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人教新八上Unit8 B 3a-3c 写作课 八年级上册 Unit8 Let's Communicate! Section B(3a-3c)教学教案 一、教学目标 知识目标:掌握 “活动邀请” 类书信结构,积累邀请、活动相关词汇(如 invite、opportunity 等)及 if 条件句、正式邀请句式。 能力目标:能撰写结构完整、信息全面的邀请信,包含时间、地点等核心要素,通过自评互评优化写作。 情感目标:培养良好沟通意识,提升书面表达的礼貌性与逻辑性。 二、教学重难点 重点:邀请信 “开篇明意 - 细节说明 - 结尾期待” 的结构框架,核心信息完整呈现。 难点:运用 if 条件句合理阐述活动意义,保持语气贴合邀请对象。 三、教学过程(45 分钟) (一)导入热身(5 分钟) 以明华中学邀请沟通专家 Jones 教授演讲为情境,提问:“邀请信需包含哪些信息?” 引导学生 brainstorm 时间、地点、礼貌用语等核心要点,激发学习兴趣。 (二)读中探究(15 分钟) 分析范文结构:拆解邀请信的日期、称呼、开篇、活动细节、结尾、署名等组成部分。 提取关键信息:让学生标注范文中演讲的日期(1 月 10 日)、时间(9 a.m.)、主题(青少年沟通技巧)。 积累语言表达:整理各段落常用句型,如邀请句 “We would like to invite you to…”、期待句 “We are looking forward to your reply.”。 (三)写前准备(10 分钟) 审题明确要求:明确需邀请学生及家长,需包含开篇结尾、活动信息、if 从句等要点。 提供素材支持:展示核心词汇、实用句型(含 if 条件句范例),给出段落布局模板(开头明目的、中间讲细节、结尾表期待)。 (四)写作与修改(10 分钟) 学生起草:根据模板和素材,撰写邀请信初稿(120 词左右)。 自评互评:对照 checklist 检查格式、核心信息、if 从句使用等,互相修正语言错误。 (五)总结与作业(5 分钟) 总结:回顾邀请信结构与关键表达,强调礼貌性与信息完整性。 作业:必做 —— 完善邀请信初稿;选做 —— 为活动设计邀请海报。 四、教学工具 范文材料、词汇句型清单、checklist 评价表 #英语课件 #人教版英语 #八上英语 #八上unit7 #英语教学
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