英语教师编能听大雁老师的课吗

去年特岗第一一些好用的网课分享，英语兔声音超好听，语法梳理清晰易懂，每个知识点都讲解的很透彻，适合用来查漏补缺，还有语感培养等其他实用内容。堂尺 老师讲课有趣，课堂氛围活跃，常常会预测到学生的答案，并且会用犀利的言语来解答。对于阅读，老师有一套自己的解答方法，并且充满激情，玩着就把技巧给学了。英语盖老师有语法、单词翻译和各种技巧的讲解，哪方面薄弱可以针对去看。 我主要看的是他的翻译部分，讲的很细致。易婴儿主要听他的英语作文，可以积累一些热门话题，重点学习写作模板和技巧。 石磊鹏老师总结了各个体裁的作文模板，可直接套用写作中的技巧，也很实用，还有作文代练哦！ 园丁特岗课课程精简四十多分钟，不废话，利用思维导图带着梳理教宗知识点，结合具体案例主讲考试重难点，课上还总结了速记口诀和做题技巧，帮助背书刷题，整体来说应试性很强。

都说好的开始是成功的一半，那好的导入是不是能够从头到尾贯穿始终呢？我给的答案是肯定的。在开始之前，我想邀请大家先跟我一起看一段视频， 然后看完这个视频，大家可以思考一个问题，这篇文章如果我们要把它跟这个主题 how can we communicate better 做一个欠套，我们可以怎么用？先看一看， i'm a client， i just walk into the store yes， we try to recommend some makeup stuff that you think that might be good to me okay， welcome to yan lab how can i help you are you finding some specific products or just wanna have a look i'm just walking around walking around maybe i can recommend you some chinese brand it's very good do you wanna have a try i can try it and maybe i can't because i don't know most of the stuff so what are these brands um？ but i can do the recommend for you you know uh， there are a lot of you can see not only the products， but also the chinese culture i can recommend you， please give me a chance。 好 的，看完了，大家发现在这段对话中，这个女生她犯了两个错误。第一个问题是，她没有很好地明白，如果此时此刻走进店里这个 client， 她需求是什么， 以及他不断地强调自己 saleswoman 的 身份，但是却忽略对方似乎并没有这个意愿，以及对方如果即便有，你又应该做什么样的回复，对吧？好，那这个问题我们应该怎么跟导入做一个互动，以及怎么样把它贯穿在这整容课呢？开始我的示范， good morning， boys and girls， how are you before we start i'd like to invite you guys to watch a video with me and after watching it tell me do you think the self woman has problems？ if so what are they third interrupt hmm firstly you think she yes had a mistakes what's ali first she didn't grab the key information about the client uh huh or maybe she has no intention of buying something or buying any products in the store okay that's the first point who wants to add something more and secondly when the client asked but i didn't know much about it what are these chinese brand？ if you were the self woman what would you like to say oh yes the first day you might give a brief introduction about it yes maybe you wouldn't say something like i will do a recommendation for you please trust me please give me a chance instead it won't make any good effect okay so i have another question apart from fluency what else do you think can make a good and successful conversation keep this question in mind and let's delve into the test together today we are going to learn how can we communicate better now maybe you can think about some factors and after you finish your first reading tell me how many factors are mentioned in the test here we go yes there are many four factors what's are they first you need to listen carefully and show your interest think if the saleswoman has read these texts before maybe she won't make the same mistake okay so listen carefully means that you show your interest and also your respect to your audience and if you are quite interested in listening to others maybe you will keep asking them questions so next time if you want to make a better conversation please keep this factor i think this is the most essential factor in a conversation。 好， 我们在这停一下，在这我们可以怎么样结合我刚刚的讲述，帮大家去梳理教学设计中的重难点呢？首先第一个，这篇文章结构比较清晰，讲的是一些 tips 和一些给这些 tips 的 具体例子。 比如他说，第一个，我们要认真倾听，在这里学生形成的印象还是一个初步的，比较朦胧的。那么文章的作者就说了，什么叫认真倾听呢？就是如果啊，你真的对这个话题特别感兴趣，你会怎么样？不断地问问题，不断地追问，甚至说不断地应和， 那以这个思路为主。接下来他又提到第二个点，就是 choose the right topic 的 时候，学生还是一个朦胧困惑的状态。老师，我不知道什么叫做正确的话题， 文章作者又给出一些 example。 首先呢，我们可以聊聊天气啊，音乐啊，美食，不要聊什么呢？你的工资，年龄，或者说是否婚配？当然啦，因为是学生群体嘛，所以也不是说啊，不用聊他们的什么呢，就是你这次考了多少分等等等等。这样一来什么感觉？ 首先我概念初步确定，然后呢，我的例子又加深了我对概念的理解，这个就是我们在阅读文章，以及跟学生去探讨我们怎么样把这个文章的重点点掌握的关键所在。那刚刚既然说过好的导入是成功的一半，但是是否可以贯穿始终呢？我们进入到读后之后，可以问学生什么样的问题？ 一，大家觉得除了这四个要素，你觉得还有哪些因素是你可以补充的？还可以怎么着，大家忘了吗？刚刚我导入的时候不是用了这一个视频做例子吗？我觉得大家可以去思考，那我们现在来一个 roleplay 假设呢？我们以刚刚这个视频里面这个人物啊为我们的这个主线。那我们思考一个问题，就是如果此时此刻有一个客户来到店里，他会说什么？然后你作为这个接待方，你会怎么样用？对，让他们以这样的一个路线从头到尾牢牢抓住了吗？ 这是一堂课的设计，既可以给大家作为导入思路的参考，也可以作为教学设计重难点的把握，还可以让大家以升华这个视角去让他们把从前到读中到后三条线面面俱到，你学会了吗？ 关于这节课，大家还有什么思路和想法都可以跟我在评论区留言互动，我会跟大家探讨怎么样把教学设计做得既出彩又能够落地。 so much for today， see you next time。

