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过去几十年,我们总以1840年为反思节点,认为中国从那时开始落后。但1840年的冲突,本质是满清与西方列强的冲突。可很多人把锅甩给了中国自古以来的文化、制度甚至人种,说我们没“德先生赛先生”、技术不行、不重视科学,还搞残酷压制、没自由民主……这种彻底的自我否定,只会让人陷入精神内耗。其实,真正的转折点是1644年满清入关。中国自古并不轻视技术,三省六部里的工部全是工程师、技术人才,负责大型工程建设。啥时候技术成了“奇技淫巧”?是清代,满清皇帝自己说的,还自己偷偷学数学几何,却不让民间读书。明末识字率很高,贩夫走卒都看小说画本子;可到清末,好多人连自己名字都签不了,只能摁手印。这跟汉字有啥关系?是满清让中国人成了文盲。明代大臣敢指着皇帝鼻子骂“昏君”,皇帝还不能生气;到了清代,只剩“万岁万万岁”“我主英明”,一句“清风不识字”就能株连三族。“民为贵,君为轻”“水能载舟亦能覆舟”这些重视民生的思想,早在几千年前就有了。啥时候百姓成了“奴才”?是满清,因为它是奴隶制管理,八旗制度里主奴分明,雍正皇帝都直言汉人是“蛮子”。满清统治下,中国人长期饥饿,康熙都嫌汉人吃太多,规定农民一天只准吃两顿,粮食还掺大量杂粮。明末到清末,中国人平均身高下降五公分起步。我们先秦平民男性平均身高就超一米七,清末跌到一米六,这能怪中国吗? 把时间节点错放在1840年,就会把中华文明的所有都当成落后腐朽的代名词,陷入无尽内耗。而如果定在1644年,一切就清晰了:中国的文字系统、文化水平、技术发展,是从1644年开始下降的;中国人变成奴婢、变得“丑陋”,也是从1644年开始的。这是渔猎文明对农耕文明的侵扰与覆盖。其实,这个原因早就被总结过。抗战时期,国共两党都有共识:中国衰败是从满清入关开始的,南明朝廷内讧才让满清得逞。可现在,有些八旗后裔又卷土重来,用影视、书籍甚至教材美化满清,让孔夫子、商鞅、李世民都为满清的没落背锅,还吹嘘“要不是我清拯救你,早完蛋了”。可要是满清真那么厉害,在关外时为啥是渔猎部落? 怎么治好“反思病”?找对“错题本”!记住,中国的衰败从1644年开始。我们要做的,是勿复南明旧事,不忘祖先的功绩、苦难、荣耀与耻辱。#
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本视频由智能AI生成仅供参考对错误黑 #历史古迹 #抖音热门小助手 #抖音二创激励计划 晏阳初平民教育思想是20世纪中国著名平民教育家晏阳初提出的以“唤醒民众、改造社会”为核心的教育救国理论,核心是通过教育解决中国农村的“愚、穷、弱、私”四大问题,是近代中国影响最深远的乡村建设思想之一。 核心内涵 1. 四大病根与四大教育:针对农村“愚(文盲多)、穷(经济落后)、弱(健康差)、私(缺乏公德)”,提出“文艺教育救愚、生计教育救穷、卫生教育救弱、公民教育救私”,实现全人发展。 2. 三大方式:以“学校式教育(系统教学)、社会式教育(公益活动)、家庭式教育(全家参与)”覆盖不同群体,打破传统教育局限。 3. 核心宗旨:“平民教育不是给农民施舍,而是赋能”,主张“人人皆有受教育的权利”,强调教育要贴合农村实际需求(如教识字、农作技术、卫生常识)。 4. 实践路径:以“乡土化、生活化、科学化”为原则,例如编写接地气的识字课本,推广改良农具和种植技术,建立乡村卫生所,培养村民的集体意识和爱国精神。 历史意义与影响 - 晏阳初曾在河北定县(今定州)开展长达10年的平民教育实验,将定县打造成全国乡村建设的典范,其思想至今仍影响着中国的乡村教育和乡村振兴。 - 作为“世界平民教育之父”,他的理论被推广到全球40多个国家,成为国际乡村发展的重要参考。
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