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自闭症儿童的语言表达一直是星宝家长和干预老师们最头疼的问题,很多家长都把希望寄托于上语言课,但是宇爸实话告诉你,上语言课的作用仅限于那些不能发音的小孩开音,或者发音不准的孩子纠正一下音准而已,你想通过上语言课由老师在桌面硬灌语言,只会带来鹦鹉学舌的结果,导致孩子乱说那些不乎合场景的话,要让他说话符合当下的场景,必须要从生话场景中社交式教学,这样孩子才能真正理解并运用这些语言,才会更多地说主动语言表达自已。而且光是家长或老师教远远不够的,达到一定社交基础能力之后一定要让自己语言落后的孩子跟正常的孩子混在一起玩,这样语言和思维能力才会高速发展!这就是为什么说自闭症的干预核心是社交的原因! 所以捋顺了这层关系,我们就很清楚了,自闭症的全部干预工作都是为了孩子的社交能力打基础!不能关注人的就练他的关注力,多动的就先练他的安坐力,脾气差的就先磨一磨他的臭脾气,不会发音的就让开音老师先帮他开音发声,捂耳怕声响的就纠正好听觉系统,把这些社交前必须清除的社交障碍都清除了再谈融入,再谈进一步的认知教学和读书认字。只要没有了社交障碍,一切的认知和语言进步都可以轻松地从正常孩子交往当中获得。
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