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年会学员代表发言及ppt展示 尊敬的各位嘉宾,亲爱的大朋友小朋友们: 大家好!今天能站在这里分享我的国标舞经历,心里满是忐忑与荣幸。我不是专业舞者,只是一个坚持了十年的业余爱好者,十年时光,国标舞早已不是简单的爱好,而是刻进生活里的热爱与修行。 十年前,杜姐鼓励我试了第一节拉丁舞课,邂逅了国标舞。第一次穿上舞鞋,踩着陌生的节拍,看着镜子里僵硬笨拙的自己,却莫名被那种优雅与力量兼具的美感吸引。入门初期,光是手臂练习就练了一个多月,同手同脚,四肢不协调。但每次看到老师流畅的示范,想到自己也能跳出那样的舞步,就咬牙坚持了下来。 练习到第六年,我遭遇了第一个瓶颈期。动作始终找不到发力点,旋转时容易失衡,那段时间,我无数次想过放弃,直到牧鹤老师对我说:“国标舞的精髓不在于动作的完美,而在于对舞蹈的理解和坚持。重复练,直到肌肉记忆就忘不了了。" 于是我沉下心来,拆解每个动作,对着镜子反复揣摩,小课时认真听,课后练习。慢慢的,我找到了感觉,动作越来越流畅。 这十年里,国标舞带给我的不仅是舞步的提升,更是气质与心态的蜕变。在一次次的练习和表演中,我变得自信,走路挺拔。遇到生活中的困难时,我总会想起练舞时的坚持,那些咬牙突破瓶颈的日子,让我明白没有什么困难是克服不了的。国标舞教会我,凡事都要循序渐进,既要保持对热爱的执着,也要有接纳不完美的勇气。 如今,我依然坚持每一天练舞,虽然没有成为专业舞者,但国标舞已经融入了我的生活。它让我结识了一群志同道合的姐妹,一起流汗、一起进步;它让我在忙碌的生活中找到了属于自己的宁静与快乐;它更让我懂得,热爱无关专业与否,坚持本身就是一种收获。 我想对所有热爱舞蹈的朋友们说,不要害怕起点低,也不要畏惧瓶颈期,只要心中有热爱,坚持下去,就一定能遇见更好的自己。愿我们都能在舞蹈的世界里,不负时光,不负热爱! 感谢杜姐这些年的呵护,感谢牧鹤的不放弃和鼓励,感谢张丽姐的照顾,也感谢雨泽老师李涵老师陶博老师的耐心指导,因为有你们,让我的十年国标路,以热爱为翼,赴时光之约!谢谢
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帮朋友改的青教赛PPT,被评委夸爆了! 姐妹们,青教赛的课程评价环节是不是让你头大?别担心,我整理了这份超详细的PPT,教你如何搭建一套让评委眼前一亮的评价体系! - ✅ 评价核心:多维度,全方位 从老师到学生: 不仅评价老师的教学表现和课程内容,更要关注学生的学习成果和综合素养。 从基础到创新: 考核知识掌握度、实践技能、创新思维和团队协作等多方面能力,全面衡量学生的成长。 这种多维度、分层级的评价模式,让你的教学设计更具说服力! - 📈 评价流程:动态闭环,持续优化 第一步:评价准备。 明确评价标准和对象,制定详细的评价计划。 第二步:数据采集。 通过课堂观察、作业分析、访谈等方式,收集全过程数据。 第三步:分析诊断。 深入分析数据,找出问题所在。 第四步:改进实施。 制定并落实改进方案,形成持续优化的教学闭环。 这个流程让评价不再是终点,而是教学质量提升的起点。 - 🤝 评价主体:多元反馈,协同增效 校内校外联动: 除了教师和学生,还可以邀请行业专家、企业导师共同参与评价。 双导师制: 理论导师关注理论考核,企业导师关注实践能力,实现优势互补。 这种多元化的评价主体,确保了评价结果的客观性和权威性。 - 掌握了这些评价策略,你的青教赛作品将不仅仅是优秀的教学设计,更是一个完整、科学的教学质量保障体系。快收藏起来,让你的备赛之路更顺畅! - 青教赛-教学评价图(10页) 编号: C07 配色:彩色版 风格:简约大气风 适用于:世界职业院校教学能力大赛 | 全国教师技能大赛 | 全国青年教师基本功大赛 | 科普讲解大赛 - #教学能力大赛 #教学实施报告 #教师评职称 #青教赛 #教学能力比赛
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