恭喜自己,获得了2025年贵州省高中英语优质课比赛省级一等奖,嘿嘿,很开心[呲牙]🍻[庆祝] 2025年感觉自己一直在上公开课,一直在比赛,一直在“升级打怪”,一直在努力成长[加油] 从年初的承担高三二轮市级观摩课开始拉开公开课的篇章,接着优质课校赛,区赛,市赛,雷丁大学面试和赴英国进修,然后刚刚结束的省赛,以及即将到来的第19届全国教师基本功素养大赛,感觉自己这一年就没有停下来过,真的有点累,但是感觉也是收获满满[爱心][爱心] 这一路上,离不开很多朋友们的帮助与支持,谢谢宋泉老师从区赛开始就一直陪着我打磨课堂,谢谢代课老师们在我英国留学期间的辛勤付出,谢谢子轩姐在英国为我指点迷津,谢谢陈梅老师替我异地磨课(因为在英国我无法磨课),谢谢刘媛大美女替我设计教学设计封面,谢谢我的两个小伙伴一直替我加油打气,谢谢赵蕾老师的信任,谢谢省赛磨课团队的老师们建言献策,谢谢二中英语组,谢谢省赛小伙伴的互相帮助和鼓励,谢谢省赛的优秀老师们让我们一起成长,谢谢旷老师提供了如此优秀的平台——铜仁一中,谢谢对Kiki提供了帮助的大家,感恩[爱心][爱心][爱心][爱心][爱心] 愿我们大家都永远热爱教育事业,不躺平,不功利,永远保持一个积极向上、不断靠近优秀的心[爱心][爱心][爱心] 最后,想说一句,Kiki,你真棒[强][强][强] #优质课 #高中英语 #省优质课
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2025年贵州省中小学学科教学设计大赛一等奖 🔥2025贵州省中小学学科教教学设计大赛赛获奖攻略 ‼️ ⏰ 倒计时抢位指南 1️⃣ 县区打磨期→NOW-9月 ✅ 立刻联系教研组!抱紧大腿打磨教案 ✅ 小技巧:融合“同课异构”思路,设计对比案例更出彩 2️⃣ 市级生死线→10月31日❗️ ⚠️ 致命细节: ▫️每市州仅23个名额(教学案20份+教研设计3份) ▫️省直校/实验校每类限报1份 ⏱️ 电子版上传省教科院官网截止10.31(系统卡点崩,建议提前3天传!) 3️⃣ 省级荣耀战→11-12月 🏆 赢家福利: ▫️登《贵州教育科研》杂志 ▫️省级教研活动专场展示 ▫️官方认证证书(评职称硬通货!) 💣 避雷三连击 ❌ 抄袭必死局 ➤ 查重直接机审+人工!剽窃者全省通报+资格剥夺 ➤ 自救指南:用知网教师版预查重(校内账号免费) 🎯 选题潜规则 ➤ 各市州自定课题!紧盯本地教材版本(人教版/苏教版差异大) ➤ 神操作:扒本市近3年优质课冠军选题,反向锁定高频考点 💸 零成本白嫖 ➤ 省级展示全免费!差旅食宿省教科院承包(附文件截图保命) 🚀 逆袭加分项 ✨ 教研设计突围术: ▫️捆绑3-5校组成“教研共同体”(文件明示加分!) ▫️附实证包:学生前后测数据+教师成长记录 ✨ 教学设计心机点: ▫️插入二维码链课堂实录(省平台支持多媒体) ▫️板书设计页用可视化思维导图(评委疲劳杀手锏) 💡 亲测预警:去年获奖血泪提示—— > 9月15日前定稿!留足时间改格式(官网附件1有字体行距魔鬼要求) > ✨ 攻略总结:卡死10.31+死守原创+捆绑教研组=躺赢省级舞台! #贵州省教师 #贵州省教师比赛 #贵州省教师职称 #贵州省教学设计 #贵州省教学设计比赛
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全国下半年教师评职称的王炸赛事来啦‼️ 2025(下)“一师一优课”获奖浓缩秘籍 要在评选中胜出,需围绕作品质量、细节把控、创新推广三大维度发力: ⭕️一、精准打造高质量参评作品 1. 新课标教学设计 紧扣学科核心素养,以“行为表现+素养达成”表述目标(如“学生通过小组探究提升逻辑思维能力”);设计学生主体性活动,配套清晰流程与评价标准;附设计说明,阐释新课标依据、“大单元教学”等设计理念。 2. 多媒体课件、微课、优质课 • 课件:视觉简洁(每页≤5个核心点),多用动态交互工具(如希沃课堂活动)。 • 微课:聚焦单知识点,5-10分钟内完成“导入-讲解-练习-总结”,音画清晰且富有感染力。 • 优质课:提交“教学设计+课件”即可,需体现重难点突破与学生高阶思维培养,可附课堂实录片段。 3. 教学案例、课堂实录 案例需解决真实教学问题,完整呈现“背景-实施-学生表现-教师反思”,突出可复制性(如“该策略在3个平行班验证,参与度提升20%”);实录画面/声音清晰,剪辑时突出“师生互动、重难点突破”环节,设计说明与实录内容一一对应。 4. 教学论文、创新实践成果 论文选题紧扣教育热点(如“核心素养下的跨学科作业设计”),论点明确、论据结合教学数据;学科融合/校本课程突出“创新+落地性”,附完整课程纲要(目标、内容、实施、评价)。 ⭕️二、严控送评细节 邮件务必注明“作品名称、学科、参评类型、姓名、单位、快递地址、手机号”,作品名称需清晰体现核心信息(如“高中数学《函数单调性》新课标教学设计”);于2025年10月10日-11月15日发送至邮箱,建议提前3-5天提交。 ⭕️三、加分技巧 • 创新点:任何作品需体现独特思考,如教学设计引入AI批改工具、论文提出“反向设计评价体系”。 • 可推广性:说明成果辐射价值(如“该微课在区域3所学校使用,学生知识点掌握率提升15%”)。 • 集体送评:附“作品及作者清单”和“单位负责人详细信息”,可冲击“优秀组织奖”。 ⭕️四、成果利用 提交后及时查收邮箱关注初审结果,若作品入选《“一师一优课”优秀成果集(2025)》,可作为学术成果用于职称评定、教研交流,提升专业影响力。 #教师职称 #一师一优课 #全国一师一优课 #教师教学设计大赛 #教学设计大赛
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