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江西省2025年中小学优质作业征集活动的综合指南,涵盖制作技巧、获奖策略及选题方向: 一、制作技巧 单元整体设计 以教材单元/章节为单位,同步设计课时作业与单元复习作业,需包含思维导图或表格呈现整体思路。 作业目标需紧扣学科核心素养,结合新课标要求分层设计基础题、拓展题和实践题。 技术规范 使用Word和PDF双版本提交,正文小四号宋体,英文Times New Roman,单倍行距。 参考答案需科学无争议,开放性试题需提供答题要点示例。 创新呈现 融入情境化设计(如古诗仿写、生活化数学问题),增强趣味性。 可结合智慧作业微课资源,录制习题解析视频辅助作业讲解。 二、获奖攻略 团队协作 跨校组队(3-5人),分工明确(命题人+审题人),成员年龄不超过50周岁。 参考往年获奖案例(如赣州市单元作业模板)优化设计结构。 质量把控 提前试做并收集学生反馈,修正难度与题量。 避免政治导向和科学性错误,提交原创承诺书。 关联活动加分 同步参与智慧作业微课征集,通过江西智慧教育平台预约习题并录制解析视频。 优秀作品可申报江西省教师优秀教学资源展示活动。 三、选题指南 政策热点方向 双减深化:分层作业设计、非书面作业创新(如实践类、跨学科任务)。 素养导向:聚焦学科关键能力(如语文阅读策略、数学建模)。 学科特色方向 文科类:古诗文情境化练习、时政热点分析(道德与法治)。 理科类:实验探究题、生活化问题解决(如化学环保课题)。 技术融合方向 结合AI工具设计个性化作业(如英语智能批改系统应用)。 利用大数据分析学生错题,设计靶向巩固练习。 #江西省中小学教师优质作业征集活动 #江西省中小学教师作业设计 #作业设计 #江西 #江西教师
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江西智慧教育平台“学习园地”使用典型案例 抚州市教育发展研究中心于2025年11月26日发布了《关于征集江西智慧教育平台“学习园地”使用典型案例和校本教研典型案例的通知》 征集内容主要包括两大类: 1. 江西智慧教育平台“学习园地”使用典型案例 聚焦于各县区、学校在平台使用过程中的创新做法、有效经验与典型成效。 2. 校本教研典型案例 侧重于区域或学校在推动校本教研质量提升、创新教研机制、优化教研活动设计与实施等方面的实践经验 二、两类典型案例的选题建议 (一)江西智慧教育平台“学习园地”使用典型案例选题方向 1. 平台资源整合与课程建设类 · 如何利用“学习园地”整合优质教学资源,构建校本化、特色化课程体系。 · 平台在跨学科资源融合、项目化学习资源支持方面的实践。 2. 教学方式创新与课堂应用类 · 教师在课堂中依托平台开展互动教学、分层教学、协作学习的典型案例。 · 利用平台进行预习、复习、作业布置与反馈的闭环管理实践。 3. 学生自主学习与能力发展类 · 学生通过“学习园地”开展自主探究、拓展学习、个性化学习的路径与成效。 · 平台在支持学生综合素质评价、学习过程记录等方面 (二)校本教研典型案例选题方向 1. 区域推进校本教研机制建设类 · 县区层面构建校本教研支持体系、评价机制、资源共享平台的实践。 2. 学校校本教研模式创新类 · 学校基于实际问题开展主题式、系列化教研活动的设计与实施。 · “教研—教学—评价”一体化推进的校本教研模式探索。 3. 教研内容与方式改革类 · 围绕新课标、新教材、新中考/高考开展的深度教研案例。 · 基于实证数据(如学业质量分析、课堂观察数据)的精准教研实践。 4. 教师专业成长支持类 · 校本教研中青年教师培养、骨干教师引领、团队共建的路径与策略。 · 教研成果转化为教学行为、提升课堂教学质量的典型过程。 5. 技术赋能教研创新类 · 利用智慧教育平台、大数据工具等开展线上教研、混合式教研的实践。 · 教研过程中数字资源建设、过程管理与成果推广的创新做法。#国家中小学智慧教育平台 #教育数字化 #江西老师 #智慧教育平台 #学习园地
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