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至此六年级正课结束🔚准备上车复习啦 至此六年级正课结束🔚 下一步开始复习~不紧不慢,一切都在计划中~😎 《有的人》是六年级上册第八单元的收官之作,以通篇对比手法颂扬鲁迅“俯首甘为孺子牛”的精神,揭示“为人民者永生”的深刻哲理,既是对单元鲁迅主题的升华总结,也是落实新课标文化自信、语言运用、思维能力核心素养的优质载体,契合“诵读优秀诗文、学习表达方法”的学段要求✅ 六年级学生通过单元前序课文的学习,已对鲁迅生平与精神有初步认知,能辨识对比手法的表层差异,但对“活着却死了”“死了还活着”的哲学思辨理解较浅。受生活阅历限制,学生难以将鲁迅精神与当代生活关联,需借助具象化情境和支架式引导,深化情感共鸣与价值认同💡 为此,本节课设计了以下四个学习任务👇 1. 品对比·悟诗意——聚焦诗歌对比手法,读懂两种人的不同人生选择 2. 联鲁迅·知精神——结合鲁迅生平与事迹,探寻诗句背后的人物内核 3. 学仿写·练表达——迁移对比写法,创作班级生活版小诗 4. 拓人物·颂风骨——走近爱国志士,传承为民奉献的精神力量 最后展示学生仿写的诗😁 有的人 在教室里坐着,心却飘出了窗外; 有的人 趴在书桌上书写,笔尖带着热爱。 有的人 把作业当成负担,潦草敷衍; 有的人 把练习看作阶梯,步步登攀。 有的人 总说“太难了,我学不会”,把懒惰当借口; 有的人 常讲“我试试,我能行”,把坚持当追求。 坐着心飘窗外的人,成绩把他抛弃; 带着热爱书写的人,知识为他铺路。 把作业当负担的人,永远原地踏步; 把练习当阶梯的人,终将爬上高处。 #乡村教师#随拍#教学#抖音小助手#我要上热门
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