二年级下册第八单元，动画片怎么

皇帝的传说相传五六千年前，有一个部落的首领名叫轩辕，他有很多创造发明，深受人们爱戴， 大家推举他统领部落联盟，尊称他为皇帝造车。那时候人们出远门都得靠步行， 运东西也只能依靠人力，既不方便又很辛苦。有一年夏天，皇帝正在干活，突然一阵大风刮来，把他头上的草帽吹掉了。草帽是圆的，掉到地上后向前滚出了很远。 这件事给了皇帝启发，他想，如果做个架子，再装上像草帽一样能滚动的东西， 就可以用来搬运物品了。于是他号召部落民众按照设想，找来需要的材料，试了一次又一次，终于把车造了出来， 样子就像现在的独轮手推车。后来人们在使用过程中不断改进，发明了双轮车，又驯服了牛和马，用它们来代替人拉车 出远门，搬运东西方便多了。造船。一个秋天的傍晚，皇帝干完了活，同大伙坐在河边休息。他看到水面上飘着许多树叶，其中一个叶片上有一只蚂蚁， 虽然河水很深，蚂蚁却安安稳稳的在上面爬着。皇帝指着那片树叶，高兴的对大家说，你们看，蚂蚁待在树叶上，就能在河里浮着，不沉下去。 如果造一个像树叶一样浮在水面的东西，能让人待在上面，我们就可以在水上自由来去了。大家听了都觉得有道理。第二天，他们找来一根很粗很粗的树干， 把它放进河里。可是树干是圆的，人一爬上去，它就滚动起来，人在上面根本待不住。怎么办呢？他们一起商量，终于想出了办法，把树干中间的一段挖空，人在里面果然能坐稳了， 他们又用木头做了桅，就能在水面上自由的行动了。车和船的发明使水路交通得到了发展，为人们相互往来提供了便利，极大的改善了人们的生活。

二年级下册第八单元的口语交际推荐一部动画片。该怎么介绍一部动画片呢？今天我将用三分钟的视频帮大家梳理一下思路，请点赞收藏。 首先开头呢，可以使用两种方法，第一种呢叫做开门见山，我们可以这样写，同学们，今天我要给大家推荐一部我最喜欢的动画片，哪吒之魔童降世，他又好看又有意义，我特别想分享给你们。 第二种方法呢，叫做排比加对比的形式，可以这样写，有人喜欢小猪佩奇里温馨的日常，有人喜欢熊出没里热闹的冒险，有人喜欢汪汪队力大功里 勇敢的救援，而我最喜欢的是又热血又感人的哪吒之魔童降世，今天一定要把它推荐给大家。 接下来呢，中间部分可以从两个方面来介绍这部动画片。第一个呢，就是哪吒的外形，抓住人物的特征来写，我们可以这样写， 我最喜欢里面的哪吒，他的样子特别有特点，扎着两个俏皮的丸子头，额头上还有一道红红的印记，眼睛大大的，平时总是叼着一根草，穿着红黑相间的衣服， 踩着威风的风火轮，拿着混天绫和火箭枪，看起来又酷又可爱。 第二个方面呢，就是要写出让我们印象深刻，或者是能够感动到，感动到我们的故事情节，特别是他的经典语录我命由我不由天。那让我印象深刻的主要是有两个情节， 一个呢就是哪吒假扮孩童嬉戏打闹，那哪吒呢，他平日里呢，总是被大家疏远，他戴上了面具，伪装成普通的小孩，悄悄混入小伙伴中间玩耍，还调皮的和大家互动，场面活泼有趣，特别有意思。 那第二个方面呢，就是他和他的好朋友敖丙一起共抗，拼命互助城中的百姓。可以这样写， 哪吒一出生呢，就被大家当成了坏小孩，没人愿意和他玩，可他心里呢，特别想当英雄，还说过一句超酷的话，我命由我不由天。后来陈塘关遇到了危险， 哪吒为了保护大家，勇敢的冲了上去，和好朋友敖丙一起对抗可怕的天雷，拼尽全力守护老百姓，一点都不退缩。看到这里呢，我都忍不住为他鼓掌。 最后结尾呢，我们要进行总结，发出邀请，把这部好看的动画片推荐给大家，我们可以这样写， 这部动画片不仅画面好看，还让我学会了要勇敢的做自己。大家一定要去看一看这部超棒的动画片。怎么样，你学会了吗？赶快点赞收藏给小朋友们多看几遍！

