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兆瑞1周前
2025全网最佳失误!少年团魂燃爆全场!你看哭了吗? 解说版 谁能想到,一场篮球比赛的中场表演,竟成了2025年“最燃的失误”! 东莞篮球宝贝,一个孩子的球突然脱手,他没有停顿,也没有慌张,而是迅速跟着是队伍变换队形,继续无实物拍球。身旁的队友,也默契接住了这场意外,两个孩子临危不乱,轮流进行着无实物表演。 真正的封神时刻是在后面,变换队形时,前排队友一边双手控球,一边大步走到掉落的球前,一脚后踢,将球精准地传向身后,连蹲在台边已准备扔球补救的老师,都怔住了。 更动人的是: 第二排的小朋友默契地让出半步,好让球顺利通过。丢球的小朋友捡起后,马上调整状态和节奏,跟上了整个队伍的表演。 一个临危不乱,一个江湖救急,一个紧急避让。 在这场高强度、快节奏的表演中,根本不允许分心,但每个孩子不仅深度专注于自己,还眼观六路,耳听八方,关注周围伙伴的情况。网友调侃说:拿着这种默契来比赛,哪有打不赢的? “掉球或许有预案,但这样的救场绝对没有。” 小小的孩子们,在卡点那么紧的节奏里,能瞬间完成判断、配合与补救,这是我们大人都不一定能做到。捡球的男孩更是有大将之魂, 他的这一脚,不仅踢出了全场的高光时刻,也踢出了团队最深的默契。 技术娴熟固然重要,但人性的光辉更让我们动容!在成年人精致利己的世界里, 孩子们这种补台不拆台的团队精神,显得如此珍贵。好多网友看得热泪盈眶,一股暖意涌向心头,或许我们是被那个在万众瞩目下失误后依然临危不乱的孩子感动了,更或许是小朋友们默默为犯错的伙伴解围更让我们感慨。原来,我们都爱看“有人味”的表演。 酣畅淋漓的失误和行云流水的补救,让这场表演达到了零瑕疵所无法企及的高度。 孩子们用行动告诉所有人:失误并不可怕,如何处理失误才更重要。就像一位网友说的:“不会因一个动作毁掉整场比赛,也不会因一件事就毁掉整个人生。” 在25年的尾巴,26年的伊始,我们刷到了全网最佳! 少年强,则国强;少年团结,则国团结。“如果放开手,让这些情绪稳定、临危不乱、懂得协作、互相补台的社会主义接班人可劲造,那么,中国什么样的未来,我们不可以期待呢?” #失误 #少年强#东莞篮球 #东莞大朗 #广东女篮 ◎ 东莞篮球中心
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那个掉球的男孩治好了我的精神内耗。 你绝对想不到,几个孩子的一次小失误,竟成了全场最大的亮点。这事火遍全网,连人民日报都转发了。到底是啥事儿?一场幼儿园篮球表演,一个篮球突然滚走了。按咱们大人的想法,这妥妥是演出事故,是不是心里都觉得“完了”? 可这些孩子一点没慌。掉球的孩子面不改色,继续空手做拍球动作,节奏还卡得死死的。旁边的队友也没愣着,也没躲开。另一个运球的孩子立刻凑上去,和他配合着做交替运球的动作。最绝的是前排的孩子,脚后跟轻轻一勾,悄无声息地把球踢回给了主角。后面的孩子顺势一挡,给捡球的孩子争取了时间。 就30秒,全场从安静到爆发出雷鸣般的掌声,全网的人都被戳中了。为啥大家会破防?因为咱们太懂那种各顾各的累了。生活中犯个错,或者职场里项目出了岔子,大家第一反应都是“这不是我的问题”“是流程不对”。 有句话说得好,成年人在社会里摸爬滚打久了,身上像是长了厚厚的铠甲,却弄丢了最珍贵的本能——信任和补位。那个掉球的孩子敢空手拍,是因为他知道队友不会让他难堪。那个踢球的孩子甚至没回头确认,就坚信队友一定能接住。这种把后背交给别人的信任,这种顺手帮一把的善良,这种以大局为重的担当,是咱们现在再努力都难拥有的。 所以我们羡慕的从来不是他们篮球打得有多好,而是羡慕他们心里还有一片没被算计、没被污染的净土。说实话,那个球滚走又回来,比原来的更稳更暖。很多人都说,这哪是看孩子打球,分明是孩子给咱们成年人上了最好的一课。我觉得,当一个球滚落,我们看到的不是失误,而是一群孩子用童真写下的团队定义。最深的教育不是教孩子赢,而是教他们在不顺的时候,如何凝聚在一起。#儿童安全教育#家长必看 #育儿经验分享#孩子成长教育#家庭教育@抖音小助手
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#火遍全网 #幼儿花式篮球意外掉球#临危不惧 #机智应对协作精神 #教育的思考 2026年元旦,一则幼儿园花式篮球表演视频火遍全网。未满六岁的萌娃们在表演中遇到小插曲,后排一个孩子的篮球意外滚离既定轨道,小朋友临危不乱,秒变“无实物表演”,前排孩子不动声色地等待机会用脚轻巧踢回,后排孩子早已默契接上,完成了一次完美的“危机接力”。这短暂的几十秒,折射的何止是一场演出的完成,更是一场关于应变、协作与教育的生动课堂。 让我们为这些孩子鼓掌,不为他们避免了失误,而为他们将失误变成了另一种精彩。让我们也为背后的教育者致敬,正是老师对孩子们平时的训练与培养,孩子间特有的默契,是集体活动中培养出的团队意识。他们懂得一个朴素道理:我的任务不仅是完成自己的动作,更要为整个团队的流畅负责。在这个强调个性与竞争的时代,这群幼儿园孩子们用行动诠释了何为“团队高于个人”——不是压抑个性,而是让个性在集体中获得更美的绽放。 这场意外,无意间成为一次绝佳的“挫折(zhe)教育”。没有老师干预,没有成人指导,孩子们自主解决问题,完成了一次漂亮的“危机公关”。这场意外不禁让人思考:真正的教育不是避免所有意外,而是在意外发生时,学会如何优雅应对。
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