为什么班级前三名基本不会变

班级前三永远不换人，我发现了他们的秘密。嗨，我是妞妞学姐，你们班有没有这种人，从高一一进校开始，就是那个三四个人啊，一直霸占着前三名，到高三毕业了，还是他们好像那个位置呢，就旱死在了那一样，别人呢，根本挤不进去。我以前特别纳闷啊，就是这些人是不是脑子跟我们长 不一样。后来呢，我跟他们坐过同桌，一起上过自习，慢慢的呢，我发现了一个秘密，他们根本不是最聪明的那一类。真的， 我们班那个万年第一啊，反应不是最快的老师上课提问呢，我旁边那个男生，哎，手都快举半天了，他才慢慢悠悠的抬起头。记忆力也不是最好的，古诗文背诵，我同桌背两遍就会了，他得背四五遍。做难题呢，也不是最厉害的，有时候一道压轴题啊，我得给他讲半天。但是奇怪的事，每次考试成绩出来， 他还是第一。后来呢，我观察了很久，发现了两件事。今天呢，就彻彻底底的跟你们说一说第一件事，补课没用，自学呢，才是王道。我知道这话一出来，可能要得罪不少的人，但是我真的想说，你见过哪个班级前三是靠补课补出来的？他们不是不补课，是他们根本不依赖补课老师讲的东西， 他们下课自己会消化，不会的题呢，他们自己翻书，自己想，自己去琢磨，实在想不出来了，才去问老师，为啥？因为自学这个事，本身啊，就是在练你的思维能力，你想想，你考试考的是啥，不是考你记没记住那个公式，是考你拿到一道没有见过的题，能不能想到用那个公， 这个能不能想到就是思维能力，而这种能力呢，只能靠自己想出来，靠别人讲是讲不出来的。那补课是什么呢？是老师把题给你给讲明白了，你听懂了， 但听懂不等于会做，更不等于你下次遇到同类型的题，你自己能做出来。所以你会发现，有些孩子补课补了好几年，成绩也就那样子，中等偏上，但是就是冲不到最前面。为啥？因为思维能力没有练出第二件事， 上学就是为了提分，别被那些杂七杂八的事情给拖住。这话听起来有一点点功利啊，但是我真的想跟你们说，高中的三年，你最重要的任务就是提高成绩， 没有之一。我不是让你变得很冷漠，我是想告诉你，跟同学能处理好关系就处，处不好拉倒，不用为了合群啊，硬着头皮去参加那些你不想去的聚会，不用为了不得罪人，陪别人聊那些你不想聊的天，更不用卑躬屈膝的去讨好谁。我高一的时候呢，有一个同桌，人特别好，就是 太在意别人的想法。今天呢，这个同学叫他出去玩，他不好意思拒绝去。明天呢，那个同学找他帮忙抄作业，他不好意思拒绝 帮了。结果呢，他自己的作业啊，拖到半夜去写，第二天上课还犯困，成绩啊，一路往下掉。后来他想通了，开始学会说不，一开始呢，还有人在背后诋毁他，说你怎么这么高冷，你变了他也没管。结果呢， 高二分班的时候，他考进了重点班，那些低估他的人呢，还在原班呆着，有这个时间去讨好别人，不如多看几页书，多刷几套卷子，等你考上好大学，你会发现，那些曾经你觉得得罪不起的人，早就不知道 去哪里了。所以回到开头那个问班级前三为什么永远不换人，不是他们有多聪明，是他们把力气用在了对的地方，用自学练脑，把杂事屏蔽掉。这两件事呢？听起来不难吧，但你问问自己，你做到了吗？如果还没做到呢？从现在开始也不晚。我是妞妞徐姐，咱们一起加油！

为什么从小学到初中，班级前三名的人基本不会变，他们的排名偶尔会调啊，但人基本上就那两个呢？因为其实这些尖子生真不是全靠老师教出来的，他们身上有一些共同特质，很多的中等生啊，如果你能早点掌握，那进步速度非常惊人。第一个叫自学能力， 别人在等老师讲，人家早就把课本吃完了，甚至提前学了下一个单元，所以听课效率比你高。第二个自律，每天几点做题，几点复盘，雷打不动，不需要家长老师去催他。第三个 清晰目标，知道自己想考什么学校，要补哪科的短板，从来不会瞎忙活。这些能力是课堂上老师不会教给咱们的，但也恰恰是决定你有没有后劲的关键。真正的学霸，赢的从来不是时间，是方法。所以，作为一个倒数学渣，最后逆袭上岸二幺的过来人，我给大家建议什么？ 咱们孩子与其拼命的补科学知识，不如早点建立自己的学习体系。你主动自学比坐着听讲管用，管理好时间，比熬夜刷题高效，用好错题本比盲目做题更容易。你不信啊，让孩子回去试试，说不定下一个班级前三就是他了。