二下第八单元写话推荐一部动画片，我最喜欢的动画片是葫芦娃。这部动画片讲的是七个本领超强的葫芦娃兄弟的故事，他们各有各的特长， 大娃力大无穷，能举起巨石。二娃有千里眼和顺风耳。三娃刀枪不入，像钢铁侠一样厉害。 四娃能喷火，五娃会喷水，六娃还能隐身呢。他们一起勇敢的救爷爷和蛇精蝎子精斗智斗勇，最精彩的是用火攻打败妖怪的情节，火光冲天，就像过年放烟花一样壮观。每次看到葫芦娃们互相帮助， 一起想办法，我就特别感动，就像三娃被抓食，其他兄弟都没有放弃，而是想尽办法救他出来。 这让我明白了一个重要道理，团结就是力量。就像我们上体育课接力赛，只有大家齐心协力才能拿第一。而且葫芦娃们既勇敢又聪明，遇到困难从不退缩。如果你还没看过这部精彩的动画片，一定要去看看哦！

意设九日，很久很久以前，在世界最东边的海上生长着一棵大树，叫扶桑。扶桑的枝头站着一个太阳，底下还有九个太阳。 每天天快亮时，扶桑枝头的太阳就坐上两轮车，开始从东往西穿过天空。十个太阳每天轮换，给大地万物带来光明和温暖。 可是有一天，这十个太阳觉得轮流之日太没意思了，于是他们一起跑了出来，出现在天空中。 十个太阳像十个大火球，炙烤着大地，禾苗被晒哭了，土地被烤焦了，江河里的水被蒸干了，连地上的沙石好像都要被融化了。 人类的日子非常艰难，神箭手毅决心帮助人们脱离苦海。他翻过九十九座高山，趟过九十九条大河，来到东海边。 他登上一座大山，搭上神箭，拉开神弓，对准天上的一个太阳，嗖的就是一箭。 那个太阳一下子爆裂开，一团团火球到处乱窜，接着扑扑的掉在地上。 易一口气射下了九个太阳，炎热渐渐退去，易又伸手拔剑，准备射下最后一个太阳。 这个太阳害怕极了，慌慌张张的躲进了大海里。天上没有了太阳，整个世界一片黑暗。一想 没有了太阳，就没有了光明和温暖，庄稼不能生长，人类和动物也没法活下去。 于是翼留下了最后一个太阳。从此，太阳每天从东方升起，到西方落下， 土地渐渐滋润起来，花草树木渐渐繁茂起来，江河奔腾欢唱，大地上重新现出了勃勃生机。

二年级下册一到八单元看图写话范文第八单元我最喜欢的动画片我最喜欢看的动画片是螺丝钉，是一部有趣的科普知识动画片。小男孩吉姆有强烈的好奇心，他和住在他家的螺丝钉家族成了好朋友。 每当吉姆遇到了困难时，小螺丝钉们就大显身手，帮助吉姆解决各种难题，同时也会传授给他一些生活常识。比如第一集，吉姆不小心把妈妈的戒指掉进了排水管道里， 他急坏了。这时小习告诉他，排水管道有虹吸结构，戒指一定还停留在管道的 u 型槽里。果然，小习轻而易举地帮吉姆把戒指从排水管里取了回来，让吉姆大开眼界，涨了不少知识呢。这部动画片的每集都不长， 但都会讲述一个科学小原理，特别适合热爱科学的小朋友们。比如，你知道为什么万花筒那么漂亮吗？闹钟为什么会自动打鸣？电视遥控器是如何工作的等等，非常值得大家去看一看，能增长自己的科学知识哦！

今天我为大家推荐一部动画片叫浪浪山小妖怪，故事的主角是一只小猪妖和他的伙伴癞蛤蟆精、黄鼠狼精和青青怪。 他们都是浪浪山里不起眼的小妖怪，没有大大的本事，但却能勇敢的离开家乡，扮演唐僧师徒，踏上取经的道路。一路上他们遇到了重重的困难， 闹了很多的笑话，但是他们团结友爱，互相帮助，勇敢前进，一直的向前。我最喜欢里面的小猪妖，他机智，聪明，可爱，还有梦想。 这部动画片既温暖又有趣，告诉我们无论你再平凡，只要肯努力，总会发光的。推荐大家去看这部动画片叫浪浪山小妖怪，相信你们一定会喜欢他的，谢谢大家。

