我们的家园地球科普报怎么画

地球日手抄报小朋友们，今天我们来画世界地球日手抄报，一起了解这个守护家园的特别日子吧！世界地球日定在每年的四月二十二日，是专为呼吁保护地球生态而设立的节日。你知道吗？如今塑料污染、 森林消逝、冰川融化，都在悄悄伤害我们的蓝色星球。生活里，哪些小事可以帮地球减轻负担呢？随手关灯，节约一度电、分类投放垃圾，减少污染，节约每一张纸，每一滴水。这些不起眼的小行动，都是在为地球疗伤。 绘画时，我们可以先轻轻打草稿，定好标题地球、向日葵和环保元素的位置，再用黑笔勾线，线条尽量干净流畅，让轮廓清晰又好看。最后上色，给地球涂上深浅不同的蓝绿色，区分海洋和陆地。 向日葵用明亮的黄，背景用清新的绿色和柔和的彩虹色，让画面充满生机。画完这幅手抄报，可以把你的环保小想法写进文字框里， 和小伙伴分享你的环保计划，用画笔传递爱与责任，一起守护这颗我们赖以生存的美丽星球吧！

再教大家画张简单的地球的认识主题手抄报，喜欢请点赞收藏！铅笔起稿，先画出太阳系、八大行星、地球的形状，确定主题字位置，画出行星的行进轨迹。画面简单分区。主题字描边上颜色，画面背景用深邃的蓝色画。 画背景时可以先给行星和主题字描边，在大面积上颜色，太阳和八大行星先扩大色，再仔细刻画细节。 地球的表面是由海洋与陆地组成，陆地用绿色画海洋用蓝色画。留一块位置画地球内部构造。地球的内部是由地和黑曼和地壳三层组成。给文字定位主题字，加上阴影，增加立体感。 用刀光笔画些星星，填充画面，再画为观察太阳系的宇航员完成交作业。

地球的认识主题手抄报怎么画？安排铅笔起稿，简单分割画面，在上面画几个圆，可以用易拉罐辅助画。先画出地球上面的大陆板块， 给文字定一下位，再多画些对地球认识的元素。在太空拍摄的地球的照片，月全食的变化过程，还有人们对地球认知的变化。画完草稿，先画边框线，再勾边框里元素的轮廓线。 人们对地球的认识从最初的盖天说到魂天说，再到麦哲伦环游地球一周，从猜想到实践，首次证实了地球是一个球体。生活中也可以通过海岸、光峡还有月食的变化，推测地球是个球体。 证明地球形状最直接的证据是从太空拍摄的地球的照片，对地球认知学说变化元素先化背 在刻画细节。地球的照片先画海洋，再画陆地。麦哲伦船队从西班牙出发，依次经过大西洋、太平洋、印度洋，又回到大西洋，最后回到西班牙，完成绕地球一周的壮举。 文本框里写上对地球的探索历程，用刀光笔写上标题字，最后再刻画一下画面细节，完成交作业。

世界地球日主题画下方画弧形，画半圆形地球左下方画荷花，画上荷叶， 中间部分画美好的家园，世界地球日，大家爱护环境，守护我们美好的家园。给房子画上窗户， 房子周围画很多美丽的花朵和植物， 随意组合画简单花朵， 马克笔开始上色了， 花朵颜色可以涂自己喜欢的颜色。

哈喽，大家好呀，我是小果，今天来画世界环境浴的主题手抄报啦！之前已经画过男生版本的了，所以今天特意给大家带来超可爱的女生版本哦！画面里甜甜的小女生双手捧着小幼苗，寓意用心守护地球， 呵护每一份生机被净化了。干净的海滩，青山蓝天，自由飞翔的小鸟，看可爱的海豚，展现出大自然清新美好的模样。同时画面也搭配了乐色桶的小设计，提醒大家爱护环境，不乱扔乐色，一起守护我们的美丽星球。 这幅手抄报有线稿可以打印哦，喜欢的小宝别忘了点赞、收藏加关注，我们下期见啦！

大家都看一下，看， 这是我画的手抄报，主题是保护环境，我想要告诉大家垃圾分类的好处，希望大家和我一起保护环境，爱护我们的家园。 看，这是我画的手抄报，学校这次举办的小手拉大手手抄报活动，让我充分感受到了保护环境的重要性，在今后我也会节约资源，保护环境，爱护地球，保护环境。 新型的地球是我们共同家园，而枯树污染垃圾是地球向我们发出的 sos 信号，让我们一起努力保护家园吧！

