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#教育随笔10.31 几个月前,我从长春来到了鸡西,从一名中小学语文老师成为了一名高中助教老师,没接触过高中教育的我,从此有了新的体验! 最近,跟课过程中常常感慨老师讲课讲的很好,重难点突出,知识点讲解清晰,深知自己还有很多不足的地方需要去学习! 但是,移转讲台之下,孩子们认真听课的,睡觉的,唠嗑的,坐不住凳子的,什么样的都有。这也让我有了很多感慨!我想叫醒一个又一个孩子,让他们学习;我想制止一个又一个孩子,让他们别再溜号,好好学习;我想拯救一个又一个孩子,让他们别再闲聊。可是,当时孩子们都会听,但是总是坚持不了多久就会打回原形!这一刻我想起了看过的一段话:“教育具有长期性和滞后性.就像是一个闭环.多年后你有一个瞬间突然意识到了什么.那就是子弹命中的瞬间.此时才是教育的完成.谈恋爱时才读懂《氓》.升学考公时才读懂《范进中举》.找工作时才读懂《孔乙己》.而谈婚论嫁时才读懂《孔雀东南飞》.这就是教育的即时性和延时性.教育提前为你灌输思想而在你拥有阅历那一刻醒翻灌顶茅塞顿开.这就意味着之前的文章与老师.才真正意义上的完成了他们的任务”。 其实,我知道现在的他们有迷茫,有疲惫还有不服。他们会想得很多,因为家事烦心,因为是社交烦心,因为学习成绩烦心,心理压力很大。所以我有时会跟他们谈谈心,没人可说的时候,可以信任我,我会倾听。因为我曾经历过这样的瞬间,所以我会倾听。不谈学习,他们看起来都挺懂事的,像个成年人。谈起学习,他们是不成熟的孩子,因为他们还没有意识到学习的重要性。 白居易曾经在《琵琶行》里边也写过这样的一句话“夜深忽梦少年事,梦啼妆泪红阑干”,半夜的时候梦到了小时候做乐的场景,不禁为之啼哭,就在某一天的某一刻,你回忆这似水流年的青春,才突然发现,那上课时的45分钟,就是他们波澜壮阔的一生,就是他们未能实现的理想,就是他们意难平的遗憾。 原来那些世间的繁华真理,我们所要历经的颠沛流离,早就被他们写在了诗里,而我们渐渐成为了那些字宇句句的缩影,但是当时只道是寻常。 2025.10.31
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