二年级的小朋友们，你们是不是超爱动画片呀？竹孙老师也是一个妥妥的动画迷哦！今天就教你们三部写出推荐一部动画片的满分作文，快拿小本本记好了。 第一部开头先亮牌，说说你推荐的动画片叫什么，讲了什么故事，还有你最爱的角色，比如我推荐的是小红帽，他讲了小红帽外婆、猎人和一只大灰狼的故事。 第二步，重心要讲透推荐理由，聊聊你为什么喜欢这个角色，他有什么名。场面就像小红帽里猎人勇敢开枪打跑大灰狼救出小红帽的画面，超燃。 第三步结尾来升华，说说从角色身上学到了什么。再热情推荐一部，比如我超爱小红帽，因为这个动画片教会了我不要轻易要相信陌生人。我还很敬佩猎人的勇敢，我也要做一个勇敢的人。你有时间也来看一看吧！

同学们，中华大地上流传着许多动人的远古传说，这些故事穿越千年，藏着古人的智慧。 同学们，大家好，今天我要向大家推荐一部我非常喜欢的动画片， 我最喜爱的动画片是猫和老鼠。今天这节课我们一起学习了，推荐一部动画片可以。

懂阅读，会写作，学好语文很简单。今天我们来讲二年级下册第八单元口语交际。推荐一部动画片，分享三个实用小技巧，帮孩子打开思路，把推荐说的内容丰富，条理清晰。 第一个技巧，开篇点名主题，先说动画片名字，再简单讲讲整体感受，一开口就让大家明白要推荐什么。 举个例子啊，我们可以这样说，我要给大家推荐熊出没，这是一部欢乐又暖心，特别适合小朋友观看的动画片， 开门见山啊，表达就很清晰。第二个技巧，多角度介绍内容，咱们可以从角色、情节、画面、音乐这四个方向去讲述，每个角度都讲出细节，内容就会很精彩啊。 先说角色，我们就拿熊二来说，他性格憨厚贪吃，做起事来慢悠悠的。 比如他总惦记着森林里的蜂蜜，为了吃到甜甜的蜂蜜，常常闹出各种小笑话，呆萌的样子特别讨人喜欢啊。再说说故事情节， 印象最深的就是光头强想砍树，熊大熊二连忙上前阻止，你追我赶，斗智斗勇的场面，惊险又有趣啊！每次看到这里，我都会忍不住哈哈大笑。接着看画面， 整部动画的场景色彩鲜亮，翠绿的大树，冰封的野花，清澈的小鸡，把美丽的大森林完整的展现出来，看着就让人心旷神怡啊！ 最后说一说音乐，每当片头欢快的乐曲响起，轻松活泼的节奏扑面而来，一下子就把人带进热闹而有趣的故事里。用好这四个角度啊，孩子就再也不用担心没内容可讲了。 第三个技巧，分享个人感受，最后发出观看邀请，把看完动画的心情，学到的道理讲出来，再热情邀请小伙伴一起观看，整个推荐就完整又真诚。 比如可以这样说，看完熊出没，我收获满满，也懂得了要爱护森林，友好相处，真心推荐大家都去看一看。接下来我就给大家完整的朗读一篇范文。 我最喜欢的动画片是熊出没，这是一部欢乐又暖心的动画片，我最喜欢的角色是熊二， 他憨厚又贪吃，整日心心念念着香甜的蜂蜜，常常为了找蜂蜜闹出不少趣事， 呆萌可爱的模样让人特别喜欢。动画里的画面十分优美，茂密的森林郁郁葱葱，路边开满五颜六色的小花，一条小溪缓缓流淌， 就像走进了真实的大自然，配上轻松动听的背景音乐，欢乐的氛围瞬间拉满。最让我难忘的情节啊，就是光头强带着工具来砍树，熊大熊二连忙跑过去阻拦， 三方你来我往，斗智斗勇，场面热闹又搞笑。有时候光头强遇到困难，两只小熊还会热心帮忙，特别温暖。 这部动画片不仅有趣，还教会我要爱护花草树木，和身边的人友好相处，每次观看我都特别开心。小朋友们，这么精彩的动画片啊，大家一定要去看一看哦！ 总结一下，推荐动画片记住三步，先报片名，说说整体印象，再从角色、情节、画面、音乐这四个角度结合细节具体介绍，最后分享自身的感受。发出观看邀请， 好掌握这几个方法，孩子就能够有条理有内容的去介绍一部精彩的动画片了。

