近日,教育部发布20条举措,进一步加强中小学日常考试管理。 首先需要明确,中小学日常考试,是指在日常教学过程中组织的考试,不包括初高中学业水平考试和普通高等学校招生全国统一考试。 对于这类日常考试,教育部要求压减频次。具体来说,小学一、二年级不进行纸笔考试,义务教育其他年级每学期组织一次期末考试,初中年级可适当安排一次期中考试,普通高中学校要严格控制考试次数。 减量的同时还要提质。教育部明确,要严格依据课程标准和教学实际命题,杜绝偏题怪题。考试不“跑偏”,让教育回归正轨。同时,要逐步增加应用性、探究性、开放性和综合性试题比重,这也是引导教学更加注重素养培育。 同时,针对考试结果,教育部强调,要实行等级评价,淡化分数竞争,缓解学生考试焦虑。 总而言之,加强中小学日常考试管理,就是为了让考试回归本来的位置,真正成为服务于教学改进的“桥梁”,而非让师生焦虑的“路障”。少一些不必要的考试,让孩子们在更从容的节奏里收获知识;多一些高质量的反馈,让学习中的困惑被看见、优势被发掘。在“量”上做减法,在“质”上做加法,这样的考试“加减法”,算的是教育大账,为的是孩子全面健康发展。(总结+意义)#公考干货 #公考常识 #申论干货 #结构化面试#省考
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