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初中1600单词打卡Day 2 初中1600词第2课: ability & able 到底怎么区分?用不准会丢超多分!** 今天讲的是 初中最常考、最容易混、写作用得最多的能力词:ability & able。 一句话总结: ability 是名词(能力) able 是形容词(能、有能力) 但如果只知道这个,你还是会丢分。 今天带你一次性彻底弄明白。👇 🎯 01|ability:名词“能力” 音标:[əˈbɪləti] 📌 重音在中间 “bɪ” 上(上面的点 = 主重音) 基础含义: ✔ 能力(可数) ✔ 才能(复数形式 abilities) 关键词记法: ability = abili-ty = a + bili(build能力)+ ty(名词) 📚 必考搭配(考试最爱考) •have the ability to do sth 有能力做某事 •artistic/musical ability 艺术/音乐才能 •abilities(pl.) 才能,本领 •disability 残疾(dis- 不/否定) 🌱 能力词拓展(超级实用) •responsibility n. 责任 •flexibility n. 灵活性 (词尾 -bility 看到了吗?= “可…性” → 超好记) ✍️ 例句(写作可直接抄) •I think I have the ability to make my dream come true. 我认为我有能力实现我的梦想。 •Almost everyone has some musical ability. 几乎人人都有一点音乐才能。 ⭐ 02|able:形容词“能/能够” 音标:[ˈeɪbl] 含义:能…的;能够…的 结构公式: be able to do sth. = can do sth. ❗最重要的逻辑(考试真爱考) can 没有时态,但 able 有! 所以: 过去 / 将来 / 完成时 → 只能用 be able to 不能用 can!!! 如: •I was able to finish it yesterday.(过去) •I will be able to do it.(将来) •I have been able to…(完成时) 🧩 字串关联(词族记忆) able(形) ➡ ability(名) ➡ unabl
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【从改写乞丐纸牌到终结哲学争论:维特根斯坦的语言革命】 🎯 1926年伦敦街头的语言实验 当乞丐纸牌上写着"能帮帮我吗"无人问津时 路过的维特根斯坦擦掉原句,写下: "我需要一个热狗和一杯咖啡,总共需要十便士" 结果半小时收入翻十倍 💡 语言的魔力:从模糊到具体 "模糊的求助激发模糊的同情 具体的请求像一道数学题 让人能够精准解决" 维特根斯坦对乞丐说: "语言的边界就是你世界的边界 你说不清的困境,就是你走不出的困境" ⏳ 剑桥课堂上的时间之问 当学生说"时间是钟表刻度""时间如河流" 维特根斯坦抛出惊人观点: "如果时间是跳跃式的存在呢?" 他指出:语言的局限让我们无法说清抽象事物 对于不可言说之物,应当保持沉默 🔧 天才的跨界人生 8岁思考"为何要说实话" 10岁自制缝纫机 21岁设计航空发动机核心技术 放弃亿万家产投身哲学 一战中在战火中完成生命顿悟 🌅 从战场到乡村的哲学践行 战后身无分文,在偏远山村教书六年 后来重返剑桥,被凯恩斯誉为"上帝到了" 他说:哲学若不能指引生活,就毫无意义 🪦 墓志铭上的生命总结 "告诉他们,我度过了极好的一生" 这位用"语言即世界"五个字 终结哲学争论的天才 用一生证明:清晰的语言构建清晰的世界 #维特根斯坦 #语言哲学 #思维边界 #天才哲学家 #语言的力量
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