小学二年级语文下册课文大禹治水我国有这样一个传说， 很久很久以前，洪水经常泛滥，大水淹没了田地，冲毁了房屋，毒蛇猛兽到处伤害人和牲畜，人们流离失所，过着痛苦的生活。 洪水给百姓带来了无数的灾难，必须治好他。当时一个名叫滚的人领着大家治水，他筑坝挡水，结果洪水冲塌了堤坝，水灾反而更严重了。 滚花了九年时间治水，洪水仍然没有被制服。他的儿子禹继续治水与吸取了滚失败的教训，采用疏导的办法治水。 他不辞劳苦，跟成千上万的人一起开山凿石，疏通了很多河道，让洪水通过河道最后流到大海里去，与离开家乡一去就是十三年。 据说他一心治水，到处奔波，曾经多次路过自己家，都没有走进家门看一看雨，带着大家经过多年的努力，终于制服了洪水。毒蛇猛兽被驱赶走了，人们把家搬了回来， 雨把粮食的种子发给人们，让大家在被水淹过的土地上耕种。 他还带领大家修筑沟渠，用沟渠里的水浇田。农业生产渐渐恢复了，百姓安居乐业，重新过上了幸福的生活。人们感激禹治水的功绩，尊称他为大禹。

宝贝们，今天呢，我们继续来学习二年级下册第八单元第二十三课，皇帝的传说，皇帝你了解吗？我们说我们都是炎黄子孙，那炎指的就是炎帝，黄指的就是皇帝。 皇帝和炎帝呢，是中国上古传说中两位伟大的部落首领，他们被尊称为咱中华民族共同的祖先。那我们今天要学的整篇课文就是介绍皇帝的传说的。 好，你看传说，传说和我们上节课所学的神话，它是不太一样的。 神话是什么？它是神奇的啊，是想象的，不是真实发生的历史。那传说呢？传说它是由神话演变而来的传说，它是具有一定的历史真实性的， 传说指的就是，哎，一个传给另一个口头流传下来的这些故事。好，那我们来看啊，今天要学的这节课给我们介绍了皇帝的哪些传说。 这篇课文主要讲了皇帝带领着部落的民众做了什么事情， 做了哪几件事情呀？两件事，是不是一件事是造车，还有一件事是造船。 这篇课文自己标好自然段，总共有八个自然段，那我们发现跟我们之前所学的课文不太一样，在第二段的前边出现了什么？两个字，造车。 所以呢，他的第二、第三，包括第四这三个自然段。哎，有一个小标题，那就是造车， 我们就知道了，二三四自然段主要就是在讲造车的。那么五六七这三个自然段在写什么呀？在写造船。哎，所以说这篇课文我们给他分成四个部分，第一个部分就是我们的第一段，到这 第二个部分呢？到第四段到这写造车，第三部分是五六七，好到这啊，这是第三部分写造船。好，最后呢？总结全书最后一段是最后一个部分， 首先我们来看第一个部分写了什么内容，好，跟老师一起来读啊。相传，什么是相传呀？哎，也就是据传说五六千年前有一个部落的首领，名叫轩辕。孩子们， 部落的首领。什么叫部落？你知道吗？就是血缘接近的这个氏族，他们人多，结合在一起，成为了一个集体， 这个集体就被称作部落。部落的首领，那什么是首领呀？也就是这个部落的领导人啊，名叫轩辕。这个轩辕指的是谁？哎，轩辕指的就是皇帝， 好，他有很多创造发明，他指的是谁呀？就是轩辕，就是皇帝，皇帝有很多创造发明好这两个词，他是近义词，给他积累一下啊。创造他的近义词是发明 皇帝，有很多创造发明，深受人们爱戴。什么叫爱戴呀？就是人们敬爱他，拥护他。那你从哪里可以看出人们爱戴他呢？好，从下一句话， 大家推举他统领部落联盟，尊称他为皇帝。 孩子们，大家推举他统领部落联盟。 什么叫部落联盟呀？就是很多部落联系在一起，组成了联盟。皇帝呢？哎，由他来统领这个联盟， 这是我们的第一个暂段。第一个暂段主要是给我们介绍主人公，皇帝啊，以及他生活的年代啊，总写皇帝，有很多的创造发明， 深受人们爱戴。那接下来要干嘛了？接下来就要举例说明了。那他有很多创造发明，都有什么创造发明呢？是不是啊？ 啊，好，我们知道有造车，有造船，那我们应该怎样去学习呢？