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孩子成绩差 绝大多数不是因为脑子不够用 孩子成绩暂时落后,90% 不是因为脑子不够用,而是把时间耗在了 “无效努力” 上。比如上课跟着全班听所有知识点,可孩子压根没搞懂的地方,老师一带而过,他还是没明白;下课盲目刷题,会的题反复做,不会的题还是不会,越刷越没信心。作为家长,咱们不能只催着孩子 “再努力点”,更要帮孩子找到 “努力的准头”。 那家长该怎么帮孩子做好 “针对性学习” 呢?其实就三步,简单好操作,咱们跟着做就行。 第一步,帮孩子 “找准漏洞”,别让问题越积越多。很多时候孩子说 “我数学不好”“英语不行”,说得很笼统,咱们得帮他把问题拆细。比如拿一张最近的数学试卷,和孩子一起分析错题:是计算老出错?还是几何题不会画辅助线?是函数概念没吃透?再看英语,是单词记不住导致阅读看不懂?还是语法不会用写不好作文?把这些具体问题列出来,像给孩子的知识做了个 “体检”,哪块弱、哪块要补,一目了然,比让孩子瞎刷题管用多了。 第二步,陪孩子 “精准补漏”,别贪多求全。找到漏洞后,千万别急着让孩子 “把所有弱科都补起来”,那样孩子压力大,还容易半途而废。咱们可以帮孩子定个小目标,比如这周就专攻数学里的 “一元二次方程”,或者英语里的 “完形填空固定搭配”。先让孩子把课本上对应的例题看熟,搞懂每一步的思路,再找 10 道左右的基础题,一道一道练,每道题都让孩子说清楚 “为什么这么做”,直到他能独立做对。记住,对成绩暂时落后的孩子来说,提分的关键不是 “学得多”,而是 “学得透”,哪怕一周只吃透一个小知识点,一个月下来,漏洞也能补好一大块。 第三步,帮孩子 “定期复盘”,不让漏洞反复出现。很多孩子补完知识点,过几天就忘了,这时候咱们就得帮着孩子 “回头看”。建议和孩子一起准备个 “错题本”,不是简单抄题,而是每周花半小时,和孩子一起把这周的错题再做一遍。如果还错,就一起分析原因:是公式记错了?还是步骤漏了?把原因写在旁边,然后针对性地再补一次。比如孩子总记错数学公式,咱们可以帮他整理成卡片,贴在书桌前,每天看一眼;作文总写不好,就每周帮他分析一篇范文,总结写作思路。这样反复巩固,孩子曾经的 “弱项”,慢慢就能变成 “强项”。
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