大班科学《有用的橘子皮》PPT课件+教案 活动设计: 橘子是孩子们生活中常见且喜爱的水果。在吃橘子时,孩子们往往只关注果肉,而将橘子皮随手扔掉。本次活动旨在引导幼儿关注被我们忽视的“废物”——橘子皮,通过看、摸、闻、比等多种感官探索,发现橘子皮的特点,并了解其在生活中的多种用途。 这不仅能激发幼儿对周围事物的探究兴趣,拓展其生活经验,还能在他们心中埋下“变废为宝”珍惜资源的环保种子,符合《3-6 岁儿童学习与发展指南》中“亲近自然,喜欢探究”的科学领域目标。 活动目标: 1.感知橘子皮的颜色、形状、气味等外部特征,了解橘子皮在去味、做陈皮、清洁、制作食品等方面的用途。 2.能够运用多种感官进行观察和比较,大胆地用语言表达自己的发现。 3.体验探索发现的乐趣,萌发珍惜资源、变废为宝的环保意识。 活动重点: 探索发现橘子皮的特点,了解其多种用途。 活动难点: 理解“变废为宝”的含义,并能将“废物再利用”的环保理念与自己的生活联系起来。 活动准备: 经验准备:幼儿有吃橘子的经验。PPT课件。 活动过程: 一、导入设疑 小朋友们,今天老师带一个谜语大家来猜猜 小小金坛子,装满黄饺子,吃掉黄饺子,吐出白珠子。 是什么呢?(橘子) 二、观察橘子#幼儿园PPT课件 #幼儿园教案
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🔥小班《我的小标记》 🔥ppt+教案 🔥一、活动目标 1. 引导幼儿认识并喜爱以自己照片为标志,能够迅速且准确地在环境中找到与之对应的物品。 2. 帮助幼儿对贴有自己照片标志的新物品产生亲切感,缓解幼儿初入园时的陌生感,加快适应幼儿园生活。 二、活动准备 PPT课件 三、活动过程 (一)情境导入 1. 教师打开PPT,播放首页动画,吸引幼儿注意力后,切换到情境导入页面。教师指着图片,用充满疑惑的语气说:“小朋友们,今天老师遇到了一个小难题,需要你们帮忙。你们看,这里有几个水杯(展示三个无明显标记水杯图片),其中一个是朵朵的,可是老师分不清哪个是啦。你们能帮老师找找吗?” 2. 接着播放给水杯贴朵朵照片的动态演示,教师说:“看,这是朵朵的照片,有朵朵照片的这个水杯就是朵朵的啦。那现在,大家能告诉我,哪个是朵朵的水杯呀?”引导幼儿回答,强化幼儿对通过照片识别个人物品的认知。 3. 教师继续说:“那亮亮的水杯在哪里呢?”再次播放给亮亮水杯贴照片的演示,“现在我们给亮亮的水杯贴上他的照片,这样亮亮的水杯也找到啦。小朋友们真聪明,帮助老师解决了大问题。” (二)认识照片标志 1. 教师切换到照片展示页面,用亲切的语气说:“小朋友们,这些就是我们自己的照片,它们呀,就是我们在幼儿园的小标志。大家快来找找自己的照片,看看自己的照片在哪里。” 2. 幼儿找到自己照片后,教师引导幼儿观察PPT上放大的照片,提问:“你能说一说照片里你穿的是什么衣服,梳着什么样的发型吗?”引导幼儿描述照片中的自己,加深对自己照片标志的认识。 3. 邀请几位幼儿站起来,向大家分享自己照片的特点,教师给予积极回应和肯定,如:“哇,你照片里穿的红色衣服真漂亮,就像一个小太阳一样!”激发幼儿表达的积极性,同时让其他幼儿熟悉同伴的照片。 (三)寻找标志物品 1. 教师切换到教室场景页面中的毛巾架图片,说:“小朋友们,我们一起来找找看,班级里还有哪些地方有我们的照片标志呢。瞧,这是我们擦手的毛巾架(点击放大毛巾架图片),上面就有小朋友们的照片哦。以后我们洗完手,就去找自己照片下方的毛巾擦手。大家快来找找自己的照片在哪里吧。” #幼儿园小班公开课 #小班社会领域公开课 #我的小标记课件
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