借助我们的课后习题，我们来看课后习题，这个题借助下面的提示，讲一讲皇帝造车和造船的故事， 那我们应该怎样讲呀？你看，给了我们思路，不管是造车还是造船，我们根据这个思路，首先想一想皇帝他看到了什么， 然后，哎，看到这个东西之后，他想到什么？又是怎样做的？结果怎样好，按照这样的一个思路，我们来学习第二个部分，皇帝造车，他是怎样造车的呀？啊？造车的这个过程啊，是什么样子的呢？ 我们来看，那时候人们出远门都得这个字念得啊，都得考步行， 那个时候不像我们现在啊，各种车，是不是啊？啊？人们得靠步行，那步行是不是很耽误事，很慢， 运东西也只能依靠人力，不管是轻的还是重的东西都得靠人力，是不是很辛苦呀？所以啊，既不方便又很辛苦。宝贝们，我们期末考试的时候， 句子特别容易考到的就是既什么什么又什么什么既又啊，就像什么呀，就像两个好朋友手拉手，他把什么呀？把一个人 或者是一个事物，把他的两个特点，或者是，呃，可以做的两件事情给它连起来了，什么意思？哎，你看，比如说苹果， 苹果它两个特点你能说出来吗？比如说苹果，你看它的颜色，红色的，是不是啊？苹果还很甜啊？红，甜，这是苹果的两个特点，那我们就可以说什么这个苹果既红又甜， 是不是？或者你想想妈妈啊，想想妈妈的两个特点，妈妈，哎，会唱歌，是不是啊？妈妈还会跳舞，那我们就可以说，妈妈既会唱歌，又会跳舞。好，这个句子啊，很重要， 自己尝试给他说一说，一定要能写出一句话啊。好，这是我们的第一个暂段，告诉我们，那个时候没有车出远门，要步行运东西呢，靠人力不方便，很辛苦。 好，有一年夏天，皇帝正在干活，忽然一阵大风刮来，一阵大风积累一下，孩子们啊，把他头上的草帽吹掉了。 孩子们，那皇帝，他看到了什么呢？给他画一画啊。草帽是圆的，掉到地上后向前滚出了很远。好，这是皇帝，他看到的 是不是？那他想到了什么？你去找一找。这件事给了皇帝启发。他想，好，那下边呢？是不是就是他想到的内容呀？他想，如果做个架子，孩子们，你自己也想一想， 如果做一个架子，在装上像草帽一样能滚动的这种圆的东西，就可以用来搬运物品了。好，我们画起来的这个部分 是皇帝啊，他根据看到的圆草帽在地上滚的这个现象，哎，他想到的， 接下来他怎么做了呢？于是他号召部落民众按照设想找来需要的材料，试了一次又一次。好，把他做的事情画起来啊， 号召部落民众按照设想找来需要的材料，试了一次又一次。好，这是 他怎么做的？好，那结果如何呢？哎，看，终于把车造了出来，是不是啊？哎，造车成功了，这是最终的结果。那样子呢，样子就像现在的独轮手推车。 所以说，我们这个自然段主要写什么？写皇帝造车的过程。好，我们继续往后看啊。后来人们在使用过程中不断改进。孩子们，什么叫不断改进呀？改进 啊，是什么？他的近义词，什么？就是改善，把他的这些，哎，小毛病，是不是啊？不太好的地方，哎，给他进行改进，进行改善，发明了双轮车，又驯服了牛和马，用他们来代替人拉车 出远门，搬运东西，方便多了。所以说我们的第二到四个阶段写车的发明和改进。 好，我们来看啊，梳理皇帝造车的一个过程，那我们要围绕着什么？围绕着看到什么，这是第一想到什么，第二怎么做的，以及结果怎样？哎，围绕一二三四这四项来回答，这是我们的考题。 皇帝造车，你看他看到的是圆顶的这种草帽，能在地上滚动，想到做个架子，再装上能滚动的东西，用来搬运物品，做法就是号召部落民众找来材料，多次尝试，结果就造出了车。好，把这个书读啊，这是我们的考点。 好，那接下来我们再来看造船的一个过程，往下读，一个秋天的傍晚，这是什么？这是时间。 皇帝干完了活啊，同大伙坐在河边休息，这个是地点，那这个时候他又看到了什么呢？