个人觉得英语试讲很响当当的。几位老师，一方孟非，我是拿他的课来搭试讲的基础框架的，一节课怎么开头，中间怎么层层推进，到结尾怎么收住，给的结构特别清晰，每个环节该讲什么，时间怎么分配，也总结的很到位。我自己练的时候就是按他给的流程走， 至少站到讲台上不会不知道下一步该干嘛。二 c 波纳，备考期间看的最多的博主主业干货，亮点很多，从语音语调到内容设计以及表现力都无可挑剔主，于是不管考哪个教材版本都能学到很多东西， 跟着学了很多过度剧和控场的小技巧，练的时候心里更有底。三乌心仪，他的语音语调特别舒服，连读和重音都处理的很自然。我有一段专门模仿他讲导入部分的感觉，录下来对比着听确实顺耳了不少， 而且老师把听说、读写、词汇、语法、发音等课型的基本框架拆解的很清楚，我当时跟完一遍基础课之后脑子就没那么乱了，总体脉络清晰了很多。四周雅文， 他的无声试讲视频我真的反复刷，明明是空教室，硬是能讲出满屋子的感觉，那个眼神，那个停顿，那个假装。学生回答完之后的反馈都特别自然。我主要跟他学怎么演的像真在上课， 从提问的语调到点评的措辞，照着练了几次之后，自己对着镜子都觉得像那么回事了。五 k k 英语老师，他是实战上岸的那种博主，分享的东西很接地气，繁书设计、竹字稿，各种课型的框架模板都是他自己考场上用过的，拿来就能改改用。我参考他的思路，搭了自己的试讲框架，省了不少自己瞎琢磨的时间。

说到这，作为英语老师，我真心想跟同行们说一句话，不管你教的是硬式还是原版，都要有这样的一个意识，单词翻译、中式理解、死扣词意。这些事完全可以放到课前预习。 十九年教龄，英语教师妈妈今天从娃的外教课里悟到了英语学习和英语教学的真正真谛。 如果你是英语老师，或者对自家孩子英语学习特别上心，想把英语学对学好，教对教好，这条视频一定要看完。先说背景，我家娃四年级，已经上了四年的线上外教课， 之前用的呢，是我一直比较推荐的 o d 原版教材。现在我家娃进阶到了 reading explorer， 也就是我们海淀妈妈都知道的 r e 教材。 在我看来呢，这套教材就跟我们的英专生大学英语精读课非常的像。听完了外教课之后，我觉得他给了我一个新的教学思路。 我们很多人从小到大学英语都是从什么先背单词记词组，再回到课文当中去理解，但是外教的课堂逻辑完全反过来， 他们会把单词预习放在课前完成。当年我们英专生上精读课一样，课前呢，自己查单词记词意，积累搭配，预习完单词再自己通读课文，大概对文章大意有了理解。 以我家的这篇外教讲的课文，他讲的是海豚的声音为例啊，外教课外教没有停在知识点本身，而是抛出问题，你觉得未来人能够听懂动物的声音吗？ 为什么你能不能读懂家里小猫小狗的情绪和表达？并且呢，他鼓励孩子结合课文链接自己的生活去表达观点，畅想未来。 说到这，作为英语老师，我真心想跟同行们说一句话，不管你教的是硬式还是原版，都要有这样的一个意识，单词翻译、中式理解、死扣词意。这些事完全可以放到课前预习。课堂时间这么宝贵，真的就别再讲单词了。 课上我们要做的是带着学生从语法、句型角度深挖文本，更重要的是要给学生创造有效输出的机会，锻炼思辨能力。在此呢，也想提醒各位关注自己孩子英语学习的家长，不要只盯着老师一节课讲了多少知识点， 有的老师单词用法、句型搭配讲的满满当当，看似干货很多，最后呢，只是老师自己熟练了，孩子根本就没有真正掌握，没有机会开口思考。真正好的英语学习，从来不是老师单向的输出，而是课前预习打底，课上聚焦思考，表达与思维提升。 关注我十九年，叫零英语教师，妈妈做你的英语教学助手，做你的家庭英语老师！