大家有没有发现，孩子到了初中，班级前三基本不会变，排名可能会有波动，但人还是那几个人。那作为一名教育工作者，我给你讲一个实话，班级的前三名根本不是老师教出来的，他们靠的是什么？是三项核心能力， 中等生如果能够悟透，成绩一定会突飞猛进。这三项能力分别是超前的自学能力、雷打不动的自律，以及清晰强烈的目标感。老师能够传授知识，但给不了你一个完整的学习的系统。 他们听课的效率高，完全是因为提前预习过，能够精准的筛选课堂的重点，课后他还会去复盘。 他们做题的速度快，是因为善用错题本，会拆解题型，会总结规律，而这些能力恰恰是课堂老师不做的，但却是能够真正决定你能否脱颖而出的关键。所以，各位家长朋友们， 与其拼命的补知识，不如早点让孩子搭建自己的学习系统。学习能力大于被动的听讲，时间的管理大于熬夜的苦读，而目标的复盘大于盲目的刷题。

为什么班里前三名几乎没变过？我也不要告诉他，其实排名偶尔会变，但站在前面的始终还是那几张旧面孔。还有一个事实，他们呢，一直站在前面，不完全是只靠老师教。老师是能教知识，但教不出这几样东西。一、 自学能力，新课还没讲，他们就已经翻过一遍了，老师上课一点，他们就能接上。二、自律能力，该学的时候坐得住，不该碰的管得住，不用人催，他们心里就有数。 三、目标感，他们心里呢，有方向，不是为考试而学，而是为达到自己的目标，这股劲是别人给不了的。你可以从老师那里学到前三名一样的知识，但是呢，这三样东西很难短期内学会，因为他们都是长年累月练出来的。算了，他都不转发给孩子看看，给他说这些干什么呢？

为什么班级前三是不可动摇的，总是那么几个人无法被超越呢？因为班级前三的人有三个巨大的优势，其他人无法超越。第一点，学习效率特别高，他们在上课的时候，眼到，耳到，手到心到 耳朵在听老师讲解，眼睛在看黑板，手在做笔记，大脑在思考，浑身的毛孔全部张开，吸收一切对自己有利的信息，而且自学能力特别强。第二点， 归纳总结的能力特别强，不管他们学到的任何的知识，他们可以马上的分析、整理，归纳、总结、存储，全部变成自己的东西，而且马上能够灵活运用，举一反三，悟性特别的高。 第三点，责任心很强，这样的孩子吧，他不需要别人催促他学习，他不是被动式学习，完全是主动学习，不管刮风下雨，不管今天自己状态如何，他一定会想一切办法把学习学好，所以他们非常的自律。

班级前三名稳坐不动的真相，和聪明真没关系。为啥班里前三名从入学到毕业几乎不变？ 五到十名的孩子做难题反应、记忆力是不是更厉害？但是为什么总是超不过核心？就三个道理，只有尖子生能懂。 一、补课光听课都提不了分，自学才是优生的关键，上课听懂顶多是个中等生，想冲前三，必须靠自学。自学练的是什么？思维能力？不是死记知识，考试考的从来不是你记不记得，而是你会不会在题里用知识， 这个能力只有自学能练出来。二、上学的核心是学习、交友，别内耗。班级前三从来不在人际关系上纠结，处得来就处，处不来就不强求，不讨好，不内耗，把精力全放在学习上，状态自然就稳了。 三、课外学习比课堂学习更重要。课外阅读不是为了考课内知识，而是扩眼界、练思维和灵活性。脑子变灵活了，课堂吸收知识运用都会更轻松，这才是成绩稳定的底层逻辑。

大家有没有发现，班里的前几名永远来来回回就那么几个孩子，因为他们掌握了一种最顶级却最容易被忽略的能力，就是把所有会做的题都做对，这不是智商问题，你去看学霸的试卷，基础题、中等题几乎不丢分。中等生呢？这些基础题、中等题他难道不会做吗？他会做的， 但是他不是计算错一步，就是审题漏一句，东丢一点，西丢一点，加起来就是几十分的差距。那么这种把会做的题一分不丢的能力，他需不需要？孩子有什么天赋呢？我告诉大家，完全不需要，他只靠三个字，就是熟练度。这种熟练度就是在每天的作业当中练出来的。 学霸把每一次写作业都当成模拟考试，用考试的标准要求自己现实专注，步骤规范，然后检查。 而中等生呢，只是把作业当成任务，只求完成，不管质量。所以提分最关键的一步不是去死磕最后那道难题，而是先做到所有你本来会做的题，必须练到闭着眼睛都能做对，一分不丢。 当你的基础题和中等题变得像呼吸一样熟练，不该丢的分牢牢攥在手里，总分自然就上去了，这时候才有时间和底气去真正攻克那些难题。看到这里的家长，一定要给你家孩子打出会的都对，给孩子加油打气！

