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原典英语学习实操版 原典英语学习实操版 你是中学生也好 大学生也好 在英语启蒙的第一阶段 一定是要进行大量的海量的聆听 这个聆听是有一个量化标准的 就是你如果真的是零基础 你在第一阶段建立脑神经回路 这个阶段 你的聆听量至少是要达到2到3,000小时 那么在这2到3,000小时当中 我们就会有一些具象的操作的方法了 比如说啊 幼童零基础的幼童 我想要听英语 我要从什么开始听啊 从动作儿歌 动作动画开始听 比如说像super simple songs 比如像cocomelon对吧 比如说像这个鹅妈妈 像这一类的东西开始听 那么如果说是四五岁的小童呢 五六岁的小童呢 我们就会建议你 可以考虑从类似于像小猪佩奇啊 开始进行大量的聆听 听的时候怎么样听呢 后面有一个助记公式啊 就是原典法的助记公式 叫321X怎么来操作啊 首先我先听三遍 以及三遍以上 不是说你一定要听三遍 多多益善啊 五遍十遍都行 第二步呢 如果你是已经十来岁了 会看文字了 认识文本了 可以去把文本看一看 把中间的重点词 高频词圈一圈啊 看看哪些是听的不对的 哪些是听的有些问题的 对照一下 然后再回去听原来的这个素材 你就会发现 这个素材从原来我理解度只有30% 上到50%了 我再做一下拓展 这样每天每天呢 用3到5个小时进行英语的 聆听其中的半个小时 到一个小时左右的时间呢 我们要进行一个专注的聆听 尤其是对于大童或者是成人来说 专注聆听效果会更好 效率会更高#英语自学 #英语启蒙 #原典法 #语言学习 #英语实操
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Enoch: 英语学习真的不复杂,可以与说母语一样容易 大家好,我是Enoch 的妈妈,2016年听到别人介绍原典英语,当时Enoch 2岁半,没有引起我的注意,但是非常认同通过听获得自然习得的方式。 到了Enoch 5岁的时候,有个朋友家的两姐妹用原典英语方法学习,两姐妹用英语自如交流,又一次引起我的注意,也开始寻其源头,然后听过公众号听到了徐老师的一些讲解,更加确定这是科学的方法自然习得语言的方式。 我们中国的孩子出生后通过听,一岁到一岁半都可以自然习得中国母语,其原理相似,那么重复的听另外一门语言,比如看动画片的画面,然后反复听其音频,就可以自然习得英语。 我们家5岁开始看小猪佩奇,10分钟视频,然后随身背着蓝牙音箱,伴随聆听,伴随聆听就是孩子一边玩一边把英语当做背景音乐,达到一定的时间数量,会有输出,然后会进入嗜听的状态,嗜听就是开始专注认真听故事,不想被打扰,达到这个状态大概经历一年时间,当时每天至少3~5小时的聆听量,此外还有有声书,就是带有音频的英文绘本故事书,每天听一本,耳书的电影和音频,大概看了60部,也听对应的音频。 动画片也看了十几部,音频每集要听5遍以上,比如little bear,爱莲娜公主,索菲亚公主,海底小纵队,Mokey George,卡油,the magic school bus,巴巴爸爸,Peter rabbit,凯斯瑞,等等。 因此,Enoch 的听力越来越好,阅读能力却比较晚,阅读方面没有进行特别多的训练,所以当英语双语小主播的项目出现的时候,给我和孩子带来很大的帮助,尤其第三期的《If I were an animal》的项目,孩子自己特别喜欢动物科普,Enoch 自己决定要参加学习 上课的形式是小班,中英文专业老师讲解发音技巧,以及表达方式训练,这样的学习过程中就增强了阅读能力,因为每节课都有作业练习,反复听加上练习阅读,大大的提升了阅读和表达能力,孩子越来越有自信,原本是害羞的小男孩,现在比较善于表达了。 弟弟7岁半,打酱油跟着哥哥,也喜欢上了听英语音频,有一些输出,完全是孩子自己习得的。 最后非常建议大家读一下徐老师写的《原典英语学习发》《原典英语学习真人秀》从脑科学的角度理解学习语言的方法,以及使用原典法的孩子的真实案例给我们带来的鼓励,英语可以轻松省力学,省钱,语言学习真的不复杂,可以与说与母语一样容易。#英语启蒙 #亲子英语 #英语口语 #口语
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孩子听力、口语超越六级父母,但是考试总有错误怎么办? 家长问:孩子9岁了用原典法4年了听力口语都非常好,完全超越家里大学六级的父母了,但是在学校的英语测试里面总是有些小问题,总是要错一点总不能满分啊有点小遗憾想问徐老师这个情况怎么解决啊? 徐老师答:我们小学阶段的这种英语测验它的区分度是很低的,9岁的孩子不管他这个在自己最胜任的知识性的测验中间,他当时的精神状态都会有一些开小差,或者这样那样的偶然性的错误。 人的大脑的一个基本的特点就是经常会产生各种各样偶然性的错误。这是跟电脑不一样的啊,一台新电脑他的事故率是很低很低的,人的大脑经常会出现这种状况这个是不用去担心的,这是第一个层面。 第二个层面呢我刚刚其实也讲到了我们的英语的这个测试在什么时候区分度开始越来越大呢:进入初中以后以及高中毕业以后,进入大学以后的国际性的测验那就会区分度就越来越大。 所以这个孩子我倒可以建议可以去让他去测一下剑桥系列(考试)这样他就可以评估跟国际水平相比我是怎么样,剑桥系列他的客观性比较好。 实际上我们国内的英语教学他有两个非常根本的问题:第一个根本问题他整个教学体系是方向性失误的是国际公认是非常落伍的,这第一个问题带来第二个问题既然他的整个教学体系是落伍的那么他的测试的卷子这个测试体系也是不合理和落伍的。 其实我们中国自己在几十年前做过这样的测验,把高考的卷子 拿给英国美国土生土长的大学已经毕业的人来测试,大部分是不及格的那么这样一来以后呢反映什么:心理测量和教育测量上来讲呢这种测验本身是没有效度的,在学术上几乎可以说是没有什么特别大的价值。 那么我们家长呢对这个要有一个心理的准备:作为一个客观存在你必须去应付他,作为一个英语能力的提升呢你要去超越他。 我还可以再讲另外一个例子在深圳有一个非常著名的老教育家叫“陈楠先”先生,蛇口育才学校的创校的总校的校长,他是北京大学的西语系的毕业生他亲自参加过我们中国举行的国际语言协会,对方请过来的是一个美国的语言学方面的教授,当时有中国的教授站起来就向他提问关于所谓虚拟语态,问的这个教授一头雾水,这个美国的语言学教授从来没有听说过什么虚拟语态,最后我们这个中国教授解释了一番以后,美国教授说原来你说的就是一个if从句嘛。 学术的东西啊会把很多本来是很浅显的知识包装成高大上然后来考学生。 #英语 #英语学习 #亲子英语
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