三年级 习作《我做了一项小实验》 这篇《有趣的鸡蛋浮起来了》的写作思路如下: 1. 点明主题:开篇直接表明自己喜欢做科学小实验,并引出本次实验“让鸡蛋浮起来”,同时通过描述准备材料时的好奇心理,设置悬念,激发读者兴趣。 2. 实验过程: • 初始操作:使用“先”字,详细描述了将玻璃杯接满清水并放入鸡蛋,结果鸡蛋沉入水底的情景,为后续实验发展做铺垫。 • 加盐尝试:用“接着”引出往水中加盐并搅拌的动作,以及鸡蛋起初无变化时自己的着急心情,增添了实验的曲折性。 • 出现变化:“然后”一词承接上文,讲述继续加盐后鸡蛋开始微微移动,自己因此兴奋并加快搅拌和加盐的过程,使实验有了新进展。 • 实验成功:以“最后”强调鸡蛋成功浮起来这一关键结果,通过对自己兴奋状态的描写,突出实验成功的喜悦。 3. 原理探究:在实验成功后,对鸡蛋浮起来的原因产生疑问并通过查资料找到答案,解释了盐水密度与鸡蛋密度的关系以及浮力原理,使文章不仅有实验过程,还包含了知识层面的内容。 4. 总结感悟:结尾总结本次实验的收获,既见证了神奇现象又学到科学知识,进而升华到只要善于观察和尝试就能发现生活中的科学奥秘,表达了对未来做更多实验的期待,点明了文章主旨。#作文 #有趣的实验 #预习 #知识分享 #小学作文库
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职场必备:告别演讲卡壳,表达丝般顺滑 分享几个实用衔接话术: 🎙开场白: • “今天我带来关于[项目名称]的分享”:直接点明主题,让听众快速聚焦于你要讲述的项目,简洁明了,适用于大多数常规项目汇报场景。 • “今天我想分享的是……”:语气较为亲切,容易拉近与听众的距离,适合分享有创新性或个人感悟较多的技术内容。 • “接下来我将……”:带有一种推进感,暗示听众即将进入正题,适用于快节奏的演讲开场。 • “大家好,我将围绕……”:礼貌且正式,在大型会议或面对较陌生听众时,能展现专业态度。 📌引出内容: • “首先,看看项目的核心技术板块”:直切重点,让听众迅速了解项目关键部分,适用于技术主导型项目的开场引入。 • “首先来看第一个板块……”:简单直接,适用于有清晰板块划分的项目介绍,引导听众逐步深入。 • “在进入主题之前,让我先介绍一下……”:为后续内容做铺垫。 💡提出问题: • “在汇报开始前,我想问大家一个问题……”:引发听众思考,调动现场气氛,使听众更积极地参与到演讲中来。 • “说到这儿,想问大家是否曾经遇到过……”。 ➡过渡: • “接下来,进入项目实施部分的讲解”:清晰地引导听众从一个环节过渡到另一个环节,适用于按项目流程进行演讲的情况。 • “接下来让我们进入到第一个部分……”:用于将演讲内容划分为不同模块依次呈现,让听众明确演讲结构。 • “接下来我们再来聊一下……” 📝总结: • “总之,项目成果显著,体现在[列举成果]”:突出项目成果,让听众对项目的最终成效有清晰认知,适合在项目成果汇报演讲结尾。 • “总之我们可以得出……”:常用于总结演讲中的观点、结论,强化听众记忆。 • “最后让我们再来回顾今天的主要观点……”:帮助听众梳理演讲重点,加深印象,适用于内容较多的演讲。 ➕补充说明: • “除此之外,项目还衍生出了[新的技术思路]”:拓展演讲内容,展示项目的深度和广度,给听众带来额外价值。 • "除此之外,其实还有……“:自然地补充遗漏或进一步阐述相关内容,使演讲更丰富。#职场 #口才 #说话技巧 #演讲 #沟通
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成语故事:《尊老爱幼》 1⃣️成语意思 尊老爱幼是一个汉语成语,指尊敬长辈,爱护晚辈,形容人的品德良好,体现了中华民族的传统美德。 2⃣️写作技巧 • 巧妙引用:可在文章开头或结尾直接引用“尊老爱幼”这个成语,点明主题,如“尊老爱幼是我们中华民族的传统美德,我们应将其传承并发扬光大”。 • 细节描写:通过描写人物的语言、动作、神态等细节来体现尊老爱幼的行为,使文章更生动形象。比如描写一个孩子扶老人过马路时,可以写“他小心翼翼地搀扶着老人,嘴里不停地说着‘爷爷,您慢点走,注意脚下的台阶’,那认真的模样,仿佛在完成一项神圣的使命”。 • 对比衬托:可以通过对比不尊老爱幼的行为,突出尊老爱幼的重要性和美好。例如描述在公交车上,有的人主动给老人小孩让座,而有的人却对他们视而不见,通过这种对比,让读者更深刻地感受到尊老爱幼的可贵。 3⃣️写作案例 在一个寒风凛冽的冬日,公交车站旁,一位白发苍苍的老奶奶正吃力地提着一个沉甸甸的包裹。她的脸上布满了皱纹,在寒风中显得更加憔悴。这时,一个七八岁的小男孩跑了过来,他微笑着对老奶奶说:“奶奶,我来帮您提吧。”说着,便接过老奶奶手中的包裹,用他那稚嫩的小手紧紧地提着。公交车来了,小男孩又小心翼翼地扶着老奶奶上了车,并把她带到一个座位上。车上的人都向小男孩投来了赞许的目光,小男孩却有些不好意思地说:“这是我应该做的,老师说要尊老爱幼。”在这个寒冷的冬天里,小男孩的行为就像一束温暖的阳光,照亮了每个人的心田,也让尊老爱幼的美德在这个小小的车厢里传递开来。#成语故事 #成语 #儿童睡前故事 #成语积累 #词语积累
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解析:这首诗是余光中先生对故乡江南的深深眷恋与怀念。诗的开篇即点明主题——春天,遂想起江南。这里的江南,不仅是地理上的江南,更是诗人心中的江南,是唐诗里描绘的那片充满诗意与梦幻的土地。诗人通过回忆自己九岁时在江南的童年生活,如采桑叶、捉蜻蜓等细节,勾勒出一幅幅生动的画面,让人仿佛能穿越时空,回到那个纯真无邪的年代。同时,诗人还借用了历史上与江南相关的诸多人物和事件,如小杜(杜牧)、苏小小、西施、范蠡以及乾隆皇帝等,进一步丰富了江南的文化内涵和历史底蕴。在诗中,诗人还表达了对表妹们的思念与感慨。那些曾经与自己一起走过柳堤、一起采莲采菱的表妹们,如今都已老去,各自有了自己的生活。诗人通过这一细节,表达了对时光流逝、青春不再的无奈与哀愁。而最令人动容的,是诗人对母亲的怀念与呼唤。在诗的结尾部分,诗人通过清明节母亲在圆通寺的呼唤,以及自己站在基隆港对江南的无限遐想,将个人的思乡之情与家国情怀融为一体,使整首诗的情感达到了高潮。整首诗情感真挚、意境深远,通过丰富的意象和细腻的语言,展现了诗人对故乡江南的深深眷恋与怀念。同时,这首诗也体现了余光中先生作为一位杰出诗人的艺术才华和深厚的文化底蕴。#诗情画意 #寻找梦里江南
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