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学生A:“老师,我实在不明白,我好心帮B把面包分给大家,B不但不感谢,还可生气!” 原来,周日返校时,B带了一袋面包,回到宿舍后,B给了A一个:“这是我家附近面包店的新品,可好吃,你尝尝!” A吃了后,也觉得特别好吃,就对B说:“太好吃了!让宿舍其他人都尝尝吧!”这时的B拿着洗脚盆刚好走进了卫生间,没有回应A。 A想,B可能没听到,于是,A拿出B的面包,给已经回宿舍的同学每人发了一个,给尚未回宿舍的同学每人床上放了一个,这样等B洗完脚就不用再费力发了。 等B拿着洗脚盆从卫生间出来时,看到宿舍的同学人手一个面包正吃得津津有味,再看看自己床上的空袋子,脸色当时就变了,TA一句话没说爬上了床。 从那之后,B再也没有搭理A。 A这才隐约回想起来,当时B给TA分面包时,好像说过,这个新口味面包还挺贵的,B的妈妈一口没舍得吃,就给B买了九个,让B搭配着早餐吃,下晚自习饿了垫吧垫吧。 “可是,我是帮B维持人际关系呀,是出于好心啊……”A苦恼极了,“当时我发之前也问过B了,可TA也没说不让发啊!发完了TA却生气了!我实在不明白TA为啥生气,仅仅只是因为这面包贵吗?!可之前比这贵的零食,大家也都是互相分着吃啊!B也不给我说为啥,就是跟我渐行渐远。” “是啊,朋友跟自己渐行渐远,可自己却百思不得其解,确实让人很苦恼啊!”我先共情孩子,让孩子体会到我很理解TA的心情,但理解不等于赞成TA的做法,接着我话锋一转,“来,我们想象一下,假若你是B,B是你,你妈妈给你买了很好吃的面包,但很贵,妈妈自己舍不得吃,买的也不多,你计划着本周每天早晚各吃一个。A是你最好的朋友,于是你给A分了一个。A吃完了觉得很好吃,于是提出来给宿舍其他人也每人分一个,你听到了但不愿意,于是你没吭声,而是直接进卫生间洗脚去了。等你洗完脚出来,发现你最好的朋友A,已经把你所有的面包全分给大家了,想象一下这个场景……你有什么感受?” A缓缓道:“我会很生气,TA竟然擅自做主,拿着我的面包行人情;很难受,我最好的朋友也许心里并没有我,TA拿着我的东西讨大家欢心,却唯独没有考虑到我的感受和需要;很自责也很无力,那么贵,妈妈自己都一口没吃,现在却全被分给了可能不是我朋友的人,而我却眼睁睁看着,什么也不能做,什么也不能说……老师,那我怎么办?” 我鼓励道:“其实,你已经有答案了。” “老师,我知道怎么做了。”#中学生 #朋友 #教育
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