班级前三名是不可能被超越的,很多人可能注意到这个现象啊,从小学到初中到高中,班上前三名经常是稳定不变的, 发生变化的可能性非常之小。什么原因呢?因为班上前三名他一般有一个绝招,其他同学是永远学不会的,就是他们强不强在老师厉害,他们强,强在他的自学能力强,自我管理能力强,自律能力强。其他同学能够学到老师的知识,但是很难学到他们的这个能力。
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班级前三永远不换人,我发现了他们的秘密。嗨,我是妞妞学姐,你们班有没有这种人,从高一一进校开始,就是那个三四个人啊,一直霸占着前三名,到高三毕业了,还是他们好像那个位置呢,就旱死在了那一样,别人呢,根本挤不进去。我以前特别纳闷啊,就是这些人是不是脑子跟我们长 不一样。后来呢,我跟他们坐过同桌,一起上过自习,慢慢的呢,我发现了一个秘密,他们根本不是最聪明的那一类。真的, 我们班那个万年第一啊,反应不是最快的老师上课提问呢,我旁边那个男生,哎,手都快举半天了,他才慢慢悠悠的抬起头。记忆力也不是最好的,古诗文背诵,我同桌背两遍就会了,他得背四五遍。做难题呢,也不是最厉害的,有时候一道压轴题啊,我得给他讲半天。但是奇怪的事,每次考试成绩出来, 他还是第一。后来呢,我观察了很久,发现了两件事。今天呢,就彻彻底底的跟你们说一说第一件事,补课没用,自学呢,才是王道。我知道这话一出来,可能要得罪不少的人,但是我真的想说,你见过哪个班级前三是靠补课补出来的?他们不是不补课,是他们根本不依赖补课老师讲的东西, 他们下课自己会消化,不会的题呢,他们自己翻书,自己想,自己去琢磨,实在想不出来了,才去问老师,为啥?因为自学这个事,本身啊,就是在练你的思维能力,你想想,你考试考的是啥,不是考你记没记住那个公式,是考你拿到一道没有见过的题,能不能想到用那个公, 这个能不能想到就是思维能力,而这种能力呢,只能靠自己想出来,靠别人讲是讲不出来的。那补课是什么呢?是老师把题给你给讲明白了,你听懂了, 但听懂不等于会做,更不等于你下次遇到同类型的题,你自己能做出来。所以你会发现,有些孩子补课补了好几年,成绩也就那样子,中等偏上,但是就是冲不到最前面。为啥?因为思维能力没有练出第二件事, 上学就是为了提分,别被那些杂七杂八的事情给拖住。这话听起来有一点点功利啊,但是我真的想跟你们说,高中的三年,你最重要的任务就是提高成绩, 没有之一。我不是让你变得很冷漠,我是想告诉你,跟同学能处理好关系就处,处不好拉倒,不用为了合群啊,硬着头皮去参加那些你不想去的聚会,不用为了不得罪人,陪别人聊那些你不想聊的天,更不用卑躬屈膝的去讨好谁。我高一的时候呢,有一个同桌,人特别好,就是 太在意别人的想法。今天呢,这个同学叫他出去玩,他不好意思拒绝去。明天呢,那个同学找他帮忙抄作业,他不好意思拒绝 帮了。结果呢,他自己的作业啊,拖到半夜去写,第二天上课还犯困,成绩啊,一路往下掉。后来他想通了,开始学会说不,一开始呢,还有人在背后诋毁他,说你怎么这么高冷,你变了他也没管。结果呢, 高二分班的时候,他考进了重点班,那些低估他的人呢,还在原班呆着,有这个时间去讨好别人,不如多看几页书,多刷几套卷子,等你考上好大学,你会发现,那些曾经你觉得得罪不起的人,早就不知道 去哪里了。所以回到开头那个问班级前三为什么永远不换人,不是他们有多聪明,是他们把力气用在了对的地方,用自学练脑,把杂事屏蔽掉。这两件事呢?听起来不难吧,但你问问自己,你做到了吗?如果还没做到呢?从现在开始也不晚。我是妞妞徐姐,咱们一起加油!

为什么从小学到初中,班级前三名的人基本不会变,他们的排名偶尔会调啊,但人基本上就那两个呢?因为其实这些尖子生真不是全靠老师教出来的,他们身上有一些共同特质,很多的中等生啊,如果你能早点掌握,那进步速度非常惊人。第一个叫自学能力, 别人在等老师讲,人家早就把课本吃完了,甚至提前学了下一个单元,所以听课效率比你高。第二个自律,每天几点做题,几点复盘,雷打不动,不需要家长老师去催他。第三个 清晰目标,知道自己想考什么学校,要补哪科的短板,从来不会瞎忙活。这些能力是课堂上老师不会教给咱们的,但也恰恰是决定你有没有后劲的关键。真正的学霸,赢的从来不是时间,是方法。所以,作为一个倒数学渣,最后逆袭上岸二幺的过来人,我给大家建议什么? 咱们孩子与其拼命的补科学知识,不如早点建立自己的学习体系。你主动自学比坐着听讲管用,管理好时间,比熬夜刷题高效,用好错题本比盲目做题更容易。你不信啊,让孩子回去试试,说不定下一个班级前三就是他了。