把他看到的画起来，他看到水面上飘着许多树叶， 其中一个叶片上有一只蚂蚁，虽然河水很深，蚂蚁却安安稳稳的在上面爬着。好，哎，这是造船过程。哎，他先看到的 那河水那么深，但是叶片上这只蚂蚁怎么样呢？有一个词，找一找，叫安安稳稳的在上面爬着， 非常的平稳。那他看到这些想到什么了呢？找一找，画起来啊。皇帝指着那片树叶怎样的说呀，高兴的对大家说， 你们看，蚂蚁待在树叶上，就能在河里浮着，不沉下去。好，他想到了什么呢？他想，如果造一个像树叶一样浮在水面的东西， 能让人待在上面，我们就可以在水上自由来去了。 这是皇帝看到蚂蚁借助树叶能够在水面漂浮的这个现象，他所想到的是不是他产生的联想？那我们可以看出来，皇帝他是不是很细心呀？细心观察，并且特别的善于思考， 他看到了现象，哎，他都能跟他的生活联系起来，这是他想到的。那接下来 你觉得他会怎么做呀？好，第二天他们找来一根很粗很粗的树干，把它放进河里。 好，这是他做的。那这样就造船成功了吗？没有，是不是啊？没有那么简单啊，可是树干是圆的， 人一爬上去，他就滚动起来，人在上面根本待不住。你看，这是造船的第一个阶段，并没有成功，是不是？那怎么办呢？ 好，接下来啊，他们一起商量，终于想出了办法。孩子们，从中鱼这个词啊，那老师要问你了， 这个办法，想到这个办法，时间你觉得很长还是很短呀？很长，不是说一天两天就想出办法的，是不是时间很长啊，很艰难。 那想到什么办法了呢？来，继续往后啊，去画，你看老师给你画的这些都是啊，皇帝他怎么做的？造船的第二个阶段，把树干中间的一段挖空，人在里面。哎，这个时候呢，果然能坐稳了。 好，接下来他们又干了什么呢？哎，又用木头做了桨。好，老师画起来的是他们是怎么做的？最终的结果呢？哎，结果就能在水面上自由的行动了。 好，那我们的整个第七个自然段写的都是他们是怎样做的？所以说造船。 第五个自然段写啊，皇帝看到了什么？第六个自然段写他想到了什么？第七自然段写他是怎么做的，以及最终的结果，最终结果就是造出了船。 好，我们再来看整篇文章的总结啊，总结全书的车和船的发明，使水路交通得到了发展。什么叫水路交通呀？孩子们，水， 水上的交通，水上交通用的是什么？哎，就是船，是不是那路陆地上的交通，那用的是什么？是车， 所以说是水路交通得到了发展，为人们相互往来提供了便利啊，也就是提供了方便， 便利它的近词是方便，极大地改善了人们的生活。所以说，我们的第八个自然段在给我们讲什么？讲车和船的发明，哎，给人们带来了什么好处？是不是啊？ 我们的第一个自然段说他有很多创造发明，那最后一个自然段又告诉我们车和船发明的好处，这叫什么呀？叫首尾呼应。这就是我们的这节课啊，讲皇帝 带领民众发明车，发明船啊，为民造福这样的一个故事。所以说呢，这个故事看这里啊，让我们感受到皇帝哎，他有丰富的想象力，还有开拓进取的这个精神，我们要学习他的这种精神。 那我们来看一下这节课啊，他的考点首先是句子，句子既什么什么又什么什么啊，这个很容易考到， 要给他掌握住啊。各色各样的水果，既新鲜又便宜，这就是水果的两个特点，这只小猫既可爱又调皮。那小猫的特点是什么呀？ a， 可爱和调皮是不是一什么什么就这个我们从一年级就开始学了啊宝贝们，这个老师不多说了，也掌握住， 如果什么什么就什么什么。哎，这个看我也给你画了个新号啊，也要能自己写出一个句子。我们的课后习题梳理皇帝造车造船的一个过程，那就是围绕看到什么，想到什么，怎么做的以及结果来回答啊。老师的考点去给他打印出来 好车经过了什么样的一个发展变化啊。这个读一读啊，好中心思想发明了，车和船要会写， 让我们感受到他什么样的精神，也要会写好。生字词的部分老师就不一个一个说了啊，生字词是基础，都是必须掌握的好。这是我们这节课的考点啊，下去之后打印下来啊，给他掌握住。