00:00 / 04:27
连播
清屏
智能
倍速
点赞1
00:00 / 00:12
连播
清屏
智能
倍速
点赞50
00:00 / 00:52
连播
清屏
智能
倍速
点赞4
00:00 / 00:18
连播
清屏
智能
倍速
点赞1
00:00 / 00:11
连播
清屏
智能
倍速
点赞17
00:00 / 02:09
连播
清屏
智能
倍速
点赞18
00:00 / 01:15
连播
清屏
智能
倍速
点赞11
00:00 / 00:14
连播
清屏
智能
倍速
点赞5
00:00 / 00:59
连播
清屏
智能
倍速
点赞4
00:00 / 01:48
连播
清屏
智能
倍速
点赞3
00:00 / 00:18
连播
清屏
智能
倍速
点赞13
00:00 / 00:30
连播
清屏
智能
倍速
点赞36
PEP 四上 Unit3 对话课超丰富! 3. 【课例展示】许老师 人教版PEP四年级上册Unit3 Places we live第三课时B Let's talk& learn 许老师的四年级上册 “Places we live” 第三课时,以 “社区里人们的活动” 为核心,融歌曲、视频、角色扮演与地图创作,既练 “社区设施 + 活动” 的语言表达,又传递 “热爱社区、积极参与” 的理念,新手教师可直接复刻! 🌟核心亮点:情境体验 + 语言实践双突破 1. 歌曲开篇超暖,主题导入不生硬 歌谣唤醒旧知:上课伊始唱《We love our community》, 2. 对话教学有层次,语言突破超扎实 (1)多场景感知,提取核心表达 中文社区探秘:围绕 “陈杰带 Amy 参观中文社区” 展开,通过视频和文本,聚焦三大核心场景 —— 图书馆(library):观察 “很多书”,总结活动 “read books”,用句型 “There are many books in the library. People read books there” 表达; 太极拳俱乐部(tai chi club) (2)多形式操练,巩固语言运用 角色扮演:分组扮演 “陈杰和 Amy”,选择 “图书馆 / 太极俱乐部 / 健身房” 场景创编对话 游戏互动:设计 “社区活动接龙” 游戏 —— 教师说设施(“library”),学生接活动(“read books”),或教师说活动(“do sports”),学生接设施(“gym/playground”),用竞争机制(“答对得星星”)调动积极性; 3. 实践创作超实用,情感升华超自然 “社区地图” 活动:让学生分三步完成创作 —— 画地图:在平板或纸上画出自己社区的设施(如 library/shop/park); 写句子:用目标句型为每个设施配活动描述(如 “There is a library. I read books there”); 小组分享:轮流介绍自己的社区地图,如 “我的社区有公园,我常去散步”,既练表达又培养团队协作; 视频深化认知:播放 “社区多彩活动” 视频,展示 “人们在商店购物、在公园散步、在健身房运动”,引导学生说 “社区活动让生活更丰富”,理解 “社区是大家共同生活的美好空间”; 情感总结:提炼 “Wonderful community...
00:00 / 04:01
连播
清屏
智能
倍速
点赞351
00:00 / 00:33
连播
清屏
智能
倍速
点赞18
00:00 / 00:53
连播
清屏
智能
倍速
点赞1