大家有没有发现,孩子到了初中,班级前三基本不会变,排名可能会有波动,但人还是那几个人。那作为一名教育工作者,我给你讲一个实话,班级的前三名根本不是老师教出来的,他们靠的是什么?是三项核心能力, 中等生如果能够悟透,成绩一定会突飞猛进。这三项能力分别是超前的自学能力、雷打不动的自律,以及清晰强烈的目标感。老师能够传授知识,但给不了你一个完整的学习的系统。 他们听课的效率高,完全是因为提前预习过,能够精准的筛选课堂的重点,课后他还会去复盘。 他们做题的速度快,是因为善用错题本,会拆解题型,会总结规律,而这些能力恰恰是课堂老师不做的,但却是能够真正决定你能否脱颖而出的关键。所以,各位家长朋友们, 与其拼命的补知识,不如早点让孩子搭建自己的学习系统。学习能力大于被动的听讲,时间的管理大于熬夜的苦读,而目标的复盘大于盲目的刷题。

为什么班里前三名几乎没变过?我也不要告诉他,其实排名偶尔会变,但站在前面的始终还是那几张旧面孔。还有一个事实,他们呢,一直站在前面,不完全是只靠老师教。老师是能教知识,但教不出这几样东西。一、 自学能力,新课还没讲,他们就已经翻过一遍了,老师上课一点,他们就能接上。二、自律能力,该学的时候坐得住,不该碰的管得住,不用人催,他们心里就有数。 三、目标感,他们心里呢,有方向,不是为考试而学,而是为达到自己的目标,这股劲是别人给不了的。你可以从老师那里学到前三名一样的知识,但是呢,这三样东西很难短期内学会,因为他们都是长年累月练出来的。算了,他都不转发给孩子看看,给他说这些干什么呢?

为什么班级前三是不可动摇的,总是那么几个人无法被超越呢?因为班级前三的人有三个巨大的优势,其他人无法超越。第一点,学习效率特别高,他们在上课的时候,眼到,耳到,手到心到 耳朵在听老师讲解,眼睛在看黑板,手在做笔记,大脑在思考,浑身的毛孔全部张开,吸收一切对自己有利的信息,而且自学能力特别强。第二点, 归纳总结的能力特别强,不管他们学到的任何的知识,他们可以马上的分析、整理,归纳、总结、存储,全部变成自己的东西,而且马上能够灵活运用,举一反三,悟性特别的高。 第三点,责任心很强,这样的孩子吧,他不需要别人催促他学习,他不是被动式学习,完全是主动学习,不管刮风下雨,不管今天自己状态如何,他一定会想一切办法把学习学好,所以他们非常的自律。

班级前三名稳坐不动的真相,和聪明真没关系。为啥班里前三名从入学到毕业几乎不变? 五到十名的孩子做难题反应、记忆力是不是更厉害?但是为什么总是超不过核心?就三个道理,只有尖子生能懂。 一、补课光听课都提不了分,自学才是优生的关键,上课听懂顶多是个中等生,想冲前三,必须靠自学。自学练的是什么?思维能力?不是死记知识,考试考的从来不是你记不记得,而是你会不会在题里用知识, 这个能力只有自学能练出来。二、上学的核心是学习、交友,别内耗。班级前三从来不在人际关系上纠结,处得来就处,处不来就不强求,不讨好,不内耗,把精力全放在学习上,状态自然就稳了。 三、课外学习比课堂学习更重要。课外阅读不是为了考课内知识,而是扩眼界、练思维和灵活性。脑子变灵活了,课堂吸收知识运用都会更轻松,这才是成绩稳定的底层逻辑。


大家有没有发现,班里的前几名永远来来回回就那么几个孩子,因为他们掌握了一种最顶级却最容易被忽略的能力,就是把所有会做的题都做对,这不是智商问题,你去看学霸的试卷,基础题、中等题几乎不丢分。中等生呢?这些基础题、中等题他难道不会做吗?他会做的, 但是他不是计算错一步,就是审题漏一句,东丢一点,西丢一点,加起来就是几十分的差距。那么这种把会做的题一分不丢的能力,他需不需要?孩子有什么天赋呢?我告诉大家,完全不需要,他只靠三个字,就是熟练度。这种熟练度就是在每天的作业当中练出来的。 学霸把每一次写作业都当成模拟考试,用考试的标准要求自己现实专注,步骤规范,然后检查。 而中等生呢,只是把作业当成任务,只求完成,不管质量。所以提分最关键的一步不是去死磕最后那道难题,而是先做到所有你本来会做的题,必须练到闭着眼睛都能做对,一分不丢。 当你的基础题和中等题变得像呼吸一样熟练,不该丢的分牢牢攥在手里,总分自然就上去了,这时候才有时间和底气去真正攻克那些难题。看到这里的家长,一定要给你家孩子打出会的都对,给孩子加油打气!

