做的呢？你的小手拿最高。好，请你来说一说， 你说的真准确，请坐，我们再来读一读这句话。小毛虫一点也没有迟疑，尽心竭力的工作着，他知啊知啊，最后把自己从头到脚裹进了温稳的监狱。 尽心竭力是什么意思呢？好，接下来说一说，用尽全部的心思和力量。你真会思考，请坐， 那从这这这一词中你提到什么呢？好，请这位男生来说一说。 体会到了小毛虫编织简屋用的时间很长，十分的辛苦，你真是一个会思考的孩子。好，请坐，下面让我们再来读一读这几个自然段，注意读出小毛虫 认真坚持不懈的做事态度，让我们分角色，再来赌一赌这几个自然段，注意，要赌出小毛虫努力坚定，不抱怨，不放弃的心态。 小毛虫躲进角落之后，心里有什么疑惑呢？他听到了外界的什么声音？ 你做的最完整？好，今天来说一说。万事万物都有自己的规律，你要学会耐心等待，以后会明白的。 这是一个会学习的孩子。好，请坐！小毛虫没有着急，而是选择了耐心等待，因为他知道一切都有自己的规律。 小毛虫躲进简屋后，心里有什么疑惑吗？他听到了外界的什么声音？ 你坐的最端？正？好，今天来说一说。万事万物都有自己的规律，你要学会耐心等待，以后就会明白的。真是一个会学习的孩子，好，请坐！ 小毛虫没有着急，而是选择了耐心等待，因为他相信一切都有自己的规律。 请同学们启读最后一次案端，看一看小毛虫破茧之后变成了什么样子。 同学们请看，一开始的小毛虫笨手笨脚，行动迟缓，而现在的小毛虫轻盈敏捷，一对色彩斑斓的翅膀 漂亮极了。让我们再来读一读这一段，要读出小毛虫变成蝴蝶的开心，想象蝴蝶自由自在的飞翔的景象， 到变成漂亮的蝴蝶，它成功的秘诀是什么呢？下面我们分小组合作交流，前后同桌为一组，一会请小组代表一起来分享。 第一小组已经举起了小手，你们先来分享吧，不悲观失望，不羡慕他人，明白每个人都有自己该做的事情，真会分析。好，请坐！ 第二小组已经迫不及待了，你们也来说一说吧， 做事情要尽心竭力，坚持不懈，你们真会思考。好，请坐！第四小组已经蠢蠢欲动了，你们也来说一说吧， 要遵循事物的发展规律，耐心等待，不能急于求成，万事万物都有自己的规律，你们真会学习，还会总结。好，请坐。 那同学们，我们该做的事情是什么呢？同学之间可以相互交流，你的小手拿最高。好，今天来说一说， 认真学习，好好吃饭，坚持锻炼身体。是呀，这就是我们小学生现在要做的事情。好，请坐！ 这节课我们见证了小毛虫的蜕变过程，也明白了做人做事的道理。希望同学们像小毛虫一样，做事情要坚持不懈，不断努力，最终就会取得成功的。 课下和爸爸妈妈讲一讲这个故事，画一画小毛虫变成蝴蝶的过程。好，这节课就到这里下课。

小毛虫第一段账为什么要描述其他小动物？用其他小动物的活泼自在和小毛虫作对比，反衬小毛虫的笨拙迟钝什么，也不会突出他的弱小无助。 作者为什么要写九牛二虎之力和一点点呢？作者用细节描写和夸张手法突出小毛虫行动特别笨拙，爬行十分艰难。这一段用到了竭尽全力。作者到底想表达什么？想表达小毛虫虽然自身弱小，但是做事踏实认真， 拼尽全力做好自己该做的事。用一句话概括课文主要内容，课文积蓄了一只笨拙的小毛虫，尽心做好份内之事，耐心等待成长，最终破茧成美丽的蝴蝶的故事。你知道课文的主旨句吗？ 万事万物都有自己的规律，你还知道哪些事物的自然规律呢？小蝌蚪长成青蛙，蚕宝宝茧变飞蛾，四季轮回，花开花落，大雁春来秋往，都有自己的自然生长规律耶！