为什么班级的前三名很难被超越呢？不得不承认啊，小学到初中啊，前三名基本不会改变，排名会变，但人不会变。我虽然是个老师啊，但我也得承认，班级前三名可能并不是老师教出来的，而是他们有很强的自主学习能力。那么自律能力和强大的目标感， 其他的同学可以学到老师教给他们的知识，但是很难短时间内学到前三名实打实的能力。所以培养呢，其实要趁早的，学习能力呢，比知识更重要。

为什么你们班里数学前三名永远都是那三个孩子？实际上你会发现，到了高中还是这仨孩子，考上清华的还是这仨孩子，考上九八五的还是这仨孩子。 为什么这仨孩子数学好就一成不变呢？那是因为他们对待数学的态度，他不一样。比如你们家孩子看到数学难题，他可能就哀嚎，太难了，不想做，怎么都想不出来，一脸苦逼的样子。但是前三名这仨孩子看这种数学难题，他不是这么想的， 他想终于遇到难题，这跟玩游戏一样，我玩游戏遇到关比较难，我当然就是兴奋啊，我一遍遍去玩，他怎么也要搞定了，不搞定我今天就睡不着觉，他才有这种心情去学数学，他当然就能学好。 再比如说拿到这道错题本，很多这个博主都说错题本必须得有，但你会发现，一百孩子里也就那么两三个能有错题本。为什么？对于普通孩子来说，错题本就是一种耻辱的证明，这些题就是我当时做错的，而且我下一次看还是不会，我一遍看就是不会， 那这东西太恶心了，太挫败了，我就再也不想看他一眼了。所以绝大部分孩子是不可能自己去维护一个错题本的，你逼他也没用。但是学霸不一样，学霸是我，今天我终于遇到不会的题了，如果今天写俩小时，所有题我都会，我今天不白干了吗？ 我好不容易碰到一道不会题，说明俩小时这老师是有价值的。学霸是这么看待错题的，那么他当然就会有一个错题本，这东西就有个军功章。所以所谓的前三名这些学霸，他并不是他的能力有多么与众不同， 他就是看待这个问题的角度和看待这个问题的心情，他不一样。那其实说回来，我们所有人都经过应试教育，我们其实都知道应试教育是怎么从一开始就那么迅速，那么直接的破坏了所有人学习的乐趣。从应试教育开始，所有东西就只剩刷题了， 都是变成完成作业了，都变成今天我又哪做的不对，变成了极度的挫败，然后变成没有意义，一把就把我们学习的任何一个科目的兴趣全都毁掉。所以我们在数学启蒙的时候，你就需要注意这件事情，不要那么快让孩子进入所谓的硬式教育，不要上来就这样刷题， 不要把这个算数学学成阿拉伯语，本来是个树感，练习多开心，把它变成一个一百道题就烦了，不要这么快让孩子觉得学习是一个枯燥无聊而且非常痛苦的事情。所以我亲手写了一门从能力出发的数学启蒙课程， 也就是让我们大部分孩子都具备前三个孩子的内容，看数学的视角，看数学的情绪，看数学的那种快乐的心情。如果你也想了解一下，在评论区扣一下孩子的年龄。

为什么班级前三名很难被超越？小学到初中，班级前三名基本不会改变，排名会变，但人不会变。因为班级前三名啊，并不是老师教出来的，他们靠的是这几点能力，中等生要是领悟了，成绩会长得很恐怖啊！ 这几个能力分别是超前自学的能力，雷打不动，自自律清晰，强烈的目标感。老师能传授知识啊，但他不能帮你建立系统。 他们听课效率高，是因为提前学会筛选，会复盘。他们做题速度快，是因为善用错题，本会拆解，会总结。而这些能力啊，恰恰是课堂不教，却真正决定你的成绩的关键。 所以说啊，与其拼命补知识，不如早点建议。系统会自学比光听课管用，会管理时间，比熬夜有效。带着目标去总结，比盲目刷题强的多。学会这几点，你也是能当班级前三的。

到了初中啊，班级的前三名基本不会变，排名可能有波动，但人还是那几个人。作为三十所全日学校的总校长，我跟你讲个实话，班级的前三名根本不是老师教出来的，他们靠的是什么呀？是这三项核心能力，中等生要是能领悟透，成绩一定会突飞猛进。 三项能力分别是超前自学的能力，雷打不动的自律，清晰强烈的目标感。老师能传授知识，但给不了你完整的学习系统。他们听课效率高，完全是因为提前预习过，能精准筛选课堂的重点，课后还会去复盘。 他们做题速度快，是因为善用错题本，会拆解题型、总结规律。而这些能力啊，恰恰是课堂上老师不教的，但却是真正决定你能否脱颖而出的关键。 所以，各位家长朋友，与其拼命的补知识，不如早点让孩子搭建自己的学习系统。自学能力大于被动听讲，时间管理大于熬夜苦读，目标复盘大于盲目刷题。