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“接受不劳而获,接受不翼而飞” 随便唠唠嗑吧!今天是正式上课嗷,久违得困意感,真的是一言难尽。今天其实我也有在想的一个东西就是我的兴趣好多好多,像剪视频和拍摄什么的都是今年刚学的什么的,接下来三个月我还想要练手曲子(吉他),轮滑有空也可以刷街,自行车也可以去东钱湖逛一圈,每天早上来一杯自己弄的咖啡(简陋版本),每天晚上下班回宿舍可以调杯酒喝,最近买的几十本书全都是心理书,然后我感觉吧,我现在主要的是学业?爱好这么多我就随心了,那个有空就哪个,想做什么就做什么好了,我其实不想去在一个爱好里面去深度的了解,这代表着我或许要牺牲我其他兴趣爱好的时间,相比较在一样兴趣爱好里面好好研究的体验感,或许当下的我会更享受多种爱好的给我的体验吧。 不过视频上面我还是会抽时间去优化的去美化的,我想想看,我接下来会去想想看这个视频封面这么可以做得更好,视频的节奏需不需要再做调整什么的之类。 当然最重要的还是要好好的去享受生活。 今天看到一句话,他说“你不去提升自己的工具性,不去独立掌握生存模式,也不去构筑自己的精神层面,又想获得只拥有了主体性才能创造的爱情。那你就是既要又要,既要依靠别人的工具性生存,自己又渴望只有具备了独立生存才能带来的因果。” 爱情从不是 “被动获得” 的福利,而是两个拥有完整主体性的人,主动选择彼此的结果。先成为 “能独立站立” 的人,才能拥有 “并肩同行” 的爱。没有主体性的 “渴望爱情”,更像是在寻找一个 “生存拐杖”?;而有了主体性的 “选择爱情”,才是在邀请一个人,共同体验更丰富的人生。前者是 “求别人给”,后者是 “和别人一起创造”。这两种心态,决定了爱情最终是滋养,还是负担。 在此呢,望汝平安,好好生活,好好休息,皖安。 #日常vlog #双子座 #感悟人生 #读研 #enfj
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我依然清晰地记得,我的第一堂亲子艺术课,空气里弥漫着披萨的香气,也弥漫着家长与孩子们初次合作的期待与欢笑。下课后的那顿午餐,和金铭妈妈,同样也是教育者坐在一起,金铭妈妈说:“你真的很适合教孩子,能感受到你对孩子真诚的爱。” 就是这句话像一颗光的种子,落在了我的心田。我带着这份最初的认可与信任,开启了一场名为“教育”的远征。我立志要做创造力思维的培养者,做小小艺术家的发掘家。 应试教育下都在看别人家的孩子,很少有蕃茄田这样的理念:让孩子成为最好的自己。让我深深认同,我们始终相信,每个孩子生来就是独一无二的天才。我们所要做的,就是给予他们足够的认知、广阔的空间去尽情发散,以及无比珍贵的自信。 在这条路上,我发现教育远不止于让他们“成材”,更在于教会他们“成人”——拥有面对世界与挫折时,那一望无际的勇气。而我自己,也在这个过程中,如同教育行业的婴儿,被孩子们最纯真的笑脸治愈,被他们点滴的成长所滋养,与他们一路前行,成为了更好的自己。 当然,这条路并非总是阳光明媚。那些和Alice、Lily一起沉心教研、反复“测量”课程与孩子心灵距离的夜晚,至今仍像星盏一样,在我记忆中熠熠生辉。 偶尔,也会有家长好奇地问:“西瓜老师,你怎么不去公立学校?不去考公考编呢?”总会开玩笑地回答:“我去了,你的孩子放心交给谁呀?”玩笑的背后,是我最真诚的初心。不仅仅是缘分造就了我,更是我内心深处,需要“蕃茄田艺术的西瓜老师”这个身份,需要这份使命所带来的巨大能量,并将它传递给我遇见的每一个孩子。 这份需要,是看见孩子眼睛亮起来时的悸动; 这份需要,是见证创意种子破土而出时的喜悦;这份需要,是守护每一个“生来就是天才”的生命的责任。#蕃茄田艺术(张家界中心)#教育工作者 #成为更好的自己
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