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今天,我们转述和分享一位小学教师家属的心声,以便大家了解目前部分教师所面临的困境。视频的主人公是一位女老师的老公。听听他是怎么说的—— 大家好,我是一名小学老师的家属。当你们刷到这个视频时,我正和爱人商量着,要不她就辞职别干这份工作了。 很多人可能好奇原因,今天我就跟大伙好好唠唠。在不少人眼里,教师那可是个再好不过的职业。他们常跟我说:“你老婆是老师,你儿子以后读书根本不用愁。而且她有大把时间带孩子、料理家务,还能去旅游,工资又高又稳定。”这话乍一听,好像一点毛病都没有。 但如果我告诉你们,现在有些老师就像弱势群体,你们会相信吗?当然,我指的只是一部分,尤其是那些小学班主任。我深切地感受到,学校的校务工作把她们的时间切割得七零八落。 就拿我老婆来说,我亲眼看着她的变化。她的嗓门越来越大,为了在学校能让学生们听清自己讲话;鞋子越穿越矮,这样行动起来更方便快捷;走路越来越快,好像总有做不完的事在催着她;脾气也越来越坏,在学校忙了一天,累得够呛还可能受一肚子气,回到家看到谁有点小毛病就忍不住发飙。真应了那句话:桃李满天下,自家皆苦瓜。只有和老师朝夕相处的家属,才能真正体会到她们的辛苦。 别人上班,八小时之后时间就属于自己了。可我老婆呢,感觉除了晚上睡觉那点时间,其余都被工作占满了。我还发现,她身边的一些年轻女教师,很多都恐婚恐育了。这可不是她们矫情,而是现实情况就是如此。她们没精力陪伴孩子,也没时间去做自己想做的事,更糟糕的是,身体也被累垮了。 我经常听到身边的老师们挂在嘴边说:“下辈子说啥也不当老师了,这辈子就咬牙撑下去吧。”可现在,感觉这日子都快撑不下去了。小学班主任这份工作,真的太累了!
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作为一名舞蹈老师,同时也是一位妈妈,我想说说心里话。 现在的社会环境下,越来越多的家长小心翼翼,生怕孩子在外面受委屈——怕老师严厉、怕同学欺负、怕她学不会伤到自信。大家都希望在自己的能力范围内,保护好孩子的自尊心,让她健康快乐地成长。作为妈妈,我完全理解这份心情。 但当这种保护变得越来越多、越来越强烈、甚至越来越敏感时,不少老师为了不流失学生,也开始迎合这样的需求。我想问:这真的对孩子的成长有益吗?真的是在保护他们吗? 我认为,无论学什么,启蒙阶段的关键确实在于激发兴趣、保护兴趣。课堂的氛围、快乐的体验、老师的亲和力,都非常重要。孩子在这个阶段能坚持下来,往往是因为“喜欢”。 但启蒙之后还能持续走下去的孩子,靠的就不只是喜欢了。他们一定付出了努力、汗水和眼泪,经历过挫折也尝到过成就。这个过程,让“喜欢”升华为“热爱”。孩子们在喜欢、付出、辛苦、怀疑、拼搏、战胜、成就的循环中,真正体验了从梦想到实现的完整路径。 在我看来,这比舞蹈本身更珍贵——它让孩子们亲身体会到:毅力、自信、乐观、热情,都来自于实实在在的经历。没有轻轻松松就能实现的梦想,也没有全靠呵护就能强大的内心。 孤阴不生,独阳不长,阴阳调和才是健康长久之道。就像一棵树,既需要阳光雨露,也要经历风霜严寒,才能深深扎根,最终长成参天大树。 如果过了启蒙阶段,还需要老师家长天天哄着学,只能听好话,那将来呢?进入社会之后,谁会一直哄着我们?稳定强大的内心与坚韧的品格,绝不是一句句“宝宝”呵护出来的。 作为妈妈,我们不能让过度的爱把孩子养成温室里的花朵;作为老师,我们也不能为了多收几个学生就去迎合纵容——因为我们要面对的,是孩子的未来。 当然,老师的严格不等于情绪发泄。不动怒而严厉,是威严;带着情绪去发火,是失控。一个很好的判断方法是:老师严肃指出问题时,孩子是积极调整并迅速做好,之后老师能及时给予肯定和表扬——这是有效的威严。但如果孩子被吓得不敢动、情绪低落,或做好了却得不到老师及时的反馈,那很可能只是情绪宣泄。 教育是心与心的陪伴,是柔与刚的艺术。我们既要给孩子温暖的土壤,也要陪他们迎接风雨的洗礼。#少儿舞蹈 #舞蹈老师 #舞蹈课堂实录 #贵阳逸天城舞蹈培训学校
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