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🆘教师结构化✅谈谈“竹子生长理论”的教育启示 “竹子生长理论”指出:竹子在前4年jin生长3cm,但是从第5年之后,会以每天30cm的速度进行疯狂生长,到第6周可长高至15米。看似4年的停滞不前,实则在地下扎根数百平米。这一自然现象恰似教育从量变到质变的过程,也为教育实践提供了深刻的启示。 首先,厚积薄发,注重基础教育。荀子在劝学当中写道“不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。”正是因为有了竹子前四年的蓄力,才能够向下扎根,积蓄力量。所以在教育中也bi须重视学生基础知识与基本能力的培养。比如在数学教育中,应让学生理解数学的本质。注重基础教育,在循序渐进中培养学生数学思维能力。 其次,静待花开,尊重成长规律。万物生长皆有其规律,教育亦是如此。作为教师,我们应尊重学生的个体差异,针对不同的学生制定个性化的教育方案,并给予足够的时间和耐心去培育去引导。相信经过学生的长期积累,终将迎来属于自己的“kuai速生长期”。 zui后,扎根教育,坚守育人初心。教师也应像竹子一样扎根在教育的土地上,潜心钻研教学方法,并耐心关注学生成长。就像竹子深深的扎根在地下,教师也要把自己的教育理想深深的扎根在学生的成长与发展当中,为教育事业的蓬勃发展贡献力量。 总而言之,在教育的道路上,我会以“竹子生长”为鉴,帮助学生打好基础。扎根教育,以“十年树木,bai年树人”的信念,让教育zhen正成为生命拔节的沃土。 #教师编制 #结构化面试 #教师招聘 #教师招聘结构化面试 #教资面试 @抖音小助手 @抖音创作小助手
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