好，亲爱的小郑，我们正常讲一下语法课哈，语法课？我们常考的语法课啊，就是呃，说下他和小学的区别，小学我们正常是默认考的是词法，那初中的话默认考的是百分之八十的句法加百分之二十的词法，那么高中的话呢，是百分之八十的考的都是句法哈，姑娘 啊，词法就是我们常见的，比如说名词的三单啊，名词的复数啊，动词的过去分词啊，形容词的比较级，形容词最高级等等，这些都叫词法。那么句法就是我们常见的，比如说 there be 句型啊 啊，情感动词 can 的 用法，常见的八大时态啊等等。那初中的话通常不会考到从句啊，像高中的话就会考到，比如说我们常见的宾语从句啊，定语从句啊，名词性从句啊，状语从句，从句的话相对来讲就比较难讲一些。但是我们初中 啊，因为他和小学相对来讲的话呢，就是考的啊，词法要稍微多一点，但是我按照我们普通的常识都知道啊，词法要稍微多一点，但是我按照我们普通的情况之下，建议你哈，然后在 去句法里面抽出词法来讲，这样的话难度系数就降低了啊，那我们这套语法课相对来讲哈，非常容易上手，而且的话底层逻辑超级清晰，并且版书超级漂亮。好，我们现在具体看一下啊，我们具体的那个文字部分哈，加油，你一定能学会的啊，非常简单。

英语老师上好阅读课的顶级思路就是这五大环节，每一个环节都很重要。第一个环节导入，通过提问与阅读主题相关的问题，引发学生的兴趣和思考。比如说 你的阅读材料是关于环保的，那么可以问大家在生活中都采取了哪些环保行动呢？你还可以展示相关的图片、视频，或者是简短的故事，让学生对于即将要学习的内容有一个直观的感受。第二大环节阅读， 介绍阅读材料的背景信息，比如说他的作者呀，写作时间呀，相关的历史或者是文化背景呀， 帮助学生更好的去理解文章。还可以引导学生去观察文章的标题呀，插图啊，段落呀，开头和结尾去预测文章的内容和主题。也可以让学生去分组讨论他们的预测结果，激发学生的好奇心和求知欲。 第三大环节是阅读中的环节。第三大环节中的第一个部分就是快速阅读，让学生快速的浏览文章，可以给学生设定时间限制，比如说三分钟内要读完这篇文章， 那么提问学生文章的主题，主要的观点或者是段落大意，去检查学生的快速阅读的结果。第二大部分呢，就是仔细阅读， 给出具体的问题或者是任务，让学生带着这些问题去仔细的阅读文章，寻找答案。这时候呢，你可以让学生独立的进行阅读，也可以让学生进行小组合作。第三部分呢，就是深度阅读，这时候你要引导学生分析文章的语言结构和写作手法， 分析文章中的词汇语法，句子结构啊，段落衔接呀，帮助学生去提高他的语言理解和运用的能力。然后呢，你还可以去讨论文章的主题呀，文章的意义呀，作者的观点和态度， 这样的话可以培养学生的批判性思维，提升学生的整体的阅读理解能力。四大环节呢，就是巩固的部分，这时候呢，我们需要巩固的是它的词汇和语法部分，挑选文章当中的重点词汇和语法，进行词汇填空呀，语法选择呀，句子翻译啊，练习， 巩固学生的语言知识。紧接着呢，你可以让学生去复述和总结复述文章的内容，或者说总结文章的主要关。如果时间比较充裕的话，你还可以进行一个拓展的活动， 比如说根据阅读材料的一个主题开展拓展活动，写作呀，辩论呀，角色扮演呀，小组项目呀，这些都是可以的。第五大环节呢，就是我们的总结和反馈的环节， 这时候你可以让学生自己去总结本节课的重点内容。这个阶段呢，你可以让学生去总结本节课的重点内容，比如说啊，阅读技巧呀，词汇呀，语法知识呀，主题意义呀，了解学生的一个学习情况和需求。那最后呢，可以给予学生积极的反馈和评价，鼓励学生在今后的学习中继续努力。