中等生想在初三逆袭,提前规划、稳步过渡是关键。初三暑假规划建议收藏: 一、语文:别信突击神话 1.每天早读 20分钟雷打不动,初三必背古诗文,不要想着初三再说,到了初三上学期时间开了倍速,要背诵的东西很多,文言文必须逐字过关。 2.每周精做2篇阅读-先按模板答题,再对比参考答案修改,直接套用“现象分析+递进论证+升华主题”三段式结构。 3.初三还有要学的名著导读,这个暑假把九年级的名著导读看了,但是中考要考的是12本,所以你也得提前看。 二、数学 数学不及格同学的逆袭逻辑 1.聚焦核心,吃透教材摒弃偏难怪题,优先主攻初二已学重点章节的例题,提前预习初三重点内容二次函数、圆、相似三角形的基础概念与简单例题。将这些重点章节的公式定理梳理成思维导图。 2.真题阶梯突破 ①第一轮:按题型专项训练,针对初二已掌握的中低档题型,如一次函数应用题、全等三角形证明、勾股定理计算等进行大量练习,掌握常见解题思路与方法。 ②第二轮:进行限时模拟训练,严格按照中考数学考试时间,控制选填题在30分钟内完成,为解答题预留充足时间。总之,哪一块内容最差就从哪里开始补。如果几何证明题差,就从头把几何的知识点和各种定理理一遍,然后开始刷题。多刷母题,万变不离其宗。总结常见题型的解题方法,建立错题本,定期复习错题。 三、英语:单词量决定天花板 1.分层突破中考词汇 ①高频核心词:重点背诵中考高频词汇及初三课本单词②熟词生义:整理中考常考的熟词生义词汇,强化对词汇多种用法的理解和运用。 2.阅读提分策略 ①七选五:做题时先划出选项中的连接词、代词等关键信息再结合上下文逻辑关系进行选择。 ②完形填空:先通读全文,把握文章主旨和情感基调,再结合上下文的词汇复现、固定搭配等线索逐空作答。#亲子教育 #自律 #初中生 #知识分享 #热点
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张正午1周前
它不听命于拉康——精神分析的伦理学 1. “坚持欲望”与“穿越幻想” · 拉康提出“不要在你的欲望上让步”,齐泽克将其发展为“把欲望坚持到底”,并赋予其激进政治伦理学的含义。 · 齐泽克强调“穿越幻想”、直面欲望的不可能性与大他者的不存在,但这些论述更多属于齐泽克本人的发展,与拉康原意有所区别。 2. 享乐(Enjoyment)与幸福的关系 · 弗洛伊德将快乐视为紧张释放的结果,拉康则区分了快乐与幸福,指出资本主义社会中存在“强迫享乐”的禁令。 · 享乐总是“不充分”的,这种“强迫享乐”反而成为一种比禁欲更强大的禁令,使人陷入无尽的内疚与焦虑。 3. 安提戈涅的伦理学解读 · 拉康通过安提戈涅的故事,批判了传统“家庭伦理 vs 城邦法”的庸俗解读。 · 安提戈涅所遵循的“神的律法”是一种“不成文”的普遍性,代表那些被象征秩序排除在外的真实。她的行动揭示了一种超越成文法的伦理姿态。 4. 美与善作为防御机制 · 拉康认为美与善是主体抵御实在界创伤的“最后防线”,是一种升华机制。 · 完全抛弃美与善的维度,直接面对欲望的实在界,可能导致疯狂(如尼采的例子)。 5. 齐泽克的反思与局限 · 齐泽克后期对安提戈涅的解读有所反思,认为其中存在“逻各斯中心主义”问题。 · 真正的伦理学应指向“没有担保的选择”,即在历史实践中主体直面不可能性的行动,而非仅仅停留在美或崇高的美学化伦理中。 6. 康德与萨德:伦理学的两种形态 · 康德的伦理学基于普遍理性律令,而萨德代表的“倒错伦理学”则追求欲望的极致化,看似反抗象征秩序,实则仍依赖于他者的欲望与律法。 #拉康 #齐泽克 #哲学 #辩证法 #精神分析
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