为什么班级的前三名很难被超越呢?不得不承认啊,小学到初中啊,前三名基本不会改变,排名会变,但人不会变。我虽然是个老师啊,但我也得承认,班级前三名可能并不是老师教出来的,而是他们有很强的自主学习能力。那么自律能力和强大的目标感, 其他的同学可以学到老师教给他们的知识,但是很难短时间内学到前三名实打实的能力。所以培养呢,其实要趁早的,学习能力呢,比知识更重要。

为什么你们班里数学前三名永远都是那三个孩子?实际上你会发现,到了高中还是这仨孩子,考上清华的还是这仨孩子,考上九八五的还是这仨孩子。 为什么这仨孩子数学好就一成不变呢?那是因为他们对待数学的态度,他不一样。比如你们家孩子看到数学难题,他可能就哀嚎,太难了,不想做,怎么都想不出来,一脸苦逼的样子。但是前三名这仨孩子看这种数学难题,他不是这么想的, 他想终于遇到难题,这跟玩游戏一样,我玩游戏遇到关比较难,我当然就是兴奋啊,我一遍遍去玩,他怎么也要搞定了,不搞定我今天就睡不着觉,他才有这种心情去学数学,他当然就能学好。 再比如说拿到这道错题本,很多这个博主都说错题本必须得有,但你会发现,一百孩子里也就那么两三个能有错题本。为什么?对于普通孩子来说,错题本就是一种耻辱的证明,这些题就是我当时做错的,而且我下一次看还是不会,我一遍看就是不会, 那这东西太恶心了,太挫败了,我就再也不想看他一眼了。所以绝大部分孩子是不可能自己去维护一个错题本的,你逼他也没用。但是学霸不一样,学霸是我,今天我终于遇到不会的题了,如果今天写俩小时,所有题我都会,我今天不白干了吗? 我好不容易碰到一道不会题,说明俩小时这老师是有价值的。学霸是这么看待错题的,那么他当然就会有一个错题本,这东西就有个军功章。所以所谓的前三名这些学霸,他并不是他的能力有多么与众不同, 他就是看待这个问题的角度和看待这个问题的心情,他不一样。那其实说回来,我们所有人都经过应试教育,我们其实都知道应试教育是怎么从一开始就那么迅速,那么直接的破坏了所有人学习的乐趣。从应试教育开始,所有东西就只剩刷题了, 都是变成完成作业了,都变成今天我又哪做的不对,变成了极度的挫败,然后变成没有意义,一把就把我们学习的任何一个科目的兴趣全都毁掉。所以我们在数学启蒙的时候,你就需要注意这件事情,不要那么快让孩子进入所谓的硬式教育,不要上来就这样刷题, 不要把这个算数学学成阿拉伯语,本来是个树感,练习多开心,把它变成一个一百道题就烦了,不要这么快让孩子觉得学习是一个枯燥无聊而且非常痛苦的事情。所以我亲手写了一门从能力出发的数学启蒙课程, 也就是让我们大部分孩子都具备前三个孩子的内容,看数学的视角,看数学的情绪,看数学的那种快乐的心情。如果你也想了解一下,在评论区扣一下孩子的年龄。

为什么班级前三名很难被超越?小学到初中,班级前三名基本不会改变,排名会变,但人不会变。因为班级前三名啊,并不是老师教出来的,他们靠的是这几点能力,中等生要是领悟了,成绩会长得很恐怖啊! 这几个能力分别是超前自学的能力,雷打不动,自自律清晰,强烈的目标感。老师能传授知识啊,但他不能帮你建立系统。 他们听课效率高,是因为提前学会筛选,会复盘。他们做题速度快,是因为善用错题,本会拆解,会总结。而这些能力啊,恰恰是课堂不教,却真正决定你的成绩的关键。 所以说啊,与其拼命补知识,不如早点建议。系统会自学比光听课管用,会管理时间,比熬夜有效。带着目标去总结,比盲目刷题强的多。学会这几点,你也是能当班级前三的。

到了初中啊,班级的前三名基本不会变,排名可能有波动,但人还是那几个人。作为三十所全日学校的总校长,我跟你讲个实话,班级的前三名根本不是老师教出来的,他们靠的是什么呀?是这三项核心能力,中等生要是能领悟透,成绩一定会突飞猛进。 三项能力分别是超前自学的能力,雷打不动的自律,清晰强烈的目标感。老师能传授知识,但给不了你完整的学习系统。他们听课效率高,完全是因为提前预习过,能精准筛选课堂的重点,课后还会去复盘。 他们做题速度快,是因为善用错题本,会拆解题型、总结规律。而这些能力啊,恰恰是课堂上老师不教的,但却是真正决定你能否脱颖而出的关键。 所以,各位家长朋友,与其拼命的补知识,不如早点让孩子搭建自己的学习系统。自学能力大于被动听讲,时间管理大于熬夜苦读,目标复盘大于盲目刷题。