世界地球日，民间环保节日。

哈喽，大家好呀，我是小果，今天来画世界环境日主题的手抄报啦。每年的六月五日就是世界环境日哦，提醒我们要好好爱护大自然，共同守护我们美丽的地球家园。这幅手抄报有线稿可以打印哦，喜欢的小伙伴 记得点赞收藏加关注哦，多多支持我呀，嘿嘿。

世界地球日手超棒，我们先画出边框，然后画出地球， 再画出太阳和云朵，接着画出树木， 再画出主题框，最后马可笔上色，这样就。

大家好，我是诺兰老师，今天我给大家讲一下三下第三单元，第一课，地球是我们的家园这一课的课间的设计的一些思路，以及我在设计过程当中，嗯，比较注重的一些亮点。 嗯，那我们首先看一下第一页到第三页， 那一开始呢，我并没有直接说我们来进入一个地球知识的学习，而是设计了收到宇宙来信的这个情境。这里我主要想的是解决两个问题， 第一呢就是让孩子们快速的能够进入状态，那三年级的孩子其实他特别需要一种代入感，那我就使用了外星人啊 啊，宇宙来信这些元素来帮助外星人认识地球这些元素。孩子们一听啊，你好，地球地球人，他们的注意力立刻就能够被抓住了啊，老师配上老师那种有节奏，模仿外星人那种说话的语气就更好了。 那我这个外星人呢，其实是用大任务来串联了整个单元，这个外星人我的设计会贯穿整个单元的，嗯， 因为他最终其实就是要完成地球科普海报，这一点我就非常注重，因为在后面所有的学习的话，像世界地球日，地球的特别之处，空气、月球环保这些都会浮于最终海报制作的这一个， 那孩子们就会在整个学习过程中，他就会感到我学习这些知识后面真的有用，而且，嗯，这一点呢，其实就是项目化学习的一个思路 啊。我们来接着看，像在第四页、第五页、第六页这些地方，那我就是让孩子们去认识什么事啊，科普海报啊，很多时候我们的那个情境 导入，他只是导入一下，但我在这节课当中，外星人是一直在线的啊，比如说，嗯，哪张海报更适合外星人啊？那外星人他能不能看懂呀？ 哦，然后呢？外星人发现啊，原来海报呀，不能什么都写，其实就是不断的在提醒孩子，我们现在所做的一切都是为了帮助外星人去认识地球，那这堂课就更完整了，而不是说，哦，我导入很好，后面一下子又回归到了传统的讲课。 呃，那，呃，我们接着来看，像在第四页当中观察不同的海报，这里我没有直接去定义啊，因为，呃，科普海啊，比如说科普海报具有哪些特点呀？没有这样去讲，而是让孩子们 去为外星人去选择。因为孩孩子们对海报的理解其实还是一个模糊的状态，所以我先会给孩子们看， 嗯，好看的，但没有内容的，内容很多，但又看不懂的，排版混乱的，然后是图文清晰的，让孩子们站在外星人的角度啊，自己去选。这一点其实就是培养了孩子们的评价和比较的能力， 最后孩子们自己就能够得出来。是要有主题，有重点，容易看懂，有科学知识，那这样的效果会比老师直接去告诉他会更好的啊， 那我们往下看。嗯，呃，这一点我要着重讲一下。我强，我在这一页上是强化了聚焦的意识，那好的，海报是必须要聚焦的。 嗯，我个人还是比较喜欢这一页的。有很多孩子他在做海报的时候有一个共性的问题，就是什么都想做。那其实，呃，我专门就设计了，就是把它慢慢的缩小范围，嗯，保护地球，保护资源，再到保护水资源， 这样的不断的缩小范围，就是希望孩子们能够知道好的一个海报，其实，嗯，不是内容越多越厉害，而是要把一个主题讲清楚，那其实这就是在培养孩子们信息筛选的一个能力 啊。那我们再往下就讲到了世界地球日，那这一部分呢？呃，老师不用去着重不要自己去讲我们要保护地球啊，什么什么的，而是要让孩子们 通过去观看世界地球日的视频，历年的主题，然后通过小组讨论的方式，让孩子们自己去发现为什么要保护地球，那我们可以看到在这里的这些历年的主题里，比如，呃，全球的战术，对吧？修复我们的地球， 还有我们的能源，我们的星球，那孩子就能够慢慢的意识到原来地球真的是面临着一些的问题，对吧？他就就就通过讨论，小组讨论就能够得出来的，那这种环保意识就不是被要求，而是孩子们自己感受到了。 那我们再往下面看，嗯，十一到十四页， 那这里就要讲到的就是为什么地球是这么的特别这一部分呢？老师就不要再去，不是，也不是去讲知识，那更重要的就是说要渗透科学研究的方法啊，那 就是观察和比较。孩子们会发现科学家研究星球，其实也就是通过观察和比较，所以这节科学课它不仅是在学习地球的知识，也是在学习科学家是如何思考的。 那在第十二页的这个地方，呃，我用了一个比较简单的表格啊，就是地球和其他星球，那对于三年级的孩子而言呢，比较 是要比抽象解释更容易理解的，孩子们会很直观的感受到地球它是有空气的，有水，有生命，而且温度适宜，这样自然而然的就得出了地球真的很特别，这是孩子们自己能够得出来的。嗯，那我们再看后面， 那么在课堂尾声的时候，嗯，我们就可以把教材上的这一幅高年级孩子制作的科普海报展示出来给孩子们看。那这样的一种成果的可视化对于三年级孩子还是比较重要的啊，他会让孩子们对整个单元持续保持期待。 嗯，最后呢，可以告诉孩子们开始准备材料，然后最后呢是一个感情的升华那，呃，就是总的来说呢，就是说这节课在设计上呢，我是让科学课更加有一种 探险感，不单纯的是听知识，而是真正的是进入了一个任务的情境， 所有的内容最终指向的都是科普海报。呃，海让孩子们真正喜欢上了地球，不是说停留在保护地球的这个口号上，而是发自内心的觉得地球它真的很珍贵啊，这就是整个 课间的构思。那我们最后再来看一下教案，教案的话，这篇教案我写到了有十八页，总共有九千多字，嗯，可以看到。呃，核心概念内容要内容，学习内容和要求也是比较具体的，然后在 过程设计的这这方面其实是和教材比较贴合的啊，这个基本上是在教材的基础上去设计的，只是比他拆拆分的更细一点。加入了什么是科普海报的这一个讨论性的问题， 那因为这边其实在教材上是一带而过的吗？我写的是比较具体的啊，包括老师和学生都可能收到的竹子稿都有写清楚。 呃，总的来说最大的，我觉得最大的一个点就是我没有在依赖于课本上提出的是大队部给孩子们布置的一个任务，而是由外星人去引入，而且是贯会贯穿到整个单元的学习，会在之后的每一节课当中都会学到新的知识，让孩子们去积累到， 然后最终在最后一课上把科普海报制作出来。嗯，然后我们看一下的是这一课对应的 记录单。那记录单的话也是做的比较有序一点的，因为和要和外星人的这个主题比较去契合一点，大家可以看一下。那我今天的介绍就到这，大家还有什么疑问的话可以找我，再见。

给小动物画个像，地球上生活着各种各样的动物，从陆地到海洋，从沙漠到草原，从高山到江河，到处都可以见到动物的身影。 你都见过哪些动物？知道它们的名字吗？我们走进农家院，看看有什么动物。 院子里有羊、牛、鸡、兔子和小狗，屋顶上还住着燕子。 这只公鸡的羽毛颜色很多，还有一个红红的冠子，漂亮极了。小兔子有白色的，灰色的，它们都长着两个长长的耳朵。 我们到公园里看看有什么动物，树上有喜鹊、麻雀，地上有蚂蚁，花坛里有飞来飞去的蝴蝶和蜜蜂。池塘里有游来游去的各种各样的鱼， 蜻蜓在水面上飞来飞去。麻雀小巧灵活，有一个黑色的蚯蚓，走起路来一蹦一跳的。蚂蚁有六条腿和一个大大的肚子，脑袋上还长着两根触角。 我们的身边还有很多动物，请你仔细观察它们，并给它们画个像吧！ 抖音，抖 音号！